作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇文章篇一

1．引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏,，體會(huì)雪花飄舞的情趣,。

2．在自主學(xué)習(xí)、合作表演中,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

mtv“雪花”、“雪花飄飄”。

活動(dòng)過(guò)程：

1．激發(fā)情趣

引導(dǎo)幼兒觀看mtv“雪絨花”后討論：你喜歡嗎,？為什么,？說(shuō)說(shuō)理由。

音樂(lè)美－－聽聽這是幾拍子的,？感受三拍子的節(jié)奏,；合著旋律與“雪花”做朋友。

景色美－－在雪花飛舞的日子里,，我們會(huì)看到怎樣的景象呢,？

教師梳理：

a．變白變美了。

b．運(yùn)動(dòng)使人暖和,。

c．給人們帶來(lái)不便,。

2．自主表達(dá)

能不能與同伴合作，用肢體動(dòng)作講述下雪時(shí)的故事,？教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，做出不一樣的動(dòng)作,。

3．分享交流

幼兒進(jìn)行交流，師幼共同評(píng)析,。

活動(dòng)結(jié)束：

“你們講述的故事很動(dòng)聽，想不想聽聽下雪時(shí)老師的故事？”教師點(diǎn)擊畫面“雪花飄飄”（配上說(shuō)白）。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇文章篇二

設(shè)計(jì)意圖：

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，到處可以看見各種花草樹木,、昆蟲等能吸引幼兒眼球的東西,，使幼兒感興趣,。所以借助這個(gè),，來(lái)進(jìn)行這次的教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言教育中的仿編詩(shī)歌,，通過(guò)借助圖片和表演，讓幼兒學(xué)會(huì)仿編，樂(lè)意去仿編,。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)仿編詩(shī)歌是很重要的，能夠提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,。《春天的朋友》由此展開……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,，而畫面不同的詩(shī)歌段落,。

2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)（a：《找朋友》,，b：配樂(lè)帶）

2、掛圖一副（草地上有小花,，小草）

3,、蜜蜂胸飾一個(gè)，其他動(dòng)物胸飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

一,、學(xué)習(xí)作品

1.導(dǎo)入

（放音樂(lè)：找朋友）幼兒隨音樂(lè)找朋友回座位,。

問(wèn)：你知道誰(shuí)是春天的朋友嗎？

讓我們來(lái)聽聽《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了,。

2.欣賞配樂(lè)朗誦一次,。

問(wèn)：詩(shī)歌叫什么名字？

那春天的朋友是誰(shuí)??？（不要求個(gè)別回答）

你覺(jué)得這首詩(shī)聽起來(lái)怎么樣？

3.出示掛圖,，老師進(jìn)行朗誦并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn),，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,。

問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手,？她對(duì)小草說(shuō)什么,？

花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手,？她對(duì)小花說(shuō)什么,？

花蝴蝶，小草,，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,，她們一起對(duì)春天說(shuō)什么,？

4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次,，充分利用各種感官去體會(huì)和感受,。

通過(guò)圖片的引入，讓幼兒學(xué)會(huì)詩(shī)歌的模式,，為下面環(huán)節(jié)中的仿編做準(zhǔn)備,。

二、進(jìn)行仿編活動(dòng)

1.觀看表演（小燕子飛啊飛,，飛到桃樹上,，她和桃樹握握手說(shuō)：咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹面前,，柳樹伸出了綠色的手,，小燕子說(shuō)：咱們是朋友。）

2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法,。

小朋友們,，剛才我們學(xué)了一首詩(shī)，詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友,，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友,，也編成一首好聽的詩(shī)歌，好嗎,？

問(wèn)：小燕子先找了誰(shuí)做朋友?。克鼘?duì)桃樹做了些什么呢,？它對(duì)桃樹說(shuō)什么呢,？

教師復(fù)述：小燕子飛來(lái)了，和桃樹握握手,，它對(duì)桃樹說(shuō),，咱們是朋友。

問(wèn)：小燕子還找了誰(shuí)做朋友,？它對(duì)柳樹做了些什么呢,？它對(duì)柳樹說(shuō)什么？

教師復(fù)述：小燕子飛走了,，和柳樹握握手,，它對(duì)柳樹說(shuō)，咱們是朋友,。

3、幼兒表演,。請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛的小蜜蜂,，象小燕子一樣,，到教室里來(lái)找朋友。

——讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌

提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法：你看到了誰(shuí),，她干了些什么,？說(shuō)了些什么？用詩(shī)歌里的話怎樣說(shuō),？

——啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)

小蜜蜂,，小青蛙，桃樹,，柳樹,，小燕子，小蝌蚪是誰(shuí)的朋友呀,？（春天）他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么？做什么,？

師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙,，桃樹,，柳樹，小燕子,，小蝌蚪都來(lái)和春天握握手，他們一起說(shuō),，我們都是春天的朋友,。

4、自由活動(dòng),，練習(xí)仿編

放音樂(lè)，每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物胸飾,，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習(xí)仿編,，教師巡回傾聽指導(dǎo),，“你找誰(shuí)做朋友，對(duì)你的朋友,，該怎么說(shuō)，怎么做呢,？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

5.請(qǐng)3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,。并配樂(lè)串聯(lián)朗誦一次。

通過(guò)表演和老師的陳述,，使幼兒掌握仿編詩(shī)歌的一般內(nèi)容,，讓他們?cè)谧杂苫顒?dòng)中，自主嘗試仿編,。

三,、

附：春天的朋友

花蝴蝶飛來(lái)了，和小草握握手

她對(duì)小草說(shuō),，咱們是朋友

花蝴蝶飛走了,，和小花握握手

她對(duì)小花說(shuō)，咱們是朋友

花蝴蝶,，小草和小花

都來(lái)和春天握握手,，她們一起說(shuō)：

我們都是春天的朋友。

啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍的事物，把它也編進(jìn)詩(shī)歌里面去,。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇文章篇三

設(shè)計(jì)意圖

正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的,。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主，為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育

教學(xué)

教育目標(biāo)

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情,；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,，并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備

小椅子若干小娃娃一個(gè) 自制方向盤一個(gè),。

教學(xué)過(guò)程

(一)開始部分

談話引題：星期天去了哪里,？乘什么去的？看到了什么,？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

(二)進(jìn)行部分

1．表演：公交車上的故事

幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,，教師自告奮勇扮演老奶奶。

2．講評(píng)：車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,，你怎樣看這件事?

3．教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。

4．師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結(jié)束部分

幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲,。教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演,，不拘泥于兒歌的內(nèi)容，盡情想象,，扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,，將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑，并評(píng)選出最佳的一組,。

幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案――手指編故事

作者： 來(lái)源：《學(xué)前教育》教師版 20xx.5上傳時(shí)間：20xx-05-17 08:00:00關(guān)鍵詞：中班語(yǔ)言教案,創(chuàng)編故事

活動(dòng)目標(biāo);

1．玩玩手指,，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說(shuō)出其意義,。

2．愿意參與手指編故事的活動(dòng),，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。

3．培養(yǎng)小組合作意識(shí),，學(xué)習(xí)安靜傾聽,、輪流講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事,。

活動(dòng)過(guò)程

1．玩手指．進(jìn)入活動(dòng),。

(1)錢老師的手指會(huì)說(shuō)話，你們看,，是什么意思?像什么?(像小棒,、像辮子??)

(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴,、像小雞嘴巴??)

(3)變變變(兩手合成空心圓),，像什么?(像房子、像桃子,、像一串葡萄??)

(4)錢老師做了這么多手勢(shì)．你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的小朋友看,。

(5)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?

2．手指講故事。

(1)手指會(huì)變出各種東西,，它還會(huì)講故事呢,。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了,，看見一塊石頭,，從石頭上跳了過(guò)去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了,，看見石頭．從石頭邊繞了過(guò)去,。小山羊高高興興地走來(lái)了，它沒(méi)有看到石頭,，撞了一下,，摔了個(gè)大跟頭．它爬了起來(lái)，一瘸一拐地走了,。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看,，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事,。

(3)大家一起做一做,、說(shuō)一說(shuō)小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下,。(幼兒討論,，教師巡回指導(dǎo))

(4)整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),。

(5)誰(shuí)愿意來(lái)表演,，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說(shuō),。)

(6)有沒(méi)有小朋友一起表演的,。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)

3．創(chuàng)編手指故事,。

(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。(小組討論),。

(2)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?