作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

海報教案設計篇一

教學設想：

本課是為了學習和掌握美術字及平面設計基本規(guī)律,，了解海報宣傳的基本特征而設置的,。海報是一種信息傳遞藝術，是一種大眾化的宣傳工具,。它的社會功能在于告訴人們確定的信息,，以引起人們的相應反應，它常以內容及時,、形式生動,、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此,，在海報設計過程中必須有相當的號召力與藝術感染力,。本課從讓學生了解海報的社會作用出發(fā)，到學習海報設計的三要素,、特點,、制作過程，從而將學習過的美術字,、圖案,、色彩知識進行有機的結合。在教學的過程中,，教師依照美術課程改革的要求,，注重初中生的知識結構,、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式,，使學習的內容簡明易懂,，學生樂于接受。

課業(yè)類別：工藝設計課,。

教學目的：讓學生了解海報設計的特點及構思,、繪制的一般過程。運用所學過的美術字,、圖案及色彩知識完成一個海報設計,。

作業(yè)要求：安排各小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報。教學重點：海報設計的原則及實踐,。

教學難點：教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結合,，使畫面完整、文字突出,。

學具準備：鉛筆,、尺子、橡皮,、繪圖紙等,。教具準備：多媒體課件。教學過程：

一,、組織教學： （1分鐘）按中學生美術課堂常規(guī)進行,。

二、導入新課： （4分鐘）

1,、欣賞歌曲片段,。

2、教師針對歌曲提出問題,，學生思考并回答,。

3、展示明星演唱會海報,，教師總結海報的用處,，從而導入本節(jié)課學習的內容。導入課題——海報設計,。

三,、講授新課： （15分鐘）

（一）、海報的定義：

海報又稱招貼畫或宣傳畫,，是一種平面形式的宣傳廣告,。請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎,？ 教師總結：

（二）,、海報的分類（結合課件中范圖講解）

海報的分類很多,，根據宣傳內容的不同，大致可分為以下四種：

①公益海報,。是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報,。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報,。

②商業(yè)海報,。以宣傳商品，獲取經濟效益為目而制作的海報,。如惠普照片打印機的海報,；手表的海報。

③政治海報,。傳播政治思想,，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”,、“喜迎十七大”。

④文體海報,。傳遞文化,、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同,，可分為多種,，如運動會海報、音樂節(jié)海報,、電影海報,。

（三）、海報設計的三要素（結合課件中范圖重點講解）

1,、學生欣賞海報,，教師提出問題，從而總結出海報設計的三要素：文字,、圖案,、色彩。

2,、教師通過提問的方法,，使學生明白三要素在海報設計中的重要作用。

①文字,。文字具有說明作用,，如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息,。②圖案,。海報是視覺藝術,，可以通過產生強烈的藝術形象，達到宣傳的目的,。③色彩,。色彩具有象征性。

（四）,、海報設計的特點

1,、通過表現同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結出海報的特點： ①畫面形式感強（文字醒目,、形象生動,、色彩鮮明）。②作品具有獨創(chuàng)性,。

2,、欣賞若干幅有創(chuàng)意的2008年北京奧運會海報。

（五）,、海報設計的步驟（結合圖片教師提出問題,，學生分析、教師總結3步驟注意事項,。）

1,、確定主題

2、構思構圖

3,、充實完善

四,、布置作業(yè)： （20分鐘）

1、分小組設計,，安排每小組學生設計一張自己喜歡的動畫片海報,。

2、展示教師準備好的優(yōu)秀學生作品,。

五,、小結： （5分鐘）

1、部分小組的學生展示作品,，并請代表講解設計的特點,。

2、海報設計的表現方法（圖片展示）

（1）,、繪畫制作（2）,、電腦制作（3）、繪畫與攝影相結合（4）,、攝影制作

六,、下課。

海報教案設計篇二

《海報設計》教案

【教學目的要求】

《海報設計》課程是培養(yǎng)廣告藝術設計專業(yè)學生創(chuàng)新思維能力、版面編排能力,、圖形創(chuàng)意能力的一門綜合性的專業(yè)課程,。要求學生通過學習了解海報設計的基本功能，掌握海報設計的構成要素,，并將所學的專業(yè)基礎知識較全面地得以發(fā)揮,。

【教學重點】

海報設計的原則、海報設計的構成要素,、海報設計在媒介中的應用情況,。

【教學難點】

海報設計的原則、海報設計的構成要素以及創(chuàng)意的構思

【教學內容】第一章,、海報設計的概論

第二章,、海報的分類 第三章、海報的特征 第四章,、海報的功能 第五章,、海報的創(chuàng)意

【實踐性教學安排】

第一周：通過理論學習，結合錄像,、幻燈等多媒體教學手段,，結合理論知識的培養(yǎng)學生對海報設計的了解以及理論學習。

第二周/第三周：通過市場調查,，以主題海報為題讓學生動手制作,，培養(yǎng)學生的觀察能力，創(chuàng)新意識,。制作過程中,，要求學生創(chuàng)意獨特,，能運用多種表現形式,。

海報設計

第一章 海報設計的概論

第一節(jié)海報的起源(1866年以前的海報)

世界上最早的海報是埃及的一張尋人文字廣告，尺寸20 x 25cm,，內容為追捕一名逃跑的奴隸,，廣告主愿以金幣酬賞。這張3000年前寫在“莎草紙”上的海報現存于英國倫敦博物館,。

中國最早的海報出現于11世紀(宋朝),，它是山東濟南劉家功夫針鋪的一張印刷廣告(圖1)，銅版四寸見方,，內容是有關產品的質地和銷售辦法,，畫面圖文結合，并通過雕刻銅版印刷工藝完成,。它是迄今為止世界上發(fā)現的最早印刷廣告,，比英國的印刷廣告要早400年左右，現存于中國歷史博物館,。

13世紀：中國的木刻版印刷技術被引入西方,，徹底改變了歐洲在布料上印刷圖形的歷史,，木刻版印刷的圖形和文字在社會各階層廣泛傳播。一,、海報的意義

海報的原文為（poster）,，是從post(柱子)轉用而來的，即貼于柱上的東西,；至于我國為何使用“海報”一詞,，雖無典故可循，不過從字面上來看,，“海是四海,、報是通報”，有“向四面八方告示傳達”的意義,。若以海報在現代社會發(fā)展的情況來看,，海報可說是張貼于公共場所，一種平面表現形式的宣傳媒體,。

如同鋼琴在樂器中被尊為“樂器之王”,，獅子在百獸中被稱為“萬獸之王”，海報也被設計界譽為設計之王,。究其原因,，海報設計不論表現形式與內容、尺寸大小,、表現手法,、畫面處理、文字與影像效果,，皆有獨到之處,。相對于其它廣告媒體，海報設計所展現的視覺震憾效果與影響力,，是無可比擬的,。正因為如此，在歐美先進國家,，車站內,、地下道、街頭中,，舉目所望皆是印刷精美,、主題明確的海報作品，唯有在這里,，海報的精神與意義才顯露出無上的尊嚴與價值,。我們在上海坐地鐵的時候，就能感受這種商業(yè)氛圍，也是海報所營造的,。

第二節(jié)現代海報的產生(1866年一1918年)從現代海報的產生到第一次世界大戰(zhàn)期間,，大批富有才華的著名畫家和設計家投身于海報設計行列，創(chuàng)作了具有新藝術運動,、象征主義,、表現主義等多種風格的海報，其數量之多,，題材之廣,，作用之大，前所未有,。海報所產生的巨大影響,，引起了社會公眾極大的關注和熱烈。向應,。海報再度成為大眾傳播最主要的媒介,，同時也確立了其設計王座的地位。海報以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢進入了空前的繁榮期,。一,、現代海報的產生

朱爾斯·謝雷特(jules cheretl836—1932)，法國著名畫家和設計家,。他于1866年在巴黎自己的印刷廠設計制作的第一張彩色石版海報,，在現代海報史上具有劃時代的意義，它標志著現代海報的誕生,。

謝雷特直接在石版上畫的海報作品,，圖形寫實，色彩明快華麗,，形式多樣,，整個畫面洋溢著熱烈歡快的情調。他把多種繪畫風格和傳統的壁畫藝術融入到海報作品中,，使之產生了非常強烈的視覺效果,。他的作品具有較為明顯的個人風格,，有很強的繪畫性和裝飾性,，正如丁·巴尼克指出的那樣:“謝雷特之所以成為世界海報歷史上第一位大師，并不是因為他創(chuàng)作了數以千計的海報作品,，而是因為這些作品都是一些偉大的藝術品”

謝雷特一生創(chuàng)作了1000多幅各類海報作品,，有的作品印數多達20萬張，大型海報的尺寸有時高達2.4米,，其題材涉及社會生活的各個方面,，對社會和藝術界產生了巨大影。1889年，謝雷特獲得了國際海報設計的金獎,。1890年,，法國政府授予他榮譽勛章。在他逝世后,，尼斯城還設立了“謝雷特展覽館”,，專門收藏并展示他的作品。謝雷特以他特有的藝術天賦和旺盛的精力,，卓有成效地開辟了一個嶄新的藝術領域,，使海報發(fā)展成為一個獨立的、充滿活力的藝術形式,，對社會經濟和文化傳播業(yè)的發(fā)展作出了很大貢獻,，被史家譽為“現代海報之父”。

第二章 海報的分類

第一節(jié)海報的分類

一,、社會公共海報(非營利性)政治海報：政黨,、社會團體某種觀念的宣傳與活動、政府部門制定的政策與方針的宣傳以及重大的政治活動,，如經濟建設,、征兵工作等。

公益海報：國家或各類基金會,，為了統一教導民眾行為或以社會及百姓利益為中心而設計的海報,，我們稱之為公益性海報，或是國家宣傳海報,。它起源于第一次世界大戰(zhàn)期間,，有戰(zhàn)爭宣傳海報、競選活動海報,、政黨宣傳海報,，后逐步擴大到禁煙、反毒,、捐血,、環(huán)保等等。

公益性海報又分為“政治性海報”與“非政治性海報”,，政治性海報通常由贊助者提供豐富的資金,，印刷品常以一次印刷完成，這類海報趨向傳統插畫以及面帶笑容的肖像等（我們國家在剛解放初期就有大量類似的海報出現,，版畫形式的插畫居多）,；非政治性海報則由企業(yè)或基金會提供贊助，他們的宣傳活動,，乃是為了社會大眾的注意與士氣,，在這當中,，也為他們的企業(yè)與基金會提高了不少的形象。

包括社會公德,、社會福利,、環(huán)境保護、勞動保護,、交通安全,、防火、防盜,、禁煙,、禁毒、預防疾病,、計劃生育,、保護婦女兒童權益等。

活動海報：包括各種節(jié)日以及集會,、民族活動,，如婦女節(jié)、兒童節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)、圣誕節(jié),、狂歡節(jié),、潑水節(jié)、風箏節(jié)等,。

二,、商業(yè)海報(營利性)商業(yè)海報：又稱廣告海報，在這里海報所扮演的角色乃是廣告的媒體,，以傳達商業(yè)訊息,，達到促銷為目的，其訴求遠超過文化特性甚多,。商業(yè)海報有二種類型,，一種目的在于銷售其特定的產品，另一種則在宣傳與提升企業(yè)形象,。

商業(yè)海報在傳播媒體中的重要性是無可比擬的,，我們可以這么說，商業(yè)海報的演變史就是海報本身的演變史,。例如歐洲與美國從19世紀后半工業(yè)革命開始,，人口便快速成長,、消費者也急遽增加,，種種都在刺激與衍生商業(yè)海報的成長,。促使海報設計大幅向前邁進，則始于第二次世界大戰(zhàn)結束期間,，當時是國際變動的紀元,，有許多瑞士的海報設計師，像herbert leupin他促成了agi(國際平面設計組織)的成立,，經由他積極地推動,，使國際間有關構想、作品及研究課題,，產生了設計方面的變動改革,。raymond savighaci為摩瑞納格公司所設計的作品為此紀元的代表。亞洲出現類似活動組織,，是在韓戰(zhàn)結束之后,，當時，全球史無前例經濟復蘇與繁榮,，不論在何處都有國際性活動在持續(xù)舉辦,；到了1955年時，第55屆平面設計展覽為鞏固日本海報設計師的種種活動而鋪路,，第二年,，曰本廣告畫家俱樂部成立，隨后舉辦了1960年東京世界設計師會議,，并在1965年舉行“人的展覽”,。相形之下我國的平面海報設計，直到數年前由一群集結臺灣設計人士所成立的（臺灣印象海報設計聯誼會）后,，平面海報設計才有組織性的團體出現,。

包括各類商品的宣傳、展銷,、樹立企業(yè)形象,，以及觀光旅游、交易會,、郵電,、交通、保險等方面的廣告,。

文化娛樂海報：表現娛樂或藝術活動,，透過海報期望大眾能共同參與。文化性海報由于本身擁有獨特的個性,，故而形成了一種高度文化,。它可以宣傳展覽會中所展示的文化性與藝術性物品，也可以為許多新穎音樂演奏綻放出盛開的花朶來,。此類海報因為文化味道濃厚,、藝術價值較高,，被典藏的機會較大。包括科技,、教育,、文學藝術、新聞出版,、文物,、體育等方面的廣告，如音樂,、舞蹈,、戲劇的演出廣告、電影廣告,、各種展銷,、展覽廣告、體育競賽,、運動會廣告等,。

三、藝術海報

藝術海報：包括各類繪畫展,、設計展,、攝影展等。藝術海報不受任何條件的限制,，注重主觀意識,、個人風格和情感的表達，注重作品的繪畫性和藝術性,。藝術海報最早出現于1967年的美國,，它是一種描述藝術物品中純美術展覽的海報名稱。藝術海報是一種術語,，它是藝術作品,，表達設計者個人的意念與感受。在藝術海報創(chuàng)作過程中,，設計者完全不受限制,，因為沒有贊助人，所以他可設計他想要表達的內容,。設計者還可經常試驗新風格與表達方式,，或是應用新的印刷技巧。如同創(chuàng)新的繪畫技法或版畫,，我們稱這樣的藝術海報,，是為設計師所設計的也是設計師所共享的海報。

第三章 海報的特征

一,、大尺寸的畫面

海報廣告分布的范圍較為廣泛,，主要是在戶外公共場所,，如城市中心區(qū)域的廣告立柱、廣告櫥窗,、文化娛樂場所,、商場內外,、公共汽車候車亭,、地鐵車站的墻壁等(圖100—101)。這種街頭廣告藝術的性質,，決定了海報必須以大尺寸的畫面來進行信息傳達,。畫面尺寸一般有對開、全開一直到24張全開,，甚至更大的尺寸(如用電腦寫真設備制作的巨幅海報等),。二、強烈的視覺沖擊力

一般的美術作品或設計作品大部分都置放在室內,，而海報廣告則大部分張貼在室外,，因而特別注重遠距離的視覺效果。隨著現代社會生活節(jié)奏的加快,，人們對街頭海報廣告注視的時間更為短暫,，迫使海報必須具有更為強烈的視覺；中擊力,，以使人們在瞬間就能引起注意,，并達到迅速、準確,、有效地傳達信息的目的,。這種街頭廣告藝術的性質，決定了海報畫面中的圖形,、文字必須高度概括,、準確、簡潔,，色彩應強調刺激力度,，對比強烈，和諧統一,，注重畫面的空間運用和信息的簡化,，從整體出發(fā)，將圖形,、文字,、色彩按主題的需求，構成完整而又明快的信息體,。

海報廣告涵蓋的內．容十分廣泛,，表現形式呈多樣化特征,。可以具象表現,，也可以抽象表現(寫實或寫意),，可以單獨設計，也可搞成系列設計,，可以單獨張貼,，也可以連續(xù)重復張貼，以造成強烈的視覺沖擊力,。三,、卓越的創(chuàng)意

卓越的創(chuàng)意是海報創(chuàng)作的靈魂，它能使海報的訴求重點明確,、主題突出并具有深刻的內涵,。對海報創(chuàng)作而言，卓越的創(chuàng)意還意味著視覺形象語言的升華,，它有助于開拓海報表現的力度和深度,，使海報作品產生強烈的感染力和說服力。卓越的創(chuàng)意通過富有魅力的表現形式,，能在瞬間抓住公眾的注意力,，使人產生心理上的共鳴與聯想，從而達到迅速,、準確,、有效地傳達信息的目的。

美國著名的廣告專家大衛(wèi)·奧格威指出：“海報內容如果沒有卓越的創(chuàng)意,，注定是要失敗的,。”“如果廣告活動不是由偉大的創(chuàng)意構成,，那么它們不過是二流品而已,。”如果創(chuàng)意不能吸引公眾的注意力,，那么海報在廣告的汪洋大海中“就像很快被黑夜吞噬的船只,。”卓越的創(chuàng)意在海報設計中所發(fā)揮的巨大作用,，已引起眾多設計家的高度重視并成為現代海報最主要的特征之一,。

此外，海報還具有現代廣告共有的特征,，如以消費者為中心,，通過科學的廣告策劃，將單一的媒介活動納入全方位、多媒介組合的整體活動之中,，并使之發(fā)揮出最佳的廣告效應,，以適應社會政治、經濟,、文化等方面的需求,。

同時，海報還具有印刷媒介共有的特征,，如靜態(tài)傳播特征,、定向傳播特征等。

第四章 海報的功能

海報最主要也是首要的功能是傳達個性化的信息,。海報針對特定的受眾目標,，傳達某種觀念或訴求商品,、企業(yè)等信息,，以期達到社會良好風尚的建立和促進銷售的目的。

信息要具有鮮明的個性,，應與其它商品,、企業(yè)和觀念有顯著的區(qū)別。信息要真實,、可信,、有效、健康,，因為它是海報產生說服力和感染力的基礎,，是實現廣告目的最基本的原則?！罢妗笔撬囆g形象的根據,，任何藝術表現手段和表現方法都必須以不改變商品真實的原型為前提條件。

在傳達商品信息時切不可虛構,、造假,，應從保護消費者利益的角度出發(fā)，向人們真實反映商品的屬性,、功能,、質量、規(guī)格,、特點等情況,，對使用與保養(yǎng)等方法也應加以說明。準確傳遞具有個性化的信息,，能使海報達到預期的廣告目的,。不準確或誤導比不傳遞還糟，因為任何失真的信息或為劣質產品作廣告，等于飲鳩止渴,，它只會引起人們的不信任感和厭惡感,，從而導致海報廣告極大的失敗。海報廣告在市場經濟中只能起到其應有的有限的作用,，它不是靈丹妙藥,，它對病入膏盲的產品和即將破產的企業(yè)并無神奇的回天之力。

海報的第二個功能是有利于競爭和促進銷售,。在市場經濟中,，競爭主要表現在兩個方面，即產品質量的競爭和廣告宣傳方面的競爭,。由于現代社會經濟繁榮,，商品供應充裕，以及同類產品在各方面的差異不斷縮小,，促使企業(yè)越來越重視廣告宣傳方面的競爭,。而作為大眾傳播主要媒介之一的海報，以其卓越的創(chuàng)意和強烈的視覺沖擊力,，在市場經濟的競爭中發(fā)揮了應有的重要作用,。它既能突出商品的品牌與質量的優(yōu)勢，同時又能樹立良好的企業(yè)形象,。它所傳遞的個性化信息,，能有效地誘發(fā)消費者的興趣、購買欲望和行動,。它針對特定的受眾目標,，按照心理學法則進行科學的廣告訴求，能有效地刺激消費需求,，促進產品的銷售,。它有利于提高產品的競爭力：有利于產品占領市場，鞏固市場和不斷開拓新的潛在的市場,。

優(yōu)秀的海報作品在傳達富有個性化信息的同時,，還能給人帶來審美的愉悅感，這是海報在實現其功能后所延伸出來的審美價值,。

海報注重內容與形式和諧統一的審美效果,，注重形象的外部形態(tài)和內在情感以及性格的審美特征，注重不同層次消費者的審美差異并使之具有一定的針對性和適應性,。它能給人帶來一種賞心悅目的快感并吸引公眾的注意力,。這種通過形式美法則表現出來的美感，一旦與消費者的某種心理產生感應就很容易產生感情上的共鳴,，它有助于海報最大程度地發(fā)揮其應有的良好效應,。

海報從本質上來說是一種文化，它在實現其信息傳播功能的同時還輸出了一種精神意識。它在一定程度上改變著公眾的思想和價值觀念,，影響著大眾的行為和生活方式,。它不斷喚起公眾對某種新意識的需求，對社會精神文明的建設能起到潛移默化的作用,，在一定范圍內承擔著其應有的社會責任,。

海報在實現其信息傳播功能后所延伸出來的良好效應還很多，如促進產品質量的提高,，促進產品的升級換代,，增加產品的無形價值，促進企業(yè)之間的競爭,，豐富大眾的文化生活,、美化城市等。這種通過藝術手段傳達信息的文化現象,，具有很好的社會效益和經濟效益,，在客觀上幫助和推動了社會的進步。

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第五章 海報的創(chuàng)意 第一節(jié)海報創(chuàng)意的涵義

“創(chuàng)意”(1dea)是指創(chuàng)造性的獨特的主意,，它能使廣告達到預期的廣告目的,。對海報創(chuàng)作而言,，創(chuàng)意是指表現海報主題的獨創(chuàng)性的意念或新穎的構想,。

美國著名廣告教育家詹姆斯·韋伯·揚(』ameswebbyounq)指出：“創(chuàng)意是一種組合，組合商品,、消費者以及人性的種種事項,。”

創(chuàng)意≠構思,，設計≠繪畫,，這是樹立正確創(chuàng)意觀念的一個十分重要的前提。

海報的創(chuàng)意與繪畫的構思有本質的區(qū)別,。繪畫構思不受任何因素的制約,，它以抒發(fā)個人情感為目的，追求的是藝術家個人的藝術風格以及繪畫效果,。它是以藝術形式為中心,，以欣賞為根本功能的。而海報的創(chuàng)意則不同,，它受到各種因素的制約,，它是以廣告致效為目的，以市場為基礎,，以消費者為中心,，以傳達具有個性化信息為根本功能的。在海報的創(chuàng)作中，如果采用繪畫的構思方法將是十分有害的,，它會使海報誤入歧途并最終導致 廣告失效,。

海報設計(指商業(yè)與社會公共海報)與繪畫藝術截然不同。長期以來,，設計人員有一種誤解,，以為海報設計就是畫海報，把海報視作繪畫藝術并按繪畫藝術的觀念,、方法來進行創(chuàng)作,。而有些作者也往往把大量的精力用在追求繪畫效果上，甚至將海報視作展示自己繪畫功力的媒介,。在評價海報作品時,，也習慣沿用對繪畫作品的評介標準、而忽視了極富創(chuàng)意的設計意識,。這種觀念與傾向會導致海報偏離廣告策略與目標,，其結果是使海報的特征與功能喪失貽盡，造成海報廣告的嚴重失誤,。繪畫藝術在海報創(chuàng)作中僅是一種表現形式與方法而不是目的,。要防止把海報創(chuàng)作演變成為現代繪畫藝術的傾向。

海報創(chuàng)意實質上并不是一個單純追求視覺形式的過程,。海報有其自身的創(chuàng)意形態(tài)及其創(chuàng)作方法,。它以市場營銷策略與廣告策略為依據，針對產品,、市場,、目標消費者等情況來確定廣告的訴求主題與創(chuàng)意。它對“商品,、消費者以及人性的種種事項”進行創(chuàng)造性的組合,，它采用相應的表現形式和手段，通過科學的廣告訴求,、視覺表現與傳播來引發(fā)目標消費者的注意和情感共鳴,，從而促成他們購買產品的行動并最終使海報達到預期的廣告目的。

設計者應具有敏銳的觀察力,，在思維上要打破習慣印象的恒常心理模式,，善于從人們習以為常的事物中發(fā)現它們之間的關聯性并從中挖掘出新的涵義，以使海報的創(chuàng)意出其不意,、出奇制勝,。

卓越的創(chuàng)意有賴于設計者對人類以及對社會政治、經濟,、文化等方面作深入的了解和剖析,，更有賴于設計者創(chuàng)造性思維的拓展以及富于獨創(chuàng)性的意念及其新穎的表現形式,。

創(chuàng)意是海報創(chuàng)作的核心，創(chuàng)意已成為海報作品獲得成功的最關鍵的因素,。

海報教案設計篇三

項目活動：“最美,，我眼中的校園”宣傳海報設計

第二階段 作品制作

——宣傳海報設計

教學目標：

1、知識和技能

熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理

2,、過程和方法

通過海報設計,，體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。

3,、情感,、態(tài)度和價值觀

通過海報制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力,；

通過海報設計,，提高學生動手能力和靈活運用能力； 通過海報設計,，萌生學生對學校的愛意,。

教學重點：

設計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報

教學難點：

圖形格式和文本框操作的靈活運用

教學準備：

項目素材、教學素材,、教學ppt,、教師/學生收集的素材資料包、幫助文件

教學過程

一,、教學引入

1,、項目活動回顧

征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報

2,、前續(xù)課程,，項目活動的進程 （1）百度云網盤的申請和應用

目的：收集整理資料；在有網絡的情況下方便攜帶與使用,。（2）照片的拍攝和輸入

目的：信息處理的過程，即輸入,、存儲,、處理和輸出。

我們通過數碼相機拍攝照片并且傳輸到電腦的過程就是輸入,。存儲,，我們通過數據線上傳到百度云網盤來完成，今天,，我們就想對我們收集來的資料進行處理,，只有經過加工處理的數據資料才是信息。

（3）電子小報的制作

目的：學會使用藝術字,、文本框,、圖形格式等編輯工具（4）提出問題：電子小報和海報的對比

現在有兩份材料,，大家看看，它們之間有什么區(qū)別,。

不同點：電子小報以文字為主,，圖片點綴；海報是以圖片為表現形式,，文字簡單明了,。相同點：圖片符合或者突出表達主題

二、教學過程

任務：征集校園海報,。海報的主題是：最美,，我眼中的校園。要求：歡迎各位同學踴躍制作

用你相機拍攝的照片來表現你眼中的美麗的校園（人,、景,、情??）突出主題，設計新穎,、具有一定的表現力 截止時間：2013年11月1日上午10:00

1,、海報的特點

（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現在人們面前；

（2）以突出的商標,、標志,、標題、圖形,，或對比強烈的色彩,，或大面積的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點,；

（3）根據主題可以充分發(fā)揮想象力,，盡情施展藝術手段

2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）（1）藝術字（字體的設置）

（2）圖形處理（填充效果,、疊放次序、旋轉等）（3）文本框處理（插入文本框,、文本框的設置）

3,、學生制作

項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報 海報要求：（1）主題鮮明,，設計獨特,；

（2）海報組成：照片、主題,、設計者,、愛國學校?；?、愛國學校地址等信息,；

（3）有一句簡潔有力的與主題有關的宣傳話。制作過程：（1）將百度云網盤上的照片下載到桌面上備用,；

（2）兩人合作,，制作一張宣傳小報

4,、中間點評交流（評價標準）

5、小結

（1）運用到的操作：

（2）整體效果：顏色的搭配,、圖片選擇的合理性,、主題表現的張力、文字的吸引眼球程度

海報教案設計篇四

海報設計教案

一,、組織教學：

二、導入：

請同學們先欣賞圖片,，在什么地方見過這樣的招貼畫,。

學生回答后小結并導入本課的學習，這種招貼畫又稱為海報,，是本節(jié)課我們就來認識,、了解、設計海報,。出示課題

三,、學習新內容。（學習探究）

生作業(yè)展示：分析畫了些什么內容,，有什么特點,？引出主題海報的構成元素和特點。海報設計（分析,、討論,、探究）海報的特點

（播放課件《戒煙公益廣告》）

1、提問：海報的畫面有什么樣的特點,？ 學生討論。

回答：構思新穎,、構圖簡潔,、主題明確

2、海報上都有哪些構成元素：出示課件圖片：

學生討論,。主要有標題,，副標題,，圖片，文字

3,、海報的分類：你能區(qū)分出下面的圖片屬于什么性質的海報嗎,？ 商業(yè)性、文化活動（包括電影戲?。?、公益、政治宣傳,、藝術招貼（藝術家為自己的畫展設計的招貼）等,。

欣賞圖片并由學生自己說是哪一類的海報。

引出學校內招貼畫的設計,。

介紹校內活動設計制作的三種形式：手繪,、拼貼、電腦制作,。本節(jié)完成前兩種形式的練習（欣賞圖片）

4,、給出風箏素材，設想如果讓你為今年的風箏會設計一幅海報,，你將用什么樣的創(chuàng)意手法來完成,，因為學生不知道有什么樣的創(chuàng)意手法，所以講解創(chuàng)意手法常見的幾種形式：

“直接展示”,、“ 突出特征”,、“運用聯想”、“借用比喻”,、“富于幽默”,、“對比襯托”、“夸張”,、“以情托物”

提出海報設計的要求：創(chuàng)意新穎,、構圖簡潔等

四、學生作業(yè)：

給出兩個課題自選：

1,、以今年的28屆風箏會為題設計一幅海報

2,、為學校里的春季運動會設計一幅海報。 形式和版式自定

學生創(chuàng)作練習,，以組為單位即可,。（合作的要體現出合作精神）放音樂、圖片展示,。老師指導

作品完成后,，學生談談自己的創(chuàng)意。并介紹自己作品的特點,。

學生自評,、互評

實踐活動：做一個小小義務宣傳者,，推出你的海報（三、四名同學表演完成）

五,、教師小結,。本節(jié)課我們學習了海報設計的有關知識，并作了一個小小的練習,，希望同學們放學后,，多留意你身邊的招貼畫，提高自己的審美能力,。

六,、課后拓展。

請同學們課后,，回家嘗試用電腦制作一下海報設計,，你一定會有意想不到的驚喜。

海報教案設計篇五

《海報設計》教案

課型：設計,、應用課

一,、

教學

1、引導學生通過收集,、欣賞各種海報,，了解海報的種類和特點。

2,、指導學生為學校藝術節(jié)設計繪制海報,，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。

3,、結合欣賞和設計活動,，啟發(fā)學生認識并體會海報的藝術美感，提高審美能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

二、教學重點

認識和了解海報和種類及特點,，體會海報的設計過程,。教學難點

如何引導啟發(fā)學生，發(fā)揮其想象力,、創(chuàng)造力來設計繪制海報,。

三、

各種海報及海報應用的圖片,，影視資料,，水粉顏料、剪刀,、彩紙等,。學具準備

設計海報應用的圖片、影視資料,。

設計海報用的繪畫材料,，如水粉顏料、鉛筆,、畫筆,、尺規(guī)或現在的圖片素材，彩紙,、膠水,、剪刀、刻刀等,。

四,、教法設計與學法指導

教師通過一系列活動，借助多媒體等手段,，創(chuàng)設情景,，引導學生自主討論、探究發(fā)現,、合作應用,，必要時適時點撥。

五,、教學過程

（一）創(chuàng)設情景,，導入課題

同學們，我們生活在這么美麗的海濱城市,，多么幸福?。s成不僅環(huán)境優(yōu)美,，而且有很多著名的商品,，如成山輪胎、石島啤酒,、嘉盛乳業(yè),。可想而知它們的廣告宣傳,、廣告效益也是很好的,，那么在我們多彩的現實生活中，你見過海報這種宣傳畫嗎,？

（開始以尾部的方式直接引入,，使學生展開對海報的聯想）

（板書）海報。海報又稱招貼畫或宣傳畫，它是一種平面張貼形式的宣傳廣告,。其作用：廣而告之,，一目了然。

（板書以醒目的書寫形式體現出海報的廣而告之的特性,，并能激發(fā)學生的學習興趣,。）

請學生欣賞幾副海報的掛圖，增加對海報的了解,，增強學生的認知欲望,，拓展學生的思維空間,。

（由聯想到實際畫面的欣賞,，激活課堂的氛圍）

接下來請我們共同欣賞一下有關海報的圖片資料（點擊欣賞），欣賞時請同學們認真留意每幅海報的主題內容及類型各是什么,？我們將以小組搶答的方式進行提問,，看誰答的又對又快,，能夠記得最多。

在悅耳的音樂聲中欣賞完海報,，老師提問,，同學們，你都看到了什么,，有哪一些內容的海報,，請同學們來回答。老師歸納并表揚,。

（帶著問題欣賞海報圖片,，鍛煉學生的敏銳的觀察能力及對事物的理解能力，并采用小組搶答的形式,，提高學生參與的積極性,，活躍課堂氛圍。）

剛才欣賞了這么多海報,，那同學們自己想不想設計一幅精美的海報,？好，我們今天所學的內容就是（點擊畫面,，引導課題）校園的春天――設計海報

（二）自主討論 獲取新知

1,、學習目標

首先我們了解一下本節(jié)課的學習目標，（點擊出示目標）請一們同學來朗讀一下,。使學生對新知識探究有了針對性的目的性,。

2、海報的分類

通過剛才的欣賞,，聯系實際生活,，我們了解了許多不同內容的海報,。不知同學們發(fā)現了沒有，這些海報它都屬于不同的類別,，讓我們來給這些分一下類好嗎,？請學生小組討論后回答。

（關于海報的分類與特點對學生直接提問,，比較抽象,，有一定的難度，所以通過小組討論形式與學生集體智慧是可以解決的,，老師再以點撥的形式，與學生共同分析研究海報的分類與特點,，加深對海報的理解,，為后面的學生實踐做好了鋪墊）學生回答后，教師

總結

海報的分類：商業(yè)海報,、政治海報,、文體海報、公益海報,。

3,、海報的特點（設計要素）

通過剛才的分析討論，同學們是否注意到我們所見過的海報是不是都存在共同的特點,？有哪些共同的特點呢,？

請同學們再想一想，小組討論后學生回答,，教師點擊畫面,，出示作品與學生共同來分析。

（三）精講點撥 探究設計（師生活動）

1,、既然我們掌握了這么多有關海報的知識,，同學們想不想設計一幅海報？那怎樣設計一幅海報呢,？

2,、首選了解一下海報的設計思路，點擊畫面,，出示設計步驟,。

（1）構思立意

（2）設計草圖

（3）定稿

（4）繪制完成3、依據步驟,，教師與學生共同創(chuàng)作一幅海報,。使學生熟悉設計思路,、掌握設計要領。

4,、請學生欣賞教師或學生的幾幅海報作品,。

（四）合作實踐 創(chuàng)造應用（學生活動）

我們學校的藝術節(jié)將要到了，為了渲染節(jié)日氣氛,，把這一信息傳遞出去,，同學們應發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，親自動手,，為我們的校園藝術節(jié)繪制一幅精美海報,。

作業(yè)要求：（1）傳達主題明確，字體醒目（2）構思要新穎,，構圖要簡潔（3）造型簡練,，形式感強（4）色彩要單純明亮

（5）標明活動時間、地點或主辦單位