作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班有趣的水教案篇一

1、通過各種感官感知及探索活動(dòng),，初步了解水的透明性,、流動(dòng)性及溶解性,。

2、樂于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果,。

3,、有初步的環(huán)保概念，懂得水資源的重要性,，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源,。

1、兩個(gè)透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球,，另一杯內(nèi)有沙,，沙內(nèi)埋一玩具），一玻璃杯清水

2,、 每組一份奶粉,、白糖、果汁,、咖啡,，用碗裝好。（溶解實(shí)驗(yàn)使用）

3 ,、每組一套操作材料：塑料小籃,、有洞塑料袋、有洞小容器,、半玻璃杯清水,、一條毛巾。（驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用）

4 ,、水污染視頻一份

1,、教師出示兩個(gè)透明杯子，一杯裝水,，一杯裝沙

2,、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙,，我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面,，小朋友們仔細(xì)看一看，老師藏了什么寶貝在里面

3,、師：請(qǐng)小朋友說一說,，水和沙里都有什么寶貝

4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,，卻不知道沙里有什么呢,？（水是透明的，能一眼看到）

1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙,，把家搬到面前的小碗里,，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）

2,、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具，我們來認(rèn)識(shí)一下（介紹提供的工具,，分別為：小筐,、漏網(wǎng),、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）,。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子,，如果桌子上面有積水了,，可以用邊上的抹布來擦干凈。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己試驗(yàn)的'過程

師：我們來請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷,。（用的什么工具,？發(fā)生了什么情況？）

1,、教師出示一杯清水

師：老師又把水寶寶請(qǐng)來了,，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù),。

2,、教師將奶粉放入杯中攪拌

師：誰來告訴我，水寶寶怎么了,？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了,？（因?yàn)槟谭廴艿剿锪耍?/p>

3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧,！

4、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)

5,、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問

師：你們的水都發(fā)生變化了么,？小朋友們可以看一看,，聞一聞，嘗一嘗,，然后告訴我們大家,，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了,。請(qǐng)小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

1,、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,，大家都喜歡水寶寶么？

2,、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>

3,、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看,，視頻中的水寶寶怎么了,？

4、師：水寶寶怎么了,？什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生?。课覀儜?yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶,？

5,、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們,。接下來讓我們回到教室,，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

幼兒園大班有趣的水教案篇二

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)：無色,、無味、透明,、流動(dòng),。

2、知道水是生命之源,，了解水的用途,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

臉盆6個(gè)、玩水工具若干、玻璃杯若干,、糖若干,、奶、錄音機(jī),、磁帶,、圖片

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)興趣,。

幼兒自由玩水，體驗(yàn)水的玩法,。談話活動(dòng)——-水可以怎么玩？

二,、簡單介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會(huì)結(jié)冰是水的固態(tài),，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài),，那么水像魔術(shù)師一樣一會(huì)變成冰塊,，一會(huì)變成雨水，一會(huì)又變成氣冒出,，是不是很有趣呀,，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

三,、探究水的性質(zhì)

1、猜一猜,，各是什么,？實(shí)驗(yàn)：分別出示1號(hào)杯水、2號(hào)杯奶,，讓幼兒猜一猜,，看一看，通過觀察比較明白水是沒有顏色的,，而奶是白色,。

小結(jié)：水是沒有顏色的。

2,、嘗一嘗,，各是什么味道？

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞,、嘗嘗1號(hào)杯內(nèi)的水,，說說水是什么味道？然后再來聞一聞、嘗一嘗2號(hào)杯內(nèi)的奶,，說說奶是什么味道,？在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒有味道的。

3,、看一看,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

實(shí)驗(yàn)：把兩塊糖分別放入1號(hào)杯與2號(hào)杯中,，讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么,？

最后得出結(jié)論：水是透明的。

4,、抓一抓,，你知道了什么？

實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽,，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆,，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的,，從而得出水是流動(dòng)的,。最后得出結(jié)論：水是流動(dòng)的。

四,、討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說：水可以洗臉,、洗頭,、洗腳、洗衣服,、洗澡等等,，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水，我們會(huì)怎樣,？廁所會(huì)怎樣,？做飯時(shí)會(huì)怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢,？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結(jié),。

五、做律動(dòng)《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性,。

本次活動(dòng)新穎、有趣,。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人,。我為幼兒提供多種材料,，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動(dòng)，總結(jié)水的性質(zhì),。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦,，而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),，讓幼兒通過猜一猜,、嘗一嘗、看一看,、抓一抓,，去觀察、發(fā)現(xiàn),、思考,。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,、探究能力，發(fā)展了直觀思維能力,。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒注意力集中，情趣很高,，沒有心不在焉的孩子,。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)中,，我得到很多啟示：

（一）、在日常生活中,，老師要善于觀察,，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),。

（二）、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，以“幼兒主體,，教師主導(dǎo)”為理念，考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí),，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,，讓孩子們自主學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)造性思維,。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神,，提高實(shí)踐能力。

幼兒園大班有趣的水教案篇三

1,、 理解詩歌內(nèi)容,，體會(huì)詩歌豐富的聯(lián)想意境。

2,、 感知問答歌的有趣形式,，并嘗試仿編。

3,、了解水的不同形態(tài),。

教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。

各種不同的水（鹽水,，冰水,，檸檬水，開水）,。

詩歌《有趣的水》,。

1、 出示字詞卡“水”,，幼兒認(rèn)讀,，并進(jìn)行組詞游戲。（幼兒進(jìn)行組詞）

2,、 談?wù)劇八薄?/p>

師：水是什么樣的,？你見過什么樣的水？水有什么用,？

提問：1,、詩歌的名字是什么,？

2、詩歌中說了哪些水,？它們是什么樣子的,？（教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）

1、 教師：這首詩歌與我們以前學(xué)的詩歌有什么不一樣,？你們想怎么樣朗誦這首詩歌,？

2、 引導(dǎo)幼兒采用分組問答的形式朗誦詩歌,，體會(huì)你問我答的有趣形式,。

1、 為什么說“小小的水是淚水”,？“小小的水”還能是什么水,？

2、西瓜水為什么是甜甜的水,？還有什么水師甜甜的,？

3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的,？

教師：

1,、小朋友看看，今天老師都給你們帶來了一些什么水,？

（引導(dǎo)幼兒嘗嘗水,，并按詩歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水,？酸酸的水是檸檬水,。咸咸的水是什么水,？咸咸的水是鹽水,。）

2、小朋友編了這么多,，你們最喜歡哪幾句,？（整理幼兒仿編的語句）

3、我們一起來朗誦咱們編的詩歌吧,。

1,、師：小朋友，水有這么大的用處,，那我們要不要節(jié)約用水呀,？在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎么樣做到節(jié)約用水呢,？（幼兒回答)

幼兒園大班有趣的水教案篇四

1 ,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)：無色,、無味、透明,、流動(dòng),。

2 、知道水是生命之源,，了解水的用途,。

3 、激發(fā)幼兒對(duì)水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

塑料杯若干,、兩種顏料,、兩塊石子、鹽,、糖,、盆一個(gè)、錄音機(jī),、磁帶

不洗不臟,，越洗越臟，花草樹木要用它,，人人要健康,，就是不能沒有它。（打一自然物 水）

冬天很冷水會(huì)結(jié)冰是水的固態(tài),，夏天天降雨水是水的液態(tài),，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會(huì)變成冰塊,，一會(huì)變成雨水,，一會(huì)又變成氣冒出，是不是很有趣呀,，那你們想多了解水嗎,？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方？

1,、水是沒有顏色的,。

實(shí)驗(yàn)：分別給三個(gè)杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料,，水馬上變成了不同的顏色,，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色,。

2,、水是沒有味道的,。

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,，在幼兒親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行小結(jié)：水是沒有味道的,。

3,、水是透明的。

實(shí)驗(yàn)：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,，另一塊放入清水中,，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子，最后得出結(jié)論：水是透明的,。

4,、水是流動(dòng)的。

實(shí)驗(yàn)：用飲料瓶制作一個(gè)水槽,，下面接一個(gè)杯子或者一個(gè)盆,，讓幼兒觀察水是怎么進(jìn)了下面的杯子或盆里的，幼兒就會(huì)說出是流進(jìn)去的,，從而得出水是流動(dòng)的,。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說：水可以洗臉、洗頭,、洗腳,、洗衣服、洗澡等等,，老師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開水,，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水，我們會(huì)怎樣,？廁所會(huì)怎樣,？做飯時(shí)會(huì)怎樣？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水,。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢,？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結(jié),。

幼兒園大班有趣的水教案篇五

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉,、喜歡的東西,，本次活動(dòng)利用幼兒對(duì)水的興趣，為幼兒提供豐富的材料,，讓幼兒通過操作,，充分發(fā)揮眼、腦,、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。使幼兒可以積極地參與到探索活動(dòng)中,。

1、通過各種感官感知及探索活動(dòng),，初步了解水的透明性,、流動(dòng)性及溶解性。

2,、樂于在操作活動(dòng)中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果,。

3、有初步的環(huán)保概念,，懂得水資源的重要性,，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。

1,、兩個(gè)透明杯子(一杯清水內(nèi)裝一彩球,，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具)

2,、每組一份橘子粉,、白糖、鹽,、咖啡,，用杯子裝好。(溶解實(shí)驗(yàn)使用)

3,、小籃,、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng),、半玻璃杯清水,、碗、一條毛巾,。(驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用)

4,、水污染視頻一份

一、游戲：看看是什么

1,、教師出示兩個(gè)透明杯子,，一杯裝水，一杯裝沙

2,、師：今天,，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個(gè)神奇的寶貝藏在它們里面,，小朋友們仔細(xì)看一看,，老師藏了什么寶貝在里面

3、師：請(qǐng)小朋友說一說,，水和沙里都有什么寶貝

4,、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢?(引導(dǎo)幼兒：水是透明的,，能一眼看到)

二,、游戲：水寶寶搬家

1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙,，把家搬到面前的小碗里,，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)

2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,，我們來認(rèn)識(shí)一下(介紹提供的工具分別為：小籃子,、漏網(wǎng)、塑料袋)請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶,，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子,，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來實(shí)驗(yàn)并講述自己試驗(yàn)的過程師：我們來請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)

三,、游戲：會(huì)變化的神奇水

1,、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請(qǐng)來了，這次要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù),。

2,、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰來告訴我，水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟滩璺廴艿剿锪?

3,、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧!

4、幼兒動(dòng)手操作,，教師指導(dǎo)

5,、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問師：你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,，聞一聞,，嘗一嘗，然后告訴大家,，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了,。請(qǐng)小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

四,、愛護(hù)我們的水資源

1,、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么?

2,、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔?

3,、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看,，視頻中的水寶寶怎么了?

4,、師：水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病?我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?

5、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶,，不讓臟東西污染了它們,。接下來讓我們繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。