作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇一

1,、了解水的特性，如透明,，液體,，無色無味。

2,、知道水能干什么,？加入不同的液體之后的變化如何。

3,、體會自己動手探索水的奧秘的快樂,。

水，紅墨水,，黑墨水,，藍(lán)墨水，各色顏料,，各種容器,，毛筆，紙,。

有序全面的探索水,。

一，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入,。

二,，進入水的特性主題。

小朋友們,，知道小貓喝的水,，是什么樣子的嗎？看看老師手里的,，有誰想來探索探索水有那些特性呢,？

恩，小朋友們真聰明,，水是無色無味的，而且還是流動的。

三,，自由探索水的奧秘,。

那么，小朋友們看看老師這個小桌子上,，有好多好多不一樣的東西,，組長們上來，每個小組領(lǐng)一份下去,，小朋友們自己試一試,，看看能把水變成什么有趣的樣子。

四,，總結(jié),。

哎呀，小朋友好棒,！看看這邊,，水變成漂亮的紅色啦！這是加的什么呀,？哦,，紅墨水，還有紅顏料呀,。這邊黑色的水,，是加的黑墨水嗎？

五,，記錄,。

那么，小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,，要不要把它們留下來,，以后也能夠看見呢？來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,，我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,，把它們記錄在我們的紙上吧?？纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多,。

六，下課,。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇二

1,、通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性,、流動性及溶解性,。

2,、樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結(jié)果。

3,、有初步的環(huán)保概念,，懂得水資源的重要性，學(xué)會保護水資源,。

1,、兩個透明杯子（一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙,，沙內(nèi)埋一玩具）,，一玻璃杯清水

2、 每組一份奶粉,、白糖,、果汁、咖啡,，用碗裝好,。（溶解實驗使用）

3 、每組一套操作材料：塑料小籃,、有洞塑料袋,、有洞小容器、半玻璃杯清水,、一條毛巾,。（驗證水的流動性實驗使用）

4 、水污染視頻一份

1,、教師出示兩個透明杯子,，一杯裝水，一杯裝沙

2,、師：今天,，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現(xiàn)在要將兩個神奇的寶貝藏在它們里面,，小朋友們仔細(xì)看一看,，老師藏了什么寶貝在里面

3、師：請小朋友說一說,，水和沙里都有什么寶貝

4,、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢,？（水是透明的,，能一眼看到）

1、出示一個裝了水的塑料盆和碗

師：水寶寶想請小朋友們幫忙,，把家搬到面前的小碗里,，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢,？（幼兒自主回答）

2、師：老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,，我們來認(rèn)識一下（介紹提供的工具,，分別為：小筐、漏網(wǎng),、塑料袋、有洞塑料袋,、小杯子）,。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子,，如果桌子上面有積水了,，可以用邊上的抹布來擦干凈。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程

師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷,。（用的什么工具,？發(fā)生了什么情況？）

1,、教師出示一杯清水

師：老師又把水寶寶請來了,，這次，要和水寶寶一起變個魔術(shù),。

2,、教師將奶粉放入杯中攪拌

師：誰來告訴我，水寶寶怎么了,？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了,？（因為奶粉溶到水里了）

3、師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,，我們一起和水寶寶來變魔術(shù)吧,！

4、幼兒動手操作,，教師指導(dǎo)

5,、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問

師：你們的水都發(fā)生變化了么,？小朋友們可以看一看,，聞一聞，嘗一嘗,，然后告訴我們大家,，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了,。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

1,、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,，大家都喜歡水寶寶么？

2,、師：小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔茫?/p>

3,、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看,，視頻中的水寶寶怎么了,？

4、師：水寶寶怎么了,？什么樣的行為會讓水寶寶生?。课覀儜?yīng)該怎么愛護水寶寶,？

5,、教師總結(jié)：我們在日常生活中要注意節(jié)約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們,。接下來讓我們回到教室,，繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇三

1,、在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并想辦法尋找答案，感受水的特性,。

2,、通過科學(xué)小實驗，發(fā)展積極探索,、動手操作和創(chuàng)新思維的能力,。

3、了解生活中的水資源,，產(chǎn)生保護水資源的良好愿望,，增強環(huán)保意識和樂于助人的好習(xí)慣。

1,、2個金魚缸(一缸有魚,、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽,、油,、大米。

2,、人手一只塑料小筐,，有洞小溶器,、半玻璃杯清。

3,、課件,。

1、師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水,，師：“瞧,，今天我給大家請來了好朋友，它的秘密可多啦,，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密吧,。”

(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個金魚缸,，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米,，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇怪米里有個塑料玩具,，我們怎么沒看見呢?”

教師小結(jié)：小朋友別著急，讓我來告訴大家吧,，水是無色透明的,，能看見水里的物體，米不透明,，所以就看不見里面的東西了,，水除了這個秘密它還有好多秘密呢，我們一起來看看吧,。

2,、幼兒進行嘗試

(1)盛水活動。

師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,，塑料袋,、小筐，請你們選一樣來盛水,，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論,。師：這說明水會流動。

(2)溶解實驗,。

師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲,，桌上有糖、鹽,、,，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌,，看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化,，相互交流)提問：誰來告訴大家,，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：“小朋友觀察的真仔細(xì)，糖,、鹽,、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了,?！碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥,、感冒沖劑,、蜂蜜、染料,、冰糖,、奶粉、小蘇打)

3,、引導(dǎo)幼兒保護水,。

師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晌覀兊呐笥褏s有困難了,，這些水發(fā)黑發(fā)臭,，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?/p>

提問：那我們怎樣保護水呢?師：小朋友的辦法可真多,，現(xiàn)在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里,，可千萬不能亂倒呀。

4,、改造容器,。

師：“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶,，鴨媽媽遇到困難了,，我們來看看它遇到了哪些困難?！?/p>

(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧,，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個,，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水,，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧,?！?/p>

5、師幼共同澆花結(jié)束活動。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇四

1.引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象,。培養(yǎng)幼兒觀察、比較,、歸納的能力,。

2.讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗,。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信、合作,、交往的良好品質(zhì),。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5.樂于探索、交流與分享,。

感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

1、老師,、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具,、小水桶等；木制品：積木,、樹枝,、冰糕棍、樹葉等,；紙制品：硬紙殼,、皺紋紙、報紙,、作業(yè)紙,、紙盒等；泡沫制品以及小石塊,、鵝卵石,、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好,，作上標(biāo)記,，放在玩具柜里。

2,、活動前,，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物,，池水是否清潔,，池水高度是否適當(dāng)。

感知物體的沉浮現(xiàn)象,。

1,、感覺游戲。

鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求,，允許他們在水池邊玩）,。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水,；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺,；體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶,、再現(xiàn)過去所學(xué)知識,，如：能看見水中的小腳丫，是因為水透明,、無色,，捧著的水一會兒沒有了，是因為水會流動等等,；鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn),，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢,。

2,、聽覺游戲。

請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中,。讓幼兒聽一聽,、比一比不同材料投入水中聲音的大小,；再試一試,、聽一聽、比一比不同材料從高處,、低處投入水中聲音的大小,。幼兒反復(fù)對比實驗，相互討論,，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大,，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音,；回憶的故事《咕咚來了》,，想象木瓜掉在水中的聲音,，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。

3,、觀察,、比較、歸納游戲,。

觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象,；比較材料的輕、重,、厚,、薄,；感知材料的輕,、重、厚,、薄和“沉”,、“浮”的關(guān)系；歸納那類材料會沉于水中,，那類材料會浮于水中,。

4、觸覺游戲,。

用手觸摸,、感知那些材料吸水，那些材料不吸水,；那些材料遇水會爛,，那些材料遇水完好如初。

5,、收拾整理材料。

請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里,，使水中無雜物,。對幼兒進行環(huán)保教育一一保護水資源。

注意：在上述每一種游戲中,，均讓幼兒充分討論,、交流、合作,。如相互提供材料,，交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能,，體驗分享的快樂,，體驗“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想,?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計，力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點：

一,、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動,。玩水是幼兒感興趣的，所以,，他們會積極投入,、主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功,，充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，對事物的認(rèn)識是感性的，具體的,，形象的,，需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此,，給幼兒提供操作機會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要,。

三、是由于個體差異,，使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進程,，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受,。同時,，交往能力、語言表達能力等均得到發(fā)展,。

小百科：水是由氫,、氧兩種元素組成的'無機物，無毒,。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,，被稱為人類生命的源泉。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇五

1,、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì)：無色,、無味、透明,、流動,。

2,、知道水是生命之源，了解水的用途,。

3,、激發(fā)幼兒對水的探究興趣，懂得要節(jié)約用水,，保護水資源,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

臉盆6個,、玩水工具若干、玻璃杯若干,、糖若干,、奶、錄音機,、磁帶,、圖片

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)興趣,。

幼兒自由玩水，體驗水的玩法,。談話活動——-水可以怎么玩,？

二、簡單介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài),，夏天天降雨水是水的液態(tài),，開水冒的氣是水的氣態(tài)，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊,，一會變成雨水,，一會又變成氣冒出，是不是很有趣呀,，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

三,、探究水的性質(zhì)

1、猜一猜,，各是什么,？實驗：分別出示1號杯水,、2號杯奶，讓幼兒猜一猜,，看一看,，通過觀察比較明白水是沒有顏色的，而奶是白色,。

小結(jié)：水是沒有顏色的,。

2、嘗一嘗,，各是什么味道,？

實驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗1號杯內(nèi)的水,，說說水是什么味道,？然后再來聞一聞、嘗一嘗2號杯內(nèi)的奶,，說說奶是什么味道,？在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上小結(jié)：水是沒有味道的。

3,、看一看,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

實驗：把兩塊糖分別放入1號杯與2號杯中,，讓幼兒觀察比較你看見了什么?為什么,？

最后得出結(jié)論：水是透明的。

4,、抓一抓,，你知道了什么？

實驗：用飲料瓶制作一個水槽,，下面接一個杯子或者一個盆,，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的,，從而得出水是流動的,。最后得出結(jié)論：水是流動的。

四,、討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后,，問孩子們：“水能用來干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉,、洗頭,、洗腳,、洗衣服、洗澡等等,，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,，我們會怎樣？廁所會怎樣,？做飯時會怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢,？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結(jié),。

五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動,。

區(qū)域里繼續(xù)探究水的其它特性,。

本次活動新穎、有趣,。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人,。我為幼兒提供多種材料,，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上通過探索嘗試活動，總結(jié)水的性質(zhì),。在活動中我沒有進行一手包辦,，而是抓住幼兒的心理特點，讓幼兒通過猜一猜,、嘗一嘗,、看一看、抓一抓,，去觀察,、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動了他們的主動性,、積極性，培養(yǎng)了動手能力,、探究能力,，發(fā)展了直觀思維能力。同時在整個活動中,，幼兒注意力集中,，情趣很高，沒有心不在焉的孩子,。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進步,，使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識,。

活動中,，我得到很多啟示：

（一）、在日常生活中,，老師要善于觀察,，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動,。

（二）、在設(shè)計教學(xué)活動時,，以“幼兒主體,，教師主導(dǎo)”為理念，考慮幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)有知識,，給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,，讓孩子們自主學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)造性思維,。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神,，提高實踐能力。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇六

1 ,、讓幼兒認(rèn)識水的基本性質(zhì)：無色,、無味、透明,、流動,。

2 、知道水是生命之源,，了解水的用途,。

3 、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水,，保護水資源,。

塑料杯若干、兩種顏料,、兩塊石子,、鹽、糖,、盆一個,、錄音機、磁帶

不洗不臟,，越洗越臟,，花草樹木要用它，人人要健康,，就是不能沒有它,。（打一自然物 水）

冬天很冷水會結(jié)冰是水的固態(tài)，夏天天降雨水是水的液態(tài),，開水冒的氣是水的氣態(tài),，那么水像魔術(shù)師一樣一會變成冰塊，一會變成雨水,，一會又變成氣冒出,，是不是很有趣呀，那你們想多了解水嗎,？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

1、水是沒有顏色的,。

實驗：分別給三個杯子盛半杯清水,，給其中的兩杯加入不同的顏料，水馬上變成了不同的顏色,，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的,，只是加入什么顏料就變成了什么顏色。

2,、水是沒有味道的,。

實驗：讓幼兒聞聞、嘗嘗清水說說有沒有味道,，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道,，在幼兒親身體驗的基礎(chǔ)上，我進行小結(jié)：水是沒有味道的,。

3,、水是透明的。

實驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中，另一塊放入清水中,，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,，最后得出結(jié)論：水是透明的。

4,、水是流動的,。

實驗：用飲料瓶制作一個水槽，下面接一個杯子或者一個盆,，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的,，從而得出水是流動的,。

老師小結(jié)了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭,、洗腳,、洗衣服、洗澡等等,，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設(shè)想如果沒有了水,，我們會怎樣？廁所會怎樣,？做飯時會怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢,？那以后應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結(jié),。

幼兒園大班有趣的水教案 大班奇妙的水教案篇七

1、激發(fā)幼兒的好奇心,，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒

對科學(xué)活動的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮,。

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達，發(fā)展幼兒講述,。

盆,、可舀水的玩具杯、海綿,、沙,、棉花、小石塊,、積木,、朔料玩具、白紙,、

一個熟雞蛋一生雞蛋,。

（一）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望,。

1,、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩,。

2,、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,，老師：這些東西怎樣,？它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上,？請兩個小朋友上來試,。

3、把小石塊,、沙投放到水里,，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會沉到水里,？請兩個小朋友上來試試。

4,、把棉花、海綿投放到水里,，引導(dǎo)幼兒觀察。

（二）幼兒動手操作,、感知。

1,、幼兒人手一籃積木,、朔料玩具,、小石子等嘗試,。

2,、幫助幼兒用語言講述自己探索過程,。

（三）討論、擴展經(jīng)驗,。

1、老師出示一張白紙,，平放到水面上“它又怎樣啊,？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里,。

2,、老師出示一生雞蛋,，投放到水里,，看看它怎樣,？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢,？

（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶,。