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讀《生命,生命》有感600字篇一

杏林子是臺灣的一名著名女作家,，她身殘志堅，在它短小精悍的作品《生命生命》一文中,，我看到了他對生命的無限憧憬,。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長,、靜聽心跳三個事例,，并從中感受到了強烈的求生欲望，領(lǐng)會到了生命的意義,。

看完這篇文章,，我第一個想起的便是張海迪,。她五歲時便高位截癱，卻靠著超人的毅力自學(xué)了小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)的所有知識。并學(xué)習(xí)了針灸,，在當(dāng)?shù)孛赓M行醫(yī)救人,。她還自學(xué)了十幾種外語，翻譯,、編著了數(shù)百萬字的小說,，成為了中國殘聯(lián)主席，這一切,，都體現(xiàn)出她對生命的無限熱愛。

諾貝爾曾說過,，生命,，那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的,，我必須對自己負責(zé),，無論是好好利用它，還是白白浪費它,，這都需要我自己承擔(dān),。雖然生命短暫，但我們應(yīng)該活成自己想要的模樣,，活出價值,，活出精彩！不管遇到多少挫折,，都應(yīng)該努力克服它,，做到不負青春，不負韶華,。

看看杏林子,，再看看我自己，真是無比慚愧,。我耳聰目明,，身體健康，對作業(yè)卻總是隨便應(yīng)付,，寒假里更是懶散極了,，做作業(yè)時總是寫寫停停，一會兒上廁所,，一會兒喝水,，常常浪費時間,。而杏林子卻能做到殘而不廢，熱愛,、珍惜生命,。我可真是不應(yīng)該啊。

生命誠可貴,，想到這里,，我下定決心，一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習(xí),，向杏林子,、張海迪一樣，活出自己的精彩,！

讀《生命,生命》有感600字篇二

清晨,，我坐在我的書房，翻開書尋找杏林子的《生命生命》這篇文章,，溫暖的陽光透過窗簾灑進了書房讓整個書房都沐浴在縷縷陽光中,。而我，在讀完《生命生命》這篇文章后,，陷入了沉思

這篇文章主要講了作者杏林子對生命的體會,，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強的生命力,，最后到聆聽自己的心跳聲,，都讓她震驚與震撼。

讀完杏林子的《生命生命》,，我感受到了生命的來之不易,，一個道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來對待和愛惜你的生命。

但,，人們真的珍惜自己的生命了嗎,？并沒有。有的人因為學(xué)習(xí)上的小問題就自暴自棄,，有的人因為生活或工作上的挫折便覺得生命沒有了價值,，還有的人是因為不守規(guī)矩喪失了生命，甚至有人因為壓力太大而跳樓自殺每年失去的人數(shù)都觸目驚心,，人們就是這樣來對待自己寶貴的生命的嗎,？

不，也有人選擇了珍愛生命,，比如這篇文章的作者杏林子,，她在12歲時，因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，全身關(guān)節(jié)大部分損壞,，致使她腿不能行,，肩不能舉，收不能抬,，頭不能轉(zhuǎn),。但是殘而不廢的她，憑著頑強的毅力堅持學(xué)習(xí),，成為了一名非常出色的作家,。還有許許多多的殘疾人，他們因為種種原因使身體不健全,，但他們卻還樂觀,、堅強地面對人生，如：高位截癱卻笑對人生的桑蘭,，沒有手臂,，用腳書寫燦爛人生的何雪梅，又盲又聾但寫出世界巨著的海倫,。凱勒,，坐在輪椅上為反法西斯戰(zhàn)爭做出了卓越貢獻的總統(tǒng)羅斯福，想到這里,，我的臉上火辣辣的，是啊,，連身體不健全的人都沒有放棄生命,，我們這些身體健康的人還有什么好抱怨的？

正如杏林子所說的每天都是生命的最后一日,，便倍覺珍惜寶貴,；每天都是生命的第一日，便仍有無限的期盼與展望,，讓我們像杏林子那樣去愛惜生命,，讓生命更加光彩有力！

讀《生命,生命》有感600字篇三

看完語文書上的《生命生命》,，我的心久久不能平靜,。

文中說的是：作者杏林子常常想，生命是什么?從飛蛾求生,、瓜苗在磚縫中茁壯成長,、傾聽心跳等幾件小事中，展現(xiàn)生命的意義,。

一粒貌不驚人的種子,，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?。因為,，生命本來就是一樁奇跡,。雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重危脅的一種抗?fàn)?雖然香瓜子只活了幾天,，但只要再活一刻,，幼苗就沒有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責(zé),，好好地使用生命,，讓人生更有意義。

讀了《生命生命》有感

今天,，我們和老師一起閱讀了《生命生命》這一課課文,，讀后我的感受很深。

課文主要寫作者從飛蛾求生,，磚縫長苗,，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責(zé),，好好地使用生命,。這讓我感受到了生命的可貴。

我對作者的看法表示贊同,，,，因為我也經(jīng)歷過類似的事。

記得有一次,，在一個炎熱的暑假,，我寫完了作業(yè)。閑著沒事,，就坐在門口看起書來,。忽然，一只蜻蜓從我的眼前晃過,，可能是飛地太快了,，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上,。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見了,，連忙沖過去。

蜻蜓見蜘蛛來了,，它極力掙扎著,。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它,。

還有一次,，在一個清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子里,，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽,。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗,，那幼小的種子里,，包含著多么強的生命力呀!竟使它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光,，沒有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯生長，既使它只活了幾天,。

看!生命多么寶貴呀!所以,，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!

讀了《生命生命》有感

十月十六日,，我們學(xué)了一篇課文,，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生,、瓜苗生長,、靜聽心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的意義。生命雖短,，但我們可以克服一切艱難險阻,，讓短暫的生命體現(xiàn)出非凡的價值。

在文中,，“飛蛾求生”那一段最令我感動。飛蛾在生命受到嚴重威脅時,，拼命掙扎,，無論怎樣危險，無論能否逃生,，它都沒有放棄求生的努力,。一個小小的飛蛾，都有強烈的求生欲望,，都極其珍惜自己的生命,，小小的昆蟲如此，更何況我們?nèi)四?我想,，在我們的生命中肯定會遇到重重困難,，更有生命受到威脅的時候，所以我們更應(yīng)該積極尋求解決問題的辦法，克服困難,，于困境中求生,，“生”的希望就在于與困難和危險的努力抗?fàn)幹小?/p>

生活是美好的，生命是珍貴的,，我們應(yīng)該珍愛生命,、善待生命，讓生命積極,、樂觀,、向上。

讓我們行動起來,，熱愛生命吧!這樣我們的.人生將會更加美麗,。

讀了《生命生命》有感

今天，我讀完了杏林子寫的《生命 生命》這篇文章,，我感受到了生命是寶貴的,，生命只有一次，我們一定要珍惜生命,，不能讓它白白流失,。

《生命 生命 》主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明,，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值這一道理,，使我感受到了生命是很寶貴的。記得海倫 凱勒雙目失明,，耳朵聾倆,，但她憑著堅強的力量活了下來?；艚鹗俏惠喴紊系木奕?，他不會說話，左臂骨折,，但是他在這種艱難的情況下寫出了《時間簡史》,，探索出宇宙的起源。

我也感受到過雙目的重要,，我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥,，但是為了不讓小鳥死去，他終于把小鳥給治好,，放回了大自然,。《生命 生命 》中的飛蛾,，為了求生,，垂死掙扎。可是有些人卻不熱愛生命,，抽煙,、吸食毒品，使許多人死亡,，所以大家一定要認識到生命的重要性,。我們一定要做到珍惜生命，熱愛生活,，做許多有意義的事,。

讀了《生命生命》有感

生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切,，但我經(jīng)常想,，生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。

這篇文章分別講了三個小故事,。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時,，依然渴望生存，表現(xiàn)出強烈的求生欲望,。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子,，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗,，它的生命力非常旺盛,。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼,。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟,。

這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病,，除手以外的其他部位全部癱瘓,。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到,。

這讓我又想到了貝多芬,。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個原本不會跟音樂有關(guān)系的人,，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫,，用心在聽,，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的,，除了經(jīng)典的樂曲,，還有一個生命的奇跡!

大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價值。比如蜜蜂,，它一生都在不停地奔波采蜜,，誰能說它的生命不夠精彩?

想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M取中度過,，但有的人一生卻做了許多有意義的事情,，讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!

如何對待生命，如何使生命更有意義?

讀《生命,生命》有感600字篇四

今天上課時,，我們學(xué)習(xí)了臺灣著名作家杏林子的《生命生命》這篇文章,。學(xué)習(xí)后我深受觸動，感到受益良多,。

在這篇文章中杏林子通過三個事例的描寫,，展示了她對生命的思考和感悟：生命是飛蛾求生的欲望；生命是瓜苗生長的不屈,；生命是心臟跳動的震撼,。生命難道僅僅是活著嗎？不,，不對,！杏林子在文章中告訴我們，必須用一種負責(zé)的態(tài)度對待自己的生命,。雖然生命短暫,，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。她是這樣想的,，更是這樣做的,。

杏林子12歲就得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，病痛時時折磨著她,，但她沒有放棄生命,，反而比任何健康的人更加熱愛和珍惜自己的生命。生前,，她刻苦寫作,，出版小說、散文,、戲劇40多本,，還成立了殘障福利基金會，把所有寫書的稿費都捐到基金會,。死后,，她還把軀體捐給醫(yī)院做教學(xué)研究。她活得是那么的有價值,。

與她相比,，我發(fā)現(xiàn)自己沒有好好地去使用自己的生命,，經(jīng)常在糟蹋自己的時間，浪費著生命中的美好時光,。比如上課總是走神,，東張西望，或是對同桌講笑話,，當(dāng)老師讓我讀書時,，我卻不知道該讀哪一頁、哪一段,，現(xiàn)在想來真是羞愧?。』丶液?，我也總是想著玩夠了再去寫作業(yè),，結(jié)果導(dǎo)致作業(yè)完不成。不能再這樣下去了,，是的,，真的不能再這樣下去了。我要像杏林子學(xué)習(xí),，學(xué)會珍惜自己的生命,，決不再讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力,。

我知道自己很懶,，當(dāng)累了的時候，我總想著不寫了,，卻不是想休息一會再寫,；我知道自己很蠢，當(dāng)作業(yè)不會做時,，也是想著不寫了,，而不是去主動請教爸爸媽媽。面對困難時,，我不是鼓足信心和勇氣去想方設(shè)法去克服,，而是逃跑，我真是一個懦夫??！

法國作家雨果曾說，應(yīng)該相信,，自己是生活的戰(zhàn)勝者,。是的，今后,，我一定要學(xué)會不斷地戰(zhàn)勝自己,，請大家拭目以待，看我今后的變化吧,。

讀《生命,生命》有感600字篇五

自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后,，我對生命有了一定的認識。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后,，我深深地感到生命的可貴,。

你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛生命,，雖然掉落在狹窄的磚縫中,，沒有陽光，沒有泥土,，但它還是不屈的向上茁壯成長,。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的.生命，它們經(jīng)過努力,，終于成功了,。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的,，它那向往生命的精神是值得我們贊揚的,。

飛蛾也是這樣：因為它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時,，它還是極力的掙扎著,、鼓動著雙翅，終于憑它那強烈的求生欲望感動了作者最終放了它,。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切,。不管你陷入什么樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命,，我們堅信,，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會發(fā)生,。

生命是自己的,，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的,，我們更要對自己負責(zé),，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價值,，讓自己的生命變得更光彩,。

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讀《生命,生命》有感600字篇六

讀《生命生命》有感300字

讀《生命生命》有感： “生命”,，是一個不可思議,，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料

“生命”是什么呢?

也許有人說：“生命,，不就是血在流動嗎?”或者有人說：“生命,，不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實的人或許會想：“生命,，不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”誠實的人更會想：“生命，不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后,， 我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識竟是如此淺薄,，我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩，開始為我沒有用時間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,，我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……

我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,，

如果說生命是一本書,，那么時間則是一支筆，書寫著人生……

如果說生命是一條漫長的河,，那么時間則是涌動的波濤,，推動著人生……

如果說生命是一部機器，那么時間則是組成機器的零件,，支撐著人生……

如果說生命是那廣袤的田野,，那么時間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生……

如果說生命是一張什么都沒有的白紙,，那么時間則是一盒多彩的顏料,，為生命灑下色彩，描繪著人生……

“生命”,，是一個不可思議,，更是令人難以捉摸的詞：生命的.決定，更是令人出乎意料……

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家——劉俠的生命時,，我更感到大吃一驚,，一個12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，居然能夠操縱生命,，在病情惡化中,，忍著病痛，寫了四十多個劇本和散文,，這頑強的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?

生命并不是沒個人都能完全擁有的,，你說我們能對生命不重視嗎?

珍惜生命，珍惜生活送給你的點點滴滴,，活出一個多彩的人生!

讀《生命,生命》有感600字篇七

讀了《生命生命》這篇課文,，令人震撼，令人深思,，讓我對生命有了更深層次的認識,。

一只弱小的飛蛾被我捉住，當(dāng)生命受到威脅時,，拼命掙扎,，好像要沖破我的手掌,，重獲自由，體現(xiàn)了飛蛾頑強的生命力,。

一粒香瓜子不小心掉進了暗無天日的磚縫中,，在沒有肥沃的土壤、沒有陽光雨露的惡劣環(huán)境中,，為了獲得新生,，即使只活短短的幾天，也極力,、不屈地向上生長,。

從聽診器里傳來自己有規(guī)律的心跳聲，展現(xiàn)了人的強大生命力,。

是的,，生命是自己的。你可以好好的珍惜它,，也可以白白的糟蹋它,、浪費它。但是,，從一只弱不禁風(fēng)的飛蛾拼命求生,、一顆毫不起眼的香瓜子不屈地向上生長中，讓我感悟到可貴,、生命的頑強,。

“一顆貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛,，一條丑陋的毛蟲,，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗?，生命本身就是一樁奇跡,。”生命不分美丑,，不分高低貴賤,。每一個生命都值得我們?nèi)プ鹬兀幻恳粋€生命都能綻放出屬于自己的光彩,。雖然生命是短暫的,，人生是有限的。但是,，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,，使生命穿越時空，成為永恒。