在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小學校園文化建設述職報告篇一
一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，以環(huán)境文化熏陶人,、感染人
蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學生自己創(chuàng)造的周圍情景進行教育,，這是教育過程中最微妙的領域之一”,。
1、讓每一堵墻都說話：
教學樓一至三樓連廊開辟學科知識文化長廊,，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻,，展示學生各類作品與活動照片。
學校樓梯口都布置有名人名言展板,，有的來自教師學生的推薦,，有的來自教師學生的原創(chuàng)，在設計制作上每一個展扳都有學校的標識,，既美觀又富有教育意義,。
學校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學生壁畫作品。校園逐步成為進行學習,、探究,、實踐的園地，展示才能的大舞臺,。
2,、讓每個功能室都燦爛：
學校投入資金建設完成一個標準化的科學實驗室、家長溫馨驛站,、工作室;精心布置美化了天工之城——手工教學基地,、五子棋室,、體育館、校園吉尼斯風采墻等,，努力在齊全的基礎上呈現(xiàn)學校亮點?，F(xiàn)著手根據(jù)學校少先隊工作特色，打造江北區(qū)一流的標準化少先隊隊室,。
3,、讓每塊綠地都芬芳：
今年學校投入七萬資金建設完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”;通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉,，幾十棵的大樹,，總價值在二十萬左右;學校科學組還組織學生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”,，使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳,。
4、讓每個班級都溫馨：
學校為每個班級都配備了學校設計的多動能柜,，并配備了班級健身箱,，班級圖書箱。學校積極開展特色班級的評比活動,，班級環(huán)境文化建設的評比活動,，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明,，書香濃郁,，溫馨如家的特點。
二,、健全人性化管理制度,，以制度文化激勵人、規(guī)范人
我們知道,，要讓制度真正深入人心,，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外,，還得靠文化,。
1、學校管理人文化：
學校對干部管理進行目標化考核;對學校重大事項采取教代會商議的形式;對校務公開實行網(wǎng)絡化操作;對學校工作聽取師生“金點子”;對學生教育管理采取家?！盎又啤?。
2,、教師成長自主化：
_年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制,，通過專家指導規(guī)劃,，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比評比,，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力,。
3,、師生管理精細化：
學校編制了《教師手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求;同時學校還編制印發(fā)了學生“十個好”,，并同時印發(fā)“十個好”的解讀本,，以更具體細微的處要求學生，引導學生,，激勵學生,。
4、師生考核激勵化：
學校不斷完善以“教師進修券”為主題的教師考核制度,，努力變領導考核為自我考核,，不斷增強教師的進取心;修改了學生素質(zhì)教育報告單，從更全面,，更個性的角度來反映學生的成長,，鼓勵學生的成長。
三,、充實師生精神食糧,，以精神文化引導人、提升人
知名教授肖川講過：“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上,?！边@句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化,。
1、圖書進室：
學校采取各學科,，各辦公室,，各班主任推薦書籍，學校集中購買的方式,，不斷豐富學校圖書,，班級有圖書箱，辦公室有書柜,，為師生閱讀提供方便,。
2、論壇進校園：
_年開始的教師論壇已成為學校經(jīng)典的校本培訓欄目,，在幾年的發(fā)展中,，論壇人員，形式與內(nèi)容在不斷拓展,，現(xiàn)不僅有教師論壇,，還有家長論壇，學生論壇;在形式上,，不僅有自由論壇,，還有專題論壇;在內(nèi)容上不僅有教育教學方面的,，還有社會經(jīng)濟的，極大拓展思考視野,，豐富教育資源,。
3、博客進校園網(wǎng)：
_年起,，學校在校園網(wǎng)中設立了教師博客專欄,，2012年學校成立教師成長博客團隊。教師在寫中,，愛上寫,，在寫中，愛上思,。至今,，教師網(wǎng)絡博文足有上萬篇。學校每年把優(yōu)秀博文編輯成書,，已有三本,。
4、校內(nèi)刊物進社會各方：
學?！镀卟屎纭?、《太陽雨》已走過九個年頭。九年中,，從紙質(zhì)?？诫娮有？?，從紙面互動到網(wǎng)絡互動,，內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴大,。2012年寧波市學校教師刊物評比中,，學校《太陽雨》?？瘶s獲二等獎,。如今，她們不僅僅是一本?？?，更是一個平臺一條紐帶。
四,、開展豐富的校園活動,，以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人
德國的哲學家狄爾泰認為：體驗—表達—理解，是生命的本體,，尤其是人的體驗最能表達生命的存在,。
1、精彩主題月活動：
學校在原來主題月(2012年起,，課題成果曾獲寧波市基礎教育成果三等獎)的基礎上梳理,、整合“主題月”內(nèi)容，每月一大節(jié)：英語節(jié),、語文節(jié),、讀書節(jié)、體育節(jié),、科技節(jié),、藝術節(jié)。認真策劃,，以項目承包的形式落實到一個團隊,，一個團隊再從主題到內(nèi)容，從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進行設計并執(zhí)行,。不斷營造“人人參與,，個個提高”的喜人局面。
2,、繽紛社團活動：
學校通過內(nèi)挖外引教育資源,，開設了兒童畫、創(chuàng)意手工,、五子棋,、電腦繪畫、合唱隊,、鼓號隊,、田徑隊羽毛球、跆拳道,、書法、中國畫,、拉丁舞16個等社團,，近800名學生參加，豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷,。
3,、隆重節(jié)日典禮活動：
“三大節(jié)日，四大典禮”成為學校校園生活的重要內(nèi)容,。一年中,，我們認真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學典禮,、畢業(yè)典禮”;富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一,、感恩母親、愛國詩誦會”,。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學校獨特的文化內(nèi)涵,。
4、多樣教師校園活動：
我們按照教師的業(yè)余愛好,，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會活動;我們遵循學校的歷史,，每年安排教師“新春聯(lián)歡會”，并在原由基礎上,，逐步“文化”起來,，增設了“校園十大新事”的頒獎典禮，增加教師的才藝表演,。在“活動中體驗,，在體驗中提升”已成了教師的共識。
學者張文質(zhì)說：學校文化是一條流動的河,，需要在堅持中一代又一代教師共同積累,、維護、調(diào)整與提升,。我們相信,，通過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力,。
小學校園文化建設述職報告3
小學校園文化建設述職報告篇二
校園文化是一種動力,、是一種情懷、是一種希望,、是一種生活;校園文化是一個不斷建設,、更新、提高的整體工程,。是學校綜合教學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,，為進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升辦學品位,，教學質(zhì)量，特制訂本方案,。
一,、指導思想
以“踐行科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針,，深化課程改革,，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具有活力,、實力,、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標，體現(xiàn)“先育人,、后成才”的教育理念,，促進學生健康成長，和教師專業(yè)水平的提升,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
我校一年來做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、成立了校園文化建設領導小組
組長：閻東軍
副組長：方正林葉建華
成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任
二,、制定了實施原則
1、育人性原則：根據(jù)學校實際,，環(huán)境特點和學校布局的需要,，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使全體師生在校園文化建設中提高思想覺悟,，道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。
2、整體性原則：校園文化建設符合黨和國家的教育方針,，圍繞校中心工作,，體現(xiàn)時代精神，其功能應走一個統(tǒng)一的整體,。
3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化內(nèi)容的形成,，為校園文化注入新的活力,。
4、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，形成多樣特色顯明,，做到硬化、凈化、美化,、文化各項所布置個性鮮明,，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學特色。
三,、提出了整體思路(三大塊)
1,、校園環(huán)境文化建設。
2,、校園育人文化建設,。
3、校園精神文化建設,。
4,、校園制度文化建設。
四,、做了以下工作
1,、校園環(huán)境文化建設。
(1)教學樓前后活動區(qū),，活動區(qū)位置及路兩旁植樹,、種植花草，進行了美化,。
(2)在教學樓前場地,，設乒乓球案(6個)，并在適當位置設立文化宣傳欄,。
(3)在教學樓內(nèi)添辦學生作品和名言警句,。
2、校園育人文化建設,。
(1)室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設立宣傳欄,，教學樓門頂設電子宣傳屏幕，校園前墻各柱書寫教風,、學風等內(nèi)容,。教學樓走廊懸掛學生作品、名人頭像,、格言,。
(2)班級環(huán)境布置：各班有“三表一”(作息時間表、課程表,、班級活動表),。教室后墻設衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”由班主任負責個性化設計,。
(3)各室文化建設：根據(jù)各室工作職能,，確立相應標語及規(guī)章制度,。辦公室主墻面張貼特色師風。
(4)廁所文化建設：除了凈化,、美化,，也應注重文化，在相應的地方寫上“向前一小步,、文明一大步”“貼近方便,、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標語,。外墻有標志,。
3、校園精神文化建設,。
(1)充分利用各種有利機會,，對學生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度,，堅持每周班會制度,認真做好節(jié)慶活動,。
(2)利用班隊會，對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。
(3)組織廣播站,，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示,，課余放廣播操、眼保健操,、音樂等,。
(4)實施特色大課間活動。安全演練,、消防演練,、逃生演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉等活動,，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。
(5)積極開展經(jīng)典誦讀讀活動,，營造“書香校園”氛圍,。發(fā)揮圖書室作用，讓每個學生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。
(6)積極開展各項評選活動,，激勵師生積極進取,、勇于奉獻的精神,。
(7)打造教育團隊精神，圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事,、一份教學設計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學習材料,。通過教研合作交流,、專家引領等形式，促進教師專業(yè)成長,，讓教師“抬起頭來走路”,。
4、校園制度文化建設,。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為,，建立良好的校風,，保證學校工作順利開展。制度建設采取“從師生中來,、到師生中去”原則,，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際,，建立健全各項制度,。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，形成“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設新局面。
總之,，校園文化建設是一項周期長,，見效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方較多,，只有大膽探索,，不斷實踐，時刻心系校園文化建設,。相信在各級領導的大力支持下,，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作,，我校未來的教育將更加輝煌。
小學校園文化建設述職報告篇三
校園文化建設是學生成長的重要途徑,。我校在校園文化建設中,，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體,，以建設優(yōu)良的校風,、教風、學風為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,，促進了學生的健康成長，推進了德育建設,，提高了學校的發(fā)展層次,，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明,、和諧的校園,。我們的主要做法是：
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源,，積極開展校園文化活動。包括：
1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題,，我校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人,、做一個有責任的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等);感恩教育(主題有：感謝父母、感謝老師,、關愛,、名人激勵我成長等);心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力,，做生活的強者,、心理調(diào)試——相信自己,、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果,，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景,，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定,。
2,、國旗下的講話，莊嚴的正面教育,。
我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育,、前途理想教育,、集體主義教育、文明禮貌教育,、誠實守信教育等等,。話語雖不多，但非常注重實效,，在莊嚴的國旗下,，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道。
3,、發(fā)揮媒體的作用,，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播,、櫥窗,、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學的理論武裝人,，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊,，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口,，學校和社會的重大事件,、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作,，提高了教育效果,。
4、開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺,。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”,、“做一個文明的小學生”等專題活動,，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活,，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺,，展現(xiàn)了學生的個性特長;“消防應急演練”,、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識,。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化,，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性,。
二,、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志,。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導“自律”,。
通過《學生守則》,、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施,，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境,，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生,，形成“他律”,。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律,。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型,。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣,，創(chuàng)設條件,，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。
二是扎實抓好生活細節(jié),，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞柡透裱裕岢霸⒆吭接谄椒?，寓成功于細節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達成共識,，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習,、講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風,，已經(jīng)形成了良好的校風和學風,，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成,。
三,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學宗旨、辦學理念,、學校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1,、加大經(jīng)費投入,，科學規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“縣級”為發(fā)展目標,，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整,，教學區(qū),、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明,、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭,、鳥語花香,、美麗幽雅。
2,、重視人文建設,，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”,，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則,。走近校門，“改變自己從今天開始,，良好習慣成功的起點”的大型標語,，激勵著師生拼搏進取;進入校園，“文明,、自信,、求實、創(chuàng)新”的校風,，“厚德、博學,、自強,、奮進”的校訓，“博愛,、嚴謹,、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主,、好問,、樂讀、精思”的學風,，莊重,、醒目，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國,、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤物細無聲，墻壁會說話,，花草也賦詩,，設施能啟智，學校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體,。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識,，融進校園的每一個角落,。
3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級文化,。
教室是學生在校園里感情最深、影響,、最主要的學習,、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接,、最有效,、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華,，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時,，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級,、班級文化建設。在老師的指導下,，學生自主設計的班級環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地,。走進教室如同走進了知識的海洋,，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像,、名言格言,、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解,、更多一份責任;“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品,，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通,，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步,，驕傲的告訴同學和老師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的個性,、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線,，得到了教育行政部門的充分肯定。
四,、樹立可學的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵,，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,，樹立榜樣,，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量,。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”;對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工,、三好學生、優(yōu)秀班干部,、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚,，并在每學期開學典禮上公開表彰;各年級,，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時表揚在年級,、班上有進步的學生。這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的責任,，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園,。
天道酬勤,，付出必有收獲。近一年的工作,，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設,，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園,，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮,，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園,。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標,，激勵自己,，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗,，克服困難,，一如既往地加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開越紅,，越開越艷。
小學校園文化建設述職報告篇四
我們學校以“學?！處?、學生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設，通過幾年努力,，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學特色的學校文化體系,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，以環(huán)境文化熏陶人,、感染人
蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學生自己創(chuàng)造的周圍情景進行教育,，這是教育過程中最微妙的領域之一”,。
1、讓每一堵墻都說話：
教學樓一至三樓連廊開辟學科知識文化長廊,，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻,，展示學生各類作品與活動照片,。
學校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學生的推薦,，有的來自教師學生的原創(chuàng),，在設計制作上每一個展扳都有學校的標識，既美觀又富有教育意義,。
學校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學生壁畫作品,。校園逐步成為進行學習、探究,、實踐的園地,，展示才能的大舞臺。
2,、讓每個功能室都燦爛：
學校投入資金建設完成一個標準化的科學實驗室,、家長溫馨驛站、工作室;精心布置美化了天工之城——手工教學基地,、五子棋室,、體育館、校園吉尼斯風采墻等,，努力在齊全的基礎上呈現(xiàn)學校亮點?，F(xiàn)著手根據(jù)學校少先隊工作特色，打造江北區(qū)一流的標準化少先隊隊室,。
3,、讓每塊綠地都芬芳：
今年學校投入七萬資金建設完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”;通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉,，幾十棵的大樹,，總價值在二十萬左右;學校科學組還組織學生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”,，使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳,。
4、讓每個班級都溫馨：
學校為每個班級都配備了學校設計的多動能柜,，并配備了班級健身箱,，班級圖書箱。學校積極開展特色班級的評比活動,，班級環(huán)境文化建設的評比活動,，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明,，書香濃郁,，溫馨如家的特點,。
二,、健全人性化管理制度,，以制度文化激勵人、規(guī)范人
我們知道,，要讓制度真正深入人心,，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外,，還得靠文化,。
1、學校管理人文化：
學校對干部管理進行目標化考核;對學校重大事項采取教代會商議的形式;對校務公開實行網(wǎng)絡化操作;對學校工作聽取師生“金點子”;對學生教育管理采取家?！盎又啤?。
2、教師成長自主化：
_年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制,，通過專家指導規(guī)劃,，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比評比,，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力,。
3、師生管理精細化：
學校編制了《教師手冊》,，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求;同時學校還編制印發(fā)了學生“十個好”,，并同時印發(fā)“十個好”的解讀本，以更具體細微的處要求學生,，引導學生,，激勵學生。
4,、師生考核激勵化：
學校不斷完善以“教師進修券”為主題的教師考核制度,，努力變領導考核為自我考核，不斷增強教師的進取心;修改了學生素質(zhì)教育報告單,，從更全面,，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長,。
三,、充實師生精神食糧，以精神文化引導人,、提升人
知名教授肖川講過：“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上,。”這句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化,，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化,。
1、圖書進室：
學校采取各學科,，各辦公室,，各班主任推薦書籍,，學校集中購買的方式，不斷豐富學校圖書,，班級有圖書箱,，辦公室有書柜，為師生閱讀提供方便,。
2,、論壇進校園：
_年開始的教師論壇已成為學校經(jīng)典的校本培訓欄目，在幾年的發(fā)展中,，論壇人員,，形式與內(nèi)容在不斷拓展，現(xiàn)不僅有教師論壇,，還有家長論壇,，學生論壇;在形式上，不僅有自由論壇,，還有專題論壇;在內(nèi)容上不僅有教育教學方面的,，還有社會經(jīng)濟的，極大拓展思考視野,，豐富教育資源,。
3、博客進校園網(wǎng)：
_年起,，學校在校園網(wǎng)中設立了教師博客專欄,，2012年學校成立教師成長博客團隊。教師在寫中,，愛上寫,，在寫中，愛上思,。至今,，教師網(wǎng)絡博文足有上萬篇。學校每年把優(yōu)秀博文編輯成書,，已有三本,。
4、校內(nèi)刊物進社會各方：
學?！镀卟屎纭?、《太陽雨》已走過九個年頭。九年中,，從紙質(zhì)?？诫娮有？瑥募埫婊拥骄W(wǎng)絡互動,，內(nèi)容不斷豐富,，影響不斷擴大。2012年寧波市學校教師刊物評比中,，學校《太陽雨》?？瘶s獲二等獎,。如今，她們不僅僅是一本?？?，更是一個平臺一條紐帶。
四,、開展豐富的校園活動,，以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人
德國的哲學家狄爾泰認為：體驗—表達—理解,，是生命的本體,，尤其是人的體驗最能表達生命的存在。
1,、精彩主題月活動：
學校在原來主題月(2012年起,，課題成果曾獲寧波市基礎教育成果三等獎)的基礎上梳理、整合“主題月”內(nèi)容,，每月一大節(jié)：英語節(jié),、語文節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié),、科技節(jié)、藝術節(jié),。認真策劃,，以項目承包的形式落實到一個團隊，一個團隊再從主題到內(nèi)容,，從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進行設計并執(zhí)行,。不斷營造“人人參與，個個提高”的喜人局面,。
2,、繽紛社團活動：
學校通過內(nèi)挖外引教育資源，開設了兒童畫,、創(chuàng)意手工,、五子棋、電腦繪畫、合唱隊,、鼓號隊,、田徑隊羽毛球、跆拳道,、書法、中國畫,、拉丁舞16個等社團,，近800名學生參加，豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷,。
3,、隆重節(jié)日典禮活動：
“三大節(jié)日，四大典禮”成為學校校園生活的重要內(nèi)容,。一年中,，我們認真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式,、開學典禮,、畢業(yè)典禮”;富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親,、愛國詩誦會”,。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學校獨特的文化內(nèi)涵。
4,、多樣教師校園活動：
我們按照教師的業(yè)余愛好,，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會活動;我們遵循學校的歷史，每年安排教師“新春聯(lián)歡會”,，并在原由基礎上,，逐步“文化”起來，增設了“校園十大新事”的頒獎典禮,，增加教師的才藝表演,。在“活動中體驗，在體驗中提升”已成了教師的共識,。
學者張文質(zhì)說：學校文化是一條流動的河,，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護,、調(diào)整與提升,。我們相信，通過我們不懈的努力與追求,，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力,。
小學校園文化建設述職報告篇五
我們對學校辦學以來積淀的厚重的人文精神與“以人為本”的教育思想,，進行全面挖掘和深入思考，提煉其內(nèi)涵,，凝鑄成在教育局的“長效教育,，均衡發(fā)展理念”指導下的“為學生、教師,、學校全方位實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念,。將“師生發(fā)展”的育人目標和“精細化管理”的育人模式作為推進學校改革、謀求學校長足發(fā)展的主要操作框架,。工作中,，學校領導班子和廣大教師認識到位，制定并實施了行之有效的措施,，把目標分解到位，層層落實,，收到了顯著的效果,。
學校教育事業(yè)依托全校師生，共謀發(fā)展大計,，在教育事業(yè)發(fā)展,、辦學思想落實、學校管理加強,、隊伍建設全面,、德育教育細化、教育教學改革有效,、教育科研深入,、招生工作具體、后勤服務到位,、安全教育穩(wěn)定,、學校特色彰顯等各方面作了許多卓有成效的工作，取得了較好的成績,。
一,、以發(fā)展觀統(tǒng)領全局，著力提高管理水平
(一)強力推進領導班子建設,，切實轉(zhuǎn)變工作作風,，為提高辦學水平提供有力保證。學校通過認真學習政策文件,，深入檢討思想,，切實增強了領導班子在教育、教學,、服務和管理第一線的表率作用,。學校領導分工明確,，各司其職，在負責本職工作的同時,，并分管年級抓教學工作,，基本上做到了蹲好一個年級，抓好一個處室,，領導班子的工作能力和執(zhí)政水平得到增強,。
(二)加強民主建設，促進和諧發(fā)展,。進一步完善學校民主管理制度,。學校領導在決策過程中，充分發(fā)揚民主,，切實從學校的發(fā)展,、教師的利益出發(fā)，熱點問題廣集群智,，重點問題反復征求意見,。嚴格執(zhí)行校務公開制度的規(guī)定，及時公示招生,、收費,、職稱評定、績效獎勵等方面的情況,，自覺接受師生監(jiān)督,。學校管理民主，增強了全體教職工的主人翁意識,，增強了師生的凝聚力,，和諧校園建設得到了進一步的升華。
(三)強化依法治校,，規(guī)范依法治教,。學校利用政治學習、行政會議,、,、升旗儀式、班團活動等形式在全校師生中開展經(jīng)常性的普法宣傳和法制教育,。領導依法治校,，教師依法育人，學生懂法守紀,，這為和諧校園建設提供了有力保障,。
二、落實德育為首,，夯實育人工作
(一)抓德育網(wǎng)絡建設,，創(chuàng)設育人育德氛圍,。
建立了以“黨總支——政教處——年級組——班主任——教師——管理員——學生干部”為主線的七位一體德育管理體系。抓好了三方面工作：強化班主任培訓班工作;強化了對寢室管理員的培訓力度,，提高了其育人水平;加強學生干部隊伍建設,、提高學生三個“三自”水平(男生做到“自制、自信,、自強”;女生做到“自尊,、自持、自立”;學生干部做到“自我管理,、自我教育,、自我服務”)。
(二)以生為本,，幫助學生確立社會主義核心價值體系,。
1、以六育為內(nèi)容,。抓好了養(yǎng)成,、感恩、勵志,、民族精神,、心理健康,、法制安全等六育教育,，各項活動使同學們養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了良好的班風和學風,，自覺主動求學的風氣逐步形成,。
2、開展了豐富多彩的其他活動,。比如加強校園文化建設,、“文明伴我行”主題班會競賽活動、每月一次自我總結(jié)等多種形式的愛國主義,、集體主義,、社會主義教育活動。
三,、落實教學目標,，提升教育教學質(zhì)量
1、找到教學的立足點,。針對我校學生實際,，學校要求教師必須深入研究學生，在教學中要以促進學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標,，以肯定賞識每一次成功為教育手段,，不管是在課堂講解,，還是在課后輔導，都要善于抓住機會對學生進行賞識,。將高考標高分解細化為以基礎為重點,，考慮學生的基礎，落實教學目標,。
2,、強化過程管理。認真制訂教務處,、教科處,、年級組、教研組和備課組的工作計劃,，有效地防止教學工作的主觀性和隨意性;堅持期中,、期末、月考考試質(zhì)量分析會,，進行必要的總結(jié)和反思,，提出明確的改進方向，確保工作的有序推進;強化了教學“六認真”檢查,，促使教師課前有準備,，課堂有效率，課后有反饋;舉行學生問卷調(diào)查,，年級組和校行政跟滿意率較低和教學成績不理想的教師面對面交流;落實一日教學常規(guī),，加大對教學各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。
3,、重視情感關懷,。年級組及學校行政聯(lián)系班級，指導,、協(xié)調(diào),、督促所聯(lián)系班級開展工作。年級組領導必須參與班級教師座談會,、師生座談會,，指導班主任工作，協(xié)助班主任處理棘手難題,。學校要求教師講學習技巧,、心理調(diào)節(jié)方法和高考應試策略，鼓勵學生士氣,。
4,、加強教師培訓。立足本校,，嚴把教材關,、教法關,、考綱關、學生關,、考試關,。通過各項培訓,，不少年輕教師逐步成為了學校的教學骨干,。
5,、發(fā)揮集體優(yōu)勢。學校高度注重教研組和備課組的建設,，保證學校教學工作能順利,、及時、有序的進行和落實,。同時狠抓了備課組的集體備課,，凝聚集體心智，達到效果,，教導處,、教科處專人負責對集體備課進行督促和檢查。
四,、做好后勤保障,，強化服務職能
(一)做好安全預防。
1,、加大了對食堂和小賣部管理,，定期和不定期對食堂、超市進行食品安全衛(wèi)生大檢查,。
2,、加強了學校教學樓及學生寢室的巡查工作,。重點抓防火防盜和不安全隱患的檢排,，做到了檢查有記錄，安全隱患及時排除,。
3,、組織了防震緊急撤離逃生演練，學生熟悉應急撤離方案,，加強了學生的安全防御意識,。
4、嚴格執(zhí)行校園封閉式管理,，緊密聯(lián)系鎮(zhèn)派出所對校園周邊環(huán)境巡查整治,，開展了每月進行一次的安全大檢查，確保了學生出入平安,，打造了校內(nèi)外安全環(huán)境,。
(二)堅持精打細算,，努力創(chuàng)建節(jié)約型學校。
學校實行校產(chǎn)專人專管,，旗幟鮮明地加大了公物損壞賠償力度,。加強了水電管理，嚴格按表收費,，較好地保證了水電節(jié)約,，努力節(jié)約每一滴水、每一度電,、每一分錢,。
(三)不斷改善校園生活工作環(huán)境。
本年度主要進行了三大改造：水池改造,、教學樓線路改造,、男生寢室盥洗間改造。
五,、理念新措施力,，教育教學質(zhì)量堅挺
學校領導班子和廣大教師認識到位，工作落實,，教育教學成效顯著,。近幾年我校教育教學穩(wěn)步提高20_年獲縣委縣府高中教育教學質(zhì)量獎、高三教育教學質(zhì)量二等獎,，中考上重高線84人,，高考本科上線(含藝體)34人，超額完成宜賓市,、縣教育局下達的目標任務,。
六、嚴格遵紀守法,，做到勤政廉潔
存在問題,。成績，只能說明過去,，而立足于未來,，我們還要在如下一些方面做出應有的努力：一是努力爭取政府和社會各界支持，加大資金投入,，大力改善辦學條件,，完善教學設施;二是進一步建設和美化校園，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境;三是圍繞新課程改革,，進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想,，確保學校的教育教學取得新的突破;四是不斷更新和完善學校教育教學設施，進一步提高教育教學的效率;五是加強教師隊伍管理，進一步提高教師的業(yè)務水平,，造就一支更優(yōu)化的教師隊伍;六是重視生源質(zhì)量,、數(shù)量的提升，積極改善學校招生導向,，逐步提高學校招生質(zhì)量;七是進一步關心教職工,，穩(wěn)定教師隊伍，促進校園和諧穩(wěn)定,。
努力方向,。我們將繼續(xù)堅持“為實現(xiàn)學生、教師,、學校全方位可持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，進一步辦好橫江中學,。我們橫江中學近2000名 師生,，將在各級政府、教育行政部門的直接領導下,，積極踐行先進的教育理念,，勵精圖治，忘我工作,，奮發(fā)有為,，開拓創(chuàng)新!
小學校園文化建設述職報告篇六
本人自20_年8月任_小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下,，我始終牢記并認真踐行本人的：“情與教育相伴,，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責,，堅持原則,，依法行政，無私奉獻,，較出色地完成了各項工作任務,，取得優(yōu)異成績。現(xiàn)將本年度本人的思想和工作述職如下：
一,、堅持不斷學習,，增強任職能力,。
“一個好校長就意味著一所好學校,。”“選擇了教育就選擇了責任;選擇了校長就選擇了更大的責任,?！睂W習是永恒的主題和終身的任務，是行動的先導,。校長的管理智慧應從學習中來,。校長只有學習,、學習、再學習,，才能適應不斷發(fā)展變化的新的形勢,。為了給校長樹立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺學習習慣,。
1,、及時、認真地學習教育局各種文件和會議指示精神,，把握正確的政治方向,。堅持每天收看電視新聞、閱讀黨報黨刊,，真正把自己的思想集中到黨的路線,、方針、政策上來,，擺正自己的位置,，對學校負責，對教師負責,，對學生負責,。
2、加強業(yè)務學習,，不斷吸取營養(yǎng),，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務能力。校長在教育的發(fā)展中處于決策地位,，在教育管理中處于主導地位,。因此，我堅持經(jīng)?？撮啞度嗣窠逃?、《中國教育報》等報刊雜志，通過電視,、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài),，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流,，引領教師始終走在教育改革的最前沿,。
3、堅持法律,、法規(guī)學習,，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學法,、遵法,、懂法、守法,。平時,，我經(jīng)常翻閱一些教育法規(guī)書籍，轉(zhuǎn)變觀念,，增強依法治校意識,，把思維從行政經(jīng)驗向依法管理方面轉(zhuǎn)變。
4,、積極參加校長培訓班,，自覺遵守學習紀律，積極參加學員活動,，學習成績優(yōu)秀,。在_省兒童心理劇作品大賽中，主持編寫拍攝的兒童心理劇作品獲得了二等獎;工作之余時撰寫的論文也多次在教育教學雜志上發(fā)表;在教育局組織的如皋考察之行感悟評選中也獲得了第一名;參加校長論壇體會獲得一等獎,。
二,、狠抓隊伍建設，整體提高隊伍人員素質(zhì),。
現(xiàn)代學校管理學告訴我們：人是學校管理中最積極最活躍的因素,。因此，自擔任校長以來,，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設,，努力打造一支“紀律嚴明、作風過硬,、能打善戰(zhàn)”的高素質(zhì)的教師隊伍,。
首先，大力加強干部隊伍建設,，著力建設一支更有事業(yè)心,、責任心、進取心的干部隊伍,。我要求中心學校干部和中心學校校長們要盡力做到三個“要”,，引領學校“做的自己”,。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位,。我是校長，“發(fā)展學校,、發(fā)展教師,、發(fā)展學生”是我們職責所然;二要做好人,。校長是學校的靈魂,，是教師學習的榜樣,。我認為師德師風做得好不好，關鍵在校長,、在干部,。校長、干部做得好,，教師會更努力,。
因此，在工作中我能做到“嚴于律已,，以身作則,，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經(jīng)營治校理念,，堅持“用愛治校,，以德治校”,，不斷改進學校管理工作方法,，增強服務意識，提高服務質(zhì)量,，做學校里的師德楷模,。
其次，大力加強教師隊伍建設,。教育大計,、教師為本。加強師德師風建設是教師隊伍建設中的一項長期而艱巨的任務,。作為校長,，我責無旁貸。在學校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務培訓,，鼓勵教師外出培訓學習,，學校舍得花錢，教師們深受鼓舞,。
青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望,。我十分重視和關心青年教師的健康成長，深入學校檢查工作,，我經(jīng)常找青年教師談心,，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學問題,，指導他們做成長規(guī)劃,。近三年參加工作的新教師的課,，我聽他們上課至少每人3節(jié)。
三,、突出工作重點,，求真務實扎實有效地抓好全鎮(zhèn)各項教育管理工作。
1,、搶抓機遇多途徑爭取資金,，學校辦學條件改善邁出重大步伐。
我深知學校的辦學環(huán)境,、辦學條件,、辦學規(guī)模、辦學資源等因素對學校品位的提高,、辦學效益的提高有著很重要的影響,。為此，我積極帶領教干做好“爭項引資”工作,，努力爭取上級領導對_鎮(zhèn)教育工作的重視和支持,。
學校在今年財政比較困難的情況下開源節(jié)流，新建一棟綜合樓,、一座現(xiàn)代化報告廳,、一個現(xiàn)代化塑膠操場和燈光塑膠籃球場，擬建一棟_平方米的教學樓,，同時籌措資金償還了幼兒園建設欠款40余萬元,，卸下包袱，輕裝前進,。也通過多種方式籌得資金用于學校危廁維修改造,、d級危房拆除、教職工食堂改造,、學生課桌椅和玻璃門窗更換,、上課用磁性黑板添置等。
2,、全面加強學校的安全維穩(wěn)工作,，促進學校工作的有序順利運行。
我深刻地認識到,，學校安全工作“責任重于泰山,，落實至關重要”。為了搞好學校安全工作,，中心校成立了組織機構(gòu),，我為第一責任人。
(1)加強了制度建設,。
進一步建立健全了《學校安全工作責任制和責任追究制度》,、《學校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應急預案》等制度,，并通過各種活動對學生進行安全教育;
(2)加強了安全隱患的定期排查和消除力度。
在學校自查的基礎上,，我還聯(lián)合了鎮(zhèn)黨委政府,、派出所、防保所,、鄉(xiāng)司法所,、綜治辦等有關領導,，對全鎮(zhèn)學校(幼兒園)進行全面,、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領導和有關職能部門匯報,，能夠馬上整改的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上整改。及時消除各種不安全隱患,，確保校園平安,。
3、切實加強德育工作,，區(qū)域整體推進農(nóng)村中小學德育工作,。
