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生物學(xué)科教學(xué)計劃表篇一

本年度主要進行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》的專題研究，打造出有自我特色的有效課堂,，撰寫出必須數(shù)量的高質(zhì)量論文或研究報告,、教學(xué)設(shè)計，以促進初中生物有效性教學(xué)的理論建設(shè),。以先進的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),，旨在搭建促進我市初中生物中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支在全市初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次教師團隊,。以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托，以課題研究為重要方式,，以課堂教學(xué)改革為主要資料,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并經(jīng)過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實踐研究,，為我市初中生物教師的專業(yè)成長供給學(xué)習(xí)和交流的平臺和可資借鑒的新模式,。

二、主要任務(wù)

1,、進一步完善工作室博客網(wǎng)站資料,，將工作室的工作動態(tài)、工作室成員的有效教學(xué)設(shè)計案例以及生物中考的指導(dǎo)性意見及模擬題及時在博客上發(fā)表,。

2、進行課題研究,。繼續(xù)進行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》課題的研究,，重點進行課題的第三階段(課堂初踐階段)，進行生物有效教學(xué)設(shè)計的研究,，在全市各縣市區(qū)開設(shè)公開課,、示范課，全面參與省市有效教學(xué)設(shè)計,、有效課堂教學(xué),、有效教學(xué)論文的競賽,，完成有效教學(xué)設(shè)計多篇，論文2篇,。

3,、培養(yǎng)青年教師。每個工作室成員必須有培養(yǎng)對象,，培養(yǎng)方案(包括培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)形式,、研究專題,、培養(yǎng)成果等)。建立培養(yǎng)檔案,，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師進取參加教育科研,，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍,。

4,、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動向,，修改和撰寫初中生物中考相關(guān)資料,，編制《學(xué)考新視野》(生物部分)，編制生物中考模擬試題等,，指導(dǎo)全市中考生物畢業(yè)考試工作,。

三、具體安排

(一),、2012年9月：

1,、工作室成員制訂學(xué)年科研、教學(xué)工作計劃(工作室成員);

2,、在市教研室指導(dǎo)下,，制訂《荊門市20__年初中學(xué)業(yè)考試理綜生物考試資料范圍及要求》(市教研李維濤，張士忠);

3,、《初中生物有效教學(xué)設(shè)計的研究與實踐》課題的開題報告論證(張士忠);

4,、參與編寫荊門市中考指導(dǎo)性資料《學(xué)考新視野●生物部分》并審稿(工作室成員);

(二)、2012年10月：

1,、召開相關(guān)工作室成員會議,，分析2012年荊門市中考生物試題，并將要點發(fā)表在博客上(李維濤,、張士忠);

2,、在博客上發(fā)表《荊門市20__年初中學(xué)業(yè)考試理綜生物考試資料范圍及要求》(張士忠、張忠華),。

3,、工作室成員和課題組成員根據(jù)開題報告的精神制訂相關(guān)的個人研究方案(工作室成員);

(三),、2012年11月：

1、進取參與全省“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”活動,，在校內(nèi)每人講一堂示范課(李明、工作室成員),，并將設(shè)計案例報工作室存檔,。

2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過實踐和反思后在博客上發(fā)表(工作室成員),。

(四)、2012年12月,、20__年元月：

1,、制訂初中七、八年級期末試題(張中華等);

2,、期末總結(jié),。期末試題分析、期末成績分析,、“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”工作小結(jié)，并將總結(jié),、分析情景以電子稿報工作室,，擇選部分資料在博客上發(fā)表(工作室成員)。

(五)20__年2月,、3月：

1,、工作室成員制訂學(xué)期科研教學(xué)工作計劃(工作室成員);

2、召開荊門市(或必須區(qū)域)初中生物復(fù)習(xí)備考會(李維濤教研員),，擬定復(fù)習(xí)方案,、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進行點評,。

(六)20__年4月：

1,、初中生物實驗操作培訓(xùn)，協(xié)助市教育局做好生物實驗操作培訓(xùn)考試工作;

2,、初中生物高效實驗課堂設(shè)計實踐(全體成員),，上交設(shè)計電子文稿。

(七)20__年5月：

1,、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例,，報工作室,，擇取部分資料在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全市的生物復(fù)習(xí)備考工作;

2,、七,、八年級生物期末試題編制工作。

(八)20__年6月：

1,、期末考評工作(張中華);

1,、組織本年度論文、教學(xué)案例設(shè)計評比;

2,、工作室年度總結(jié),，課題研討小結(jié)(張士忠主持，全體成員),。

生物學(xué)科教學(xué)計劃表篇二

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,、動手操作本事、觀察本事和實驗本事,，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

二、學(xué)生情景分析

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握,。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一齊的學(xué)生，學(xué)生對教師不熟悉,，教師對學(xué)生更不熟悉,。

所以學(xué)生對教師的適應(yīng)本事較差。經(jīng)過對學(xué)生成績的分析,，這級學(xué)生成績減普遍不好,，經(jīng)過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認真聽講，有很多小動作,，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績較差,，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。并且由于合班并校，這級學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情景較差對今后的工作很是不利,。所以在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時時鼓勵學(xué)生,，堅持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)資料是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元,。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點,。植物的生殖主要是無性生殖,，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識,，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分資料的重點是基因,，經(jīng)過它外在的表現(xiàn)性狀,，讓學(xué)生認識基因的作用。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認識,，應(yīng)讓經(jīng)過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認識,。

第三章共三節(jié)資料,，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學(xué)生對生命的起源進行了解,，難點是學(xué)生對古代生物知識的認識不足。第二單元,，知識比較簡單,，主要經(jīng)過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情,。

四,、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗,。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望,，以后主要先進行教師講解和學(xué)生有目的探究。

全面推進素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清,，周周清,，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn),。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，異常是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理,，異常是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動,，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際,，結(jié)合實際進行教學(xué),。

五、具體學(xué)習(xí)措施

經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合,，處理習(xí)題,，加強學(xué)生的記憶和探究，從細處實處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績,，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個夢想的結(jié)果,。

六,、教學(xué)進度

按教育體育局的進度進行

生物學(xué)科教學(xué)計劃表篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級2個班的生物課的教學(xué)工作，現(xiàn)做計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加工作,，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

三,、具體措施：

(一),、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂,。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用全新的教學(xué)理念,，來充實自我，豐富自我,，努力使自我樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀、人才觀,、課程觀,、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué),。

其次,，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系,。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自我的伙伴,，與他們相互交流,，相互溝通，幫忙他們學(xué)習(xí),，同時豐富自我的教學(xué)資料,，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長,，與學(xué)生共同發(fā)展,。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點知識,，學(xué)習(xí)電腦等等。此刻必須成為學(xué)習(xí)型教師,，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。

(二)、抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立，不予則廢”,，為了上好課,，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課,。

①課前，教師不但要把握新課程標(biāo)準的理念,，還要認真解讀生物新課標(biāo),，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的水平,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景。

①組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

②注重本事培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的本事,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事,、實驗本事、創(chuàng)新本事,、思維本事等等,。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)資料，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、進取參與聽課,、評課等教研活動

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

總之,，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績