總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一個(gè)學(xué)期已結(jié)束。半年的工作下來(lái),，總體來(lái)說(shuō),，能完成基本的教育教學(xué)任務(wù)。有許多收獲和啟示,、也有許多過(guò)失和遺憾,，有一些成績(jī)、但更多的是不足,，有成功的經(jīng)驗(yàn),、也有很多失敗的教訓(xùn)。鑒以往之,，用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看,，要從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

1,、備課本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)生命本質(zhì)和意義,、人和自然，以及對(duì)革命生活,、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，可以訓(xùn)練學(xué)生的感悟能力、表達(dá)能力,，進(jìn)行人文素養(yǎng)和文化素質(zhì)方面的教育,，形成健全的人格。在鉆研教材和進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，不拘泥于教參的分析,，注重整體把握，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行感染熏陶,。

在教與學(xué)和傳授知識(shí)的關(guān)系上，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng),、探究、合作學(xué)習(xí)的方式、多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),，這個(gè)也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向,。但在備課時(shí)最大的失誤是忽視了學(xué)生的適應(yīng)能力和接受能力，少有備學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致一些學(xué)生的無(wú)所適從,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，產(chǎn)生“要求過(guò)高”的逆反心理,。

2,、上課在這種教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，又加上對(duì)課文不是吃很透，教學(xué)課堂上很少有教師主動(dòng)的知識(shí)講授,，要求學(xué)生主動(dòng)思考的問(wèn)題難度過(guò)大,，有時(shí)甚至出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象,，有時(shí)又不得不回到包辦知識(shí)的老路上，所以學(xué)生真正的收獲不是很多?，F(xiàn)在想來(lái)在整個(gè)教學(xué)的操作中實(shí)際存在一種故意“拔高標(biāo)準(zhǔn)”的現(xiàn)象,，沒(méi)有找到教與學(xué)的最佳關(guān)系，沒(méi)有明確教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生實(shí)際水平的不適應(yīng)關(guān)系,。

3、作業(yè)根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求,，所設(shè)計(jì)的作業(yè)題大多都著眼于學(xué)生語(yǔ)言能力的提高,，盡量“精、新、活”,，從訓(xùn)練的效果看還是很顯著的,。

從學(xué)生考試成績(jī)分析,，教學(xué)還是達(dá)到了一定的預(yù)期效果，表現(xiàn)在大部分學(xué)生都能基本掌握一般的知識(shí)和能力,，除去一兩個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的同學(xué),。對(duì)學(xué)生的人文,、人格素養(yǎng)和語(yǔ)言能力也有一定程度的提高,。但是考試成績(jī)優(yōu)秀的不多,，這與平時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、探究能力和解題能力缺少訓(xùn)練，作業(yè)量達(dá)少,。其次是課堂上過(guò)于強(qiáng)調(diào)自主思考有關(guān),，由于教師深?yuàn)W的問(wèn)題和學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和語(yǔ)言能力不相適應(yīng)，大部分學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于被動(dòng)的傳授知識(shí),，提倡自主思考實(shí)際上是流于自由,、散漫甚至是懶惰，產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué),。

最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學(xué)中,，不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而主觀地設(shè)計(jì)教法，盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學(xué)法：引導(dǎo)式,，啟發(fā)式,，討論式。極少是詳細(xì)地講授,，具體的分析,。其次是課后沒(méi)有進(jìn)行知識(shí)的檢查和鞏固，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，沒(méi)有給他們一定的學(xué)習(xí)壓力,。對(duì)傳授的知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)的分析特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的理解把握不是很準(zhǔn)確，有故意拔高的現(xiàn)象,，缺少對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練,。

合理的不一定是正確的。否定之否定,，這是事物發(fā)展的規(guī)律,。在素質(zhì)教育的口號(hào)下，課程標(biāo)準(zhǔn)改革也應(yīng)是循序漸進(jìn)的,。這些經(jīng)驗(yàn)和失誤,，成功和不足，相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中能得到改進(jìn)和完善,。

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

1,、為做好教學(xué)處各處室工作，為教學(xué)一線服好務(wù),，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)教學(xué)處工作人員會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，牢固樹(shù)立為一線服務(wù)意識(shí),，克服困難,，努力工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展,。

2,、及時(shí)制定了本學(xué)期工作計(jì)劃,，召開(kāi)了首席教師和備課組長(zhǎng)會(huì)議。通報(bào)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中存在的問(wèn)題,，各首席交流了各組本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃,，收齊了備課組計(jì)劃。萬(wàn)校長(zhǎng)分析了上學(xué)期各年級(jí),、各科襄樊統(tǒng)考成績(jī),；針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)措施，強(qiáng)調(diào)教研組要認(rèn)真組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)（如英語(yǔ)組的英語(yǔ)角）和主題課外活動(dòng),，以豐富學(xué)生的課外生活和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。劉校長(zhǎng)就教學(xué)處工作做了指導(dǎo)性講話，指明通過(guò)比較統(tǒng)考成績(jī)感覺(jué)壓力大,，雖然有重點(diǎn)班,，但成績(jī)不盡人意；處罰力度不夠,，不備課不批改作業(yè)沒(méi)按規(guī)定處罰,；教師積極性有待進(jìn)一步提高，部分有經(jīng)驗(yàn)教師成績(jī)平平,，說(shuō)明積極性不夠、有潛力可挖,；教研活動(dòng),、集體備課要有實(shí)際內(nèi)容，不能流于形式,。

3,、各年級(jí)按教學(xué)處工作計(jì)劃分別召開(kāi)了襄樊期末統(tǒng)考成績(jī)分析會(huì)，主要是找出了存在的種種問(wèn)題,，提出了改進(jìn)的措施,，制定了新的奮斗目標(biāo)。萬(wàn)校長(zhǎng)組織召開(kāi)了高一,、高二重點(diǎn)班教師會(huì),，班主任分析了學(xué)生學(xué)情及成績(jī)以及各科存在的問(wèn)題，以尋求解決辦法,，提高教學(xué)質(zhì)量,；會(huì)上還討論了重點(diǎn)班管理辦法，并商定培養(yǎng)目標(biāo),。高一,、高二重點(diǎn)班又分班召開(kāi)了科班會(huì)，制定了班級(jí)目標(biāo),、學(xué)科目標(biāo)和重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)象及培優(yōu)補(bǔ)弱目標(biāo),。

4,、萬(wàn)校長(zhǎng)從生源、師資和管理三個(gè)方面客觀地分析了我校教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施,，并印發(fā)到每位教師,。針對(duì)高一、高二教學(xué)實(shí)際情況,，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了變動(dòng),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),，每月定期召開(kāi)首席教師會(huì),，充分發(fā)揮首席教師的引領(lǐng)作用，把集體備課落到處而不是流于形式,。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)匯總并通知到責(zé)任人，檢查結(jié)果于次日上午就上傳到學(xué)校網(wǎng)站并且在各辦公室張貼公布,。

2,、修改了《xx市高級(jí)中學(xué)學(xué)籍管理辦法》，初步建立了高一,、高二學(xué)生電子檔案,，以準(zhǔn)確掌握學(xué)生流失、轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)等異動(dòng)情況,。

3、組織了高二年級(jí)教學(xué)視導(dǎo),。為強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面檢查任課教師的教案編寫,、作業(yè)批改、課堂教學(xué)情況,、檢查評(píng)估任課教師的教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)處于4月7日至4月15日對(duì)高二年級(jí)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)。絕大多數(shù)教師使用了多媒體輔助教學(xué),，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,，教師使用多媒體的能力明顯提高。在這次教學(xué)視導(dǎo)中存在的問(wèn)題有：少數(shù)教師還不會(huì)使用多媒體輔助教學(xué)或使用不熟練,，個(gè)別教師生搬硬套下載課件,，課堂教學(xué)效果不理想；有些蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)未參與聽(tīng)課，有些組內(nèi)教師未全員聽(tīng)課,，這是對(duì)活動(dòng)的不重視,，對(duì)講課教師的不尊重；少數(shù)教師作業(yè)批改次數(shù)少,，不達(dá)要求,。

4、狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)形成,。按照考試常規(guī)要求，落實(shí)考試管理制度,。對(duì)于大型考試都進(jìn)行了具體,、周密、操作性強(qiáng)的安排,，確保了考試的順利進(jìn)行,。本學(xué)期更加嚴(yán)格了考試紀(jì)律，加大了巡視和監(jiān)考力度,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生手機(jī)舞弊和老師監(jiān)考不力的處罰力度,。成功地組織了期中考試、高二畢業(yè)考試,、中考,、高考和襄樊期末統(tǒng)考。每次考試前,，召開(kāi)全體教師會(huì),，學(xué)習(xí)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求,。考試后針對(duì)命題情況,、各年級(jí)成進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié),，對(duì)進(jìn)步突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表?yè)P(yáng),，分析了考試的成敗得失,，探討了如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，采取什么樣的措施彌補(bǔ)存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步明確了今后的工作重點(diǎn)和工作方向。對(duì)于考試期間違紀(jì)的師生及時(shí)作了通報(bào),，并在考后及時(shí)把期中考試師生違紀(jì)情況通報(bào)及處理意見(jiàn)及時(shí)上傳到校內(nèi)網(wǎng),。備課組長(zhǎng)按教學(xué)處安排寫出了期中考試試題評(píng)價(jià)和考試成績(jī)分析報(bào)告。

5,、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理,，在抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期增加教學(xué)隨機(jī)檢查的次數(shù)和力度，結(jié)合隨堂聽(tīng)課和師生座談會(huì),，總結(jié)教師教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,，及時(shí)反饋，研究措施,，切實(shí)提高了教學(xué)過(guò)程管理的實(shí)效,，特別是加強(qiáng)了對(duì)高一、高二重點(diǎn)班的管理力度,，取得了較好的成效,。

6、主題課外活動(dòng)蓬勃開(kāi)展,。英語(yǔ)組堅(jiān)持每周六的英角活動(dòng),，還組織了英語(yǔ)作文競(jìng)賽，物理組織了物理競(jìng)賽,、化學(xué)組組織了第二屆化學(xué)競(jìng)賽并舉辦了化學(xué)與奧運(yùn)櫥窗展,，地理組主辦了老河口鄉(xiāng)土風(fēng)情櫥窗展，語(yǔ)文組組織了書畫競(jìng)賽,、編制了《碧野》第二和第三期,。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的課外生活,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,。

1、安排組織了計(jì)算機(jī)水平能力測(cè)試,，促進(jìn)教師更好地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，為提高課堂教學(xué)效率提供了技術(shù)支持。

2,、為提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，組織了高二教師水平能力測(cè)試，從專業(yè)知識(shí)方面了解了高二教師的現(xiàn)狀,，為選拔三教師提供了依據(jù),。并以適當(dāng)?shù)?方式把測(cè)試成績(jī)通知到教師。

3,、本學(xué)期學(xué)校加大了對(duì)教科研的重視和獎(jiǎng)勵(lì)力度,，我校教科研工作取得了很大的進(jìn)步。分別有地,、市級(jí)的幾項(xiàng)課題在我校立項(xiàng),，很多青年教師都在各級(jí)專業(yè)報(bào)刊雜志上發(fā)表了很多優(yōu)秀的稿件，更有很多教師的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案和自己制作的課件分別獲省,、地,、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。分項(xiàng)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)了20**年學(xué)校教科研成果,，兌現(xiàn)了對(duì)教科研突出教師的獎(jiǎng)勵(lì),。各教研組按照教學(xué)處的安排間隔一周召開(kāi)一次本組教師全員參與的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮首席教師和備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,，努力提高教師的整體教研能力,。

1、為促進(jìn)教師對(duì)自身教學(xué)的反思提高,、完善自我,，在期中考試后召開(kāi)了學(xué)生談會(huì)，多方聽(tīng)取信息,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,，共性問(wèn)題如下：有些教師課堂上對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)格，只管教不管學(xué),，對(duì)于不注意聽(tīng)講的學(xué)生,、睡覺(jué)的學(xué)生管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。課堂提問(wèn)次數(shù)少,，不能給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)。講課缺乏激情,，語(yǔ)言不生動(dòng),，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛沉悶,。對(duì)于作業(yè)和練習(xí)檢查不到位,，批改次數(shù)少。和學(xué)生交流溝通少,，不能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。并把反饋情況通報(bào)給科任教師，以改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、高一在學(xué)期末組織了科任教師評(píng)班主任活動(dòng),，為全面了解各班班級(jí)管理工作的得失，為高二選拔班主任提供了依據(jù),。

教學(xué)處工作中還有很多需要改進(jìn)和完善的地方,，主要表現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)管理力度不夠大，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、學(xué)生作業(yè),、課堂教學(xué)情況等了解不夠,，對(duì)教學(xué)后的反饋與矯正力度不大。作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上,，對(duì)批改質(zhì)量的檢查還需加強(qiáng),。教研形式單一，多數(shù)只是停留在聽(tīng)評(píng)課上,。對(duì)教師自身專業(yè)知識(shí)提高的檢查督促力度不夠,。

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

1.教案檢查

為規(guī)范教案管理，由原來(lái)固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機(jī)抽查,，本學(xué)期共檢查全科教案4次,，共計(jì)468本。對(duì)于教師的教案,，學(xué)部嚴(yán)格按照量化考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，除關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成、教學(xué)流程的完整性以外,，重在檢查主備人教學(xué)設(shè)計(jì)的共享達(dá)成率,，即課案相符度，對(duì)于課案相符度達(dá)到85%以上視為合格,。為達(dá)成備為教服務(wù)的目的,，突顯教案的實(shí)用性，突出體現(xiàn)每一位主備人的責(zé)任意識(shí),，每月在進(jìn)行教案檢查時(shí),，對(duì)每一位主備人的教案都要反復(fù)推敲，對(duì)照教案檢查的量化考核標(biāo)準(zhǔn),，在學(xué)年舉薦與學(xué)校共同評(píng)中產(chǎn)生最佳主備人,，并頒發(fā)證書，以茲鼓勵(lì),。

2.作業(yè)檢查

為減負(fù)提質(zhì),，學(xué)期初在征求全體教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，首先,，學(xué)年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類,，其次，學(xué)校明確了作業(yè)的書寫格式,，此外,，對(duì)三至五年級(jí)的日作業(yè)量也提出了明確要求，杜絕重復(fù)照抄的機(jī)械作業(yè),，并通過(guò)隨機(jī)訪談的形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)量,，為學(xué)生的減負(fù)保駕護(hù)航,。

為確保每一次檢查都能達(dá)到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的，學(xué)期專門成了作業(yè)檢查小組,，每組均由認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任組長(zhǎng),。在檢查的過(guò)程中，對(duì)照作業(yè)檢查考核量化標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)查每一本作業(yè),。除關(guān)注作業(yè)本的使用保管外，重點(diǎn)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì),、作業(yè)量,、教師的批閱及學(xué)生的修改情況進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題以面對(duì)面的方式與教師進(jìn)行交流,，對(duì)較嚴(yán)重的共性問(wèn)題以圖片或截圖的形式單獨(dú)與個(gè)別教師交流,，旨在提升作業(yè)的質(zhì)量?？v觀全校作業(yè),，書寫達(dá)標(biāo)率在90%以上。

本學(xué)期共檢查全科（數(shù)語(yǔ)外）作業(yè)4次,，一年級(jí)共計(jì)4176本,，二年級(jí)共計(jì)4290本，三年級(jí)共計(jì)6312本,，四年級(jí)共計(jì)4200本,，五年級(jí)共計(jì)3352本，累計(jì)22330本,。

3.集體備課（主題教研）活動(dòng)

為確保適時(shí)監(jiān)控各學(xué)年（學(xué)科）組按時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集體備課和主題教研,，學(xué)期初除明確每周二下午為班主任集備時(shí)間以外，對(duì)其他學(xué)科組的主題校驗(yàn)時(shí)間,、地點(diǎn)也做了明確規(guī)定,，并形成科任學(xué)科主題教研計(jì)劃一覽表，確保分管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)深入,，參與備課并做相應(yīng)指導(dǎo),，規(guī)范集體備課流程，確保每一次備課真實(shí)有效,，杜絕形式上研討交流,，并跟蹤檢驗(yàn)集備效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

深入學(xué)年參與集體備課不只是關(guān)注教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，更重要是關(guān)注集備的效果,。我們采取了備,、聽(tīng)一體化、聽(tīng),、測(cè)一條龍管理辦法,，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，從課堂教學(xué)的效果,，客觀公正地反映了集備的效果,。對(duì)集備中不合理的環(huán)節(jié)及時(shí)解決，并從策略上進(jìn)行調(diào)整,，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。

本學(xué)期學(xué)年（學(xué)科）共進(jìn)行集體備課、主題教研活動(dòng)146次,。

4.日常巡課（查課）

本著對(duì)每一位教師,、每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校采取每天不定時(shí)巡課的方式,，除關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),，尤其是學(xué)生課堂的“三個(gè)一”好習(xí)慣的落實(shí)，此外,，也特別關(guān)注教師是否及時(shí)進(jìn)課堂,、是否壓堂等問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題零距離當(dāng)面交流,，保證讓大問(wèn)題化解為小問(wèn)題,，小問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決。體育課及每天中午午飯外出活動(dòng)情況也在我們巡課范圍之內(nèi),，確保學(xué)生在校有充分的活動(dòng)時(shí)間,。習(xí)字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末復(fù)習(xí)時(shí),，我們也查尋的力度也隨之加大,，95%以上的班主任能夠認(rèn)真完成每日習(xí)字的指導(dǎo)任務(wù)，一,、二年級(jí)較為突出,，其他學(xué)年有待于加強(qiáng)。

1.課課清——利用好練習(xí)冊(cè)中的每課一測(cè),，及時(shí)反饋,，跟蹤指導(dǎo)，確保新授知識(shí)不欠賬,，對(duì)學(xué)困生做到抓住零散時(shí)間,，做到問(wèn)題不過(guò)夜，雖然也有例外,，但我們的每一位老師從沒(méi)放棄,，更沒(méi)有拋棄,。為監(jiān)測(cè)新授課的效果，在深入課堂聽(tīng)課時(shí),，將聽(tīng)測(cè)結(jié)合起來(lái)同步進(jìn)行,。學(xué)年根據(jù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題臨時(shí)組織某一知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試，如三學(xué)年學(xué)完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后,，進(jìn)行了微型監(jiān)測(cè),，旨在提示每一位教師抓實(shí)課堂教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2.單元清——課堂教學(xué)除做到每課一清外,，還監(jiān)督學(xué)年組做到單元清,。在學(xué)期初進(jìn)行備課任務(wù)分工時(shí)即明確，主備人要負(fù)責(zé)主備單元的試題編寫,，以此作為單元驗(yàn)收試題,。但此項(xiàng)工作在實(shí)施的過(guò)程中落實(shí)得不好，下學(xué)期一定拿出可控措施完成好這項(xiàng)工作,。

3.階段測(cè)——在單元測(cè)的基礎(chǔ)上,，將同類的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合篩選，全面系統(tǒng)地對(duì)一段時(shí)間的知識(shí)進(jìn)行考核,，階段測(cè)的信息量要大于單元測(cè),，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在測(cè)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，便于教師思考下一步的教學(xué)工作,。本學(xué)期共進(jìn)行3次階段測(cè),。

4.期末測(cè)——將對(duì)一學(xué)期以來(lái)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，表面上看知識(shí)點(diǎn)增加了,，實(shí)際要考查的知識(shí)點(diǎn)的類型并沒(méi)有增加,。在編寫試題時(shí)，將關(guān)注易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,，真正達(dá)到檢測(cè)的目的,。

此外，為期末取得優(yōu)異的成績(jī),，制訂合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要,。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃要分開(kāi)寫,。復(fù)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每一天的每一節(jié)課,，做到講練結(jié)合，講測(cè)同步,，及時(shí)總結(jié)反饋,，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要及時(shí)跟進(jìn)；復(fù)習(xí)的形式可按單元復(fù)習(xí),，也可以按知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí),，具體安排由學(xué)年自己商定,，以追求高效為目的；針對(duì)日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理,，集全組智慧精心編寫復(fù)習(xí)試卷當(dāng)堂檢測(cè),，做好查缺補(bǔ)漏，讓復(fù)習(xí)卓有實(shí)效,；做好期末復(fù)習(xí)任務(wù)的分工，做到讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課教案適用,，具有實(shí)效性,，可寫簡(jiǎn)案。杜絕用試卷（練習(xí)卷）代替教案,；數(shù),、語(yǔ)、外的期末復(fù)習(xí)教案,，期末考試結(jié)束后,，學(xué)校要專門檢查，請(qǐng)各學(xué)年必須做好此項(xiàng)工作,；復(fù)習(xí)教案要和復(fù)習(xí)計(jì)劃相吻合,，不許下載現(xiàn)成的知識(shí)點(diǎn)。

5.單項(xiàng)測(cè)——本次單項(xiàng)驗(yàn)收,，語(yǔ)文學(xué)科涉及識(shí)字,、寫字、作文,、朗讀,、背誦；數(shù)學(xué)涉及口算,、計(jì)算,、應(yīng)用題；英語(yǔ)學(xué)科涉及口語(yǔ),、背誦,、認(rèn)讀、聽(tīng)讀,；校本必修課涉及經(jīng)典誦讀,、課外閱讀，共計(jì)14項(xiàng),，歷時(shí)三天,。做到當(dāng)堂考后第一時(shí)間高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求流水閱卷，學(xué)生各科試卷的書寫90%以上達(dá)標(biāo),，語(yǔ)文朗讀,、背誦,、誦讀的展示95%以上的學(xué)生做到了正確、流利,，85%以上的學(xué)生做到了有感情,，中高年級(jí)學(xué)生作文的審題能力有所提升；數(shù)學(xué)口算的速度,、計(jì)算的準(zhǔn)確率,、解決問(wèn)題的能力有所提高；英語(yǔ)的聽(tīng)讀,、認(rèn)讀能力各年級(jí)都有不同程度的提升,。本次單項(xiàng)驗(yàn)收共編寫語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)單項(xiàng)驗(yàn)收試卷36套,，無(wú)本試卷題簽15套，朗讀,、背誦,、校本誦讀考測(cè)標(biāo)準(zhǔn)3套。

6.科任學(xué)科進(jìn)行筆試和現(xiàn)場(chǎng)抽簽,、問(wèn)卷考核,。

6月20日，科學(xué),、地方,、品德、綜合學(xué)科任課教師編寫兩套考測(cè)試題并上交學(xué)校終審,，最后由學(xué)部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測(cè),，做到了串考場(chǎng)監(jiān)考，串學(xué)年統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)閱卷,，加大了對(duì)科任學(xué)科考測(cè)的管理力度,。同時(shí)對(duì)音樂(lè)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)進(jìn)行了抽簽驗(yàn)收，演技較嘗試之初有了很大的進(jìn)步,，其他學(xué)科進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,，對(duì)學(xué)生反映的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，將在今后的工作中得以解決,，確?？迫螌W(xué)科的課堂更加有序高效。

4.深入學(xué)年參與集體備課,，

7.質(zhì)量分析——本學(xué)期共進(jìn)行階段驗(yàn)收（含期末考試）共計(jì)4次,，召開(kāi)學(xué)校學(xué)年二級(jí)質(zhì)量分析會(huì)4次，上交班級(jí)試卷分析384份，學(xué)年試卷分析60份,，成績(jī)統(tǒng)計(jì)40份,。在質(zhì)量分析會(huì)上，各學(xué)年在肯定成績(jī)的同時(shí),，都能客觀公正地查擺問(wèn)題,，并明確今后整改方向及措施,才使得同學(xué)年各班級(jí)之間的差距在不斷地縮短。學(xué)校針對(duì)考試的全程,、試卷分析,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、存在問(wèn)題及改進(jìn)建議做全面的總結(jié),，并對(duì)今后的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)提出了明確要求,。

1.隨機(jī)開(kāi)展“推門課、調(diào)研科,、預(yù)約課、點(diǎn)評(píng)課”活動(dòng),。

此項(xiàng)工作一直貫穿于本學(xué)期教學(xué)工作的始終,，多數(shù)時(shí)間是有針對(duì)性地深入課堂，對(duì)各年級(jí)薄弱學(xué)科聽(tīng)課調(diào)研,。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：通過(guò)不同學(xué)科課堂狀態(tài)的對(duì)比,，找到了班級(jí)的問(wèn)題所在：同一個(gè)班級(jí)，教師對(duì)學(xué)生狀態(tài)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)不一樣,，是導(dǎo)致課堂效率不高的主要原因,。鑒于此，我們針對(duì)具體問(wèn)題與任課教師共同分析,，讓其意識(shí)到該怎樣調(diào)控課堂,，有的放矢，對(duì)癥下藥,，才能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期大膽嘗試已初見(jiàn)成效。

2.開(kāi)展不同課型研究課“說(shuō),、講,、評(píng)”系列課堂教學(xué)活動(dòng)。

本次教學(xué)研討活動(dòng)以學(xué)年組為單位,，充分展示的團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí),，對(duì)新課型進(jìn)行大膽嘗試，涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科12節(jié)課，語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際課，數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合實(shí)踐,、復(fù)習(xí)課,，英語(yǔ)學(xué)科的詞匯、句型,、讀寫課,。課后集中對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行組內(nèi)研討，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，探究課型的模式。課堂教學(xué)展示雖還有些稚嫩,，但每經(jīng)歷一次,，都會(huì)讓老師對(duì)不同課型的認(rèn)識(shí)提升一個(gè)層次。

3.黨員教師引領(lǐng)課教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期學(xué)校內(nèi)部各種形式的賽課較多,，為避免重復(fù)，讓每一個(gè)教師都有展示的機(jī)會(huì),，每位教師只承擔(dān)一種課型,，黨員引領(lǐng)課共有12人參加。從備課到展示,，均體現(xiàn)了一個(gè)黨員教師的風(fēng)采,。

4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學(xué)賽課，成績(jī)卓著,。

語(yǔ)文學(xué)科區(qū)級(jí)綜合一等獎(jiǎng)1名,，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名；數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)綜合二等獎(jiǎng)1名,，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名,；英語(yǔ)科區(qū)級(jí)綜合一等獎(jiǎng)1名，區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)3名,；科學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名,，品德學(xué)科區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)4名；綜合學(xué)科區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名,；信息技術(shù),、音樂(lè)、體育,、美術(shù)學(xué)科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動(dòng)并上課,。

5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學(xué)賽課，成績(jī)突出,。

本次賽課共涉及語(yǔ)文（1人）,、數(shù)學(xué)（1人）、英語(yǔ)（2人）、品社（1人）,、地方（1人）,、科學(xué)（2人）、綜合實(shí)踐（2人）七個(gè)學(xué)科10位教師參加,。賽前學(xué)校對(duì)10位教師的課至少試聽(tīng)一次,，最多試聽(tīng)兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下,，小學(xué)部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級(jí)課堂教學(xué)展示,，占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。

6.參加xx市“燭光杯”課堂教學(xué)賽課,，成績(jī)卓著,。

小學(xué)部共涉及語(yǔ)文、英語(yǔ),、品社,、地方、科學(xué),、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級(jí)“燭光杯”課堂教學(xué)賽課,。目前知曉的英語(yǔ)、品社,、地方、綜合實(shí)踐學(xué)科均獲得市級(jí)特等獎(jiǎng),，語(yǔ)文,、科學(xué)學(xué)科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認(rèn)可，潘慧茹老師的英語(yǔ)課在市級(jí)“燭光杯”綜合場(chǎng)作觀摩展示,，受到教育專家的一致好評(píng),。于建波將代表哈市地方學(xué)科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

5月24日,，省教育學(xué)院英語(yǔ)教研室主任,、市教研院英語(yǔ)教研員來(lái)我校調(diào)研視導(dǎo)，并給全體英語(yǔ)教師進(jìn)行理念與課堂實(shí)踐的培訓(xùn),，陳歡老師做課堂教學(xué)展示,，得到與會(huì)專家的好評(píng)。

1.組織學(xué)生開(kāi)展“xx杯”硬筆,、軟筆書法競(jìng)賽賽活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為參加各級(jí)比賽儲(chǔ)備資源,。

2.組織學(xué)生參加第三十一屆全國(guó)小學(xué)生低年級(jí)硬筆書法大賽,，獲一等獎(jiǎng)一名（3.4班郭睿涵，全國(guó)三十名）二等獎(jiǎng)兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝,，全國(guó)60名）三等獎(jiǎng)兩名（2.4徐萌,、2.7陳帥宇，全國(guó)120名）優(yōu)秀獎(jiǎng)4名（2.1楊嘯然,、2.3康涵瑞,、2.4焦緹航、2.5艾子鈺,，全國(guó)1000名）,。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術(shù)節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎(jiǎng)。

3.“xx六育”校本課程成果匯報(bào)驗(yàn)收,。

6月26日,，小學(xué)部三十一門校本課進(jìn)行“六育”成果展示匯報(bào)。學(xué)校組成評(píng)審團(tuán)對(duì)各門課程進(jìn)行學(xué)期綜合驗(yàn)收,，根據(jù)評(píng)委的審核評(píng)定分?jǐn)?shù),，對(duì)任課教師進(jìn)行授課質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)。從效果來(lái)看,，學(xué)生全員參與,，人人有收獲，達(dá)到了人人都有一技之長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),。校本授課教師也由聘請(qǐng)外援逐步逐步轉(zhuǎn)向以學(xué)部教師授課為主的模式,。

4.麥田文學(xué)社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的社團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng),。

6月19日小學(xué)部“麥田文學(xué)社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典,，寫綠色作文”為主題的拓展體驗(yàn)活動(dòng)，在東北抗聯(lián)基地中,，學(xué)生們通過(guò)東寧要塞,、南湖紅船、露營(yíng)之歌,、抗聯(lián)情景劇,、攻打?yàn)I州、西征壯歌,、中朝俄共同作戰(zhàn),、航空航天展館等拓展活動(dòng)讓學(xué)生們感受到了斗爭(zhēng)的艱苦，體會(huì)到今日幸福生活的來(lái)之不易,，這次活動(dòng)每一位學(xué)生聆聽(tīng)認(rèn)真,，用心體驗(yàn)，遵規(guī)守紀(jì),，他們將用自己的視角和真實(shí)感受寫出獨(dú)特的文章,。學(xué)生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評(píng)價(jià),。

1.數(shù)學(xué)、語(yǔ)文,、外語(yǔ)學(xué)科的單元測(cè)試落實(shí)不好,，雖然組織進(jìn)行了，但考測(cè)題多為成題,，和本部學(xué)生的學(xué)情不符。

2.常規(guī)工作跟進(jìn)不夠及時(shí),，評(píng)選最佳主備人工作滯后,，教學(xué)設(shè)計(jì)大賽沒(méi)能如期進(jìn)行,。

3.教師聽(tīng)課不夠積極主動(dòng)，多數(shù)教師就是為了完成聽(tīng)課任務(wù)而已,，聽(tīng)課的目的需要再明確,。

4.與教學(xué)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展得還不夠多樣,。

以上為本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，請(qǐng)校長(zhǎng)指正。

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容,。然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時(shí),，我不是給學(xué)生一個(gè)題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個(gè)要求,，允許他們大膽的去畫,、去表示自身的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,，在每次上課時(shí),，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì),；而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行褒揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生看著自身的一件件作品,，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自身會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái),，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板,，相反,，當(dāng)學(xué)生發(fā)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充溢了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時(shí),，有的同學(xué)就會(huì)想到漫游太空畫面,。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少,，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白,，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界,。

再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的表示欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一,。教師要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影,、電視大屏幕電腦播放圖像,，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上可以播放古箏,、笛子之類的音樂(lè),，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí),，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,、教材的內(nèi)容以和教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度,。

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處以“發(fā)揚(yáng)既有優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為方針,，明確發(fā)展方向；以“實(shí)驗(yàn)學(xué)校十三五規(guī)劃”為藍(lán)圖,，確定工作目標(biāo),；以踐行基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),，突出工作重點(diǎn)；以教師隊(duì)伍培養(yǎng)為抓手,，完善教師團(tuán)隊(duì),；以學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng),，教會(huì)每一名學(xué)生,，全面提升小學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作從“強(qiáng)化基本功考核,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,；展示校本教研成果，提升團(tuán)隊(duì)研究能力,；豐富學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展；積極進(jìn)行教學(xué)改革,，踐行十三五規(guī)劃”四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào),。

一、強(qiáng)化基本功考核,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，對(duì)于教學(xué)工作的質(zhì)量具有決定的作用。教師課堂教學(xué)的基本功,，是教師專業(yè)的重要表現(xiàn),，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此,，為了促進(jìn)各層面教師教學(xué)基本功的夯實(shí)和磨煉,，本學(xué)期教務(wù)處組織了“教師基本功考核”系列活動(dòng)。

（一）組織全體教師教材教法考試

繼續(xù)組織了全體教師參加的期初教材教法考試,，重在考核教師的備課能力及假期備課成果,。為了鼓勵(lì)教師創(chuàng)造個(gè)性化的課堂教學(xué)，本學(xué)期我們對(duì)教材考試的內(nèi)容提出了新要求,，即同一年級(jí)的同一學(xué)科教師進(jìn)行同一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，也就是同課異構(gòu)，課題的題目由組長(zhǎng)作為代表抽簽決定,。同課異構(gòu)的考核,，更能檢測(cè)出教師對(duì)教材的理解程度，突顯出每位教師教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì),。

（二）組織八零后教師基本功考核

80后教師團(tuán)隊(duì),，指的是在80年及以后出生的所有教師，他們占小學(xué)部教師人數(shù)的三分之二強(qiáng),，是小學(xué)部教師的主體力量,。這個(gè)團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)素養(yǎng)如何,，直接決定著小學(xué)部教師的專業(yè)水平。因此,，在全體教師的教材教法考試之外,，我們對(duì)80后教師又進(jìn)行了“教學(xué)命題、教學(xué)研究,、學(xué)科專業(yè)技能”的考核,。這項(xiàng)考核活動(dòng)，旨在促進(jìn)小學(xué)部教師精通學(xué)科教材,、學(xué)科專業(yè)知識(shí),，掌握扎實(shí)的教育教學(xué)語(yǔ)言、書寫和動(dòng)手實(shí)踐等教學(xué)基本技能,，不斷適應(yīng)課程改革要求,，不斷提升推進(jìn)魅力課堂的實(shí)踐能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

（三）組織青年教師“三過(guò)關(guān)”

這里的青年教師指的是20xx年及以后參加工作的教師，他們是教師建設(shè)的后備力量,，青年教師的教學(xué)素養(yǎng)關(guān)系著教師隊(duì)伍的未來(lái),，關(guān)系著教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。本學(xué)期我們對(duì)青年教師進(jìn)行了“三過(guò)關(guān)”活動(dòng),，即語(yǔ)言關(guān),，考核普通話；書寫關(guān),，考核粉筆字,；說(shuō)課關(guān)，考核說(shuō)課能力,。同時(shí),，這些教師每周繼續(xù)完成鋼筆字的書寫作業(yè)。三過(guò)關(guān)活動(dòng),，旨在提高青年教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手,。

（四）組織新教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)

本學(xué)期,，又有十幾位新教師即將加入我們的教師團(tuán)隊(duì)，成為小學(xué)部的準(zhǔn)教師。為了使新教師迅速地適應(yīng)新的工作崗位,，融入主流意識(shí)，掌握課堂教學(xué)模式,，更新教學(xué)理念,，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，我們組織了歷時(shí)二個(gè)月的新教師培訓(xùn)活動(dòng),。在培訓(xùn)中,，重點(diǎn)對(duì)新教師的粉筆字、普通話和課堂教學(xué)能力進(jìn)行了考核,。培訓(xùn)過(guò)程中,，新教師能夠積極面對(duì)，認(rèn)真訓(xùn)練,，課堂教學(xué)的整體水平較好,，但粉筆字的基本功亟待提高。

二,、展示校本教研成果,，提升團(tuán)隊(duì)研究能力

1、團(tuán)隊(duì)教研展示,，接受省級(jí)評(píng)估

3月17日,，我校代表錦州市接受省教育學(xué)院組織的校本教研評(píng)估活動(dòng)，三四年部的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了成果展示,，由佟瑤老師主持,，劉芳老師上研討課，李玥,、崔美,、王淑萍、祖雪麗,、許玥,、胡佳梅六位教師組成三個(gè)觀察團(tuán)進(jìn)行了研討評(píng)課。本次主題式的校本教研,，確定了“數(shù)學(xué)思想的滲透可以提高課堂教學(xué)效益”,，推廣了數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)可以像劉芳老師這節(jié)課這樣滲透建模思想，設(shè)計(jì)“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解決實(shí)際問(wèn)題”的流程進(jìn)行教學(xué),，體現(xiàn)了我們倡導(dǎo)的“在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——探究解決問(wèn)題的方法——用科學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)”的校本研訓(xùn)目的,。

2、凝聚學(xué)科組力量,，推廣教研成果

3月23日,，英語(yǔ)教師耿經(jīng)緯作為錦州市唯一一位教師代表，在遼寧省小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)上做觀摩課，這是省內(nèi)最高規(guī)格的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)展示,。在這節(jié)課的準(zhǔn)備期間,，周璐寧主任全程組織教研，英語(yǔ)組全體教師傾囊相助,，暢言對(duì)這節(jié)課的建議,；耿老師則全力以赴，晝夜悉心研究,，不斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)忘記了時(shí)間在辦公室過(guò)了一夜,，功夫不負(fù)有心人，多方的努力,，多人的智慧,，多人的齊心合力終于成就了一節(jié)有味道、有探究?jī)r(jià)值,、引領(lǐng)價(jià)值的課,，得到了與會(huì)專家的肯定和聽(tīng)課教師的好評(píng)。表?yè)P(yáng)耿老師敢于承擔(dān)重任,、勇于攻克困難,、不計(jì)個(gè)人得失為校增光的意識(shí)和精神。同時(shí),，也要表?yè)P(yáng)英語(yǔ)組,，組內(nèi)教研以老帶新，在幫扶青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中,，促進(jìn)了學(xué)科組的良好發(fā)展,，為構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)科組創(chuàng)設(shè)了條件。

3,、為渤大學(xué)生上課,，拓寬展示平臺(tái)

4月22日，王淑萍,、張卓,、郭述丹、夏京京四位教師為渤海大學(xué)200余名學(xué)生上公開(kāi)課,。同時(shí),，各教師團(tuán)隊(duì)以此為課例，分別進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)教研,，借助展示的平臺(tái),，推進(jìn)整體研究能力的提高。

4,、參加小教之春,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

5月18日,，王淑萍主任作為我校數(shù)學(xué)教師代表，在錦州市20xx小教之春上公開(kāi)課,。畢業(yè)十年,，淑萍已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的數(shù)學(xué)教師，她的《長(zhǎng)方形與正方形的練習(xí)課》一課活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生們?cè)谝淮未蔚霓q論中將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正地進(jìn)行了理解與掌握。本次活動(dòng),，我們派出了小學(xué)部全體青年教師參加,，用陳曉雨老師的話說(shuō)“有名師在身邊,，有高端教研時(shí)常開(kāi)展,，老師們的成長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)是自然?！蓖瑫r(shí),，耿經(jīng)緯作為我校英語(yǔ)教師代表，上公開(kāi)課,。耿老師用精心巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫訓(xùn)練，層層深入,、扎實(shí)訓(xùn)練,，以年輕教師的熱情帶動(dòng)學(xué)生們積極參與，小組合作,、探究,、交流、匯報(bào),，精彩再現(xiàn)了我校小學(xué)部校本教研的教學(xué)成果,。

5、組織徒弟上課,，匯報(bào)幫扶成果

5月9日—25日期間,，我們組織了20xx學(xué)年度青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)中,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共26位青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)的匯報(bào),，他們的教齡均在3年以內(nèi),。各位青年教師在匯報(bào)前都能積極認(rèn)真的進(jìn)行準(zhǔn)備，不斷與師傅修改教學(xué)設(shè)計(jì)，反復(fù)在組內(nèi)進(jìn)行試講,。多位青年教師嶄露頭角,，以扎實(shí)的教學(xué)基本功、個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì),、活潑生動(dòng)的師生交流,、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)的課堂氛圍，給各位評(píng)委老師留下了深刻的印象,。有幾位年輕教師特別是工作剛滿一年的陳曉雨,、侯雨，成長(zhǎng)的很快,，據(jù)老師們說(shuō)這兩位教師平時(shí)也是好學(xué)愛(ài)問(wèn),、經(jīng)常聽(tīng)課和研究備課，年部主任在例會(huì)上重點(diǎn)講一下,，年輕老師要像這兩位教師學(xué)習(xí),，將功夫用在平時(shí)，珍惜教研課,、上好常規(guī)課,，快速提升自己的工作能力。

三,、豐富學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展

1、組織單項(xiàng)檢測(cè)

組織了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各學(xué)科的書面單項(xiàng)檢測(cè)和語(yǔ)文朗讀檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)檢測(cè),。檢測(cè)過(guò)程中,，又遇上小學(xué)部部分教師有中考監(jiān)考任務(wù)，在參檢學(xué)生人數(shù)多,、時(shí)間緊的情況下,，檢測(cè)教師特別是語(yǔ)文評(píng)委們頂住了壓力，順利的完成了各項(xiàng)檢測(cè),?！皢雾?xiàng)檢測(cè)”作為我校教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作，達(dá)到了以檢測(cè)促進(jìn)夯實(shí)雙基的目的,，落實(shí)“教會(huì)每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念,。

2、組織漢字書寫大賽

在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上,，我們?cè)u(píng)選出四到六年級(jí)共6名學(xué)生組成的代表隊(duì),，由趙妍,、谷春雪和楊芳芳老師負(fù)責(zé)，建利用每天的中午休息和放學(xué)后時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，于5月份參加了錦州市語(yǔ)委辦組織的漢字書寫大賽,，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，其中有四名選手榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng),。

3,、組織書寫姿勢(shì)檢查活動(dòng)

本學(xué)期，小學(xué)部組織開(kāi)展了學(xué)生書寫姿勢(shì)的培養(yǎng)和檢查活動(dòng),。在經(jīng)歷了三月“宣傳動(dòng)員月”和四月“班級(jí)養(yǎng)成月”之后,，五六月份為“檢查評(píng)比月”。五月開(kāi)始,，教務(wù)處和藝術(shù)處聯(lián)合對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)進(jìn)行了檢查,。

檢查人員由小學(xué)部教務(wù)處、藝術(shù)處各主任和年部主任及教務(wù)處干事組成,，每三人一組,。為了確保能看到學(xué)生的常態(tài)寫字姿勢(shì),，各組以隨機(jī)推門的形式進(jìn)行檢查,。檢查時(shí)要求學(xué)生書寫一段話，檢查人員注意查看每個(gè)學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿,，對(duì)于不合格的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正,。書寫姿勢(shì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)也必將是一個(gè)長(zhǎng)期的,、艱巨的過(guò)程,。今后，各學(xué)科教師在指導(dǎo)過(guò)程中要強(qiáng)矯正,，管理層面在管理過(guò)程中要勤檢查,，才能敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4,、組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

組織了三至六年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，本學(xué)期三四年級(jí)活動(dòng)成果顯著，共獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè),，二等獎(jiǎng)5個(gè),，三等獎(jiǎng)7個(gè)，共87名學(xué)生獲獎(jiǎng),，16人次教師獲獎(jiǎng),，同時(shí)小學(xué)部被評(píng)為研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

5,、組織了學(xué)生計(jì)算機(jī)表演賽

組織了四五六年級(jí)學(xué)生參加第二十五屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽,，共有一人榮獲一等獎(jiǎng),，12人榮獲二等獎(jiǎng)，21人榮獲三等獎(jiǎng),。全省從幼兒園到高中一共五個(gè)組別,，獲獎(jiǎng)的只有261人，我校就34人,，集中在五六年級(jí),，任課教師是徐子涵。

四,、積極進(jìn)行教學(xué)改革,，踐行十三五規(guī)劃

我校的“十三五規(guī)劃”為我們謀劃了學(xué)校未來(lái)五年發(fā)展的美好藍(lán)圖，也將是我們五年內(nèi)所有工作的指向目標(biāo),。本學(xué)期,，小學(xué)部教務(wù)處為了落實(shí)“十三五規(guī)劃”，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了如下的改革踐行,。

1,、精細(xì)和優(yōu)化課外閱讀

為了落實(shí)我校十三五發(fā)展規(guī)劃中“全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，重點(diǎn)突出語(yǔ)文閱讀能力和寫作能力培養(yǎng)”的要求,，本學(xué)期精細(xì)和優(yōu)化了課外閱讀活動(dòng),，即1-2年級(jí)主要利用每周的閱讀課，3——6年級(jí)學(xué)生主要利用課余時(shí)間,，在語(yǔ)文老師的組織引導(dǎo)下,，閱讀教務(wù)處推薦的課外閱讀書籍。同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，給學(xué)生提供展示的平臺(tái),，組織一二年級(jí)召開(kāi)了讀書匯報(bào)會(huì)，三——六年級(jí)組織了讀書知識(shí)競(jìng)賽,。

我們的初衷,，引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，教會(huì)學(xué)生如何讀書,，鼓勵(lì)學(xué)生多多讀書,，但是，活動(dòng)過(guò)程中的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這些,。在一二年級(jí)的匯報(bào)過(guò)程中,，所有的班級(jí)精心布置了教室，營(yíng)造了濃郁的讀書氛圍,；有的班級(jí)整個(gè)活動(dòng)由孩子自己主持,，老師退居幕后，給了孩子極大的展示和鍛煉的空間,；有的班級(jí)得到了家長(zhǎng)的大力支持,，幫助孩子準(zhǔn)備了課件和小獎(jiǎng)品,；還有的班級(jí)在我們檢查之后，又繼續(xù)自行進(jìn)行了第二次讀書匯報(bào),，讓更多的孩子展示讀書成果,。在三至六年級(jí)的讀書知識(shí)競(jìng)賽中，許多班主任老師主動(dòng)到場(chǎng)幫助組織觀眾隊(duì)伍,，競(jìng)賽過(guò)程中氣氛特別活躍,，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而臺(tái)下觀眾也是積極互動(dòng),，讓我們看到了孩子們讀書的熱情正通過(guò)我們多年來(lái)一系列的讀書活動(dòng)被激發(fā),，也堅(jiān)定了我們把讀書活動(dòng)不斷完善，繼續(xù)開(kāi)展的信心,。

2,、整理基礎(chǔ)知識(shí)與能力清單

為了促進(jìn)教師深入理解教材，明確教學(xué)目標(biāo),，也為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)管理家庭學(xué)習(xí)，我們將組織骨干教師,，對(duì)各學(xué)科各階段各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,，整理并形成基礎(chǔ)知識(shí)與能力清單。本學(xué)期,，我們從考試學(xué)科開(kāi)始,，由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)本冊(cè)教材的清單進(jìn)行了整理,，爭(zhēng)取在假期中形成正式材料。

3,、規(guī)范作業(yè)布置

我們?cè)诿恐苋挛绲某B(tài)教研中,，增加了一項(xiàng)研討內(nèi)容，即“研討下一周作業(yè)的布置與檢查”,，以實(shí)現(xiàn)組內(nèi)統(tǒng)一家庭作業(yè),、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，確保家庭作業(yè)的科學(xué)性和有效性,。同時(shí)我們要求各組要將作業(yè)的研討內(nèi)容填寫在教研記錄本上,，教務(wù)處每月進(jìn)行一次檢查，做好家庭作業(yè)的管理工作,。

4,、提倡小組合作學(xué)習(xí)

在推門聽(tīng)課及徒弟匯報(bào)課的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)和提倡各位教師重視小組合作學(xué)習(xí),，有效組織小組合作學(xué)習(xí),，為創(chuàng)建新的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ),。

五、問(wèn)題與不足

1,、教學(xué)模式的創(chuàng)建踐行的不夠,，還缺少系統(tǒng)的思考與實(shí)踐。

2,、語(yǔ)文作文教學(xué)還需要深入研究,，還沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出科學(xué)的作文教學(xué)模式。

3,、數(shù)學(xué)學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)重視不夠,，還缺少系列活動(dòng)支撐。

各層面教師的基本功考核,，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,；校本教研成果的展示，提升了團(tuán)隊(duì)的研究能力,；豐富學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展；各項(xiàng)教學(xué)改革的進(jìn)行,，引領(lǐng)我們邁向十三五規(guī)劃之路,。新的征程也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)會(huì)，最后用一句話與大家共勉“好的種子,，不怕埋沒(méi),，總有出土的一天；努力的人,，不怕寂寞,，總有成功的一天?！?0xx學(xué)年度小學(xué)部教學(xué)工作,，圓滿收官！

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期按時(shí)完成了高中歷史必修ii（經(jīng)濟(jì)史）的教學(xué),，共八個(gè)單元二十四課的內(nèi)容,，涉及古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展,、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路,、中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè),、資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展,、世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)。

1,、想方設(shè)法多方面提高自己的教學(xué)水平,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因?yàn)樗鶐鍌€(gè)班既有中等班,，又有差班,，所以備課時(shí)就必須得全面照顧，備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生,！認(rèn)真寫好每一節(jié)教案,，并主動(dòng)與同行切磋;課前先梳理出本課的教學(xué)思路，明確重難點(diǎn),；課后及時(shí)反思,，爭(zhēng)取下一節(jié)課有進(jìn)步。

2,、努力改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。發(fā)揮自己抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和形象精煉的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),，吸引學(xué)生的注意力,；利用講故事、編順口溜等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。備好課自不必說(shuō),，另外,，上課時(shí)做到了線索清晰、層次分明,；作業(yè)布置有針對(duì)性和層次性,，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)并滿足了不同層次學(xué)生的需求；輔導(dǎo)時(shí)面向全體,、關(guān)注個(gè)別,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，甚至還給予后進(jìn)生更多的鼓勵(lì)和支持,。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過(guò)程中,，我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上，教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的問(wèn)題,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成提出問(wèn)題的習(xí)慣,。另外，在每個(gè)單元結(jié)束后,，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)間的邏輯聯(lián)系,，用書面形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái)，并將優(yōu)秀的在各班進(jìn)行交流,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

5、積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng),。本人常聽(tīng)課以取長(zhǎng)補(bǔ)短,；積極參加備課組的各種活動(dòng)。同時(shí)還注意在網(wǎng)上搜索相關(guān)課件資料,，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程,。另外，平時(shí)還有心積攥一些資料,，準(zhǔn)備相關(guān)課題的深入研究,。

1、相當(dāng)一部分學(xué)生已養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史的良好習(xí)慣：能做到課前預(yù)習(xí),；課堂上積極舉手回答問(wèn)題,；有問(wèn)題能及時(shí)問(wèn)老師；做作業(yè)也很認(rèn)真,，錯(cuò)誤之處能及時(shí)更正,。

2、學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力：能主動(dòng)提出一些問(wèn)題,；能自己建構(gòu)知識(shí)體系,；能獨(dú)立完成一些課程的學(xué)習(xí)；能客觀分析歷史人物,。

3,、學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)去充實(shí)自己的寫作文庫(kù)。在講解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史,，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí),，我滲透了對(duì)這些史實(shí)的運(yùn)用，幫助學(xué)生完成了寫作文庫(kù)的充實(shí),。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的德育教育：通過(guò)的歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,，提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟。

總之，歷史教學(xué)工作是一項(xiàng)很有趣卻又需要很多付出的工作,。我在教學(xué)工作中感受到了樂(lè)趣,，也覺(jué)得需要更多的付出。我會(huì)舍得這份付出來(lái)淘這份寶,，爭(zhēng)取在這一領(lǐng)域有不斐的收獲,。

學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著教學(xué)改革不斷深入，新一輪課程改革帶來(lái)了許多新的教學(xué)理念,，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己,，用新的觀念來(lái)武裝自己，把新課程弄懂,、吃透,，改變已有的教學(xué)模式，打破已有的陳舊的,、傳統(tǒng)的觀念,，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西，真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來(lái)的喜悅,，無(wú)論成功與否,，真能弄懂哪怕是一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這也是很大的收獲,，我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期,，剛開(kāi)始真的很茫然，只知道科學(xué)是新課程,，與自然課有著很大聯(lián)系,，但是其它的卻是一無(wú)所知，由于一年都沒(méi)上班,，對(duì)一些新方法,，新要求更是知之甚少，但是通過(guò)幾次備課,，參加了幾次研討會(huì)后,，使我心理開(kāi)朗了許多，了解了一些新的方法,、新思路和新理念,，使我真正懂得，想教好這門課,，真的不是件容易的事,！通過(guò)這半年的教學(xué)實(shí)踐，我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)．現(xiàn)在做以小結(jié),。

第一點(diǎn)體會(huì)就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同,，過(guò)去只是教師講,，學(xué)生聽(tīng)，照著教材講,；而現(xiàn)在呢,？是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想,、去做,、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已,，使我知道素質(zhì)教育不是口號(hào),，而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點(diǎn)上下功夫,，教師的要求也就更高了,。

順利完成教學(xué)了。

我的第三體會(huì)就是學(xué)生興趣更高了,，教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的事物,，像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西,，像熱水變涼,，哪種材料傳熱快這些問(wèn)題；我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西,。這樣學(xué)生感覺(jué)像平時(shí)玩游戲一樣,，上課極易興奮，學(xué)生興趣極高,，另外對(duì)教師的要求更高了,，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講,，有些學(xué)過(guò)的可以一帶而過(guò),，不必在浪費(fèi)時(shí)間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”,。

我的第四個(gè)體會(huì)是科學(xué)課的知識(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化,，它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展,，使他們感到自己是在做科學(xué)研究,，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺(jué)得,，每一節(jié)課基本都是以探究為主,，教師只是給予協(xié)助,，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)，我感覺(jué)通過(guò)這半年教學(xué),，對(duì)我的能力要求更高了,，我也存在許多差距，我想這對(duì)我是一個(gè)推動(dòng),。

最后一點(diǎn),，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的估評(píng)低了，剛開(kāi)始上課時(shí),，每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說(shuō)一步,，他們做一步，總不敢放手,，怕他們做不好,。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好,，而且有時(shí)超出我的想象,，他們收集資料和知道的東西，有時(shí)連我都不知道,，使我很吃驚,，出呼我的意料，這時(shí),，我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要,。

以上是我通過(guò)這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會(huì)，還有許多不足之處,，但是我有信心把這項(xiàng)工作做好,。我相信我們的未來(lái)會(huì)逐漸變好，科學(xué)教育也會(huì)越來(lái)越好,！