當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三班主任工作總結(jié)篇一

這些成績的取得是宏力人的驕傲,，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果,。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意,，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時(shí)候，董事長到辦公室看望高復(fù)班的老師,，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場,，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液,，讓考生們感動(dòng)流淚,。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對高三的北大學(xué)園的培訓(xùn),、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿,，正是這些措施為勝利奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們,，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng),。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門,。最后我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié),、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,，他們把握高考、吃透教材,、精選習(xí)題,、少講多練，認(rèn)真組織考試,、閱卷,、講評、培優(yōu)補(bǔ)差,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多,。還要感謝我的家人,，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中,。下面我從班主任管理的角度,，簡要地?cái)⑹鑫覀冞@一年的歷程

(1) 請進(jìn)來，留得住

開學(xué)之初,，前來視聽參觀的學(xué)生特別多,，復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，展示復(fù)讀班教師的風(fēng)采,，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長成才的地方。班主任們都積極組織班級活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學(xué)生進(jìn)行多方面的溝通交流,，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他,。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個(gè)班級,。

這一年中已記不清有多少次生活教師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術(shù),，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們在生活上給他們幫助,，在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo),。我了解今年我班16班的學(xué)生,，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯(cuò)”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大,，帶動(dòng)了原陽的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來,，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛,、獲得知識,、提升能力、成長成才的好學(xué)校,。

(2) 班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

提出“積極,、健康、向上”的班風(fēng),， “順序自然”的法則,，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué),，提升人格魅力”的兩個(gè)目標(biāo),。倡導(dǎo)競爭與互助，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，思維活躍,。通過班會、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我,、評價(jià)自我,、剖析自我，要求學(xué)生感受生活,、體驗(yàn)快樂,，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為,、思維的良好習(xí)慣。我善于挖掘?qū)W生的潛力,，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級第一名都是不同的學(xué)生,，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士,、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。

我組織了兩次由全體教師,、生活教師參加的班會,，形成班主任、任課教師,、生活教師的有機(jī)團(tuán)體,，共同在生活,、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生,。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案,，考前一個(gè)月，每周一次班級組會,，研討班級,、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學(xué)生交流，了解學(xué)生的情況,。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生,，直到12點(diǎn)下班。所有教師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分,，填報(bào)志愿,。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是他們的精誠團(tuán)結(jié),、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3) 調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去,，一切需要從頭再來,，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。

其次是“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試規(guī)范化,，從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，建立錯(cuò)題檔案,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生,，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感,，我結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn),，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越，取彼之長補(bǔ)己之短,，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機(jī)會;要求學(xué)生善于利用一切資源,、一切的力量一切的時(shí)間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個(gè)好主意,，一個(gè)好的解題方法,，這樣便可以匯成知識的海洋,。

還有就是“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好,，基礎(chǔ)好,，xx年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫,，想輕輕松松上名牌,，這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?有的學(xué)生底氣不足，心理脆弱,，害怕高考,，這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學(xué)生,，家境貧寒,，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉,，基礎(chǔ)不好,，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺,，沒有別人瞧不起你,，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他,，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償,，他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打電話,，每次就一句話“謝謝了，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功,，為家庭帶來了幸福。

(4) 貴在堅(jiān)持

從接待新生,，到一摸,、二摸、三摸,、四輪復(fù)習(xí)到高考,、估分、填報(bào)志愿需要一氣呵成,，再接再厲,。我的女兒在一年級，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時(shí)間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功,。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗,，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中,，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家：付出終有回報(bào)，好人一生平安,。

在高考的前一天晚上,，我征求學(xué)生的意見，需要我講點(diǎn)什么,，學(xué)生的反應(yīng)是有點(diǎn)緊張,、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜,、男女生交替、直線用力,、腳踏實(shí)地、把握節(jié)奏,、貴在堅(jiān)持,，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗,，全班同學(xué)在我的指揮下,，有節(jié)奏的呼喊、用力,，創(chuàng)造出了先緊張,，充滿激情，體驗(yàn)成功,，再放松的狀態(tài),，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當(dāng)時(shí)的激情好嗎?

最后讓我們共同努力,，續(xù)寫新的光輝篇章,。

高三班主任工作總結(jié)篇二

隨著高考臨近，高三工作日漸緊張,，作為一名高三班主任,，我深感肩上的責(zé)任重大，為了順利完成高三工作,，結(jié)合前階段工作與大家交流,，希望提出寶貴意見。

伴隨著高考的臨近，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。另一方面,，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。具體做法如下：

(一)認(rèn)真扮演好“三個(gè)”角色,，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效,。

1、扮演好“鼓動(dòng)師”的角色

高考不僅是成績的較量,，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量,。作為班主任，及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,，適時(shí)地,、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要,。具體的我是這樣做的：

一是經(jīng)常鼓動(dòng),。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng),，學(xué)生情緒低落的時(shí)候應(yīng)該鼓動(dòng),，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng),。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒有，但不能沒有夢想,。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,，無論做什么事，只要心存夢想,，相信自己,，就會成功。

二是鼓動(dòng)要講究方法,。首先,，要抓目標(biāo)激勵(lì)?？记爸贫ê侠砟繕?biāo),，科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)，可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力,，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功,。“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”,，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己。其次,，抓榜樣激勵(lì),。榜樣的力量是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神,。三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī)。要利用好每一次考試成績,，對學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì),。要利用班會、談話,、課堂教學(xué)和家長訪談等機(jī)會不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵(lì)活動(dòng)，形成賞識激勵(lì)的氛圍,。

2,、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的臨近，學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸,、失眠,、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,，也就是我們常說的“考試綜合癥”,。作為班主任要充分利用班會、晨會,、個(gè)別談話等方式,，讓學(xué)生明確：“物競天擇，適者生存”,，在生活,、學(xué)習(xí)和工作中，有壓力,、有競爭是常態(tài),，有挫折、有逆境也是常態(tài),，學(xué)生要做的不是逃避,，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),，善于在逆境中成長,。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位,。高考固然重要,，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn),，即便高考失敗,，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起,。另外,，通過開展各項(xiàng)課外活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

2,、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色!

協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,，切實(shí)打好班級教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍,，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興,。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系,。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調(diào)一致才能取得成效,。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度,，既使自己對學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解，也使家長全面了解自己的子女,，使家長全方位地接納子女,，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力,，和衷共濟(jì),，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收,。

(二)堅(jiān)持做到“三勤”,，大力提高班級管理精細(xì)化水平1、勤于說教

班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,，及時(shí)打好“預(yù)防針”,，遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會,、晨會等陣地,，把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透,，廣造輿論,，對學(xué)生曉之以理，導(dǎo)之以行,。要在課余飯后多與學(xué)生談心,、交心，做學(xué)生的知心人,，隨時(shí)排除不良情緒,，克服心理障。

2.勤于做事

定期認(rèn)真組織開好班干部會議,，培養(yǎng)班干部,，充分利用班干部，帶動(dòng)班級搞好各方面工作,。

切實(shí)抓好一日常規(guī)管理,，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是兩休和自習(xí)課，堅(jiān)決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù),，教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

加大對“問題學(xué)生”的管理力度,。對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生,，對嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,，嚴(yán)懲不怠，通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,，使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)行為,。

3.勤于指導(dǎo)及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo),、應(yīng)試指導(dǎo),、規(guī)范化指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試,，正確把握每一次鍛煉機(jī)會,，努力做到“平時(shí)考試象高考，真正高考象平時(shí)”,。

現(xiàn)在距離高考還有近50天的時(shí)間,，考試的臨近，對于考生而言,，都或早或晚,、或多或少出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”的癥狀。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應(yīng)”期,，老師和家長都應(yīng)積極行動(dòng)起來,，幫助他們攻克“難關(guān)”，以取得高考的優(yōu)異成績,。吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)賈雪泓老師認(rèn)為,，在這段時(shí)間里，老師和家長要幫助學(xué)生做到以下幾點(diǎn),。

堅(jiān)定信心：增強(qiáng)后期復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn)

臨考復(fù)習(xí),，體現(xiàn)的不僅是學(xué)業(yè)素質(zhì)、程度水平,，還有心理素質(zhì),、身體素質(zhì)以及意志品格。有了良好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品格,，才能有效地度過“高原反應(yīng)”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應(yīng)考疲勞”等癥狀，產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，進(jìn)而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的興奮點(diǎn),。

時(shí)時(shí)專心：抓住后期復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)

伴隨著二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科都已經(jīng)進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí)階段,?？忌朴趯Ω呷A段做過的練習(xí)、訓(xùn)練,、考卷進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析,。這樣,，既可以從歷次的失誤中明了原因，提高解題質(zhì)量,，又可以從歷次的成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把握復(fù)習(xí)規(guī)律，更可以從歷次的成功和失誤中,，客觀地認(rèn)識自己,，明確臨考復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)在哪里，做到有的放矢,，更有針對性,。事事耐心：理清后期復(fù)習(xí)的基本點(diǎn)

越臨近高考，各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁復(fù)雜性,，復(fù)習(xí)線索千頭萬緒,。所以越是此時(shí)，越要做到頭腦清楚,、脈絡(luò)清晰,，把握住心神，堅(jiān)持住耐心,，這樣才能化繁就簡,，理清好復(fù)習(xí)內(nèi)容的基本點(diǎn)，從大框上去整理思路,。強(qiáng)化精心：掌握后期復(fù)習(xí)的制高點(diǎn)

“精心”從“精煉”中來,，所以在最后的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會在老師的指導(dǎo)下或自主復(fù)習(xí)過程中精選題目,，精心解答,，不沉溺題海，不馬虎應(yīng)付,，力求高效優(yōu)質(zhì),，掌握每年的高頻考點(diǎn)，在練的過程中深入思考,，把握解題的要領(lǐng),、思路和關(guān)鍵，以求得最終的高分,，掌控最終復(fù)習(xí)的制高點(diǎn),。

答題細(xì)心：力保后期復(fù)習(xí)的得分點(diǎn)

考前50天，要十分注重從非“題質(zhì)”本身去取分,，如強(qiáng)化解題規(guī)范、答卷規(guī)整的訓(xùn)練,，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}態(tài)度和良好的答卷習(xí)慣,，切實(shí)做到卷面整潔,，書寫工整，給人清爽的感覺,。所以要加強(qiáng)對平時(shí)訓(xùn)練,、模擬練習(xí)的鞏固性訓(xùn)練;還要根據(jù)不同題型、不同的解題要求,，全面準(zhǔn)確地審明題意,，切實(shí)避免不必要的失分。

高三后期工作千頭萬緒,，只要我們滿懷工作熱情,，對我們的學(xué)生充滿信心就一定能把工作干好!謝謝大家。

高三班主任工作總結(jié)篇三

擔(dān)任xx班班主任,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，要做深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保60個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。(3)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率,。運(yùn)用激勵(lì)措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動(dòng)性,、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

總之，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大，但通過這一年的堅(jiān)持,，看著學(xué)生的努力,，其實(shí)自己也深受啟發(fā)，讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任工作總結(jié)篇四

高三是高中的最最關(guān)鍵一年,，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實(shí)際情況,，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標(biāo)。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結(jié)合本班的實(shí)際,，本班提出了20xx年高考的總目標(biāo)：

①力爭本班學(xué)生高考84%上線的目標(biāo) ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù),。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

(二) 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求,。

一學(xué)期來，本人充分利用課余時(shí)間,，以個(gè)別談話的方式,，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,，并提出一些新學(xué)習(xí)要求,，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

同時(shí),，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì),。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

(三) 加強(qiáng)紀(jì)律,，確保高考備考順利進(jìn)行,。

本學(xué)期合班以來，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,，并按照學(xué)校

制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴(yán)格把關(guān),。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善,，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ),。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作,。

一個(gè)學(xué)期來,，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,，本學(xué)期,，我們高考班先后進(jìn)行

了三次模擬試,，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ),。

(五) 制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃,。

本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),，并努力

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo),。

(六) 實(shí)施早回校讀書計(jì)劃,。

計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo) ，本學(xué)期班第一天,，我就提出了實(shí)

施提早回校讀書的計(jì)劃,，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時(shí)到校讀書，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍,。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10,，全班學(xué)生已到課室,，開展了每天的讀書活動(dòng)。

(七) 開展學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來,，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),，要長抓不懈。因此,，一學(xué)期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故,、防溺水,、防火、防爆,、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生,。

(九)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作,。

本學(xué)期一開學(xué)，就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作,。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

一個(gè)學(xué)期來,，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點(diǎn),，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好,。

高三班主任工作總結(jié)篇五

20xx年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓,，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁,。這一年,，我忙碌著，緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,，快樂著?？傊?，是“痛并快樂著”。如果說這一年還有點(diǎn)成績的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時(shí),，我要說,，我很幸運(yùn),，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天，很榮幸能有機(jī)會將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),，本人才學(xué)淺疏,，不當(dāng)之處，請斧正,。

一,、明班情，抓開端,，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人，女生10人,。他們來自不同的集體,，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度。對班主任而言,，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月,。如果這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手,。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是,，讓學(xué)生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,。

首先,，讓學(xué)生樹立“家”的意識，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就該同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長,?！蔽腋嬖V學(xué)生雖然我們來自“五湖四海”,，但緣分讓我們相聚在高三(7)班,。這里就是我們共同的家，我是家長,，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛無私無畏,，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點(diǎn)，互相體諒,。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑,，而應(yīng)為家增光。這樣,，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中,，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園?！?/p>

其次,，讓學(xué)生樹立“誠實(shí)守時(shí)”的觀念。

每個(gè)同學(xué)來到深大附中,，來到高三(7)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三(7)班有了約會”,，讓學(xué)生知道,，誠實(shí)守時(shí)乃立身之本。據(jù)此,，我制定了班級作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室,。專人負(fù)責(zé),，秩序井然。

再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班,，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學(xué)生認(rèn)識到,，重新分班,，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,，讓學(xué)生“專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭”,。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母?！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng),，鼓勵(lì),，讓他們對自己充滿信心。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。

二,、重方法,，講策略,，促成績提高

1,、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”,。

長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前,，后面的總超過它前面的點(diǎn),，周而復(fù)始,。

一個(gè)班級便如同車輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn),。要使班級前進(jìn)的速度加快,，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。于是,，引入競爭機(jī)制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),，每次考試結(jié)束,，都私下核計(jì)著7班、8班平均分的高低,，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火,，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面,，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”。還有,，在座位的編排上,，我也是“煞費(fèi)苦心”。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學(xué)生的建議,，我采用了“取長補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。

班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，抓住時(shí)機(jī),，促成飛躍。

2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學(xué)科,。

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理,。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng),。針對弱科,、跛腿學(xué)科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上。

3,、抓尖子,，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,，同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,，看到進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師,。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

4,、抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”,。

專業(yè),，在高考中，分?jǐn)?shù)比例大,，占186分,。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)得法,，復(fù)習(xí)到位,，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率,，認(rèn)真聽好每一堂課,，做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí),。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本,，將每次考過的試卷進(jìn)行整理，整理出錯(cuò)題,，積累自己的錯(cuò)誤,，整理歸納失分的原因，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯(cuò)原因,，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

三,、重合作，講協(xié)調(diào),，促學(xué)科平衡,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活,、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個(gè)共同的心愿,，付出了太多太多,。我們8個(gè)人,，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科,，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏，不搶時(shí)間,，避免多敗俱傷。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點(diǎn)小灶,，彌補(bǔ)缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的,。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的,。高三(7)班成績的取得,，這就是一個(gè)重要的砝碼,。

四、勤溝通,，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理健康,。

縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量,。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

到了高三,，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學(xué),，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí),，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進(jìn)步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學(xué)生的評價(jià)的增多,，批評與表揚(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。如:只做對學(xué)習(xí)有用的事,。盡最大的努力,，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴,，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找學(xué)生談心,，提醒他們在成績變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,，是、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止,。找到原因,，對癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng),，爭取下一次考好,。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤,，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正,。

3、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平,，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近,，作為班主任，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對高考,。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘,，適度運(yùn)動(dòng),，洗個(gè)痛快澡,。

整體把握,，先易后難，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細(xì),，卷面整潔,，不交頭卷。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有汗水,，有淚水,，有笑聲。這一年,，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗(yàn),。成績屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx屆的輝煌。

高三班主任工作總結(jié)篇六

一,、進(jìn)入總復(fù)習(xí)的第一天就要統(tǒng)一學(xué)生認(rèn)識，確立復(fù)習(xí)目標(biāo),。

記得我當(dāng)時(shí)給學(xué)生的第一份學(xué)案設(shè)計(jì)了這樣幾塊內(nèi)容：1、高三化學(xué)復(fù)習(xí)的目的是什么 2,、你該作好什么樣的心理準(zhǔn)備 3、行為上對自己有什么要求 4,、教師對你的具體要求 5,、高中化學(xué)的概況 6,、高三復(fù)習(xí)內(nèi)容安排的思路 ,，第4與6由教師填寫，其余由學(xué)生填寫,，這份學(xué)案精心批閱，寫上寄語,，讓學(xué)生保存,。

作為教師起始階段要做的準(zhǔn)備是：研究信息，看準(zhǔn)方向

研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來高考形式，重點(diǎn)研究一下近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

關(guān)注教材的變化?，F(xiàn)在使用的人教版教材已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉教材變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求,，自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料,，備課組內(nèi)老師明確分工,，資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間,。

二、復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段要抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。如果這樣做“性價(jià)比”就太低了,，在這一過程中，教師必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們精選了一本復(fù)習(xí)資料,，該資料的特點(diǎn)是知識總結(jié)很全面,，例題分析很詳盡，習(xí)題設(shè)置少而精 ,，這本資料幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識起到了很好的作用,。在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提

取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

三,、復(fù)習(xí)進(jìn)入高原期要注意運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)興趣

在教學(xué)過程中我常采用合作學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)小組長監(jiān)督管理,、組織討論,，讓每位同學(xué)都能集中注意力經(jīng)常變換考試形式，減少學(xué)生的疲乏感,，指導(dǎo)學(xué)生反思,，以次提升品質(zhì)。在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。在每次化學(xué)班統(tǒng)考后我們備課組老師首先自我反思,，然后一起討論前一階段做法的得與失，后一階段該做哪些調(diào)整,。我們再統(tǒng)一要求學(xué)生反思,，作過幾份綜合練習(xí)后就要求學(xué)生進(jìn)行二次訂正，歸納丟分原因,，不斷堅(jiān)持可以讓學(xué)生對知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。 我們對學(xué)生一貫的要求是：會做的得全分,，有點(diǎn)會做的多得分，一點(diǎn)不會的也要搶兩分,。

四,、模考大練兵及高考前更要注意端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì)

1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己,，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),；愉快地接納自己,，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時(shí)彌補(bǔ),；自覺地控制自己,，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,，變壓力為動(dòng)力,，全面提高自己的素質(zhì)。在這一時(shí)期,，教師更要有一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的積極心態(tài)，不能焦躁不安,、急功近利,，這樣你才能把握好與學(xué)生溝通的氛圍。

2.正確對待考試,，培養(yǎng)高考良好的心理素質(zhì)。在高三復(fù)習(xí)過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,，許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,，都能夠暴露學(xué)生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,，既不能因卷子難而心慌意亂，也不能因卷子易而得意忘形,，自己打敗了自己,。記得我們教室里就常寫著這樣兩句話：我難 人難 我不畏難、我易 人易 比誰心細(xì),！

高三班主任工作總結(jié)篇七

時(shí)光匆匆,，6月已過！辛勞了三年,，終于到了收獲的季節(jié),！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線16人,?；仡欉@幾個(gè)月的歷程，內(nèi)心充滿感激,，感謝校長,、主任的關(guān)懷，感謝各位老師對我個(gè)人及對6班的關(guān)愛與支持,！下面,，我對一年來的工作做個(gè)小結(jié)。

（一）,、鼓足干勁,，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí),。①樹立危機(jī)意識,。到了高三，特別是到第二學(xué)期,，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會,，分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識,。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往的不良習(xí)氣,，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn),。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力,，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)?。,、谟辛己玫摹F(tuán)結(jié)的,、有愛心的老師隊(duì)伍,。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé),，讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，受益良深,。在她的諄諄教導(dǎo)下,，我班歷次考試中都取得了良好的成績；教英語的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問題及時(shí)與我溝通使我能更全面的了解班級問題,；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績往上提,，每天有空就到班里來，檢查同學(xué)們的知識掌握情況,，一天一天下來,，我班的政治成績都得到了很大的提高。上歷史課的時(shí)候,，通常氣氛都是比較沉悶的,，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學(xué)們有了信心,；地理老師王艷萍,，從沒耽誤過一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè),。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸?。、劢M建優(yōu)良的班干隊(duì)伍,，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表,，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書百遍,，其義自見,。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢，如英語,、語文等科目,。所以，抓好早,、晚的一日三餐后的時(shí)間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王晶晶,，英語科代表儲楠,，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是高質(zhì)量完成工作的有力保證,。

（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績的保障,。雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松,。早上5點(diǎn),，我就和同學(xué)們一起來到教室，抓住40分鐘,。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求,。如果說6班取得這樣的成績，那絕非偶然,，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的,。在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長代俊美,，她的責(zé)任心非常的強(qiáng),，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條,；團(tuán)支部書記王晶晶,、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動(dòng)

委員劉洋等,，都能一心一意,、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織,。再有何明林,、張新偉,、郭明嬌、幾位辛勤的組長,，每天把作業(yè)收得整整齊齊,，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負(fù)擔(dān),。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,，我也大力表揚(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”,。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下,，使6班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人,、幫助他人,。溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。

（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識到考上大學(xué),，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的,，而且對自己未來工作、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競爭性,，并不是每個(gè)人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安,、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,，產(chǎn)生消極的心態(tài),。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對策有①明確奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的自信心,。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,，教師的評價(jià)常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo),，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚,、鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂學(xué),，“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程,。例如布置在班級有號召力的口號,、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘,，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：“三六不敗,，激情澎湃,；三六最強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)”②保持平常心態(tài),。通過和學(xué)生細(xì)心,、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考,，不給學(xué)生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子,。我一直充分相信學(xué)生,、接納他們、接受現(xiàn)實(shí),，而且是全方位接納,，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異,，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信,。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試,。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模、二模后,，老師要和家長多交流,，發(fā)現(xiàn)差距和不足后,，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長共同把孩子的成績提高上去,。要重視心理健康,，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績,；過分關(guān)注,，能力又可能發(fā)揮不出來。老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康,。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān),。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,，情緒穩(wěn)定通過感染,、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心,，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強(qiáng)化考生的信心,。

今年高考6班成績喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力,，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力,，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn),。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。

高三班主任工作總結(jié)篇八

說實(shí)在的,要當(dāng)好高三班主任不容易,，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇了。上了高三他們的出現(xiàn)的心里問題也多,，會自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的工作帶來一定的難度。我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢?我經(jīng)常自問：我盡了力嗎?我真的可以問心無愧嗎?我知道對我來說,，學(xué)生送走了一屆又會再來一屆,，但對一個(gè)家庭來說，可是百分之一百的希望和寄托,，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了,。

幾乎是每天早晨六點(diǎn)半我就到學(xué)校，下午差不多五點(diǎn)半才到家,，遇到值班要到晚上十一點(diǎn)多才到家,，經(jīng)常是在兒子的睡夢中我離開家門，有時(shí)下班回來兒子早已進(jìn)入夢鄉(xiāng),。說來心里很愧疚,，我6歲的兒子經(jīng)常會問，媽媽你今晚要不要上夜班,，給我講故事好嗎?明天早上你送我上學(xué)好嗎? 每每如此，我心里都是酸溜溜的,，但我一想到一個(gè)班級那等著我的幾十個(gè)學(xué)生,，每次我都拒絕了他。

我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提,，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈,、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地,，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其它一切都是空中樓閣,。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我個(gè)人的體會是要注重落實(shí)五個(gè)字： “嚴(yán)”,， “愛”， “細(xì)”,， “巧”,，“學(xué)”。

一,、嚴(yán)

毛澤東曾說過:“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝,。”我跟學(xué)生說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝,。”做好班主任工作,，首先要立規(guī)矩,。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,。 “從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序,、有禮貌”,。紀(jì)律上我主張 “先‘專政’后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事,，說話做事要看場合,、合時(shí)宜。比如說：鈴聲就是命令,，不能遲到早退,，上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜,。班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，我時(shí)常跟學(xué)生說這是“愛你沒商量”，學(xué)生也知道我的脾氣,，原則上的問題他們不會跟我討價(jià)還價(jià),。

二、愛

嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷,、苛求,，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛,， “如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教,。

1,、愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝,。作為班主任,，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠去填平師生間的鴻溝,。只有真心對待學(xué)生,，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉,，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生,，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖,，特別是住校生。

高考前停課復(fù)習(xí)期間我班的幾個(gè)住校生,，父母都在廣東,， 一天早讀課前我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌面睡覺，平時(shí)不會有學(xué)生在這個(gè)時(shí)候眼困的,，當(dāng)我走到他們身邊詢問后知道他們是由于前兩天感冒吃藥后覺得頭暈，我知道他們是由于營養(yǎng)跟不上,，為了給學(xué)生加強(qiáng)營養(yǎng),，我買來豬骨煲了一鍋豬骨黃豆湯給學(xué)生吃，學(xué)生津津有味地吃著,，說這是他們吃到的最湯,。其實(shí)我知道這發(fā)自肺腑之言，并不是因?yàn)檫@湯真的煲得很好吃,，而是因?yàn)槲覀兝蠋煂W(xué)生的這份愛,。

2、用耐心去感化學(xué)生

師愛還必須有耐心,，特別是對后進(jìn)生的教育,。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了,，明天又差了,，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作,。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人,，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。

我班有一學(xué)生，酷愛看武俠小說,，高一,，高二就經(jīng)常一本一本的看，到了高三甚至用mp4看小說,，總成績很不理想,，特別是英語成績。就看小說的問題我跟他談了無數(shù)次,，每次他都虛心接受,，但屢教不改，當(dāng)時(shí)我也傷透腦筋,。終于來了一個(gè)機(jī)會,，這也是我最后一次和他談小說了，記得那是一模結(jié)束的周六晚上,，他成績很不理想,，我想就學(xué)習(xí)問題再和他做一次交流。當(dāng)我到教室找他時(shí),，發(fā)現(xiàn)他并不在,，他同桌告訴我，他爸爸病了,，他在宿舍收拾東西正要去醫(yī)院,，于是我親自到宿舍找到他，了解情況,，誰知道他賭氣跟我說,，不想認(rèn)真拼高考了，母親病弱在家,，現(xiàn)在父親的腳又傷了要手術(shù),，我不高考了，畢業(yè)就到廣東打工,。記得當(dāng)時(shí)我又難過,，又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說“要有耐心，一定要有耐心”,，我只跟他說了一句,“你爸爸在哪間醫(yī)院,，我陪你過去?！彼仁沁t疑了,，隨后我說，“現(xiàn)在很晚了醫(yī)院離這里遠(yuǎn),，你走過去不容易,，再說，你爸爸在醫(yī)院等著你去照顧他,，我開電動(dòng)車送你過去好了,。”他低下頭同意了,。我知道有機(jī)會教育他了當(dāng)晚在醫(yī)院和他爸爸一起教育他,，對他曉之以理，動(dòng)之以情,，從那以后不再見他看小說了,，到了三模四模他上了一本線。

三,、細(xì)

有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”， 眼細(xì),，心細(xì),，手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,。首先，從班主任角度,，對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細(xì)，無微不至;對學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。

在還有十多天就開始第三次模擬試,，我發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)女同學(xué)周和一個(gè)高三才從廣東轉(zhuǎn)進(jìn)我班男同學(xué)黃走得很近,，有早戀的苗頭。還不清楚事實(shí)的情況下,，我繼續(xù)觀察,，同時(shí)也請其它科任老師觀察，側(cè)面也向班上同學(xué)了解情況。然而幾乎就是同時(shí)進(jìn)行,，他們從相互問問題發(fā)展到周末一起到外面游玩,。我知道女同學(xué)周之前一直和同年級5班的一男同學(xué)拍拖，所以應(yīng)該這件事情應(yīng)該及時(shí)制止和處理好,，于是我馬上找男同學(xué)黃談話,，與他明確三點(diǎn)，一是讓他知道女同學(xué)周的生活,，家庭的一些情況,。二是讓他知道高考在即，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，高考和早戀相比誰更重要,。三是在關(guān)鍵的拼搏之時(shí)，能不能一心二用,，高考結(jié)束后,，你們的愛情還現(xiàn)實(shí)嗎?男生黃對我的第一次談話還有半信半疑的態(tài)度，認(rèn)為老師把問題看的太嚴(yán)重了,。接著我又找女同學(xué)周談話,，知道她是在搞三角戀，不過她也向我保證,，和男同學(xué)黃劃清界線,，只是同學(xué)關(guān)系不拍拖。隨后的一個(gè)多星期我都細(xì)心觀察,，找到最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)多次分別和他們談話,，分析早戀給高考的影響。要他們認(rèn)清形勢,，慎重選擇,。我知道，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄儾荒軆H僅是“堵”,，關(guān)鍵還是“疏導(dǎo)”,。特別是男同學(xué)黃，除了談話我還通過筆談和短信與他溝通,，令他從開始半信半疑到最后一次對我說,，“老師，這件事情結(jié)束了,，你放心好了,，我會全力以赴高考的”。事后,，我慶幸當(dāng)時(shí)能細(xì)心觀察,，及時(shí)處理,，從班上同學(xué)話中知道，這場三角早戀的及時(shí)流產(chǎn),，避免了兩個(gè)男同學(xué)的一場斗毆,。高考結(jié)束后，黃同學(xué)給我發(fā)來了短訊息說,，“老師,，我感覺高考十分的順利，感謝您的照顧和指導(dǎo),，在平中的日子我成長了很多,，看到了生命里別樣的風(fēng)景。在關(guān)鍵的路口,，幸好有你拉我一把,，高三每一天我都感覺在進(jìn)步，謝謝您老師,，黃姐姐!”

四,、巧

巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍,。做班主任工作要多動(dòng)腦筋,，想辦法，實(shí)干加巧干,。比如:班主任要善于控制自己的情緒,，言簡意賅,無聲勝有聲。

許多學(xué)生抱怨家長太啰嗦,，以致講話學(xué)生不愿聽,，對班主任來說也是這樣，說話切記言簡意賅,，切中要害,，有時(shí)無聲勝有聲。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)分秒必爭,，就連中午和晚休前的一段時(shí)間都要利用起來,，怎樣讓學(xué)生意識到這個(gè)問題呢?于是我選擇了中午11點(diǎn)50分和晚上10點(diǎn)30分到教室去看一看。第一天去時(shí),，教室里同學(xué)們說說笑笑,，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒說,，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了,。第二天仍就是在這兩個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和第一天一樣,，我仍是轉(zhuǎn)了一圈,，一句話不說就走了。第三天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室,，看到的情景和前兩天大不一樣,，教室里安靜極了,，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，于是我對同學(xué)們說：“今天老師很感動(dòng),，因?yàn)槟銈冎览蠋熐皟纱蝸淼哪康氖裁戳耍斆鞯暮⒆泳褪沁@樣,，不用老師多說的,。”說完這話我就走了,。從那以后,，我們班午休和晚休前的一段時(shí)間教室里基本上是安靜的。同學(xué)們在教室里要么做作業(yè),，要么休息,，偶爾要活動(dòng)說笑的基本上是在教室外面。

(五)學(xué)

“學(xué)”,，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字,。

要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格,。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺,，于是,，我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常見心理障礙及其排除,，并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。教會學(xué)生自我糾正的方法，班主任的教育指導(dǎo)會對學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,。比如：好的歌能激發(fā)人的斗志,，催人奮進(jìn)。3月開始,，我從家里給他們帶來一對音箱,，讓同學(xué)在課間時(shí)間點(diǎn)歌聽歌松弛腦筋。經(jīng)過同學(xué)們的精挑細(xì)選,，我們班的班歌確定為《我相信》,，4月份的每一節(jié)班會課我都讓學(xué)生聽，5月份,，是學(xué)生思想壓力最大,，身心最疲倦的時(shí)候,，我不僅讓學(xué)生聽，還讓學(xué)生唱,，這大大地增強(qiáng)了學(xué)生的斗志,。再如：在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余，我提議他們買來了毽子和跳繩,，讓他們在課間到室外活動(dòng),，高考前一天，和科任老師一起組織了一場高考減壓趣味運(yùn)動(dòng),，充分為他們減壓,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,，只要你從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但求走過的每一段路,，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值,。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的,。或許我們是失去了很多,，但無怨無悔,，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”,。

高三班主任工作總結(jié)篇九

20__年高考成績業(yè)已揭曉，在面對著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼,，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時(shí),，我才終于如釋重負(fù)，長吁了一口氣,，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費(fèi),，無論是我，還是我的學(xué)生,。

或許,，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處,。開學(xué)伊始,，我就明確提出，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn),，不要一味做題,、盲目做題,，要回歸書本，以讀為主,。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，只顧單打獨(dú)斗，一味蠻干,，而要認(rèn)真聽課，以課堂為主,。但許多同學(xué),，長期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題，試卷買了無數(shù)套,，資料做了一書桌,，但事倍功半，效果不佳,。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí),，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返,，已經(jīng)無法做到靜心讀書,、靜心聽課，相反,，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺”,。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破,，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度,，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。

或許,，我在對學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏,，未能做到明察秋毫。雖然,，每天我都在5.30準(zhǔn)時(shí)起床,，6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校，每天都在晚10點(diǎn)后才能離開,，但細(xì)細(xì)尋思,，每天我走進(jìn)教室、寢室,，走近學(xué)生的時(shí)間也許還不夠,，對學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時(shí)明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決,，發(fā)展下來就會讓我大費(fèi)周章,，尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害,。有時(shí)，一些學(xué)生因成績波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn),，若不能及時(shí)體察并加以解決,，往往釀成禍端。上學(xué)期,，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰,，幸虧及時(shí)處理，細(xì)加疏導(dǎo),，才將矛盾化解,，使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期,，也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo),，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢,。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑,，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯(cuò),，真讓我悔之莫及!

或許,，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞，未能真正做到對學(xué)生無縫監(jiān)管,，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,，從而影響了成績的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé),，力求做到以身作則,，甚至在開學(xué)初就公開宣稱：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如,，為督促學(xué)生起早讀書,，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前,。特別是寒冬臘月,，天亮得遲，那時(shí)學(xué)生特別難以堅(jiān)持,，可是,，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前的時(shí)候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動(dòng),。正因?yàn)榇?，我班學(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是,，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息,，但實(shí)際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時(shí)就寢，或者還能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，有無學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng),、游戲、聊天,、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的,。等等這些問題，或許都曾有過,，而我是否都能及時(shí)準(zhǔn)確察覺呢?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題,，我個(gè)人雖想方設(shè)法解決這些問題，但只怕效果有限,。

或許，我在人格砥礪上過于嚴(yán)峻,，與學(xué)生存在較大的疏離感,，不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。雖然長久以來,，我對我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識,，現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時(shí)候少了，和顏悅色地開導(dǎo)學(xué)生的時(shí)刻多了;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候,，指責(zé),、批評之詞少了，鼓勵(lì),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話語多了,。即使因種種原因，我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時(shí),，我都能做到淡定從容,，冷靜地分析問題，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，明確學(xué)習(xí)方向,，確定追趕目標(biāo)，讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時(shí)走出來,。最終我班在高考的考場上趕了上來,，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn)，我覺得我的努力收到了成效,。雖然我自覺在個(gè)性上做了這些改進(jìn),，但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱兄道弟的效果來看，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!不過,，以我的個(gè)性來看,，我自感無法做到與學(xué)生親密無間的地步，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補(bǔ)這一不足吧,。

總之,，這一年經(jīng)過全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼，總算取得了較為圓滿的結(jié)果,。但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高工作效率,，這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要,。正因?yàn)槿绱耍疫@里撇開所謂的經(jīng)驗(yàn)不談,，專門談一談自己工作中存在的不足,，也許更有意義。正如哲人所言：認(rèn)識不足,，才是進(jìn)步的開始,。

高三班主任工作總結(jié)篇十

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),，樹立目標(biāo)

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的高三,，高山,、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多,。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：老師,，我還有希望嗎?我教給學(xué)生一句話：我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行，行也不行,。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：我能行!沒有最好,，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示,。

二,、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好,，為了增加工作的針對性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b,、就目前成績看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c、只能上二本,，可以沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生;

f,、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生,。

其實(shí)一個(gè)班級,，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策,，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步,。

三,、注重效率 ，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到,，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識,，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行,，行必果,。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊,。

四、觀察細(xì)節(jié),，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財(cái)富,，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能,，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵，不做懦夫,。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長,，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

高三班主任工作總結(jié)篇十一

本班學(xué)生在高中階段的最后一個(gè)學(xué)期。彈指間,，三年的時(shí)光已匆匆逝去,。回首往事,，一切都像是剛剛發(fā)生,。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)普通班,，所以,，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多,，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試,，頗有乳虎入林任前行的氣勢。現(xiàn)在,，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么,，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對以前工作的總結(jié),，也算是對以后工作的計(jì)劃。

一,、愛心

教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù),，那么，教師首先要有一顆愛心,。難以想象,，一個(gè)不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學(xué)生的教師如何工作,。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛,。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母,，時(shí)時(shí)留意他們的心理動(dòng)態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們，關(guān)心他們,，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父,，對他們嚴(yán)格要求,，既不放任，也不姑息,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識。本學(xué)期里(其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),，我多次與學(xué)生個(gè)別談心,，或鼓勵(lì)，或表揚(yáng),，或提醒,。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視,。是愛,，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛,，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意,。

二,、誠心

作為班主任(其實(shí)也包括每一個(gè)任課教師),，對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的,，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何,，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此,，一個(gè)稱職的班主任,，對學(xué)生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學(xué)生耍弄虛偽,，耍弄權(quán)術(shù),。可以說,，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí),，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn),。本學(xué)期也是多年來，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動(dòng)學(xué)生,。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠的人,，所以，我對學(xué)生的愛永遠(yuǎn)是真誠的,。

三,、信心

眾所周知，20班是個(gè)普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),，學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差,，如果老師再刺激幾句，打擊一下,，則學(xué)生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起,，就從未在心里歧視過學(xué)生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心,，差生最需要的就是信心沒有信心,，一切都完因此，本學(xué)期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志,，增強(qiáng)學(xué)生的信心令人欣慰的是,，通過種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了,，學(xué)生對高考充滿了信心,，充滿了勇氣，對未來充滿了希望,，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”

四,、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值?！弊鳛槔蠋?，作為班主任,，首先要教會學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書,，讀書的意義究竟在哪里,。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓,。因?yàn)橐磺械闹腔蹃碓从趯W(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢?我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會思考人生,，省察人生,，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神,。所以，我從教的原則是教會學(xué)生思考,，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心,。什么是素質(zhì)教育，我認(rèn)為,，教會學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的,、勞動(dòng)的工具。

以上四點(diǎn),，就是我本學(xué)期(也是我多年來)班主任工作的重點(diǎn),，也是我今后努力的方向，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正,。

高三班主任工作總結(jié)篇十二

高考已經(jīng)結(jié)束，成績已經(jīng)公布,，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有許多值得總結(jié)的地方。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)

基礎(chǔ)是成功的保障,，二班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要,。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的基石,，但凡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生都有號的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，反之亦然,。所以在接手二班的班主任工作之后加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、課任老師的協(xié)調(diào)配合,。

在教學(xué)的過程中課任老師之間一定要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,，否則既浪費(fèi)另外學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，又無法取得好的教學(xué)效果,，在這幾年的教學(xué)中感受頗深,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,。

有很多學(xué)生不會合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，時(shí)間浪費(fèi)很多，很可惜,，所以幫助學(xué)生合理規(guī)劃安排學(xué)習(xí)時(shí)間是很必要的,。

5、“盯”學(xué)生,。

這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期而又艱苦的工作,，對班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生并給予及時(shí)指導(dǎo),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要,，反思自己，這項(xiàng)工作沒有正真落實(shí)好,，這是二班高考成績不理想的重要原因,，在今后的班主任工作中一定要重視這個(gè)問題并真正落實(shí)。

班主任工作是一項(xiàng)重要的工作,，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也收獲了一定的教訓(xùn),，它們都是我工作道路上的財(cái)富,，我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長,，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生,，為新時(shí)期的實(shí)驗(yàn)中學(xué)盡自己的綿薄之力。

高三班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任高三14班班主任,，這是一副沉甸甸的的擔(dān)子,。一方面面臨著對來自四面八方學(xué)生的整合，一方面又面臨高三年級繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),。這樣一來既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的工作,，現(xiàn)大致總結(jié)如下：

首先：真心關(guān)愛學(xué)生，注重溝通交流,。

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每兩周一次召開針對性的主題班會,，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：王成同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;王建航同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性,，母子缺乏溝通;海三滸同學(xué)成績很棒但自信心不足,，原因是父母雙無，靠哥嫂供給,，經(jīng)濟(jì)困難;吳怡昊聰明好學(xué)，但有些過分自信,。了解到不同學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。細(xì)致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學(xué)校一,、二、三次統(tǒng)測中成績穩(wěn)步提升,。

其次：師生一道抓細(xì)節(jié),，共進(jìn)步。

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：如要求學(xué)生每天按時(shí)作息,，一學(xué)期來我也堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。師生一道從細(xì)節(jié)做起,，從一點(diǎn)一滴做起,，不斷的向著共同的夢想和目標(biāo)努力的邁進(jìn)。

第三：注重常規(guī)管理,，確保班級良好秩序,。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的'前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四：注重學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考,。

如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析,，常見的原因如下：

1、壓力過大,。因上次成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

然后根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識,。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：

只要有愛心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。但我更堅(jiān)信經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，使我更加有信心做好下學(xué)期的工作,，取得更大的進(jìn)步,。

高三班主任工作總結(jié)篇十四

擔(dān)任__班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，要做深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保60個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。(3)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、抓尖子,，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,。同時(shí)提出具體措施;對差生，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間,，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性,、和進(jìn)取精神,。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì),、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

總之，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大，但通過這一年的堅(jiān)持,，看著學(xué)生的努力,，其實(shí)自己也深受啟發(fā)，讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任工作總結(jié)篇十五

制造心理壓力期,、緩解心理壓力期，在不同的時(shí)期應(yīng)該有不同的調(diào)節(jié)對策,。

第一時(shí)期 制造心理壓力期(8月——12月)

高三,，對于一名學(xué)生而言,，意味著什么。流汗,、流淚,、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任,，在這個(gè)時(shí)候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理,，對癥下藥,，幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后一段旅程。按照常規(guī),，一進(jìn)入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感,。可是我覺得今年的高三學(xué)生到9月開學(xué)時(shí)仍沒有形成高三氛圍,。為了改變這種狀況,，我決定召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎?”的主題班會,，觀看紀(jì)錄片《高三》之后,，讓學(xué)生先了解高三是怎樣的生活，從而對高三的路不迷茫,。再利用專欄,、黑板報(bào)等教室環(huán)境渲染這種進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)置“愿望欄”，讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來;黑板報(bào)的主題是“迎戰(zhàn)高考,，奮力拼搏”;同時(shí)還每天更換“距離高考天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時(shí)間的氛圍,，從而影響在班級的每一個(gè)學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力,。

第二時(shí)期 緩解心理壓力期(12月——4月)

我認(rèn)為從12月到一模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了一?？忌?，半年的辛苦努力，就為了最后這一搏!緊張,，緊張,，還是緊張!對考試的恐懼，家長殷切期望帶來的無形壓力,，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績的些許變化都會造成學(xué)生焦躁不安,。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴(yán)重,。這時(shí)期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限,，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài),，以輕松的心情迎考，是這個(gè)階段的核心任務(wù),。如果處理不好,，會挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄,。我認(rèn)為這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上,。如何做好這項(xiàng)工作?

(一)單獨(dú)談話

學(xué)生來自于不同家庭，背景的不同對學(xué)生性格和心理的影響是不同的,，學(xué)生的心理要求也是不一樣的,，排解心理壓力的方式也不一樣，其中談心法是比較好的,。單獨(dú)的談話對學(xué)生很重要,，不是說教，而是傾聽,，讓學(xué)生將自己的擔(dān)憂和問題說出來,，針對他們的實(shí)際情況一一進(jìn)行指導(dǎo)，像朋友一樣與他們聊天,，以便緩解他們緊張的心理;使他們分清主次,，合理利用時(shí)間和正確確定最后一段時(shí)間的復(fù)習(xí)方向;使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。面對考試進(jìn)步的學(xué)生,，我說“學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，說明你是有潛力的，你這段時(shí)間的狀態(tài)是好的,，堅(jiān)持下去,，高考肯定沒問題!”而面對考試退步的學(xué)生，我說“沒關(guān)系的,，這又不是高考,，考差了不等于就是一件壞事”，立即和科任老師溝通,，了解他考差的原因,，到底是不踏實(shí)還是能力有限，或者是最近心理有什么變化等等,，及早發(fā)現(xiàn)問題,，吸取教訓(xùn)。

(二)緩解家庭壓力：

高三學(xué)生一大部分壓力,，來源于家庭,。望子成龍，望女成鳳的思想左右著許多家長和家庭,，對學(xué)生施加的有形壓力和無形壓力特別大,，有些學(xué)生坦言不愿進(jìn)家,，不愿面對父母，尤其是不能聽父母的嘮叨,。父母有時(shí)的教育只能引起學(xué)生的反感,，適得其反。為此在召開家長會時(shí),，我把高三學(xué)生的心理特點(diǎn)對家長進(jìn)行分析,，然后把事先收集到的學(xué)生對家長的意見和要求反饋給家長，請家長跟自己的孩子一起進(jìn)入高三,，體味高三的苦;要求家長放下架子,，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友,。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的負(fù)面影響和壓力。同時(shí)建議各位家長不要盲目地給小孩補(bǔ)課,，把他們周末的時(shí)間都一手包辦,，補(bǔ)課補(bǔ)得連休息的時(shí)間都沒了，更別說復(fù)習(xí)整理時(shí)間了,，讓各位家長把急切的心情稍加掩飾,，而是督促孩子及時(shí)鞏固，復(fù)習(xí)整理消化所學(xué)內(nèi)容,，家庭外部環(huán)境寬松了,，不必要的負(fù)擔(dān)和壓力沒有了，學(xué)生充分感受到家庭的良苦用心,，這對于高三學(xué)習(xí)是非常有利的,，實(shí)踐證明，這樣的家長會的后續(xù)效果非常好,。

(三)通過活動(dòng)緩解壓力

在復(fù)習(xí)迎考過程中,，組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活,，做到一張一弛,，使學(xué)生保持充沛的精力，才能消除疲勞,，緩解壓力,，取得優(yōu)良的成績。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，必須善于休養(yǎng),，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)。因此,，復(fù)習(xí)的時(shí)間只能確定在自己身體能夠承受的范圍內(nèi),，要適時(shí)調(diào)節(jié)自己的生物鐘,，嚴(yán)禁開夜車，課間特別是體育課一定都得下去,，多走出教室呼吸新鮮空氣,，多與同學(xué)朋友聊天開開玩笑，聽聽音樂等,，放松自己,，從而達(dá)到緩解壓力的目的。 了解學(xué)生心理變化,，打好心理戰(zhàn),，我體會到了作為一名班主任的樂趣。善,、嚴(yán),、勤、細(xì),、實(shí)是做好班主任工作的技巧,，不管結(jié)果如何，我堅(jiān)信,，行者常至,，為者常成，最危險(xiǎn)的行動(dòng),，就是不行動(dòng)!只有一如既往地做好,，我們才無愧于學(xué)生，也無愧于對子女充滿希冀的家長們

201x年5月3日

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高三班主任工作總結(jié)篇十六

在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因?yàn)橐龊妹恳粋€(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利,，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作,，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個(gè)良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。經(jīng)常表揚(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動(dòng),，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動(dòng),，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三,、建立學(xué)生成績流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退,、偏科成績進(jìn)退,、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開座談會、和任課可老師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三班主任工作總結(jié)高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時(shí)期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明,，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考,、?？迹瑢W(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望......有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時(shí)期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光,，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強(qiáng)與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。通過與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,。科學(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之，在這一學(xué)期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任工作總結(jié)篇十七

高三是高中的最最關(guān)鍵一年,，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折,。我根據(jù)本班的實(shí)際情況，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標(biāo),。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實(shí)際,，本班提出了20xx年高考的總目標(biāo)：

①力爭本班學(xué)生高考84%上線的目標(biāo) ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù),。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

(二) 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求,。

一學(xué)期來，本人充分利用課余時(shí)間,，以個(gè)別談話的方式,，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,，并提出一些新學(xué)習(xí)要求,，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

同時(shí),，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì),、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì),。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

(三) 加強(qiáng)紀(jì)律,，確保高考備考順利進(jìn)行,。

本學(xué)期合班以來，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,，并按照學(xué)校

制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴(yán)格把關(guān),。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級紀(jì)律有改善,，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作,。

一個(gè)學(xué)期來,，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期,，我們高考班先后進(jìn)行

了三次模擬試,，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

(五) 制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃,。

本學(xué)期開學(xué)初,，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),，并努力

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

(六) 實(shí)施早回校讀書計(jì)劃,。

計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo) ,，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)

施提早回校讀書的計(jì)劃,，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時(shí)到校讀書,，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。每天早上7：10,，全班學(xué)生已到課室，開展了每天的讀書活動(dòng),。

(七) 開展學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來,，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),，要長抓不懈。因此,，一學(xué)期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故,、防溺水,、防火、防爆,、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生,。

(九)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。

本學(xué)期一開學(xué),，就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件,。

一個(gè)學(xué)期來,，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點(diǎn),，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好,。

高三班主任工作總結(jié)篇三

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗,。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作,，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計(jì)劃，開展了如下方面的工作,。

一,、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí),，克服消極情緒,。

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長處,，

樹立信心，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性，靈活性如何,，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性,。對上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,，談話間，以鼓勵(lì)為主,，提出希望,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量,。

二,、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大,，焦慮心理較嚴(yán)重,，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果,。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,，對自己有個(gè)客觀的評價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程,，一定會收到好的成效,。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí),。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化,，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情,。

三,、與家長密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會,，給家長分析高考的形勢,，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期,，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀,，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境,，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時(shí)期,。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生,，多次與家長電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn),，向家長通報(bào)每次模擬考的情況,，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案,，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,。

四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考

高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義,，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況,，便于教與學(xué)及時(shí)調(diào)整，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場經(jīng)驗(yàn),，提高考試質(zhì)量,，

五,、關(guān)心，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品,，發(fā)到每個(gè)住校生手中,，讓他們感到集體的溫暖,，堅(jiān)定信心,，克服困難,，積極投入備考復(fù)習(xí),。

六,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期,，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡,，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體,，做好兩操,，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真,，徹底,，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。

七,、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。

總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心,，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生,，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時(shí)期,。

高三班主任工作總結(jié)篇十八

又一年高考結(jié)束了。作為一個(gè)專門帶高三年級的班主任老師，本人現(xiàn)在又該來做一下這一學(xué)年的工作總結(jié)了，這樣的工作總結(jié)能夠讓我捋清過去,、引領(lǐng)未來,，對于幫助高三的孩子越過獨(dú)木橋也是非常有用的。現(xiàn)將這一學(xué)年的高三工作總結(jié)記錄如下：

一、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)良好班集體

如往常年的高三學(xué)年一樣,，本人首先做的還是加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)良好班集體,，讓整個(gè)高三的班級氛圍都能夠有利于高三學(xué)生的復(fù)習(xí)和努力,。在高三這一學(xué)年里，情況又與高一高二有些不同,，高一高二時(shí),，本人還能安排班級干部來幫本人一起管理班級，這到了高三學(xué)年就不一樣了,，班級干部都得全神貫注準(zhǔn)備高考,，唯有本人這個(gè)班主任一個(gè)人管理整個(gè)班級，這并沒有讓本人退縮,，反而更加用心對待了,。

二、積極聯(lián)系教師,，發(fā)揮好紐帶作用

作為一個(gè)班主任老師,，在高三時(shí)期是需要時(shí)常與各科目教師保持聯(lián)系的,，因?yàn)楸救苏锹?lián)系學(xué)生與各科教師的紐帶,，本人的多溝通多聯(lián)系，都能夠讓各科目教師對學(xué)生們更加了解,，也更能夠讓所有學(xué)生對各科目的成績提升增加足夠的把握,。在今年的高三班級管理中,，本人依舊如過去那般這樣做了，積極與每一位科目教師通氣,，讓班級里所有學(xué)生的成績都能夠有一份最起碼的保障,。

三、主動(dòng)溝通家長,，了解學(xué)生的狀態(tài)

作為一個(gè)高三年級的班主任,，除了與各科目教師保持足夠多的聯(lián)系外，也需要與學(xué)生的家長保持足夠多的的聯(lián)系,。高考,，考驗(yàn)的不只是每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和每一位高三老師的教學(xué)能力，也考驗(yàn)著每一位學(xué)生家長教育子女的能力,。本人在今年的高三帶班過程中,，依舊抽空去了每一位學(xué)生家里做家訪，家長常年不在家的,，本人也與其通了電話,，為得也就是將學(xué)生的考前狀態(tài)與家長共享，時(shí)刻確保著每一位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好健康,。

四,、開設(shè)心理課程，教會學(xué)生平常心

在今年的高三年級的帶班工作中,，本人吸取了去年有學(xué)生在高考當(dāng)天緊張到暈倒以及高考成績出來后因?yàn)檫^于興奮而腦出血的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今年給高三學(xué)生們增設(shè)了心理課程，主要用來教會學(xué)生保持平常心,。雖然這門課程占去了學(xué)生一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間,，但本人認(rèn)為非常值得。高考考得不僅僅是成績,，也考著每一位學(xué)生的心理素質(zhì),，成績再好，心理素質(zhì)不好,，一切也是枉然,。

高三班主任工作總結(jié)篇十九

重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

一,、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

二,、深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

三,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

四、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

五,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱 點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

六,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

七、總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三班主任工作總結(jié)篇二十

學(xué)期的目標(biāo)是：努力抓好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，搞好復(fù)習(xí),。從這個(gè)目標(biāo)出發(fā)具體做了以下幾方面的工作：

1,、落實(shí)高三年級各處室管理?xiàng)l例，本根據(jù)管理?xiàng)l例修正班規(guī),，爭取到住

位,。

2、抓好班會,，利用各種機(jī)會鍛煉,，教育學(xué)生，針對學(xué)生的實(shí)際情況,，舉

行主題班會,，討論會。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力完成學(xué)校交給的任務(wù)，如演講比

賽,，羅征樺獲一等獎(jiǎng),，慶祝建國50周年的文藝晚會，澳門回歸主題班會,，迎新世紀(jì)文藝晚會等,。

4、抓好常規(guī)工作,，考勤,、衛(wèi)生、安全,、交作業(yè),，出黑板報(bào)等,。

5、鼓勵(lì)先進(jìn),，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)，考勤獎(jiǎng),。

6,、組織學(xué)習(xí)好文章，好電視,，電視散文,，學(xué)習(xí)了《匆匆》《兒嫌母丑》《魂

斷籃橋》《音樂之聲》等。

7,、學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，年級規(guī)章制度。

8,、慰問學(xué)生王雪霏,、陳宏觀、為陳宏觀捐款432元,。

問題：

1,、良好的學(xué)風(fēng)沒有形成。

2,、落后面較大

下學(xué)期需改進(jìn),。