總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)標(biāo)題 送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)講話篇一

在xx小學(xué)十幾天的時光，算得上是人生中最為獨特的經(jīng)歷,。每天都會遇見一個不一樣的自己,，奇妙無時無刻不在上演。但既然是總結(jié)，我想,，就應(yīng)該少一點描述性的場景,，少一點個人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考,，讓三下鄉(xiāng)暑期實踐活動薪火相傳,，越辦越好。

首先,，對于三下鄉(xiāng)活動,，在個人認(rèn)知上，要先擺正心態(tài),。三下鄉(xiāng),，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗,、去實踐,。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征,。在心態(tài)上,，每時每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學(xué)會從容應(yīng)對,，苦中作樂,。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長;有利于工作在一個良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況,。

其次,，要樹立團隊意識。三下鄉(xiāng)活動以隊伍為基本單位進行,，決定了個人在團隊中的地位：一個也不能少,。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個人看法也許不一,，但作為隊伍,，必須要有統(tǒng)一的行動，而非各自為政,。最忌諱的就是事不關(guān)己,，或者點頭不語。我們隊員要學(xué)會換位思考,、學(xué)會妥協(xié)?？梢哉f,，隊伍的每次行動都是大家協(xié)商一致的結(jié)果。但要注意的是，單純的妥協(xié)無法算得上是團隊意識,，我們還需要主動積極的思考與溝通,。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個人想法的積極元素,，以及到位的溝通協(xié)調(diào),，一個最接近完美的方案才有可能誕生。

再次,，要有先人后己,、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊伍中為數(shù)不多的男生之一,，我深深覺得自己肩上責(zé)任重大,。粗重活必干不說，還要負(fù)責(zé)女生們在外在內(nèi)的安全,。我深知,，隊伍下達(dá)的命令必須執(zhí)行，臟的,、繁瑣的,、粗重的、危險的活都要努力干到最好,。大家要認(rèn)識到,，隊伍選擇了你，就是看重你的能力,，而這為的是隊伍里大多數(shù)人,。所以，無論是何種任務(wù),，我們都要在允許的范圍內(nèi),，不惜一切代價把它做好。只有每個人各司其職,，盡心盡力,，三下鄉(xiāng)才能順利進行下去。

另外,，要學(xué)會用心體會周圍環(huán)境的細(xì)節(jié),。三下鄉(xiāng)是在一個完全陌生的環(huán)境中進行的。這次下鄉(xiāng)最大的收獲,，就是體驗了當(dāng)?shù)嘏c別不同的民俗風(fēng)情,。這些風(fēng)情無處不在，只需要我們慢慢地用心體會,。

最后,，也是感受最深的一點,，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊員之間,，而且對待自己的學(xué)生,，對待見到的每一位家長等也該如此。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話,，那么無處不在的關(guān)愛就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在,。半個月的集體生活，已經(jīng)在隊員們彼此的心里系上了團結(jié)的紐帶,，自然的默契與親近使我們真正成了一家人,。而更加難能可貴的是與小學(xué)生們單純的友誼。現(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語,。我們和他們,，從陌生到相識，從相識到相知,，從相知到相互定下友誼,，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼,，值得我們一生珍藏,。

有人說，“這里語言不通,，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡陋,，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個理由離開這個地方，但只要孩子們在,，我愿意再來,。車發(fā)動那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別,，我沒有灑淚,，只是報以微笑，揮手告別,。鼻子酸酸的,，心里很是壓抑。我知道,，這一別,，也許就是一輩子。此時此刻,，感謝有孩子們,，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊員們的相互鼓勵與支持，以后,，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們,，是你們讓三下鄉(xiāng)活動得以順利進行,。

“仲情義夏，夢飛”,。我們這次三下鄉(xiāng)的主要活動已然落幕，但三下鄉(xiāng)的路還很長,。我相信,，接下來的每一個夏天，在某個地方,，依然會上演這一幕幕動人的故事,。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉(xiāng)的精髓傳承下去,，繼續(xù)服務(wù)人民,，回饋社會。同時使自己的生命變得完整,，使自己的青春變得絢爛,。

送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)標(biāo)題 送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)講話篇二

為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,，日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由劉校長和王校長親自帶隊,9月25日來到葉赫中學(xué),我區(qū)中學(xué)送課教師是四平二中的張微老師,張微老師上了一節(jié)“在word文檔中制作宣傳畫”這一課,效果非常好,課后,，我講了“在新課程下,如何上好信息技術(shù)課”的講座,上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流，通過學(xué)習(xí),、交流,，聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西,，因而收益匪淺,。會后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式,。

通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法:

一,、送什么的問題

如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話,，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,，一般是很難達(dá)到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的,。所以,，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)該注意以下幾個方面:

1、送教育理念,。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于教育全局具有決定性的影響,。所以,，向這些學(xué)校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要,。就當(dāng)前來說，要使老師們認(rèn)識到,，以計算機技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正在使教育發(fā)生著一場深刻的變革,，其勢洶涌,，不可阻擋。在這種社會發(fā)展趨勢下,，未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神,；教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識,，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。這些,，無疑對我們的信息技術(shù)課教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流,，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才,，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，有效改進教學(xué)方法,。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力。

2,、送教學(xué)經(jīng)驗,。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀,，是教師的寶貴財富,。從我區(qū)目前一些在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的,，也不是教學(xué)硬件上的投入,，牽制學(xué)校前進的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高,，而這種水平的不高,，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏,。他們也在鉆研教材,，但最后不得要領(lǐng)；他們也在探索教法,，但最終不夠科學(xué),；他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動,，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,，向他們傳遞一些先進的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗,，對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果,。

3,、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的,、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了,。課堂教學(xué)是學(xué)校,、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所,，教學(xué)方法是否先進,、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量,。所以,，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,，運用現(xiàn)代教育理論,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程,，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,，從而提高自己的教學(xué)水平。

二,、怎么送的問題

為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效,，在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:

1、觀摩課,。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派,、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔(dān)執(zhí)教任務(wù),。就目前來說,，教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,，要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承知識為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”,，盡量讓學(xué)生通過主動的探索,、發(fā)現(xiàn)和體驗,，學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷,，來增進其思考力和道德判斷力,。

2、專題講座或評課,。對于農(nóng)村學(xué)校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點,，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認(rèn)識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里,。所以,，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化,，幫助他們把認(rèn)識從感性階段上升到理性階段,。但是,我們還必須注意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合,，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份,，是活動主題的提煉和濃縮；只有這樣,，才能收到好的效果,。

3、經(jīng)驗介紹,。教學(xué)經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學(xué)校的教師來說,，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向,，減少無效勞動,，提高教學(xué)實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹,，是說服力的,，最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,，如果我們在送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹,，對于提高教師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果,。

送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)標(biāo)題 送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)講話篇三

根據(jù)全市20xx年教師培訓(xùn)工作的計劃安排,，我校承擔(dān)了市教研院開展的送教下鄉(xiāng)的工作。為使本次活動做到實效性強,，效果好,，活動雙方做到互惠互利，共同進步的原則，學(xué)校給予了高度重視,，首先制定了詳細(xì)的實施方案,，選派了學(xué)校各學(xué)科秀的骨干教師作為送教教師，在9月27,、28日兩天在楊義國校長親自帶隊下于早晨5點出發(fā),，駕車來到了訥河市開展送教下鄉(xiāng)活動，此次活動收到了良好的效果,，除完成規(guī)定課時外,，結(jié)合授課進行了學(xué)科交流以及學(xué)科專題講座，同時此行我們還帶去了我校的校本教材《經(jīng)典誦讀》和各學(xué)科各年級的《問學(xué)案》共計60多本,，得到了訥河市老師們的一致好評,。雙方教師在活動中教育教學(xué)水平均得到了提高，有效促進了城鄉(xiāng)交流,，提高了廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師實施新課程的能力和水平,，推動了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。

一.精心籌備高度重視

為增強送教下鄉(xiāng)活動的針對性,，使活動得到實實在在的效果，學(xué)校首先結(jié)合送教學(xué)校提交的《培訓(xùn)需求調(diào)研表》深入廣泛地調(diào)查研究了教師在課堂教學(xué)中最感困惑和最迫切需要解決的問題以及教師專業(yè)發(fā)展中的問題,，并結(jié)合以往送教下鄉(xiāng)的經(jīng)驗,，對本學(xué)期送教下鄉(xiāng)工作的具體形式和工作內(nèi)容、工作要求,，進行了認(rèn)真而細(xì)致的研究,。在送教的形式及內(nèi)容確立的前提下，確立了此次參加“送教下鄉(xiāng)”教師的具體人選和要求,，同時要求執(zhí)教老師要不辭辛苦,，精心設(shè)計教學(xué)，準(zhǔn)確把握學(xué)科特點,，精心準(zhǔn)備教具,、學(xué)具，重視技能技巧,、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng),。確保所送的每一節(jié)課都能讓廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師能學(xué)得來，用得上,，送教教師還考慮到農(nóng)村學(xué)校硬件條件的限制,，每節(jié)課分別按有課件和沒有課件兩種情況進行備課，同時由于送教的是兩所不同的學(xué)校,，教學(xué)進度還不同,，送教教師又分別按照各校的進度進行了備課，每位教師相當(dāng)于備了4節(jié)課，為使課堂收到更好的效果,，老師們事先印好了每節(jié)課學(xué)生的練習(xí)題,，帶到了送教學(xué)校。由于物理有實驗內(nèi)容,，劉雄姿老師從實驗室準(zhǔn)備了十多套實驗器材,，每件實驗器材都事先做了認(rèn)真的檢查，確保課堂達(dá)到效果,。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動給予了高度重視,，多次召開預(yù)備會，為此次送教下鄉(xiāng)有針對性,、有步驟地開展活動提供了保障,。

二、特色展示共同提高

四十五中一行人在楊義國校長的帶領(lǐng)下于9月27日7點到達(dá)了訥河市教師進修學(xué)校,，得到了進修學(xué)校王交發(fā)副校長一行人的熱情接待,，在稍作休息后我們就立即趕往了第一所支教學(xué)校---訥河市永豐中心校。進入校園首先映入眼簾的是寬敞整潔的操場,，干凈的教室,，熱情的教師們。送教老師到達(dá)后沒有休息就投入到緊張的準(zhǔn)備工作中,。幾位老師又根據(jù)學(xué)校實際對授課內(nèi)容做了調(diào)整,，努力使課堂收到成效。在授課過程中幾位送教老師分別在數(shù)學(xué),、語文,、英語、物理四個學(xué)科展現(xiàn)了四十五中教師的教學(xué)水平,，同時結(jié)合我校實施的“問學(xué)案”的教學(xué)模式,，努力打造以學(xué)生為主體的高效課堂，一向沉悶的課堂氣氛在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的課堂上消失了,，原本沉默寡言的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生在與城區(qū)教師的對話交流中思路敏捷了,。

三、課例研討,，城鄉(xiāng)師師對話,。

課后幾位任課教師與送教學(xué)校的老師們進行了熱烈的課例研修、互動研討,，幾位送教老師首先談了自己對這節(jié)課的設(shè)計思路,，大家仁者見仁，智者見智,，紛紛發(fā)表了自己的觀點,，討論既務(wù)實，又有成效。我校語文組的市級骨干教師--趙瑞老師的《蘇州園林》一課得到了聽課教師的一致好評,，趙老師深厚的語文功底,，靈活機智的課堂駕馭能力，對學(xué)生很強的親和力,，給每位聽課老師都留下了深刻的印象,，同時也引發(fā)了大家對語文教學(xué)的思考。英語學(xué)科的楊懿老師的英語課給所有聽課師生留下了深刻印象,，老師們一致認(rèn)為楊老師素質(zhì)好,，課堂活躍，突出了學(xué)生的主體作用,，同時對于初一學(xué)生能有針對性的利用圖片,、聲音等手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍,。數(shù)學(xué)學(xué)科的劉瓊老師是一位年輕的高級教師,，在學(xué)校擔(dān)任初三畢業(yè)班的班主任工作，（為使此次送教下鄉(xiāng)更有實效,，學(xué)校選派了兩位初三老師）聽課結(jié)束后老師們一致認(rèn)為劉老師的《一次函數(shù)》一課講解細(xì)致,，深刻，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，規(guī)范性強,，同時在授課中的教學(xué)理念先進，教學(xué)方法獨特,。物理的劉雄姿老師是我校物理組組長，她所準(zhǔn)備的課題為《測小燈泡電阻》,，為使物理課上的更有實效,，劉老師準(zhǔn)備了大量的實驗器材帶到送教學(xué)校，使課堂的氣氛更活躍,，學(xué)生聽課的興趣更濃了,，學(xué)生們說這是他們第一次接觸實驗器材，第一次動手做實驗,，他們終生難忘,，也更愿意學(xué)物理了?？粗鴮W(xué)生們求知的目光和淳樸的笑臉，我們真切感受到我們此行的意義,。幾位訥河的老師們也談了自己的一些看法,，由于農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施和實驗器材比較缺乏，給實際教學(xué)帶來了很大困難，但同時也認(rèn)識到生源與硬件不是進行課改的必要條件,，在條件簡陋的情況下,，只要在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，精心處理好教材,，堅持學(xué)生的主體思想,，相信學(xué)生，同樣能獲得成功的滿足,。關(guān)鍵的是自己要去思考,，要去嘗試，要去改變,，要去實踐,，進而有積極的課改意識，形成濃厚的教改氛圍,。老師們侃侃而談,，從教材的解讀、教者的教學(xué)環(huán)節(jié),、自己的收獲和感悟,、個人的思考等方面表達(dá)了自己的看法，研討氛圍濃厚,，氣氛熱烈而融洽,。并且?guī)孜焕蠋熯€互留了聯(lián)系方式以及今后共同教研的想法。