當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇一

有一次,，孔子在帶領(lǐng)學(xué)生周游列國(guó)的途中，一匹駕車(chē)的馬脫韁跑開(kāi),，吃了一位農(nóng)民的莊稼,，這位農(nóng)民就把馬扣住不放。

弟子子貢能說(shuō)會(huì)道,，自告奮勇地去交涉,，結(jié)果子貢講了半天的道理，說(shuō)了不少的好話(huà),，農(nóng)民就是不還馬,，子貢只好灰溜溜地回來(lái)了。

孔子見(jiàn)狀,，笑說(shuō)：“拿別人聽(tīng)不懂的道理去游說(shuō),，就好比用高級(jí)祭品去供奉野獸，用美妙的音樂(lè)去取悅飛鳥(niǎo),，這怎么行得通呢?”于是讓馬夫前去討馬,。

馬夫走到農(nóng)民跟前，笑嘻嘻地說(shuō)：“老兄,，你不是在東海種地,，我也不是在西海旅行,，我們既然碰到一起了,，我的馬吃你兩口莊稼也不是什么大不了的事?！?/p>

農(nóng)民聽(tīng)馬夫這樣說(shuō)，再看看與自己打扮相同的農(nóng)夫,，覺(jué)得很親切，就十分痛快地把馬還給了他,。

有一個(gè)業(yè)務(wù)員，每次去客戶(hù)商店時(shí),，總要和柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員寒暄幾句，再去見(jiàn)店主,。有一天，他來(lái)到這家商店,，店主告訴他今后不需要他們公司的產(chǎn)品了。業(yè)務(wù)員離開(kāi)后,，柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員對(duì)店主說(shuō)：“這個(gè)人是店里來(lái)的所有推銷(xiāo)員中惟一同我打招呼的人,，如果有什么值得做生意的話(huà),，就應(yīng)該是他?！钡曛饔X(jué)得營(yíng)業(yè)員的話(huà)有道理,，于是就又把這個(gè)業(yè)務(wù)員請(qǐng)了出來(lái),。

拿出誠(chéng)摯的心和別人交流，你將獲益匪淺,。

心靈的沃土,，需要澆水,，需要施肥，更需要溝通,。上帝用語(yǔ)言隔斷人類(lèi)交流,，終止了通天之塔的營(yíng)建，那是因?yàn)槿藗儧](méi)有心靈的溝通;倘若我們建起一座心靈的橋梁,，想來(lái)上帝也只能束手，不是嗎?

打開(kāi)心靈的窗戶(hù),，透過(guò)一份鮮花的淡香，射過(guò)縷縷的溫暖陽(yáng)光,，讓我們建起溝通的橋梁，一直走進(jìn)彼此的心靈,。營(yíng)造溫馨和諧的社會(huì),。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇二

溝通——打開(kāi)對(duì)方“心門(mén)”的鑰匙。

溝通是什么?溝通是一把可以打開(kāi)對(duì)方“心門(mén)”的鑰匙;溝通時(shí)一部留聲機(jī),，可以讓彼此留下心聲;溝通是一盞明燈,，照亮通往彼此心靈橋梁的路;溝通是一滴甘霖,，濕潤(rùn)著那干裂的,、缺少“理解”的心田……

要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì),，溝通必不可少!人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通,，國(guó)家與國(guó)家之間要溝通,。但是人們往往缺少溝通,，特別是處于青春期的我們與我們的父親,、母親更加的缺少溝通,，于是在兩代人之間便會(huì)產(chǎn)生代溝。

我們由于處于青春期,，所以“叛逆”的心理普遍存在,，與此同時(shí)，由于社會(huì),、工作,、家庭的壓力會(huì)使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁,。只要我們犯了錯(cuò)或?qū)W習(xí)名次下滑,，帶來(lái)的往往是父母的嘮叨,、呵斥，而我們對(duì)付父母的態(tài)度要么是頂撞,，要么是沉默,。每當(dāng)這時(shí)，大家為何不冷靜思考一番呢?為什么不為自己的父母想想呢?養(yǎng)你這么大了,，當(dāng)然希望你有一個(gè)好的前途,，但父母同時(shí)也應(yīng)該反思一下，這樣過(guò)度的嘮叨,，會(huì)不會(huì)給孩子壓力呢?如果想到了,，就去做，不管用任何方式,，一定要把心中所想的表達(dá)出來(lái),，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭(zhēng)吵,。其實(shí)這一切的一切,，都可以用溝通化解，為何非要用不正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q矛盾呢?父母和孩子只需坐在一起,，花半個(gè)小時(shí)去談心,、交流，聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲,，然后共同解決問(wèn)題,，這樣一來(lái)，代溝消失了,，矛盾減少了,，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了!

與人溝通其實(shí)也很容易,，不需要復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。它可以是一個(gè)微笑，一次握手,，一個(gè)溫馨的問(wèn)候,。不過(guò)，你一定要敞開(kāi)心扉,，讓別人去擁抱你的熱情,，就足矣了!

同學(xué)們、伙伴們,，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧,，那么你們就擁有了打開(kāi)對(duì)方“心門(mén)”的鑰匙!

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇三

溝通是一種本領(lǐng)，更是一種能力,，溝通是一個(gè)過(guò)程,，溝通是一種體驗(yàn),。在溝通中你會(huì)感到快樂(lè)。

上中學(xué)時(shí),，第一次其中考試,，考了個(gè)全班倒數(shù)，將我近半年努力付之一炬,，又想起那無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn),，又想起父母為自己學(xué)業(yè)奔走的勞累，又想起老師與同學(xué)那鼓勵(lì)的眼神,。我委屈,，為什么付出了那么多卻沒(méi)有一個(gè)理想的回報(bào)，窗外的樹(shù)開(kāi)始落葉了,，望著一片片落葉在秋風(fēng)中打著旋兒,，四處飛舞，就好像自己亂糟糟的心情,，真是剪不斷，理還亂,。我獨(dú)自一個(gè)佇立在班級(jí)的窗前,，眼淚簌簌而下。從此,，我的學(xué)業(yè)一蹶不振,。

我的班主任老師仿佛看出了我的心事，有一天“你來(lái)一下”我先是一驚,，隨劉老師進(jìn)了辦公室,，因?yàn)榇蠹胰コ酝盹埩耍蠋熞蚕掳嗔?，所以整個(gè)樓都很靜,，只有我與劉老師，劉老師先打開(kāi)了話(huà)題,，“這次考試沒(méi)考好,，”我一聽(tīng)把頭埋得更低了，“老師知道,，你很委屈,，為什么自己付出那么多，卻是這個(gè)結(jié)果”,，我低聲答應(yīng)了一句,。“老師知道你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,，這次打擊對(duì)你很大,，不要灰心,，一次考試算什么，人生難免遇到挫折”,，“您說(shuō)的對(duì),，老師!”我不知從哪來(lái)的勇氣，“我覺(jué)得我很努力,，卻取得不了好成績(jī),，是不是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題?”我問(wèn)到，“是有些問(wèn)題,，像學(xué)完一課,，不注意及時(shí)復(fù)習(xí)……就這樣我們談了大約半小時(shí)，“好了快去吃晚飯吧,，最后老師送你一句話(huà)‘當(dāng)你對(duì)生活感到很茫然時(shí),，你不曉得生活是怎么一回事，其實(shí)別人也不一定曉得,，而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折,，就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度。老師相信你一定行,?！蔽夷芈?tīng)著，反復(fù)細(xì)細(xì)地咀嚼著她的話(huà)……

后來(lái),，我又找回了原來(lái)的自己,，我的“心門(mén)”又一次的敞開(kāi)了，后來(lái)的學(xué)業(yè)漸漸地有了起色,，在老師,、同學(xué)、父母的幫助下我的成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高,。

“當(dāng)你對(duì)生活很茫然時(shí),，你不曉得生活是怎么一回事，其實(shí)別人也不一定曉得,，而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折,，就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度”。我感到這不僅僅是一句話(huà),，更是劉老師對(duì)人生的'一種提煉,。

后來(lái)的日子晨，我一直牢記這句話(huà),，在我遇到困難時(shí),，每想起它，又使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),，勇敢地克服困難,，日子過(guò)得很愉快也很充實(shí),。所有這些不正是那兩個(gè)換來(lái)的嗎?

溝通不是快樂(lè)的嗎?

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇四

生活是樣樣俱全的，酸甜苦辣什么都有,。

打開(kāi)記憶的大門(mén),，搜索“生活”。

記得那一次,。我放學(xué)回到家,，把書(shū)包隨手一扔，換上拖鞋,。然后把書(shū)包撿起來(lái),，倒一杯果汁，向房間走去,，媽媽這時(shí)也走了過(guò)來(lái),，生氣的說(shuō)：“你這個(gè)孩子一點(diǎn)也不像一個(gè)女孩子?？纯茨愕姆块g亂成什么樣子了,，餅干盒，草稿紙到處亂扔,，快給我收拾干凈!

我正在做數(shù)學(xué)題目,，被媽媽一吵，我的思路都沒(méi)有了,，生氣的說(shuō)：“不要煩了，我一會(huì)兒會(huì)整理的,，先讓我寫(xiě)作業(yè)呀!￣媽媽怒氣沖天,，說(shuō)道：“不行，要等到什么時(shí)候,。理好了以后再做作業(yè)!我生氣了!大叫：“你們大人怎么這么煩呀,，上學(xué)累死了，回來(lái)還有聽(tīng)你們嘮叨,。沒(méi)辦法和你們溝通的,，有代溝。媽媽吃驚的看著我,，思考了一會(huì),，讓我坐在她的旁邊，輕輕的撫摸著我的頭,。說(shuō)道：“嗯,，上學(xué)時(shí)很累，但是這是你自己的房間,，你都這么大了,，難道什么事情都要讓我們幫你做嗎,，依依，自己的事情要自己做,，這是你早就知道了的,，自己的房間也要自己整理，對(duì)不對(duì)?

我心想：媽媽平時(shí)這么累,。媽媽去上班可以我去上學(xué)累多了,。我的眼眶濕了：“恩，媽媽我去整理,，于是我和媽媽把房間一起打掃了一遍,，不到10分鐘，房間又變得很干凈了,，我心想：”真好,，我以后一定要和媽媽多多溝通呀!￣￣

溝通是一句話(huà)

打開(kāi)記憶的大門(mén)，搜索“老師”,。

記得那一次,。“你看看自己考的分?jǐn)?shù),，太讓我失望了,。好好反省一下啊。我看著試卷上那鮮紅的數(shù)字：55,。這是我有史以來(lái)考得最好的一次,，心里覺(jué)得特別的酸，似乎嘴里含著一顆青橄欖,。我哭了,，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“是不是最近上課走神了呀，以后上課認(rèn)真一點(diǎn),，把成績(jī)提上去,，老師相信你，你一定可以的,。我擦干眼淚,，說(shuō)：”恩恩老師，我一定會(huì)努力的',，不會(huì)讓你失望的,。老師笑著說(shuō)：“恩恩，加油加油加油!

那一次,，雖然嘴里有一顆青橄欖,，而這顆青橄欖。卻讓我回憶無(wú)窮。

溝通是人與人之間的一座橋

打開(kāi)記憶的大門(mén),，搜索“同學(xué)”,。

記得那一次。我穿著媽媽剛給我買(mǎi)的新鞋子,?！把剑悴鹊轿业哪_了,，眼看自己的鞋子變成了一雙灰色的鞋子,，我的心都碎了，大叫：“你干什么呀,。踩到我了呀,。同學(xué)說(shuō)：“我踩到你，你也有責(zé)任的,，誰(shuí)讓你走在我的前面的呀,。我生氣了。心想：”淡定,，淡定,，淑女形象!

我：“好吧，對(duì)不起,，我走在你的前面,。被我怎么一說(shuō)，同學(xué)害羞的看著我的鞋子,，說(shuō)道：“對(duì)不起,，我錯(cuò)了!我頓時(shí)心里覺(jué)得很開(kāi)心，只要我們溝通一下,，什么事情都沒(méi)有了呢,，以后一定要多和被人溝通呀!

溝通時(shí)好的;溝通時(shí)很好的;溝通時(shí)最最好的。

當(dāng)雨過(guò)天晴的時(shí)候,，天空出現(xiàn)了一到絢麗的彩虹!

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)間的推移，時(shí)代的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn),，無(wú)時(shí)無(wú)刻不方便我們的生活，而科技最發(fā)達(dá)的就要數(shù)信息交流了,。

在一些發(fā)達(dá)地區(qū),，幾乎每家每戶(hù)都有信息交流的工具，從傳呼機(jī)到座機(jī)到手機(jī)再到最流行的電腦,。而最方便的就是人與人之間的溝通,。溝通交流是生活中的必需品。

在生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件事，給我們家?guī)?lái)了不小的麻煩,，但因?yàn)闇贤ǘ鉀Q,。我家房子剛買(mǎi)好，并沒(méi)有裝修,，巧的是樓上的一位住戶(hù),，因?yàn)閮鹤右Y(jié)婚也剛買(mǎi)了房子要裝修，于是就讓樓上先裝修,，可是在樓上裝修得過(guò)程中破壞了洗手間的水管,，以至于漏了很多水，導(dǎo)致我們家墻壁發(fā)霉,，面積越來(lái)越大,，可是樓上住戶(hù)絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，于是媽媽決定和樓上住戶(hù)商量一下,。

第一次去時(shí),，他們的態(tài)度很好，連連向媽媽道歉,，還說(shuō)會(huì)盡快請(qǐng)物業(yè)來(lái)為首解決麻煩,，可是當(dāng)聽(tīng)到工作人員說(shuō)要把洗手間的水池檢查一遍要拆了重裝時(shí)卻開(kāi)始回避媽媽?zhuān)谡劦绞裁磿r(shí)候維修時(shí)總是以各種理由來(lái)搪塞，如動(dòng)作忙,，要籌備兒子婚禮等,，隨著漏水面積越來(lái)越大，眼看就要接觸到電線(xiàn)了,，沒(méi)有辦法了,，媽媽只能有一次敲開(kāi)了樓上住戶(hù)的門(mén)。

隨著窗外傳來(lái)一次又一次的大聲辯論,，我不禁有點(diǎn)擔(dān)心,，真怕他們會(huì)吵起架來(lái)，而事情得不到圓滿(mǎn)的解決,，弄僵了鄰居關(guān)系,，可是事情并沒(méi)有變成我所想的那個(gè)結(jié)局，窗外的大聲辯論的聲音漸漸變輕了,，相反傳來(lái)了友好而滿(mǎn)意的笑聲,。

等到媽媽回來(lái)，我忙問(wèn)發(fā)生了什么事,，原來(lái)媽媽把給我們帶來(lái)的麻煩告訴了樓上住戶(hù),，而他們也把自己的顧慮告訴了媽媽?zhuān)瑢⑿谋刃模蠹腋魍艘徊?，事情就解決了,。

溝通就像一座橋梁,，連接了許多的人，其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單,，人與人面對(duì)面的交流,，只是彼此互相溝通，互相理解,，生活才會(huì)美好,。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇六

鳥(niǎo)兒的快樂(lè)在與它們可以在無(wú)垠的藍(lán)天中自由的飛翔，魚(yú)兒的歡笑在于它們可以在廣闊的海洋中肆意游動(dòng),。人類(lèi)則不同于這些動(dòng)物,，他們只有自己的親人、摯友來(lái)交談,，訴說(shuō)自己的所思所想,，而這只停留在自己熟知的人。

曾經(jīng),，有個(gè)糧倉(cāng)中有很多老鼠,，它們吃掉了很多糧食，村民們決定把它們趕出來(lái),，他們采取了煙熏的方式,，這天，熏過(guò)煙后,，村民們進(jìn)倉(cāng)查看情況,，發(fā)現(xiàn)幾乎所有老鼠都從大門(mén)跑掉了，只有兩只老鼠,，一只拼命往墻角跑,，一只拼命把它往大門(mén)拉，朝墻跑必定被熏死,，而朝大門(mén)跑才是求生之路,。

村民感覺(jué)很奇怪，就去一探究竟,，原來(lái)往墻角跑的那只老鼠雙目失明,，另一只則是它的同伴，村民們聽(tīng)到后很感動(dòng),，紛紛猜測(cè)它們是什么關(guān)系,，有人說(shuō)：“是母子關(guān)系”，“是兄弟關(guān)系”,，“是叔侄關(guān)系”，莫衷一是,，這時(shí),，一個(gè)孩子問(wèn)道：“為什么一定要有關(guān)系呢”?孩子的一句話(huà)引人深思，人們的想法總是那么復(fù)雜，人與人之間的溝通總是那么少,，以至于當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的一瞬間,，來(lái)自別人的一點(diǎn)幫助都認(rèn)為老鼠之間有著血緣關(guān)系，竟不敢想象兩只萍水相逢的老鼠的幫助,。

在人類(lèi)世界中,，來(lái)自陌生人的幫助少之又少，而家人給予的幫助卻很多,。人們?cè)诖蟛糠謺r(shí)候拒絕了與別人溝通,，總認(rèn)為這種動(dòng)機(jī)不單純，殊不知,，在這種行為的背后,，埋下的多少人際交往的盲點(diǎn)。

當(dāng)一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候,，他渴望著與別人交流,，但當(dāng)有些陪伴在他旁邊時(shí)，有事那樣的苛刻,，人性是弱小的,，只有不斷溝通才能使別人了解自己，快樂(lè)地生活,。試想,，當(dāng)世界上沒(méi)有語(yǔ)言，無(wú)法溝通時(shí),，又是一番怎樣的景象?這無(wú)法想象,，不過(guò)，這總是留給后人無(wú)限的遐想,。但在現(xiàn)在社會(huì)中,，溝通還是非常重要的。

如果你的心是封閉的,，那么就敞開(kāi)心扉,，與別人交流吧。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇七

人與人之間最寶貴的是真誠(chéng),、信任和尊重,。其橋梁是溝通。關(guān)心員工善于聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議,，充分發(fā)揮其聰明才智與積極性,。企業(yè)決策廣泛征求員工的意見(jiàn)，參與的員工越多,，獲得支持的員工越多,。一言堂排斥參與,，只有爭(zhēng)議、爭(zhēng)辯,、斗智,，才能增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)，才能集思廣益,，才是真正的溝通,。

溝通是從心靈上挖掘員工的內(nèi)驅(qū)力，為其提拱施展才華的舞臺(tái),。它縮短了員工與管理者間的距離,，使員工充分發(fā)揮能動(dòng)性，使企業(yè)發(fā)展獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力,。

溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)藝術(shù)。說(shuō)溝通是學(xué)問(wèn)是因?yàn)槿魏螠贤ǘ际怯衅浔旧淼哪康?，把握住溝通的目的,，同時(shí)掌握溝通的要領(lǐng)，將相互的理解或者思想表達(dá)出來(lái)是需要練習(xí)和實(shí)踐的,；說(shuō)溝通是一門(mén)藝術(shù),，講的是溝通是技巧，其中包括語(yǔ)言的,，非語(yǔ)言的,，外部因素，交流雙方對(duì)事件的認(rèn)知度等等,。

溝通的目的有很多,，最淺顯的一個(gè)目的便是信息的傳遞，信息的傳遞包括了單向和雙向傳遞,，而此時(shí),，信息傳遞的有效性，及時(shí)性,，保真度等等都是需要重要考慮的方面,；溝通的高一級(jí)別的目的在于溝通的影響性，也就是我們通常所認(rèn)為的去說(shuō)服溝通的一方的行為,，思想等,。

有效地改善溝通工作中的溝通并不總是看起來(lái)那么容易，但它卻是一個(gè)工作基礎(chǔ),，你可以利用它來(lái)建構(gòu)你的團(tuán)隊(duì),，顯示你的領(lǐng)導(dǎo)能力并提供及時(shí)的指導(dǎo)。你需要從基礎(chǔ)出發(fā)來(lái)決定使用如何來(lái)補(bǔ)救工作溝通不順的現(xiàn)狀,。當(dāng)信息輸入之后無(wú)法得到輸出時(shí),，溝通實(shí)際上就是封閉的,。在一部分團(tuán)隊(duì)成員能夠訪(fǎng)問(wèn)到一些確切的信息，其他成員不能的情況下會(huì)出現(xiàn)溝通封閉,。管理者的關(guān)鍵性職責(zé)就是提供定期的信息反饋，例如狀況匯報(bào),，工作日志,，會(huì)議記錄或僅僅是一張發(fā)表工作信息的、便條,。

你應(yīng)該提供一個(gè)完整確切的工作信息來(lái)避免團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的溝通和混亂,。另一方面，你應(yīng)該確保你給客戶(hù)或其他成員提供了正確的信息,，而不是給他們提供過(guò)量的不相關(guān)的或是重復(fù)性的信息,。優(yōu)秀的管理者知道如何計(jì)劃他們的溝通工作，了解每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員需要什么類(lèi)型的信息,，并在工作中采用了很廣泛的溝通方式,。總之,，在工作中我們要善于溝通應(yīng)用溝通才能達(dá)到更好的工作效率,。

部門(mén)改善計(jì)劃：

1、定期給其他員工開(kāi)展溝通培訓(xùn)課程,，提高全隊(duì)溝通意識(shí),。

2、通過(guò)溝通,，提高成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，進(jìn)一步提高工作效率。

3,、增強(qiáng)外部溝通,，和內(nèi)部溝通的能力。

4,、與各部門(mén)之間多開(kāi)一些現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)會(huì),。

明年溝通的目標(biāo)：進(jìn)行溝通理論的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把溝通與實(shí)際相結(jié)合,，取得工多更好的工作實(shí)效,。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇八

在廣闊無(wú)垠，璀璨的夜空中,，繁星環(huán)繞,，晶瑩透亮。我仰望空中的星星,，它似乎在對(duì)我說(shuō)：“孩子,，你有心愿嗎?”

是的,，我有心愿嗎?我對(duì)著天空，看著一閃一閃的星星,，它就像要和我說(shuō)話(huà),，迫切的與我成為朋友，傾聽(tīng)我的心愿,，幫助我,，以致與我共同完成心愿。它就像一盞燈,，照亮了平靜的夜空,，點(diǎn)綴了那片夜的沉靜。

心愿,，是一個(gè)人未來(lái)的夢(mèng)想,。我的心愿有很多，例如：我想擁有一雙翔翼,，在空中自由的飛翔;我想當(dāng)一名老師,，給祖國(guó)的花朵灌溉營(yíng)養(yǎng);我想當(dāng)一名宇航員，上神奇奧妙的太空中飽覽天地之神奇,，宇宙之寬廣,。雖然，這些都挺遙遠(yuǎn)的,，但我會(huì)為此而努力奮斗,，人們常說(shuō)：人生不能妄自菲薄，不能自暴自棄,，要有理想的航標(biāo),，奮發(fā)圖強(qiáng)，成功將在那一刻等待你的到來(lái),，為你歡呼,，為你喝彩……

近期，我也立下了一個(gè)心愿,。就是在學(xué)習(xí)中打好堅(jiān)固的基礎(chǔ),，與新同學(xué)一起學(xué)習(xí)探討，在合作中享受快樂(lè),，增進(jìn)友誼,，提高自我的學(xué)業(yè)水平。人們常常會(huì)以成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人的綜合素質(zhì)水平,，當(dāng)然我也不甘示弱,。因?yàn)槲矣行脑福乙獖^斗提高，從中或許會(huì)經(jīng)歷挫折與磨難,，這并不可怕,，正所謂：“失敗并不可怕，可怕的是難以在失敗中自拔”,。有時(shí),，我還會(huì)以《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌來(lái)勉勵(lì)自己，激勵(lì)自己勇往直前,。因而,，心愿也會(huì)因?yàn)槲矣卸分景簱P(yáng)的信心，時(shí)時(shí)刻刻陪伴我,，與我共同走過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬，與我共同分享快樂(lè),，承擔(dān)責(zé)任,，幫我排憂(yōu)解難……

我還有一個(gè)心愿，就是享受快樂(lè),。俗話(huà)有：“笑一笑,，十年少”的說(shuō)法。當(dāng)然,，快樂(lè)很重要,，它就像一面鏡子，映出了你的心情;它就像一本書(shū),，告訴了你,，你現(xiàn)在是否快樂(lè);它就像一粒糖，那么甜蜜……快樂(lè)會(huì)影響周?chē)挠H朋好友,，你的快樂(lè)也是他們的快樂(lè)------快樂(lè)是一片歡樂(lè)的海洋,。

讓我們乘著歌聲的翅膀，踏上悠揚(yáng)的舞姿,，拍打著穩(wěn)健的節(jié)奏,，共同走進(jìn)了你，我,，他的內(nèi)心世界,，感受不同的人生夢(mèng)想，歡樂(lè)的體驗(yàn),。溝通是我們心與心溝通的重要橋梁,，讓我們跟著動(dòng)人的旋律去了解對(duì)方的心愿，與其成為朋友……

尋找我的夢(mèng)想,，完成我的心愿,。心愿伴我成長(zhǎng)。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇九

每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸,，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水,。要想到達(dá)彼岸,，就必須建造一座堅(jiān)固的橋;要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通,。自然界中的橋可以用各種石料造成,，心靈的溝通也可以通過(guò)各種方式達(dá)到。

溝通可以以言相傳

語(yǔ)言自古以來(lái)是人類(lèi)文明的體現(xiàn),。不同國(guó)家,、不同民族，有不同的語(yǔ)言文字,，然而,，語(yǔ)言是溝通彼此情感的紐帶，這一點(diǎn)卻是相通的,。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ),，不就是為了更好地與外國(guó)人溝通，更好地認(rèn)識(shí)世界嗎?

在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同地方的人的話(huà),，這都是通過(guò)語(yǔ)言這溝通之橋來(lái)實(shí)現(xiàn)的。聽(tīng)朋友說(shuō)話(huà),，是溝通心靈的友誼;聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),，是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容;聽(tīng)父母說(shuō)話(huà)，是溝通幸福愛(ài)意……每天,，我們都聽(tīng)著各種各樣的話(huà)語(yǔ),，其實(shí)都是心靈的'溝通，交往的溝通,，它使我們認(rèn)識(shí)外界,，發(fā)展自我。

溝通可以以目示意

有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通,。眼睛是心靈的窗戶(hù),，內(nèi)心情意可以通過(guò)眼神這窗戶(hù)很好地表達(dá)出來(lái)，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式,。一個(gè)帶有微笑的眼神,，溝通的是快樂(lè);一個(gè)含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個(gè)目無(wú)色彩,、眉頭緊鎖的眼神,，溝通的是憂(yōu)愁;一個(gè)瞳孔閃光，睫毛揚(yáng)起的眼神,，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂(lè),、酸甜苦辣，都可以通過(guò)眼神與他人溝通，同他人一起體驗(yàn)人生,。

溝通可以心領(lǐng)神會(huì)

沒(méi)有語(yǔ)言,，沒(méi)有目光，甚至在伸手不見(jiàn)五指的夜晚,，如果能與他人溝通,，那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了，這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來(lái)代替,。我覺(jué)得這是溝通的最高境界,。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人，必定對(duì)對(duì)方十分了解,，可以用心與心來(lái)溝通,，能用心來(lái)感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。

希望我們能非常了解對(duì)方,，能經(jīng)常地與對(duì)方交心,，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通,，都要求我們要打開(kāi)自己的心靈，用一顆真誠(chéng)的心去接觸對(duì)方,，感知世界,。也可以這樣說(shuō)吧，真誠(chéng),、坦然,，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它,，才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸,。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇十

孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和幫助。家校有效溝通,，可以更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和交往情況,。家長(zhǎng)與老師的溝通交流，可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難,，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,，做到有效指導(dǎo)。家校溝通幫助孩子改正學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

作為一位三年級(jí)孩子的媽媽?zhuān)瑢?duì)于家校溝通。我用現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)講述家校溝通在家庭教育中的重要作用 ,。

兒子自從升入三年級(jí),，我逐漸的從陪伴學(xué)習(xí)過(guò)渡到了逐步放手，讓他獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)采取少干涉,，多關(guān)注,。本以為自己的教育法方法很適合孩子，誰(shuí)知隨著我的逐步放手,，孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題卻越來(lái)越多,。像上課注意力不集中，在課堂上做小動(dòng)作,。在獨(dú)立完成作業(yè)的過(guò)程中也出現(xiàn)了馬虎現(xiàn)象,，導(dǎo)致作業(yè)卷面不整潔，數(shù)學(xué)錯(cuò)題增多等諸多問(wèn)題,。

孩子因?yàn)樯险n注意力不集中,，聽(tīng)課狀態(tài)不好。三番五次的被邀請(qǐng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。聽(tīng)著老師苦口婆心的教育,，孩子一時(shí)有所觸動(dòng)，答應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講,，可事過(guò)不久,，仍然是舊錯(cuò)故犯。班主任也是想盡了辦法,，像給孩子調(diào)座位,，遠(yuǎn)離調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，上課多關(guān)注,，盡量提問(wèn)題,，要求孩子來(lái)回答?？珊⒆尤匀粫r(shí)不時(shí)會(huì)重演上課“神游”的小把戲,。老師便再次與我約定開(kāi)一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)，做一個(gè)深入的溝通和交流,，以便幫助孩子走出上課不聽(tīng)講的壞習(xí)慣,，養(yǎng)成鉆心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

今日上午第一節(jié)下課,，我便如約來(lái)到了學(xué)校,。在校門(mén)口，我遇見(jiàn)了教英語(yǔ)的楊老師,，了解了孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,。老師講了孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，聽(tīng),、讀,、認(rèn)的能力還不錯(cuò),，可就是英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力差。建議我給孩子買(mǎi)一些英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū),，加強(qiáng)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng),。我向楊老師問(wèn)了孩子上課聽(tīng)講的情況，并告訴老師孩子上課有注意力不集中的現(xiàn)象,。老師聽(tīng)后,，便似有所悟的說(shuō)：“好像還真有上課思想開(kāi)小差，不過(guò)放心,，以后,，我會(huì)多關(guān)注他，把他的注意力吸引過(guò)來(lái),?！币驐罾蠋熡姓n，不便多談,，我便與她告別,。

我與楊老師告別后，便沖進(jìn)書(shū)店,，購(gòu)買(mǎi)了英語(yǔ)教輔書(shū),。再次來(lái)到了學(xué)校，正好校園里的下課鈴聲響起,。我與門(mén)口的保安打了聲招呼,，便走進(jìn)了校園。

我趕到了教室門(mén)口,，真巧，我又碰上了教數(shù)學(xué)的'常老師,。我也與常老師聊了幾句,，常老師反映孩子在做數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重,，希望我?guī)椭⒆蛹m正馬虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成多思考，慢動(dòng)筆,，勤練習(xí)的好習(xí)慣,。我向數(shù)學(xué)道了謝，便步入教室,，然后隨著班主任上了辦公室,。

在教師辦公室里，班主任向我講述了孩子今日在課堂上的表現(xiàn)：他回答了老師在課堂上提出的較難的問(wèn)題,，老師提問(wèn)的問(wèn)題,，只有孩子一個(gè)回答了出來(lái),。老師補(bǔ)充說(shuō)：“孩子的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都很好，這得益于孩子的閱讀好習(xí)慣,?？珊⒆由险n聽(tīng)講狀態(tài)不好，很令人擔(dān)憂(yōu),?？粗⒆拥穆?tīng)講狀況老師也很擔(dān)心，很希望通過(guò)與我的溝通找到問(wèn)題的癥結(jié),，幫助孩子走出學(xué)習(xí)的誤區(qū),。

我與老師聊了孩子在家的學(xué)習(xí)情況，孩子的卷面整潔度,，寫(xiě)作還有閱讀情況,。老師建議我，讓孩子認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作業(yè)時(shí)的態(tài)度,，注意卷面的整潔度,，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣關(guān)乎孩子以后的小升初考試，孩子的卷面在考試中占很大的比重,。老師對(duì)于孩子的閱讀也提出了合理化的建議,，建議我重拾與孩子共讀書(shū)籍的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成注意聽(tīng)講的好習(xí)慣,。多多加強(qiáng)孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，養(yǎng)成保持作業(yè)整潔的好習(xí)慣。關(guān)于語(yǔ)文的朗讀,，我談了孩子喜歡無(wú)聲閱讀,，不喜歡朗讀。老師也提出了自己的想法和建議,，老師希望我?guī)秃⒆宇A(yù)習(xí)共讀書(shū)目,，讓孩子在午間讀書(shū)時(shí)間給大家朗讀，以期養(yǎng)成孩子朗讀的習(xí)慣,。

時(shí)間在我們愉快的交談中,，不知不覺(jué)中度過(guò)了，因班主任第三節(jié)還有課,，我便與老師道謝告別,。

這次家校溝通，我是受益匪淺,。聽(tīng)老師們的一席話(huà),，勝讀十本家教書(shū)。畢竟,，書(shū)上得來(lái)的東西終覺(jué)淺,。與老師的溝通和交流,，讓我知道了孩子在學(xué)習(xí)上的不足及聽(tīng)講問(wèn)題，通過(guò)與老師們的溝通和交流,，我知道了孩子在學(xué)習(xí)中的一些壞習(xí)慣,，也明確了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)的重要性,。以后,，我會(huì)積極的配合老師，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，擯棄學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。幫助孩子在學(xué)習(xí)的大道上，掃清學(xué)習(xí)障礙,，使孩子在學(xué)習(xí)的道路上闊步前行,。

護(hù)患溝通的心得體會(huì)篇十一

我覺(jué)得，溝通為一門(mén)藝術(shù),，真的!

有人說(shuō),，春是華麗的;有人說(shuō)，春上絢美的;還有人說(shuō),，春是高貴的,。而我卻要說(shuō)，只要你與春天溝通,，它就是淳樸自然的,，舉世無(wú)雙的!

我想每個(gè)人總會(huì)有寵物罷，或小貓,，或小狗,，從它到你家的第一天，你便與它交流,。它吃飯時(shí),，你或許叫它的名字，或擺著小鈴鐺,，不管怎樣,，它總是耷拉著舌頭,，搖頭擺尾的跑過(guò)來(lái),。你給它吃的時(shí)，它又會(huì)高興的亂蹦亂跳,。你家的小狗也許會(huì)才藝表演,，你一聲令下叫它握手，它會(huì)伸出小爪子踮到你的腳上,，你叫它做恭喜恭喜,，它會(huì)抬起倆前腿,，抱成拳。

你應(yīng)該是每天都在溝通,，與父母,，與同學(xué)，與朋友,，與老師,。

我覺(jué)得，與父母溝通是最最有意義的溝通,，因?yàn)楦改缚偸菬o(wú)微不至的關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)和健康,，從我出生那一刻，父母就與我們溝通,，先是兒語(yǔ),，什么筷筷飯飯勺勺。到一句話(huà)(簡(jiǎn)單的)叫爸爸媽媽哥哥姐姐再到說(shuō)話(huà),，識(shí)字一切的一切都存在溝通的關(guān)系,。

只要你用心與他人溝通，那么,，很快會(huì)取得別人的信任,。

學(xué)會(huì)溝通吧!它可讓你快樂(lè)，充實(shí)!