隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

從__月__號(hào)抵達(dá)我實(shí)習(xí)的學(xué)校——__中學(xué),，到__月下旬離開(kāi)僅__個(gè)月,，我卻收獲了很多。從而明白,，教育實(shí)習(xí)實(shí)在是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑,，它為我們未來(lái)的教師生涯奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

一、教學(xué)方面

1,、聽(tīng)課：

學(xué)校給我們化學(xué)專業(yè)安排的的實(shí)習(xí)年級(jí)是初一,。我被分配到的是__班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

從到的第一天起,，我聽(tīng)了很多的課,，除了我自己的科目，我還聽(tīng)了其他的科目,，比如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等,。

通過(guò)聽(tīng)課,，我覺(jué)得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先，很多時(shí)候,，我聽(tīng)完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問(wèn)題,，并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題，這對(duì)我上課的幫助不容忽視,。而不同學(xué)科帶來(lái)的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展,，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次,，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生，通過(guò)向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生交流,，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂,，知道如何抓住學(xué)生的注意力,，在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，如何培養(yǎng)和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、備課：

備課實(shí)在是一個(gè)“痛并快樂(lè)著”的過(guò)程,，讓我歡喜讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí),，一方面,，我要認(rèn)真研讀教材、研究教參,，并要參考較多的書(shū)籍,，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面,，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況,，選擇最有效率的教學(xué)方式。

通常,，通過(guò)聽(tīng)課,、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況,，那么這些情況在每天晚上的備課中,，我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹恕Ｃ看尾荒芟氲綄?duì)應(yīng)問(wèn)題的合適的解決方案,，我都會(huì)覺(jué)得很辛苦,，這也從另一方面體現(xiàn)出我在教師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課,，得到好的教學(xué)思路,、教學(xué)方式之后，我總難掩興奮之情，和隊(duì)友們一起分享,。

總之,，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)之后，我才明白,，備課辛苦的程度不亞于上課,。

3、上課：

聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊,，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程，備課是收集各方信息,、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個(gè)的過(guò)程,，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過(guò)程。

我上的第一節(jié)課是生物內(nèi)容,，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到指導(dǎo)老師,、隊(duì)友們的鼓勵(lì),，我鼓起勇氣，順利地完成了我的第一節(jié)課,。

二,、班主任工作

1、主題班會(huì)：

主要是開(kāi)展小組課外活動(dòng)的安排和組織的班會(huì)課,，讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼,，也能更了解自己和他人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活,、交際等都是有優(yōu)勢(shì)的,。

本次實(shí)習(xí)開(kāi)展的主題班會(huì)以“__大會(huì)”為主題，取得了不錯(cuò)的效果,，學(xué)生們都能熱情的投入到活動(dòng)中,，也能有所收獲，總體而言,，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，是一件頗有意義的事情。

2,、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)：

實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養(yǎng),，我在對(duì)班里學(xué)生有一定了解后，選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對(duì)象,。

從收獲的結(jié)果來(lái)看,，我的努力還是有一定效果的,，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)始改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情誼,。

3,、班級(jí)事務(wù)管理：

這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃情況（如學(xué)校組織的大掃除，平常的班級(jí)衛(wèi)生）,，對(duì)學(xué)生考勤的監(jiān)督,，早上和中午的自修管理，放學(xué)管理,，快速收發(fā)作業(yè)以及放學(xué)管理等,。

監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情，部分學(xué)生比較懶散,，不是很愿意參與衛(wèi)生打掃,，這個(gè)過(guò)程溝通也就是的途徑了。這一部分工作我受挫不少,，但真誠(chéng)的態(tài)度給我贏來(lái)不少信任,，給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)開(kāi)始后,，我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理,、總結(jié)，然后私下與某些學(xué)生溝通,，了解情況，以便跟進(jìn),。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)的日子一晃而過(guò)，卻給我們這一支9個(gè)人的隊(duì)伍留下了美好,、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)隊(duì)友們來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐,、提高自己,、完善自己的過(guò)程。兩個(gè)月里,，我們大家在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，這也為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí),，我們擁有了美好的教學(xué)時(shí)光,，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”,，讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來(lái)面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)未來(lái)的工作生涯！

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來(lái)到全國(guó)課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見(jiàn)識(shí)了許多,，也收獲了許多,。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作。而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考,。

一,、教學(xué)管理理念

從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

二,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽(tīng)了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。

三,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見(jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作,，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái)，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像,，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者,。我想，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí),，在合作交流的過(guò)程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊?，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了不足,，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受,，思考了許多教育改革的問(wèn)題,。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好,。

師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”,。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜,、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中三年級(jí)36班，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生,、向往大學(xué),、充滿好奇、面對(duì)高考,、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀(jì),，沒(méi)有深沉,，洋溢著青春的活力。記得16號(hào)剛到教室,，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹,，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎,，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳，從這時(shí)起,，我開(kāi)始了角色轉(zhuǎn)換,。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,，聽(tīng)梁朝老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。聽(tīng)了一周的課后,，我開(kāi)始走上講臺(tái)，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,，開(kāi)始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng),。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無(wú)藝術(shù)感。

認(rèn)識(shí)了自己的不足,，聽(tīng)課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問(wèn)題,。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn),，他沒(méi)有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談。

隨著時(shí)間的推移,，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

在上課的過(guò)程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序、學(xué)生不配合,。正是這些小小的挫折,，讓我

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生,，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥,。由此而來(lái),，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群面對(duì)高考?jí)毫Φ母呷龑W(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè),。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開(kāi)導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心,，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名語(yǔ)文老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任,，耐心和毅力，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,，其實(shí),，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟,。

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

實(shí)習(xí)對(duì)象：

教育專業(yè)師范生

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

某幼兒園

實(shí)習(xí)時(shí)間：

20__年x月x日—x月x日

實(shí)習(xí)目的：

1,、多次實(shí)習(xí)活動(dòng)主要是讓小朋友們能夠親自嘗試生活，讓她們從一個(gè)廚師做起,，小朋友們平時(shí)吃飯要么就是媽媽準(zhǔn)備飯菜,，要么就是爸爸準(zhǔn)備，或者就到街上買來(lái)吃,，從來(lái)都沒(méi)有自己動(dòng)手過(guò),，所以讓小朋友自己動(dòng)手去做飯菜，不但有效的鍛煉了小朋友們的動(dòng)手能力,，還能從某種意義上鍛煉了小朋友們的思維能力,，讓小朋友們?cè)趯?shí)踐中不斷的長(zhǎng)大，不斷的學(xué)會(huì)動(dòng)手做事情,，并學(xué)會(huì)動(dòng)腦思索生活中遇上的問(wèn)題,，讓小朋友們的想和做給關(guān)聯(lián)起來(lái)，才能真正的起到鍛煉的作用,，當(dāng)然我從這次實(shí)習(xí)中,，能夠懂得如何去教育孩子，如何把現(xiàn)實(shí)生活與教育給掛鉤,，讓孩子們不但懂得學(xué)習(xí)考試,，還會(huì)懂得生活。

2,、實(shí)習(xí)期間每天和小朋友們?cè)谝黄鹕?，感受真正的教師生活?/p>

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

大班健康活動(dòng)《學(xué)訂食譜》和中班體育游戲《喜洋洋營(yíng)救大闖關(guān)》,。

實(shí)習(xí)實(shí)錄：

（一）大班《學(xué)訂食譜》

材料準(zhǔn)備：老師們端上了蝦、青菜,、紫菜湯,、西紅柿炒蛋、米飯,、豆角等美味,，擺放在桌面上，模擬自助餐廳的場(chǎng)景,。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容和經(jīng)過(guò)：

1、導(dǎo)入部分,。老師問(wèn)小朋友們,，"小朋友們都喜歡吃什么食物？原因是什么呢,？"小朋友們紛紛搶答,。隨后，老師總結(jié)了各種食物中所包含的營(yíng)養(yǎng),，小朋友適合多吃哪種食物,。

2、教學(xué)部分,。每次活動(dòng),，都圖文并茂地向大家介紹了食物金字塔，大致說(shuō)明了五大類食物及其作用,，如何合理搭配著吃五種食物,。而小朋友們從觀察圖片中，粗略了解了食物的種類,。隨后,，再?gòu)拿恐苁匙V的圖片上，引導(dǎo)小朋友們觀察每天飲食的具有哪些基本要素,，自己總結(jié)每天的食譜應(yīng)如何合理搭配,，學(xué)會(huì)區(qū)分一份食譜是否合理以及所需的營(yíng)養(yǎng)由哪些食物提供等日常飲食中的問(wèn)題，對(duì)小朋友們點(diǎn)到為止,，讓小朋友們自己進(jìn)行了充分的思考和總結(jié),，幫助小朋友們形成了正確的飲食觀念。而且一首食譜兒歌,，讓孩子們有意或無(wú)意記住了今天所學(xué)的主要內(nèi)容,。期間，還要請(qǐng)了三種不同體質(zhì)的小朋友"友情客串",，"胖胖",、"瘦瘦",、"康康"，讓小朋友們生動(dòng)地了解到偏食挑食的危害,。

小朋友認(rèn)為最有趣的環(huán)節(jié)到了,，他們親自體驗(yàn)一回小廚師，為我們搭配了一份可口而又合理的午餐,，檢驗(yàn)了小朋友是否掌握本堂課的知識(shí),，同時(shí)也給他們新的體驗(yàn)，加深對(duì)這堂課所學(xué)知識(shí)的印象,。

3,、每次上課，因?yàn)橛辛藢?shí)際生活的接觸,，小朋友們就不怕我了,，不但把我當(dāng)老師，而且還把我當(dāng)家長(zhǎng)一樣,，其實(shí)要不是實(shí)習(xí),，在這一個(gè)月的時(shí)間里，和這些小朋友經(jīng)歷的太多,，她們舍不得我離開(kāi)這里,，我也不舍得離開(kāi)她們。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)：

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我體會(huì)到了做老師的快樂(lè),，明白了教育的意義和教育的精神，同時(shí)也證明了我選擇教師的這個(gè)職業(yè)是沒(méi)錯(cuò)的,，我想我的明天走的會(huì)更好,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。

一,、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

二,、基本情況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場(chǎng),；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì),；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題,。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì),。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果,。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：

要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng),。許多時(shí)候,，我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作能力,、溝通能力等尤顯重要,。要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要,，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑,，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認(rèn)知,，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥,。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育,，通過(guò)專門的課程,、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與,。要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式,。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場(chǎng)授課率的基礎(chǔ)之上,，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開(kāi)展指導(dǎo),。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新?tīng)顩r。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一,、實(shí)習(xí)的目的與要求

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō),，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

二,、基本情況

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開(kāi)始以后,，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí),，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái),。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考,。出乎我意料的是,，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出,。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá),。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過(guò)程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬,，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果。

比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),，她告訴我，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),，原因是班主任“太兇了”,。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：

1.要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng),。許多時(shí)候,，我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn),，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要,。

2.要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育,。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑,，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的,、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥,。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育,，通過(guò)專門的課程,、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成,，全員全方位參與。

3.要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式,。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率,，校外現(xiàn)場(chǎng)授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開(kāi)展指導(dǎo),。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度,，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新?tīng)顩r。