時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

高一體育教學工作計劃上學期 高一體育教學工作總結篇一

高一年級各班學生基本都在60人左右,，各班素質差別較，男生性情好動,，敢于挑戰(zhàn),，女生好靜，不愿活動,，雖然很喜歡體育課,，但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學課堂，對有難度,，有危險的運動項目有畏懼心理,，運動興趣運動能力還需加強，另外根據上學期體質健康達標成績得知,，學生的體質普遍較差,，運動水平急待提高，本期學校教學場地尚未全部完工,，遇到下雨還無法正常進行室外活動,，這對體育課的正常教學沖擊很，如何誘導學生自主鍛煉,、參與鍛煉,、終身鍛煉勢必行，不斷加強體育教學全面推動新課程勢在必行,。

二,、教學內容

正圈理教材，要把握教材的重點,，難點,，體育技能不同于其它科目，是需要系統(tǒng)進行,，循序漸進不斷提高,、才能掌握一項技術，我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,，膽,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，體現(xiàn)課程的時代性,，在課程內容方面，要重視改造傳統(tǒng)運動項目和引入新興運動項目,，精選適應時代要求的,、有利于為學生終身發(fā)展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法，在教學方式方面,，力求改變單一的灌輸式教法,，改變過分強調講解、示范的教學形式,，創(chuàng)設有利于學生主動參與,、樂于探究、勇于實踐的良好的教學氛圍,。我們要根據高中學生生理,、心理日趨成熟的特點，十分關注學生學習方式的改變,，重視提高學生自主學習,、探究學習和合作學習的能力，以促進學生學會學習,，提高體育學習和增進健康的能力,。

在注意發(fā)揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位,，尊重學生的情感和需要,。我們要十分重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成,。課程目標的確定,、教學內容的選擇和教學方法的更新，都特別注重學生的學習興趣,、愛好和個性發(fā)展,，促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,，以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平,，培養(yǎng)積極的自我價值感,，為終身體育奠定良好的基礎,。

三、教學要求

1,、深入思考,、認真分析學情，確定好教學內容,。

2,、廣泛閱讀教學資料，認真?zhèn)湔n,，精心設計每一個礁,，增強體育教學的針對性和實效性。

3,、面向全體,，尊重個性,，培養(yǎng)骨干，互互學,，共同營造良好的課堂教學氛圍,。

4、同組,、同案教師相互學習,，取長補短，及時總結,，不斷開發(fā)探索教學方法,。

5、恰當的.教學方法,。多渠道,、多層次、多種教學方法,、教學手段,、教學形式緊密結合，富有啟發(fā)性,，充分調動師生的積極性,。

6、優(yōu)美的動作示范以及精練的語言講解,。

動作示范是一種非常好的直觀教學,，優(yōu)美的示范能激情學生學習的興趣，和增強學生學習的自信心,。精煉的語言能提高學習效率,，提高練習密度，加強運動技術水平的提高,。

四,、教學措施

1、嚴抓課堂常規(guī),，制定科學合理的課堂常規(guī)要求和措施,，確保45分鐘上課質量。

2,、要有明確的教學目的,，多渠道、多層次,、多種教學方法,、教學手段、教學形式緊密結合，富有啟發(fā)性,，充分調動師生的積極性,。

3、要注重理論課教學,，讓學生對體育有更全面更深度的了解,、認識，不斷提高運動能力,、運動水平,，促進學生的學習積極性。

4,、多開展課余體育活動,，提高學生主動參與運動的積極性，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣,，為實現(xiàn)終身體育打下基礎,。

高一體育教學工作計劃上學期 高一體育教學工作總結篇二

一、學生基本情況分析：(對學生基礎知識,、基本技能,、能力智力及學習興趣、學習態(tài)度等狀況的分析)

通過高中兩年的體育教學訓練,，學生知道科學鍛煉的基本原理,，能夠按計劃進行體育鍛煉，部分同學都能夠按興趣選一至兩個項目進行鍛煉,，而且掌握了所選項目的基本技術,，有部分同學已達到較高的水平。

二,、本學年教學目標：(按知識目標,、能力目標和情感目標分項填寫)

知識目標：學會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動對預防和消除心理障礙的作用,，應用簡單的方法測試自己的體能,，按興趣新選一個或按上學期的項目進行訓練。

能力目標：增強學生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力,，增強學生團隊合作與社會適應能力,。

情感目標：發(fā)展良好的心理素質，培養(yǎng)頑強的'意志,，勇于克服困難的品質，增強自信,，感受交往,、合作與競爭，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團隊精神。

三,、主要教學措施：(可就優(yōu)化課堂教學,，開展教學試驗，調動學生積極性,，抓好形成質量諸環(huán)節(jié),，面向全體學生，培優(yōu)和輔導后進生等方面,，結合實際,，訂出具體措施)

1、激勵學生主動學習,，為學生創(chuàng)設探索的空間,。

2、多形勢,，多手段引導學生活動,，吸引學生積極參與。

3,、分層次培養(yǎng),，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

4,、設置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難,、意志堅強的優(yōu)良品質,。

5、場地器材巧妙設計,，自編體育器械,。

6、對于年級體育報考的學生,，按照高考綱要求,，根據其個人實際情況制定一系列的訓練計劃，輔導其訓練為高考作好準備,。

高一體育教學工作計劃上學期 高一體育教學工作總結篇三

高中是人生教育中最重要的時刻,，在高中時刻,，只要你努力學習,，用功讀書,，考上大學,，那么你的人生轉折點就好了,，開始慢慢的走向成功,，實現(xiàn)自己的夢想,。如果你不努力,，讀書不用功，考不上大學,，那你的人生很有可能是暗淡無光的,，這是幾十年來的前輩總結出來的經驗，很少有人逃過這個經驗,。

在高中學習中,，文化課固然重要，可是身體素質也是很重要的,，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,，所以說在高中的時候，體育和健康教學必須要實行下去,。

根據這個思路,，我制定了高一體育與健康教學工作計劃：

一、學生基本情況分析,。

我所帶的班級的學生大多數來自鄉(xiāng)村中學,，他們的體育成績參差不齊，有些同學的身體素質非常差,，大部分同學沒有養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣,。存在的問題比較多，需待解決的問題也比較多,，這些給本學期的教學帶來了很大的困難,。這些是這次計劃制定的依據。所以總體本著嚴格要求學生,，少批評,，多鼓勵，抓基礎,，促能力,，由淺入深，注重培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣,。

根據以上的特點,，在教學時進度盡量放慢些。課堂上主要教會鍛煉的方法和技術,，采取由淺入深的方法,，循序漸進，課堂上教學主抓雙基教學,，要能力培養(yǎng),。多結合所學知識與社會實踐相結合，讓學生認識到學體育與健康課程的重要性,。多結合體育人物和事物,，讓學生多了解體育的歷史背景,，激發(fā)學生學習體育與健康課的興趣,。

二,、教學內容及分析

本學期教學內容為高中體育第一冊：體育與健康基礎知識、田徑,、體操,、球類、武術等內容,。學生雖然進入了高中,，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性,、主動性仍較差,。為此，在教學中,，要讓學生從被動學習到主動去練習,，提高學生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學中應注重能力的培養(yǎng),。

三,、美育教學及教改措施。

1,、注重能力培養(yǎng),。根據新課程標準的要求注重培養(yǎng)能力。學習的過程就是能力養(yǎng)成的過程,，不教學生讀死書,，而應教學會學生如何學習。

2,、遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想,，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針,，以推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量,。

3,、主抓“雙基”教學,。依據教學大綱要求進行教學，不搞過多的引申和推廣,，不增加學生的學習負擔,。

很多高中學校為了片面的追求學生的學習成績，很少有開設體育課和健康教育課,，或者只是高一開設,，而高二以后就不開設了，這是不對的,。國家在深化教育改革,，這種教學方法應該改正，但是很多學校并沒有意識到這個問題,，還是以成績?yōu)樯系睦碚摻淌趯W生,，這就需要我們的大范圍宣傳了。

教育好學生,，提高他們的身體素質和我所要想的,，不過這當然是有難度的，這當中有學校的原因,，不開設課程或是開設的很少,。還有學生方面的原因，很多學生并不愿意上體育課或是健康課,，認為這是在浪費時間,，不如上自習自己學習，這都是我多面對的困難,。

不過我相信,，只要我認真努力的工作，我會將學生的身體素質帶上去的,！

高一體育教學工作計劃上學期 高一體育教學工作總結篇四

一,、本學期本課程的教學目的，要求與教材分析

教學目的：學校體育教學是掌握體育技能的主要課堂,，通過體育課的學習讓學生掌握基本的體育知識,，技術，學會鍛煉的方法,，養(yǎng)成鍛煉習慣,，培養(yǎng)興趣和愛好。

教學要求：根據新課標的理念在課堂教學中以學生為主體,，教師講解為主線,，在學習的過程中提高興趣，養(yǎng)成習慣,，防止受傷,。

教材分析：本教材將理論部分與體育與健康知識融為一體,，便于對體育與健康內容的理解，掌握鍛煉身體方法,，掌握常見運動項目的基本技術,，提高身體的基本活動能力。

二,、學生基本情況分析

1,、高中階段是人生中最有活力創(chuàng)造性的時期,，這一階段學生身體生長開始減速,，但是第二性征，__器官及內臟功能逐漸發(fā)育成熟,，腦的技能和心理發(fā)育也進入高峰,，是人體生長的關鍵時期。

2,、由于高中學生學習任務重,、時間緊、壓力,，鍛煉時間減少所以在體育課時要加強鍛煉健身,。

3、各班學生身體素質,，個體差異較,，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排鍛煉內容,。

4,、學生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的安排教學內容,。

三,、改進教學的具體措施

1、因人而異,、因材施教,，發(fā)展強項，針對弱項結合新課標給予教學,。

2,、引導學生參與健身，愉心解壓,，培養(yǎng)對體育運動的`興趣及愛好,，發(fā)揮有運動特長愛好的學生帶動作用。

3,、豐富上課內容,，利用教學器材,，形式多樣的上課方式，有針對性的進行身體鍛煉,。

四,、教研教改專題

1、專題：如何讓學生愛上排球運動并積極參加排球運動,。

2,、目的、要求：讓學生愛上排球,，上課嚴格要求并采用多樣式教學方法,，調動課堂氣氛調動學生的積極性。

3,、具體計劃與措施：

(1)豐富上課內容,，激發(fā)學生對排球運動的興趣，為養(yǎng)成鍛煉身體的習慣打下基礎,。

(2)上課嚴格要求鍛煉身體,，學習技能。

高一體育教學工作計劃上學期 高一體育教學工作總結篇五

一,、教學目的要求

體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地,。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式，激發(fā)學生學習興趣,，達到運動參與的目的,，提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與積極性,，通過太極拳模塊,、田徑模塊教學，使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的差不多技術與技能,，增強體能,，同時在運動中培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質和團隊協(xié)作精神，學會自主,、合作與探究學習,，形成運動專長和技能，為終軀體育打下堅實的基礎,，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德,。

二、班級學生情況分析

高一新生具有初步發(fā)覺咨詢題,、分析咨詢題與解決咨詢題的`能力;在生理上,，大部分學生進入了生長發(fā)育的高峰，軀體素養(yǎng)有了明顯地提高，為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,，高一學生剛剛從初中進來,，心理還不成熟，操盡情緒能力較弱,，心理極不穩(wěn)定;另外,，她們盡管對高中體育具有極強的好奇心與新奇感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱,。

三,、教學具體措施利用室內理論課，運用多媒體教學技術,，使學生掌握差不多的理論知識,、動作技能。

2.利用實踐課,，使學生進一步掌握運動技術要點,，形成運動專長，培養(yǎng)終軀體育意識,。

3.采納分組教學法，培養(yǎng)體育骨干,。

4.加強思想品德教育,，在課堂教學中進行德育教育的滲透。

5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,，提高學生運動參與的積極性,。

四、教學內容及課時安排：略

高一體育教學工作計劃上學期 高一體育教學工作總結篇六

一,、學生分析：

一年級學生在課堂中集中注意力短,，無意注意占主導地位，對教師枯燥的講解與練習會產生厭倦情緒,。好動,、多話是低年級學生的天性。做動作模仿能力強,，所以拫據學生的生理,、心理特點，在教學中針對學生求新,、求變,、求異的心理特點，多采用游戲,、模仿性練習方式進行教學,。使學生真正感受到活動的樂趣、更好的掌握一年級的教學內容。

二,、教學目標：

1,、學生樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課,。

2,、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生形成良好的課堂練習秩序,。

3,、學生在體育活動中能適應陌生的環(huán)境，如在陌生的場地進行活動或與陌生的同伴一起參加游戲活動,。

三,、教學內容：

1、隊形隊列

2,、基本體操

3,、游戲

4、田徑的各種跳動和投擲動作

重點：隊形隊列

難點：田徑的各種跳動和投擲動作

四,、教學進度

時間

教學內容

第1—3周

隊形隊列及游戲

第4周

復習隊形隊列,，游戲

第5—8周

基本體操，游戲

第9周

復習基本體操,，游戲

第10—12周

田徑的各種跳躍和投擲動作,，游戲

第13—14周

全面復習

五、教學措施

1,、采用直觀的教學方法

2,、上課多采用鼓勵的語言，實事求是

3,、教師處處以身作則,，為人師表

高一體育教學工作計劃上學期 高一體育教學工作總結篇七

一、指導思想和理論依據

本課以新課程標準為指針,，堅持健康第一,、安全第一的指導思想，以啟發(fā)思維,、觀察體驗,、合作探究為主線，以學生為主體,，教師為主導,，學練結合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性,、師生互動性和學生的個性化教學背景,。本課突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，通過運動技能的學習,，鍛煉學生的心肺功能,，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難,、挫折的信心和勇氣,，培養(yǎng)良好的道德品質和意志品質。

二,、教材與學生情況分析

跑的這個教材,，在人們的日常生活、勞動,、體育活動中具有很大的實用價值,，也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主,。讓學生通過觀察,、分析、實踐等教學活動,，改進跑的技術,，發(fā)展學生的速度、力量,、靈敏等身體素質,，提高動作的協(xié)調性。同時還是培養(yǎng)學生自信,、果斷等良好心理品質的有效手段。

課的授課對象為高一(22)班學生,，該班學生身體素質整體一般,，參與跑等項目的活動興趣不高，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想,，尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理,、生理特點,，運用了各種方法安排了各種跑的練習，利用游戲的形式讓學生自由組合,，有效的激發(fā)團隊精神,、合作精神，使學生在參與活動中獲得成功,，體驗成功的喜悅,，正確引導學生的心理傾向。

三、教學目標

1.運動參與與目標：讓學生積極參與到學習中,，并大膽向同學展示自己的動作,。

2. 運動技能與目標：通過游戲活動，讓學生學會30米快速跑的正確方法,，提高奔跑能力,，并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項,。

3. 身體健康目標：通過跑和游戲發(fā)展學生跑的能力,，促進身體正常的生長發(fā)育，培養(yǎng)頑強的精神,。

4. 心理健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我,，感受和體驗其中的樂趣。

5.社會適應目標：通過游戲活動,，體現(xiàn)合作交往,，團結合作的拼搏精神。

四,、教學重點與難點

教學重點：發(fā)展快速跑的能力,，及身體靈敏性、協(xié)調性,。

教學難點：體驗,、觀察、合作探究的鍛煉方法,。

采用“自主,、合作探究”的教學模式，從觀察體驗入手,，創(chuàng)設適合學生特點和教材特點的情景,，使學生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團隊精神。

五,、教學方法：

通過體驗觀察,、啟發(fā)思維，激發(fā)學生的學習興趣,，調動學生的積極性和運動的參與性,。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施：

1.導入與熱身

課前預設知識問題，讓學生帶著自己不同的認識進入角色,，充分發(fā)揮他們的個性和思維,，教師以學生朋友的身份，主動地融入課堂之中,，自然的走向過渡,。采用蛇形移位跑,，徒手操和專項練習，起到熱身運動,，調動和激發(fā)學生的練習情趣,，并逐漸導入新課，進入教材,。

2.合作與探究

合作與探究是本次課的重點,，也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,，并在教學中得以突現(xiàn),。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點，以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題,，選擇方法——學會解決問題”為教學流程,，在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。

第一層：體驗與觀察：強調教學過程以學生體驗與實踐為主,，讓學生帶著問題學,，有針對性的練，以演示,、激勵,、指導的教學方法引導學生，采用體驗法,、觀察法,、嘗試法、討論法,、合作法,、互助法調動學生的學習積極性，有的放矢地實施教學過程,，達成目標,。

第二層：鞏固與加強：把合作跑作為重點，讓學生在快速跑的基礎上,，以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑,，并蘊含規(guī)則要求,，進一步鞏固、提高合作跑的能力,。

第三層：自主鍛煉：讓學生根據自身需要,，自由結合，發(fā)揮想象,，選創(chuàng)動作,，進行柔韌靈敏練習,，使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,，安全措施,，突出學生的組織能力，再次展現(xiàn)師生互動,、合作鍛煉的課堂情景,。

3.放松與小結

在教師的帶領下做自上而下的放松活動，力求生理和心理徹底放松,。課后小結,，對同學們的體會和練習進行講評。