時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇一
1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,,我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。
2,、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,,認認真真地上好每一節(jié)課,,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,不斷地實踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為,努力將把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。
3、堅持寫“教育反思”,。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,,可以提升自己的教育能力,,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。
4、加強基本功訓(xùn)練,。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師,、信其道,?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習(xí)中,,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。
5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,,加強對教材體系的梳理,,多看名師課堂實錄,取他人之長,,補已之短,。
6、認真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,,上好習(xí)作指導(dǎo)課,。
二、目標的達成措施
1,、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。
2,、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考并虛心學(xué)習(xí),。
3,、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;
4,、在班級管理方面多下功夫,,經(jīng)常到班,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),,組織好每一次班級活動,。
5、通過和學(xué)生談心,、座談,、活動等形式增加對學(xué)生的了解,通過家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。
6,、通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠程教育等,,認真觀摩名家的示范課,認真學(xué)習(xí),,并付諸實踐,,不斷提高自己的專業(yè)技能。
7,、認真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門,、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),。
生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,,舞臺就有多大”,,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,,但是我一定堅持不懈,,盡心盡力。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇二
緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所,、延津縣教體局的工作重點,,聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實際,明確我縣教育科研工作目標,,逐步規(guī)范管理,,有計劃地開展一系列教研工作,力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù),。
一,、九月
各中心校、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,,力求務(wù)實,,以科研帶動課改,以科研推動教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作,。
1,、“少教多學(xué)”實驗校做好子課題研究工作。
2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實驗校,,以之為依托,,開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”,力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,,培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,,自愿報名,9月20日報齊,。我縣將建立市級課題,,建立實驗校聯(lián)系制度,,共同研究,,共同進步。
3,、利用利用重大節(jié)日,,選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,活動要有目標,、有重點,、有計劃、有落實,、有總結(jié),。
4、開展好已申報其它課題的研究工作,。
二,、十月
對開展市、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收,,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。組織參與課題研究的教師,,開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,,要求全員參與,層層選拔,。10月30日前,,各鄉(xiāng)校完成初選,報至教科所,。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校,,取消觀摩課指標。
三,、十一月
對申報的觀摩課進行驗收,、指導(dǎo),評出市,、縣級觀摩課侯選人,,明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽,。
四、十二月
各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進行總結(jié),,對典型課題,、典型實驗校的經(jīng)驗進行反思。
五,、次年三——四月
全縣召開觀摩課比賽,,評出縣級課題觀摩課;評先出縣教科研先進單位、縣教科研先進個人,。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課,、先進單位或個人。
六,、五月
組織市,、縣級課題成果獎評審。
八,、六月份
各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進行總結(jié),,發(fā)現(xiàn)問題和亮點,對典型成果進行匯總,。
九,、組織參加市教科所開展的各項工作。
未盡事宜,,另行安排,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇三
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,,所以,作為一名教師,,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè),。為此,我為自己制定了教科研計劃,,來不斷激勵自己進步,。
一、自身成長方面:
1、認真參加每一次的教研活動,,認真思考并虛心學(xué)習(xí),。認真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。
2,、努力改進課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。
3、認真對待每一個學(xué)生,,認真處理每一件事情,,認真參與每一次班級活動,協(xié)助班主任管理好班集體,。
4,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。
二,、個人提高方面:
新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí),、進修,,盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,,又需要把握教育的真諦,,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進,,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。
多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,,效率的提高,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,,以發(fā)展學(xué)生動手操作能力,。
我們的工作不同于一般的工作,教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員,,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,,具備豐厚的文化底蘊,,才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。因此,,要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的積累。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇四
一,、方向與目標:
通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用,、教育科學(xué)研究及同行,、專家指導(dǎo)等途徑,努力提高教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭通過一年的學(xué)習(xí)和實踐,,以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求,,并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果。
二,、步驟與方法:
1,、加強理論學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)工作需要,。
想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底,、扎實的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實踐經(jīng)驗,這樣才能按照規(guī)范的程序,,幫助來訪者解決心理問題,,而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題。為此,,需要不斷學(xué)習(xí),,夯實理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》,、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》,、《中學(xué)生心理健康100問》,、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》,、《認知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍,,豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng),、結(jié)合工作實踐,,提高工作能力,。
2、注重個案研究材料的積累,。沒有個案材料的積累,,也就很難
有心理健康教師的收獲和成長。為此,,我要多走進學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去,,多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀,力爭多做個案,,逐步積累經(jīng)驗教訓(xùn),,建立規(guī)范的咨詢檔案,不斷總結(jié)提高咨詢水平,。咨詢檔案包括來訪者的基本資料,、心理測試報告、每一次的咨詢記錄,、咨詢效果,、咨詢結(jié)束總結(jié)等等。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗,,在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料,在量的累積中促進質(zhì)的提升,。
3,、多學(xué)習(xí)、勤動筆,、善反思,。
除了向書本著作中學(xué),還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,,借鑒每位教師因材施教,、個別輔導(dǎo)的先進經(jīng)驗,及時做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗描述的記錄,。同時,,要善于反思,教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=成長,。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,,靠反思推動自己的專業(yè)成長,。積極對個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)進行反思,總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)不足,、提出改進措施,不斷充實和提高自己,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇五
一,、科研工作指導(dǎo)思想:
以黨的xx大精神為指導(dǎo),以教育局20xx年教育科研工作綱要為依據(jù),,以實施素質(zhì)教育要求為目標,,堅持科學(xué)的發(fā)展觀,樹立“問題即課題,、行動即研究,、成長即成果”的教育科研理念,深化教學(xué)行動研究,,“學(xué),、研、做”一體,,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,,全面提升教師教學(xué)科研水平,全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
二,、科研工作目標:
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,,緊緊圍繞教育局主打課題,,聚焦課堂,積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究,。實踐“科研興校,、科研興教”的長遠目標,
1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,,積極開展課題學(xué)校研究。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,,貼近實際,,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,,繼續(xù)對學(xué)校《有效教學(xué)的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高,,要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色,。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,,具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科、年段,、班組,,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,,扎扎實實地開展教育教學(xué)研究,把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化,、的一項工作。
4,、要進一步規(guī)范管理,,建立健全研究制度,細化研究內(nèi)容,,明確責(zé)任,,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋,。
5,、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),定期組織校本培訓(xùn),,引導(dǎo)和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究,,規(guī)范課題研究過程,抓好課題階段經(jīng)驗交流,。
三,、科研工作的主要任務(wù)與措施
1、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長親自抓,科研主任具體抓,,學(xué)科組長落實抓,,教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),,加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),,提高教師科研研究水平,,以達到科研引領(lǐng)教研、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。
2,、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,,認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,,本著德育源于生活又高于生活的原則,開展貼近生活,,貼近實際,,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3,、聚焦課堂,,依托校本科研,繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究,、互動發(fā)展、提高效率的行動主線,,深入開展高效課堂教學(xué)策略研究,。
(1)、〈有效備課〉的研究小課題,,是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉,、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,在本校立項解決的第一個要點問題,,該課題旨在,,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,,把握新課標,,設(shè)計新方案中,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,,把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,,根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設(shè)計,,作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內(nèi)容,,并予以重新組合,形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列,。在課程準備中,,積極引入集體備課機制,,自主創(chuàng)新,同課異構(gòu),,等新的備課方式和理念,。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色,。
(2),、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,,為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,,即在共同的教育目標下,根據(jù)學(xué)生個體的差異,,提出不同的層次要求,,采用不同的教學(xué)方法,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展,。也就是說,,教師根據(jù)學(xué)生實際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標,,使得教學(xué)目標層次化,,教學(xué)內(nèi)容層次化,作業(yè)要求層次化,,效果評價層次化,。最終達到優(yōu)生、中等生,、后進生都學(xué)習(xí)有效,。
(3)、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,,在中小學(xué)立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),,能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,,在新的課程環(huán)境下,,在課堂教學(xué)中,積極營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力,。
(4)、有效教學(xué)的反思行動研究小課題,。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗,、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié)、論證,、和思考,。通過我們加強教師的教學(xué)反思,對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,,教師也能獲得改進教學(xué)實踐的專業(yè)知識,有利于建立學(xué)習(xí)共同體,。通過反思,,促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,,并積極尋找新思維,、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,使我們的教學(xué)更有效,。
(5),、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,,停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面,,而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識。研究要通過:a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的積極性,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而達到教學(xué)有效,。
(6)、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),,使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),,鞏固知識,發(fā)展智能,。
(7),、語文教學(xué)互動小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,,促使學(xué)生全員參與,,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力,。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題,。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質(zhì),。
(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究。是根據(jù)長期以來,,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際,教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,,教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠,、被動施教、封閉機械的教學(xué)狀況,,在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際,,積極踐行開放性原則,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,,體驗創(chuàng)造的激情,建立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。
4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究,。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上,課題組要在以下四個方面:
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐;
(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐;
(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題。
5、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu),。形成以校,、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),,建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,,以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究,、問題解決、專家報告,、專題講座,、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,,為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性,。
6,、抓好理論學(xué)習(xí),提升教師研究水準,,為開展群體性研究活動提供保證,。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷,。
7,、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查,、指導(dǎo),、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,,形成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的科研風(fēng)氣,,課題研究不做表面文章,不流于形式,,確??蒲泄ぷ髀涞綄嵦帲盏綄嵭?。
8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法,,推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會,。對好的經(jīng)驗成果,學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,,不斷提升學(xué)??蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇六
新的學(xué)年,,新的開始,,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律,,配合我院今年的評估工作,,貫徹“以評促建,以評促改,,以評促管,,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針,,本人制定個人教學(xué)科研工作計劃如下:
一,、指導(dǎo)思想:
認真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),,使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),,立足教壇,,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,。對*理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí),,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),,為人師表,。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),,以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,,盡職盡責(zé),、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
二,、素質(zhì)教育:
關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),,教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,,避免了盲目性,隨意性,,增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,,又開發(fā)學(xué)生思維能力,,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,,開闊他們的視野,,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。
三,、教學(xué)常規(guī):
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),,翻閱有關(guān)資料,,對教育理論,、目標教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、等進行再認識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學(xué),,根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,,上好課,,向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,,努力做到備課標,、備教材、備學(xué)生,、備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,積極地使用各種電教器材,,提高課堂教學(xué)效益,,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,,突重點,排疑點,,講求教法,,滲透學(xué)法,既教書更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,突出重點,,突破難點,,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,,
四,、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究,。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,,使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文,。在工作方面做到謙虛謹慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,,維護學(xué)校榮譽,,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,,進行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步,。
五,、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,,互相愛護。作為一名高職院校的教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,以教師師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,,一絲不茍,,決不應(yīng)付了事,得過且過,,以工作事業(yè)為重,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
六,、本期教學(xué)的能力要求
1,、專業(yè)知識技能
2、動手與實際操作能力;
3,、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,,以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。
七,、工作目標:
通過教學(xué),,使學(xué)生形成一定的素質(zhì),了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景,,在各行各業(yè)的應(yīng)用情況,,發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結(jié)合,,擴大他們的知識視野,,自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力,,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,使其在德,、智,、體各方面綜合發(fā)展。
總之,,我會認真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù),,完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù),。盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量,。為學(xué)校的美好明天貢獻自己的力量,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇七
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教育,、教學(xué)工作總體計劃為指導(dǎo),,突出“科研興校,、科研強師”的思路,體現(xiàn)學(xué)??蒲泄ぷ飨颉凹毣?、深化、普及化“方向發(fā)展的時代要求,。繼續(xù)落實科研工作措施,,強化過程管理,突出重點,,以點帶面,,確保各級課題研究的質(zhì)量,。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,以科研促教研,,從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué),、科研水平。
二,、研究的主要課題:
思想品德課中如何進行有效探究問題的設(shè)計
三,、學(xué)期末達到的效果:
1、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進一步加強,。
2,、駕御課堂的教學(xué)能力有待進一步提高。
3,、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高,。
四、具體實施措施:(按月安排內(nèi)容)
三月:學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計劃,。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》
四月:學(xué)習(xí)鉆研如何進行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學(xué)理論:《問題情境》;查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識,,提升自主探究能力。
五月:理論聯(lián)系實踐,,將所學(xué)理論付諸教學(xué)中,,講1-2節(jié)公開課
六月:課后反思、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。
七月:及時總結(jié)經(jīng)驗,,形成文
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,堅持教學(xué)中心地位,、質(zhì)量核心地位,以承擔(dān)河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項目實驗區(qū)為契機,,以推進新課改縱深發(fā)展為主線,,以提高教研工作實效性為重點,充分發(fā)揮教研室“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能,,創(chuàng)新教研機制,,提升教師素質(zhì),加強科學(xué)研究,,推進校本革命,,優(yōu)化課程管理,創(chuàng)建高效課堂,強化質(zhì)量監(jiān)控,,打造核心競爭力,,為加快實現(xiàn)我市教育由外延發(fā)展向提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,促進城鄉(xiāng)教研均衡,、快速發(fā)展,,促進教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。
二,、總體思路
堅持“一個中心”,,即進一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標:即教育科研制度化、教學(xué)管理精細化,、教學(xué)質(zhì)量高效化;實現(xiàn)“七個突破”,,即在項目研究、課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、教研隊伍,、教育科研,、教育質(zhì)量等七個方面實現(xiàn)新的突破,打造教學(xué)研究和教育科研強市,。
三,、工作措施
(一)科學(xué)實施項目研究,研究實效上求突破,。
今年,,我市承擔(dān)了省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目,這次實驗工作,,既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措,,又是大力推進素質(zhì)教育的有效載體,既是深化課程改革的重要抓手,,又是促進教師專業(yè)化成長的重要平臺,,更是全面提升我市基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的顯著標志。對于整體推進我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,,提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量,具有重要的現(xiàn)實意義,。我們決心把此項工作當(dāng)做大事來抓,,抓實、抓好,、抓出成效,。一是全面啟動。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口,全面啟動省里確定的“教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”,、“教研組織和活動模式”,、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實踐”,、“高中課程改革的理論與實踐”,、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個研究項目,,同時,,根據(jù)我市實際,又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機制研究”,。二是全員參與,。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進,、典型示范,、重點突破、總結(jié)成果,、提高效益”工作原則,,確定40所實驗校,采用群體性行動研究法,,組建教育行政領(lǐng)導(dǎo),、教育專家、教研員,、學(xué)校校長和骨干教師研究團隊,,市成立以主管副市長為組長,以局長為常務(wù)副組長的項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃研究工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在教研室,,具體負責(zé)研究的組織和協(xié)調(diào)研究工作;同時抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力量,,建立項目研究組,參加項目組織,、研究和指導(dǎo);各實驗校成立以校長(園長)為組長的項目研究領(lǐng)導(dǎo)小組,,并組織中層干部、年級組長,、教研組長和骨干教師為主體的研究小組,,參與實驗研究。項目組主研組長是項目的第一責(zé)任人,。各實驗校校長(園長)是本校的第一責(zé)任人,。切實加強組織管理,強化領(lǐng)導(dǎo)。保障項目研究的科學(xué),、有序?qū)嵤?。邊研究、邊總結(jié),、邊推廣,,滾動發(fā)展,以提高研究科學(xué)性,、實用性和有效性,。努力提高辦學(xué)水平,打造品牌學(xué)校,。三是全程管理,。建立健全項目研究組織、制度,、實施和評價管理制度,,強化督查。項目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項目研究的調(diào)度和督查,,建立信息通報制度,,對實驗工作扎實有效的學(xué)校進行表彰,對先進做法及時推廣;對消極研究,,走形式,,走過場的學(xué)校要進行通報批評。保障經(jīng)費,。市教育局建立專項研究經(jīng)費,,資助項目研究。實驗校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費,,確保經(jīng)費投入,,做到專款專用,,力爭取得項目研究效果和成果的“雙豐收”,。
(二)扎實推進課程改革,縱深發(fā)展上求突破,。
1,、提升義務(wù)教育課改實效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項目為抓手”,,推進義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展,。一是開展國家課程計劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,深入了解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行情況,,找出問題癥結(jié),研究相關(guān)政策,確保國家課程開齊,、開足和開好,。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng),、課程開發(fā)管理系統(tǒng),、課程實施管理系統(tǒng)和課程評價管理系統(tǒng),形成健全的,、完善的,、高效的學(xué)校課程管理組織體系,實現(xiàn)課程管理過程的精細化,。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度研究,。依據(jù)國家課程計劃和相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合學(xué)校實際,,從課程課目,、課時、用書,、作息時間,、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度,,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),,構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)效率,。四是強化校本課程的研究,,重點開發(fā)《書法》、《太極拳》,、《跆拳道》,、《國學(xué)》等校本課程,開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料,,形成“一校一特色”品牌,。
2、全面推進普通高中新課改,。搶抓機遇,,迎接挑戰(zhàn),在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點,。一是加強通識理論和教材培訓(xùn),。組織參加高中新課程改革培訓(xùn),組織赴課程改革實驗區(qū)山東,、上海等地學(xué)習(xí)考察,。同時邀請全國教育專家,、課改實驗校校長進行專題講座,扎實開展市級培訓(xùn),。二是制定普通高中課程改革實驗方案,、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認定管理辦法,、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見,、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實施指導(dǎo)意見等文件,,扎實推進新課程實驗,。三是強化高中學(xué)科中心教研組的管理,分學(xué)科開展課改研討會,,及時發(fā)現(xiàn)并解決課改中的問題,,提高高中教師的適應(yīng)能力。四是加強對課改后應(yīng)對高考的研究,,加強選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo),,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法,,提高教學(xué)效益,,創(chuàng)辦特色品牌,實現(xiàn)高考新突破,。
(二)強化常規(guī)教學(xué)管理,,管理效益上求突破。
1,、加強常規(guī)教學(xué)管理,。認真落實《武安市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,加強對教師備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教研,、評價等各個環(huán)節(jié)的精細化、科學(xué)化的研究,、指導(dǎo)和管理,。
2、開展教學(xué)評估工作,。建立常態(tài)化教學(xué)評估工作機制,。根據(jù)修訂后的省義務(wù)教育階段學(xué)校和教師教學(xué)評估細則和實施意見,完善我市學(xué)校和教師教學(xué)評估標準和辦法,,并制定高中教學(xué)評估標準和辦法,,將學(xué)校評估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦,、直屬學(xué)校校長考核體系,將教師考核結(jié)果納入教師聘任,、績效工資,、崗位置換評價體系。召開教學(xué)評估工作總結(jié)表彰會,,推廣優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗;迎接邯鄲市對我市的教學(xué)評估,取得優(yōu)秀等級,。
(三)深化課堂教學(xué)改革,,高效課堂上求突破。
1,、強化高效課堂的指導(dǎo),。針對教學(xué)“高耗低效”的問題,深入開展教師,、教研教改,、課堂教學(xué)“三大革命”,提高課堂教學(xué)效率,。組織教研員,、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校,開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動,,傾聽教學(xué)意見,,展開教學(xué)對話,舉辦專題講座,,隨堂聽課評課,,開展專題培訓(xùn)活動,及時發(fā)現(xiàn),、解決課堂教學(xué)的新問題,,把準課堂教學(xué)改革的脈搏,做好指導(dǎo)工作,。
2,、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫質(zhì)量,。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標,、吃透教材、研究教法,、研究學(xué)法的基礎(chǔ)上,,編寫出教學(xué)目標、方法,、重難點,、典型例題等框架,,全體教師在此基礎(chǔ)上進行二次備課,。二是提高“優(yōu)課”的活動質(zhì)量,,組織學(xué)科帶頭人上好示范課,一般教師上好匯報課,,同時要組織全體教師觀摩視頻公開課,,觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實錄活動,通過“觀一觀,、議一議,、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,,廣泛開展反思和評議,,與名師的課堂教學(xué)找差距,促進教師課堂教學(xué)的根本變革,。三是提高“四清”管理質(zhì)量,。精心組織教師編寫“周考、月考”試題,,加強檢測后的分析和撲救,堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰(zhàn)術(shù),。
3,、開展分級提高活動。開展“三項達標”活動,,即課程標準,、教材體系,、課堂教學(xué)進行專項檢測評估,進一步加強對課程標準的全面學(xué)習(xí)和研究,,使每一個教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進的措施,。進一步加強對教材的鉆研,,使每一個教師吃透教材編寫的意圖,掌握教材體系,,促進廣大教師更新教學(xué)理念,,改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后,、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,,提高課堂教學(xué)水平,。
(五)加強教研隊伍建設(shè),素質(zhì)提高上求突破,。
1,、加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊伍建設(shè),。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》,,加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度,,對學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進行全面考核,,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動中示范作用,建立傳幫帶工作機制,,帶動全市課堂教學(xué)改革的深入開展,。建立一支專業(yè)素質(zhì)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,、穩(wěn)定高效的教研隊伍,。
2、推進名師工程,。創(chuàng)新“教學(xué),、培訓(xùn)、研究一體化”的教師教育模式,,全面啟動名師工程,,開展“十個一”工程,即進行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教育培訓(xùn);一次課程標準培訓(xùn);一次教育科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn),。開展讀一本現(xiàn)代教育理論著作活動;一次普通話講演活動;一次硬筆書法比賽活動;一次高質(zhì)量的匯報課活動;一次教育教學(xué)論文比賽活動,。對每次活動進行專項評價,分層有序地打造研究型教師隊伍,。培養(yǎng)一批有自己的教育理念和教學(xué)模式,,有獨特教學(xué)風(fēng)格的名師。
(六)加強課題管理,,科研品位上求突破,。
1、規(guī)范過程管理,。加強“”立項課題的過程管理,,對“”課題研究進行結(jié)題,,通過聽取課題負責(zé)人情況匯報,觀摩實驗教師專題研究課,,查看課題研究檔案資料,,督促學(xué)校寫課題研究小結(jié)等形式,對實驗方案,、年度研究計劃與小結(jié),、原始檔案資料的收集與整理等方面進行檢查,并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo),。
2,、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎工作,,設(shè)立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎,,加大優(yōu)秀成果推廣力度,開展校際之間,,區(qū)域之間交流,、學(xué)習(xí),發(fā)揮《武安教育》的平臺作用,,并通過報告會,、成果展示會、觀摩課,、研討會,、科研課等方式,促進科研成果的轉(zhuǎn)化,,使課題研究與課堂教學(xué),、理論與實踐、普及與提高融為一體,,形成合力,。
(七)加強教學(xué)管理管理,質(zhì)量提升上求突破,。
1,、制定質(zhì)量目標。新的學(xué)年,,教學(xué)質(zhì)量的目標是:高中教育,,鞏固提高普及成果,高考上線增幅保持邯鄲市第一,,本科上線率,、萬人口上線率力爭邯鄲市第一,并在名校上求突破;職業(yè)教育,對口升學(xué)實現(xiàn)“十連冠”,,就業(yè)率100%;義務(wù)教育,,初中、小學(xué)分別創(chuàng)建10所有特色的改革名校,,教學(xué)質(zhì)量均衡提高,,發(fā)展全面提升,城鄉(xiāng)差距明顯縮小,。
2,、強化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標責(zé)任機制,。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目標責(zé)任制,,以年級主任為核心的年級目標責(zé)任制,以班主任為核心的班級目標責(zé)任制;以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標責(zé)任制,,做到層層有目標,,人人有責(zé)任,校校抓落實,。二是健全質(zhì)量反饋機制,。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織,強化質(zhì)量的動態(tài)分析;要通過檢查備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試考查等教學(xué)常規(guī),定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會議,,強化對教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理,。三是健全質(zhì)量獎懲機制,把質(zhì)量納入到干部教師效益工資,、職稱評聘,、評功評模工作軌道,全面實施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票否決制”,,加大獎懲力度,,營造上質(zhì)量的濃厚氛圍。
3,、強化評價研究,。強化“高考”研究。認真研讀《考試大綱》,,分析高考試題的特點和改革趨勢;加強對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的研究,,總結(jié)梳理先進學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗,提高高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查,。完善教學(xué)質(zhì)量評價制度,,全面實行質(zhì)量檢測和考查制度,小學(xué)實行語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、社會與品德考試,,其他學(xué)科實行全面考查,記入學(xué)生成長報告冊,,初中除考試科目外,,也要對學(xué)生進行其他科目的考查,從而促進學(xué)校開齊開全課程,,深入推進課程計劃的全面實施,。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)做好高,、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價工作,認真分析各學(xué)段,、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量,,開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會議。進一步改革《高考,、中考獎勵方案》,,建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生,、面向全體學(xué)校,、面向全體教師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核辦法。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇九
一,、指導(dǎo)思想
為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,,深化教育教學(xué)改革,不斷提高教師的全面素質(zhì),,特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,,使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中,,進一步提高教育教學(xué)水平,成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學(xué)校決定,,教師實施有計劃地培養(yǎng),,逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
二,、培養(yǎng)目標
通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運用,、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級教學(xué)能手,有五名以上教師成為縣級骨干教師,。
三,、培養(yǎng)模式
1、沙龍式培訓(xùn),?!皺?quán)威論壇” 主要聘請知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”,、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機制。
2,、“請進來”與“走出去”的培訓(xùn),。我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課,,作講座,,選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。
3,、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,,以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),,按照“獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。開展隨堂聽課周活動,,鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力,。
四,、具體措施
1、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,,由校長擔(dān)任組長,,由教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處、科研室具體實施,。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),,堅持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上,把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級組,、備課組的考核內(nèi)容之一。
2.強化干部隊伍建設(shè)
認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想,,學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神,,深刻領(lǐng)會“全教會”實質(zhì),深入開展關(guān)于教育思想,、教育觀念的大討論,,結(jié)合學(xué)校實際,不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機制,。依法實行教代會參與民主管理的管理體制,,并本著科學(xué)、民主,、高效的原則,,不斷完善各項規(guī)章制度。
建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍,,抓好干部隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),,從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,加強對干部的管理和監(jiān)督,,增強干部的責(zé)任意識,、全局意識和合作意識,建設(shè)一支勤奮,、進取,、團結(jié)、高效,、廉潔的干部隊伍,。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ)。
3.優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)
優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,,是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證,,我們認真實施我校教師隊伍建設(shè)三項工程,,即師德建設(shè)工程、源頭工程,、名師工程,。
師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,它不僅制約著教師教書育人的水平,,而且直接關(guān)系到青少年的健康成長,,決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓,、三用,、三個提高”:抓學(xué)習(xí),用先進的教育教學(xué)理論武裝人,,教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,,用健全的制度約束人,教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,,用榜樣的力量影響人,教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高,。堅持把師德要求納入教師學(xué)期考核,、年度考核,實行一票否決制,。
開展教師讀書活動通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),,使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學(xué)期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得,。評選讀書積極分子并給予獎勵,。
4.加快骨干教師培養(yǎng)
在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,按照“面向未來,,重點選拔,,梯次培養(yǎng),,合理分布”的原則,,努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺子、鋪路子,、壓擔(dān)子”的方法,,讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,,鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才,在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機遇,,創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。
樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生,、勤奮、進取的先進事跡,,發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用。
搭臺子,。每學(xué)期堅持開展課堂教學(xué)“聽,、說、做,、評,、選”活動,主要采取觀摩教學(xué),、經(jīng)驗交流,、信息反饋、展示成果,、評議總結(jié)等形式,,鼓勵和支持教師參加市、縣級的競賽活動,,為他們展示教改成果提供舞臺,,創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,促使廣大教師在實踐中得到鍛煉,,脫穎而出,。
鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn),、進修和研究生班學(xué)習(xí),,學(xué)校制定政策,在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持,。
壓擔(dān)子,。對一些教學(xué)基本功扎實,業(yè)務(wù)能力較強的教師,,尤其是青年教師,,適時加壓,,讓他們挑起教育教學(xué)重擔(dān),安排他們到高三把關(guān)教學(xué),,在備課組長等崗位鍛煉,。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,讓他們參與有關(guān)課題的研究,,挑起教學(xué)科研的重任,。同時,向他們提出新的更高的要求,,并且采取有效措施,,激勵這些教師不斷完善自己,豐富自己,,提高自己,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十
緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點,,聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實際,,明確我縣教育科研工作目標,逐步規(guī)范管理,,有計劃地開展一系列教研工作,,力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。
一,、九月
各中心校,、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,力求務(wù)實,,以科研帶動課改,,以科研推動教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作。
1,、“少教多學(xué)”實驗校做好子課題研究工作,。
2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實驗校,,以之為依托,,開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級管理是實驗研究”,力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,,培養(yǎng)對經(jīng)典的興趣,,自愿報名,9月20日報齊,。我縣將建立市級課題,,建立實驗校聯(lián)系制度,共同研究,共同進步,。
3、利用利用重大節(jié)日,,選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,,活動要有目標、有重點,、有計劃,、有落實、有總結(jié),。
4,、開展好已申報其它課題的研究工作。
二,、十月
對開展市,、縣級課題研究的成員進行跟蹤驗收,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。組織參與課題研究的教師,開展縣市教科研課題觀摩課申報工作,,要求全員參與,,層層選拔。10月30日前,,各鄉(xiāng)校完成初選,,報至教科所。凡沒有進行初選的鄉(xiāng)校,,取消觀摩課指標,。
三、十一月
對申報的觀摩課進行驗收,、指導(dǎo),,評出市、縣級觀摩課侯選人,,明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽,。
四、十二月
各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進行總結(jié),,對典型課題,、典型實驗校的經(jīng)驗進行反思。
五,、次年三——四月
全縣召開觀摩課比賽,,評出縣級課題觀摩課;評先出縣教科研先進單位、縣教科研先進個人,。在此基礎(chǔ)上推薦市級觀摩課,、先進單位或個人,。
六、五月
組織市,、縣級課題成果獎評審,。
八、六月份
各鄉(xiāng)校對本學(xué)年教科研工作進行總結(jié),,發(fā)現(xiàn)問題和亮點,,對典型成果進行匯總。
九,、組織參加市教科所開展的各項工作,。
未盡事宜,另行安排,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十一
學(xué)校要發(fā)展,,作為教師的我,要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式,,適應(yīng)新形勢,、新教材、新課程改革,,要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué),一切的教研活動也應(yīng)圍繞這一中心開展,,面對新課程,,新大綱,新形勢,,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改變教學(xué)模式,使學(xué)生成為課堂的主人,。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,才能立于不敗之地。為實現(xiàn)這一目標,,結(jié)合本人和學(xué)生實際,,特做自己的科研工作計劃。
一,、具體措施
1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,,我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。
2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,,也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,,不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,,努力將把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師。
3,、堅持寫“教育反思”,。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆,,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,,形成自己的研究課題,,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4,、加強基本功訓(xùn)練,。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,,讓學(xué)生“親其師,、信其道。”由于我的普通話水平不高,,今后的學(xué)習(xí)中,,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。
5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,,加強對教材體系的梳理,,多看名師課堂實錄,取他人之長,,補已之短,。
6、認真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,,上好習(xí)作指導(dǎo)課,。
二、目標的達成措施
1,、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。
2,、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考并虛心學(xué)習(xí),。
3,、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;
4,、在班級管理方面多下功夫,,經(jīng)常到班,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),,組織好每一次班級活動,。
5、通過和學(xué)生談心,、座談,、活動等形式增加對學(xué)生的了解,通過家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。
6,、通過一些現(xiàn)代教育手段,如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠程教育等,,認真觀摩名家的示范課,認真學(xué)習(xí),,并付諸實踐,,不斷提高自己的專業(yè)技能。
7,、認真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門,、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),。
生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,,但是“心有多大,,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想
貫徹落實區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心x年度工作要點,進一步優(yōu)化教育科研機制,,務(wù)實創(chuàng)新開展教科研活動,,營造良好的教育科研氛圍,為深化基礎(chǔ)教育課程改革,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,促進教育內(nèi)涵發(fā)展和均衡發(fā)展服務(wù)。
二,、工作目標
圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設(shè)要求,,進一步優(yōu)化教科研工作機制,分層次培養(yǎng)教師提高其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的能力;完善課題立項,,加強各級課題監(jiān)控與指導(dǎo),,提高課題研究質(zhì)量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化,、推廣應(yīng)用水平;加強教科研信息服務(wù)工作,,構(gòu)建經(jīng)驗交流平臺,,為促進教育均衡發(fā)展貢獻力量。
三,、重點工作
(一)深入開展“”教育科學(xué)研究項目
深入學(xué)習(xí)“”課題指南,,加強對我區(qū)各級立項課題進行調(diào)研指導(dǎo),,做好“”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓(xùn),,提高教育科研水平,,有針對性地開展實驗研究,。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學(xué)、目標教學(xué)等重點課題的滾動研究,。
(二)繼續(xù)深化小課題研究,,促進教師專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)根據(jù)《x區(qū)“草根式”小課題研究實施方案》要求,,狠抓小課題研究,。加強小課題立項對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜,。加強對課題實驗的過程管理,把過程調(diào)控與階段評估結(jié)合起來,,努力在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,,特別重視教學(xué)過程中一些微型問題的研究,,引導(dǎo)老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂,。組織研討,、評比、推介等活動,組織專家團隊對區(qū)“”立項的小課題研究成果進行結(jié)題驗收,,為市級推介打下基礎(chǔ),。進一步在研究范圍、研究質(zhì)量,、研究水平上再上層次,。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結(jié)集出版準備,。
(三)聚焦課堂,,不斷推進高效課堂研究,促進創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化
加強課堂創(chuàng)新研究,,聚焦課堂,,把握本質(zhì),繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新模式,,不斷總結(jié)提升“主講——主持——主人”成長經(jīng)驗,。通過多種媒體推介我區(qū)的教育研究,繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌,。組織x區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動,,為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開展送教下鄉(xiāng)活動,,組織優(yōu)秀選手巡回講課,。立足均衡發(fā)展的時代要求,同等情況下,,優(yōu)先向市,、省推選農(nóng)村學(xué)校教師參加活動。
(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究,,開展優(yōu)秀主題班會評選工作
充分發(fā)揮課題的載體作用,,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化“新道德”教育實驗的研究,,舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會評選活動,,推介優(yōu)秀選手參加市級評選。
(五)關(guān)注學(xué)校文化課題,,搞好學(xué)校文化建設(shè)研究
繼續(xù)搞好學(xué)校文化建設(shè)研究,,落實全市加強學(xué)校文化建設(shè)實施意見,進一步強化文化立校,、文化育人的氛圍,,扎實推進我區(qū)學(xué)校文化建設(shè),以項目為載體,,促進學(xué)校文化建設(shè),,配合市教科所開展“書香校園”評選活動,。
繼續(xù)開展教師讀書成長活動,培養(yǎng)廣大師生“愛讀書,、讀好書”的良好習(xí)慣,,提高廣大教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平,,開展“讀書人物”評選活動,,組織參加全市“教師讀書征文”活動。
(六)開展科研視導(dǎo)與科研交流活動,,提高教師科研水平
加強各級課題監(jiān)控與指導(dǎo),,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節(jié)管理,,促進教科研過程與教育教學(xué)實踐活動有機統(tǒng)一,。圍繞區(qū)教育局加強教師隊伍建設(shè)要求,立足科研搞好服務(wù),。探索有效形式,,開展科研視導(dǎo)活動。
加強平臺建設(shè),,搞好《教育》各類稿件的征集,、審閱、修改,,提高辦刊質(zhì)量,。
(七)組織科研評審與推介活動,加強評優(yōu)樹先工作
做好x年度省市教科研成果(論文)評選的推薦,、送審工作,。對各單位進行教科研工作量化考核,評選教科研工作先進單位和先進個人,。開展優(yōu)秀成果推介活動,,推廣一批有實用價值的優(yōu)秀研究成果。積極參與市教育學(xué)會安排的工作,。
四,、工作措施
1、督查推動,。加強對教育科研工作的專項督查和指導(dǎo),。吸納教育科研骨干加入督查工作,采取聽課,、看階段性研究總結(jié),、座談等方式,全方位了解課題進展情況,。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型,,舉辦優(yōu)秀課題研究展評,,發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用,促進各單位之間的相互學(xué)習(xí)與交流,。
2,、培訓(xùn)引領(lǐng)。分批對全區(qū)教育科研骨干進行培訓(xùn),,聘請一線專家來我區(qū)講課作報告,,遴選區(qū)內(nèi)在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經(jīng)驗介紹,上下互動,,培訓(xùn)引領(lǐng),。
3、活動帶動,。突出創(chuàng)新教育,、目標教學(xué)、嘗試教學(xué),。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十三
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入,,無論是在平時的工作,還是在信息技術(shù)教學(xué)中,,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,,校本研修個人工作計劃,。我一直很喜歡孔子說過的一句話:學(xué)而不厭,誨人不倦,。我漸漸懂得了一個樸素的道理,,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,,才能讓自己不斷地發(fā)展,,以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。在今后得1年時間里,,我打算從以下方面努力:
1,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃,本年度認真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》,、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,認真研修以求自我發(fā)展,。
2,、加強自身師德修養(yǎng),,爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,,樂于奉獻,,勇于吃苦,勤潔廉正的教師,。我們的工作的對象是天真可愛的孩子,,不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉,、有思想,,并且還沒有定型的孩子。因此,,我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,,深厚的人文素養(yǎng),,廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,,使之形成高尚的品德,,正確的人生觀和價值觀。
3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究,,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師,,為學(xué)生做好榜樣。我本人現(xiàn)在正在進行"小學(xué)六年級語文讀寫結(jié)合"的小課題研究,,我打算通過這個課題的深入研究,,使自己的個人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高。
4,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,,能應(yīng)用軟件制作課件,,運用計算機輔助教學(xué)。
5,、勤于總結(jié),不斷提高,。
在今后的教學(xué)生涯中,我會把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十四
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,,作為一名教師,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展, 使自己真正成長為一名合格的人民教師,,把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),。為此,,我為自己制定了教科研計劃,來不斷激勵自己進步,。
一,、自身成長方面:
1、認真參加每一次的教研活動,,認真思考并虛心學(xué)習(xí),。認真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。
2,、努力改進課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。
3、認真對待每一個學(xué)生,,認真處理每一件事情,,認真參與每一次班級活動,協(xié)助班主任管理好班集體,。
4,、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
二,、個人提高方面:
新課程的實施,,迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修,,盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進,與新課程共同成長,,就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中,,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,,效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,,以發(fā)展學(xué)生動手操作能力,。
我們的工作不同于一般的工作,教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員,,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,,具備豐厚的文化底蘊,,才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。因此,,要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的積累。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
1,、做好讀書筆記。
知識在于積累,,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),,做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進,。
2,、寫好教學(xué)反思,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯,,好好想想,,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),,也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
3,、寫好隨筆。
隨時寫下工作中的點滴,,通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗,。
4、做好集體備課,,與同事互相交流,。
5、做好網(wǎng)上教研,。通過網(wǎng)上教研,,互相交流,群策群力,,讓每個人最大限度地成長,,并且增長專業(yè)知識,走教師專業(yè)化之路,。
6,、積極參加各項教科研活動。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十五
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),,對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,所以,,作為一名教師,,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展, 使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給教育事業(yè),。為此,我為自己制定了教科研計劃,,來不斷激勵自己進步,。
一、自身成長方面:
1,、認真參加每一次的教研活動,,認真思考并虛心學(xué)習(xí)。認真上好每一節(jié)課,,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。
2、努力改進課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3,、認真對待每一個學(xué)生,,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,,協(xié)助班主任管理好班集體,。
4、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。
二,、個人提高方面:
新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí),、進修,盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),,具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì),。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。
多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中,電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,,效率的提高,。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道,,所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法,,以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。
我們的工作不同于一般的工作,,教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員,又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中,。因此,,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累,。
三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
1、做好讀書筆記,。
知識在于積累,,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記就能使知識不斷積累,,思想與時俱進,。
2、寫好教學(xué)反思,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
反思是自我提高的階梯,好好想想,,看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,,因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
3、寫好隨筆,。
隨時寫下工作中的點滴,,通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。
4,、做好集體備課,,與同事互相交流。
5,、做好網(wǎng)上教研,。通過網(wǎng)上教研,互相交流,,群策群力,,讓每個人最大限度地成長,,并且增長專業(yè)知識,,走教師專業(yè)化之路,。
6、積極參加各項教科研活動,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十六
學(xué)校要發(fā)展,,作為教師的我,要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式,,適應(yīng)新形勢,、新教材、新課程改革,,要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué),一切的教研活動也應(yīng)圍繞這一中心開展,,面對新課程,,新大綱,新形勢,,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,改變教學(xué)模式,使學(xué)生成為課堂的主人,。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,才能立于不敗之地,。為實現(xiàn)這一目標,,結(jié)合本人和學(xué)生實際,特做自己的科研工作計劃,。
一,、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,,我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,,我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。
2、做一個勇于課堂實踐的老師,。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,,也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,,不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,,努力將把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師。
3,、堅持寫“教育反思”,。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆,,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,,形成自己的研究課題,,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4,、加強基本功訓(xùn)練,。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,,今后的學(xué)習(xí)中,,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的指導(dǎo)學(xué)生,。
5,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,,加強對教材體系的梳理,,多看名師課堂實錄,取他人之長,,補已之短,。
6、認真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論,,上好習(xí)作指導(dǎo)課,。
二、目標的達成措施
1,、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。
2,、認真?zhèn)湔n,上好每一堂課,,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考并虛心學(xué)習(xí),。
3,、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;
4,、在班級管理方面多下功夫,,經(jīng)常到班,及時處理好班內(nèi)的事務(wù),,組織好每一次班級活動,。
5、通過和學(xué)生談心,、座談,、活動等形式增加對學(xué)生的了解,通過家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段,,如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠程教育等,認真觀摩名家的示范課,,認真學(xué)習(xí),,并付諸實踐,不斷提高自己的專業(yè)技能,。
7,、認真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),,都不是一日之功,,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,,但是“心有多大,,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,,但是我一定堅持不懈,盡心盡力,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十七
一,、指導(dǎo)思想
以xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),結(jié)合《中學(xué)校本研修計劃》,,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標,,實現(xiàn)自主發(fā)展教育。依托校本研修,,以課題研究為切入點,,以教師培訓(xùn)為重點,堅持常態(tài)科研,,關(guān)注學(xué)生,,讀懂學(xué)生,研究學(xué)生,,發(fā)展學(xué)生,。
二,、工作目標
1、深入開展《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題研究,,推動教師專業(yè)發(fā)展,。
2、繼續(xù)強化教師的科研意識,,教師區(qū)級科研立項達20%--30%,,85%的教師擁有或參與“小專題”研究。
3,、規(guī)范,、高效地做好課題的管理、指導(dǎo),,定期召開科研培訓(xùn)會及研究成果發(fā)布會,,全面收集、整理,、提煉科研成果,。
三、主要工作
1,、以《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題為牽引,,以專題研究帶動課題研究,依托校本研修,,深入實踐開展課題研究,,并總結(jié)提煉課題成果。
積極參加“研究型教師”科研團隊活動,,加強校際聯(lián)動,,資源共享。
2,、充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,。由各名師工作室組織開展活動,并對各教研組上交的材料給予及時,、有效的指導(dǎo),、改進,通過校本研修實施并跟進,。
3,、開展小專題研究。
本學(xué)期校本研修活動以自主發(fā)展教育理念為核心,,各教研組圍繞區(qū)教學(xué)工作重點“關(guān)注學(xué)生,、研究教材”,引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題,將問題提煉成研究專題,,科研主任參與課題研究,,變指導(dǎo)者為實踐者,互助者,,積極申報短周期,、小課題的研究,應(yīng)用教育理論解決自己的教育教學(xué)實際問題,,讓教師體驗教學(xué)和研究的幸福。
以教師個人自學(xué),、備課組,、教研組集體研討為主要形式,充分發(fā)揮???、校報的作用,及時為教師推薦好的學(xué)習(xí)資料,、及時展出教師的優(yōu)秀教學(xué)成果,,通過個人自主學(xué)習(xí)、名師工作室引領(lǐng),、研究成果發(fā)布會等多種形式使絕大部分教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠切實提高對自主發(fā)展教育的認識,,并在教學(xué)實踐中身體力行,使大部分教師具有初步的科研能力,。
4,、利用區(qū)級學(xué)科立項課題牽動策略,有效開展主題研修活動,。
組織教學(xué)主任,、教研組長、備課組長和骨干教師認真參加課堂觀察和小專題研究培訓(xùn),,落實校級培訓(xùn)制度,,并結(jié)合具體案例進行操作指導(dǎo),促進教師的研究意識,、研究能力和研究水平的提升,。做到利用課堂觀察、數(shù)據(jù)說話,,指導(dǎo)老師科學(xué)的觀課,、議課,走校本研修科學(xué)化,、精細化之路,。5月末,在校內(nèi)開展“教育教學(xué)案例征集評選”活動,,推出一篇優(yōu)秀成果參加區(qū)級評審,。6月召開“研究學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生”為主題的“教師課題(專題)研究成果發(fā)布會”。
5,、圍繞區(qū)第四屆讀書交流會的主題“研究學(xué)生,、讀懂學(xué)生”,以各教研組為單位,,4月上旬開展“研究學(xué)生,,讀懂學(xué)生,做幸福教師”的校讀書交流活動,,并推選出兩名優(yōu)勝者參加區(qū)內(nèi)交流,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教育,、教學(xué)工作總體計劃為指導(dǎo),,突出“科研興校、科研強師”的思路,,體現(xiàn)學(xué)??蒲泄ぷ飨颉凹毣⑸罨?、普及化“方向發(fā)展的時代要求,。繼續(xù)落實科研工作措施,強化過程管理,,突出重點,,以點帶面,確保各級課題研究的質(zhì)量,。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,,以科研促教研,從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué),、科研水平,。
二、研究的主要課題:
思想品德課中如何進行有效探究問題的設(shè)計
三,、學(xué)期末達到的效果:
1,、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進一步加強。
2,、駕御課堂的教學(xué)能力有待進一步提高,。
3、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高,。
四,、具體實施措施:(按月安排內(nèi)容)
三月:學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計劃。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》
四月:學(xué)習(xí)鉆研如何進行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學(xué)理論:《問題情境》;查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識,提升自主探究能力,。
五月:理論聯(lián)系實踐,,將所學(xué)理論付諸教學(xué)中,講1-2節(jié)公開課
六月:課后反思,、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。
七月:及時總結(jié)經(jīng)驗,形成文稿
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇十九
一,、指導(dǎo)思想
為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,,深化教育教學(xué)改革,不斷提高教師的全面素質(zhì),,特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成,,使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中,進一步提高教育教學(xué)水平,,成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學(xué)校決定,教師實施有計劃地培養(yǎng),,逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。
二、培養(yǎng)目標
通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐,、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級教學(xué)能手,,有五名以上教師成為縣級骨干教師。
三,、培養(yǎng)模式
1,、沙龍式培訓(xùn)?!皺?quán)威論壇” 主要聘請知名專家,、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機制,。
2、“請進來”與“走出去”的培訓(xùn)。我校將繼續(xù)聘請名師,、專家來校上示范課,,作講座,選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓(xùn),。
3,、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,,以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),,按照“獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。開展隨堂聽課周活動,,鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力,。
四,、具體措施
1、成立健全組織,。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,,由校長擔(dān)任組長,由教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處,、科研室具體實施,。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),堅持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上,,把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一,。
2,、強化干部隊伍建設(shè)
認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想,學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神,,深刻領(lǐng)會“全教會”實質(zhì),,深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論,,結(jié)合學(xué)校實際,,不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制,,并本著科學(xué),、民主,、高效的原則,不斷完善各項規(guī)章制度,。
建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍,,抓好干部隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,,加強對干部的管理和監(jiān)督,,增強干部的責(zé)任意識、全局意識和合作意識,,建設(shè)一支勤奮,、進取、團結(jié),、高效,、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ),。
3,、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)
優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,,是學(xué)校建設(shè)的永恒主題,,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證,,我們認真實施我校教師隊伍建設(shè)三項工程,即師德建設(shè)工程,、源頭工程,、名師工程。
師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,,它不僅制約著教師教書育人的水平,,而且直接關(guān)系到青少年的健康成長,決定著素質(zhì)教育的成敗,。我們要做到“三抓,、三用、三個提高”:抓學(xué)習(xí),,用先進的教育教學(xué)理論武裝人,,教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,用健全的制度約束人,,教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,用榜樣的力量影響人,,教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高,。堅持把師德要求納入教師學(xué)期考核,、年度考核,實行一票否決制,。
開展教師讀書活動通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),,使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學(xué)期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子并給予獎勵,。
4.加快骨干教師培養(yǎng)
在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,,按照“面向未來,重點選拔,,梯次培養(yǎng),,合理分布”的原則,努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺子,、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,,讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,,鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才,在平凡中創(chuàng)新,。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機遇,,創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。
樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生,、勤奮、進取的先進事跡,,發(fā)揮他們的示范,、導(dǎo)向和輻射作用。
搭臺子,。每學(xué)期堅持開展課堂教學(xué)“聽,、說、做,、評,、選”活動,,主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗交流,、信息反饋,、展示成果、評議總結(jié)等形式,,鼓勵和支持教師參加市,、縣級的競賽活動,為他們展示教改成果提供舞臺,,創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,,促使廣大教師在實踐中得到鍛煉,脫穎而出,。
鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、進修和研究生班學(xué)習(xí),,學(xué)校制定政策,,在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持。
壓擔(dān)子,。對一些教學(xué)基本功扎實,,業(yè)務(wù)能力較強的教師,尤其是青年教師,,適時加壓,,讓他們挑起教育教學(xué)重擔(dān),安排他們到高三把關(guān)教學(xué),,在備課組長等崗位鍛煉,。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,讓他們參與有關(guān)課題的研究,,挑起教學(xué)科研的重任。同時,,向他們提出新的更高的要求,,并且采取有效措施,激勵這些教師不斷完善自己,,豐富自己,,提高自己。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇二十
一,、指導(dǎo)思想
以xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,結(jié)合《中學(xué)校本研修計劃》,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標,,實現(xiàn)自主發(fā)展教育,。依托校本研修,,以課題研究為切入點,以教師培訓(xùn)為重點,,堅持常態(tài)科研,,關(guān)注學(xué)生,讀懂學(xué)生,,研究學(xué)生,,發(fā)展學(xué)生。
二,、工作目標
1,、深入開展《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題研究,推動教師專業(yè)發(fā)展,。
2,、繼續(xù)強化教師的科研意識,教師區(qū)級科研立項達20%--30%,,85%的教師擁有或參與“小專題”研究,。
3、規(guī)范,、高效地做好課題的管理,、指導(dǎo),定期召開科研培訓(xùn)會及研究成果發(fā)布會,,全面收集,、整理、提煉“”科研成果,。
三,、主要工作
1、以《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題為牽引,,以專題研究帶動課題研究,,依托校本研修,深入實踐開展課題研究,,并總結(jié)提煉課題成果,。
積極參加“研究型教師”科研團隊活動,加強校際聯(lián)動,,資源共享,。
2、充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用,。由各名師工作室組織開展活動,,并對各教研組上交的材料給予及時、有效的指導(dǎo),、改進,,通過校本研修實施并跟進,。
3、開展小專題研究,。
本學(xué)期校本研修活動以自主發(fā)展教育理念為核心,,各教研組圍繞區(qū)教學(xué)工作重點“關(guān)注學(xué)生、研究教材”,,引導(dǎo)教師把常規(guī)教學(xué)中的“困惑”變成問題,,將問題提煉成研究專題,科研主任參與課題研究,,變指導(dǎo)者為實踐者,,互助者,積極申報短周期,、小課題的研究,,應(yīng)用教育理論解決自己的教育教學(xué)實際問題,讓教師體驗教學(xué)和研究的幸福,。
以教師個人自學(xué),、備課組、教研組集體研討為主要形式,,充分發(fā)揮??⑿蟮淖饔?,及時為教師推薦好的學(xué)習(xí)資料,、及時展出教師的優(yōu)秀教學(xué)成果,通過個人自主學(xué)習(xí),、名師工作室引領(lǐng),、研究成果發(fā)布會等多種形式使絕大部分教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)能夠切實提高對自主發(fā)展教育的認識,并在教學(xué)實踐中身體力行,,使大部分教師具有初步的科研能力,。
4、利用區(qū)級學(xué)科立項課題牽動策略,,有效開展主題研修活動,。
組織教學(xué)主任、教研組長,、備課組長和骨干教師認真參加課堂觀察和小專題研究培訓(xùn),,落實校級培訓(xùn)制度,,并結(jié)合具體案例進行操作指導(dǎo),,促進教師的研究意識、研究能力和研究水平的提升,。做到利用課堂觀察,、數(shù)據(jù)說話,,指導(dǎo)老師科學(xué)的觀課、議課,,走校本研修科學(xué)化,、精細化之路。5月末,,在校內(nèi)開展“教育教學(xué)案例征集評選”活動,,推出一篇優(yōu)秀成果參加區(qū)級評審。6月召開“研究學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生”為主題的“教師課題(專題)研究成果發(fā)布會”,。
5、圍繞區(qū)第四屆讀書交流會的主題“研究學(xué)生,、讀懂學(xué)生”,,以各教研組為單位,4月上旬開展“研究學(xué)生,,讀懂學(xué)生,,做幸福教師”的校讀書交流活動,并推選出兩名優(yōu)勝者參加區(qū)內(nèi)交流,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇二十一
20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省,、青島市教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,,牢固樹立“真情奉獻教育,,打造科研品牌”的意識,以“堅守,、創(chuàng)新,、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,,面向?qū)嶋H,、開拓創(chuàng)新、突出實效,,以扎實高效的工作業(yè)績進一步擴大教育科研在興教,、強校、塑師方面的影響力,,為推進素質(zhì)教育深入實施和我市教育發(fā)展做出積極貢獻,。
1、進一步加強科研工作的規(guī)范化管理,,重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度,,積極探索有效的教育科研運行機制,。
2、召開膠州市教育學(xué)會第xx屆年會,,表彰教育創(chuàng)新先進單位和個人,,同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會,。
3,、圓滿完成“x五”立項課題研究任務(wù)。20xx年,,是x五課題結(jié)題年,,各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,,確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標,,出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,,擴大學(xué)?!敖逃放啤庇绊懥Α?/p>
4,、繼續(xù)積極促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化,,適時通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會,、課題研究觀摩課等形式,,推廣優(yōu)秀科研成果。
5,、以教育科研作引領(lǐng),,積極推進校園文化建設(shè)。要加強學(xué)習(xí)和交流,,走出去,,請進來,通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報告會,、主題研討會、成果展示會,、科研項目月等活動,,營造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。
6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),,促進學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性,,集中群體智慧,,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校,。
7.加強校本研究,,促進教師專業(yè)化成長。要充分認識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài),。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,,在研究中工作”,。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺,。
8、深化“青島市中小學(xué)教師閱讀工程”,。要認真總結(jié)xx教師閱讀工程的經(jīng)驗,,為開展閱讀工程做好準備,年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動,。
9,、編制“”課題規(guī)劃,加強教育科研宏觀引領(lǐng),,增強教育科研的前瞻性,、針對性和實效性,適時出臺《膠州市“”教育科研課題研究指南》,。
10,、辦好《膠州教育》,秉持“堅持指導(dǎo),、注重實用,、提高學(xué)術(shù)、增強服務(wù)”的辦刊原則,,為學(xué)校經(jīng)驗交流,,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇二十二
一、科研工作指導(dǎo)思想:
以黨的xx大精神為指導(dǎo),,以教育局20xx年教育科研工作綱要為依據(jù),,以實施素質(zhì)教育要求為目標,堅持科學(xué)的發(fā)展觀,,樹立“問題即課題,、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,,深化教學(xué)行動研究,,“學(xué)、研,、做”一體,,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,全面提升教師教學(xué)科研水平,,全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
二、科研工作目標:
把科研課題研究引領(lǐng)教學(xué)服務(wù)教育擺在首位,,建立問題就是課題的研究理念,,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,,積極深入地開展學(xué)校課題和小課題研究,。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標,,
1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,積極開展課題學(xué)校研究,。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,,貼近實際,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。
2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實施策略》和《有效學(xué)校的探索與實踐》”主課題,繼續(xù)對學(xué)?!队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高,要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風(fēng)格和特色,。
3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題,,具體研究任務(wù)要落實到學(xué)科,、年段,、班組,,要統(tǒng)一思想,克服為難情緒,,充分發(fā)揮一線教師的研究作用,,扎扎實實地開展教育教學(xué)研究,把科研工作落實成為學(xué)校常規(guī)化,、制度化、的一項工作,。
4、要進一步規(guī)范管理,建立健全研究制度,細化研究內(nèi)容,,明確責(zé)任,建立健全研究課題檔案,,做到一題一擋,。
5,、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),,定期組織校本培訓(xùn),引導(dǎo)和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開展課題研究,,規(guī)范課題研究過程,,抓好課題階段經(jīng)驗交流。
三,、科研工作的主要任務(wù)與措施
1,、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作。建立主管校長親自抓,,科研主任具體抓,,學(xué)科組長落實抓,,教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò)。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念,、課程體系、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù),加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),,深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),,提高教師科研研究水平,以達到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學(xué)之目的,。
2、在構(gòu)建九年一貫制學(xué)?!暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,,認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作,本著德育源于生活又高于生活的原則,,開展貼近生活,,貼近實際,貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究,。
3,、聚焦課堂,依托校本科研,,繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線,,深入開展高效課堂教學(xué)策略研究。
(1),、〈有效備課〉的研究小課題,,是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃,,在本校立項解決的第一個要點問題,,該課題旨在,屏棄舊觀念,,掃除舊障礙,,把握新課標,設(shè)計新方案中,,準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,,把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,,根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設(shè)計,,作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內(nèi)容,,并予以重新組合,形成個性化的教學(xué)內(nèi)容序列,。在課程準備中,,積極引入集體備課機制,自主創(chuàng)新,,同課異構(gòu),,等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學(xué)校,、單學(xué)科的備課方法和特色,。
(2)、〈初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規(guī)劃下,,為適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略研究,,即在共同的教育目標下,,根據(jù)學(xué)生個體的差異,提出不同的層次要求,,采用不同的教學(xué)方法,,使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說,,教師根據(jù)學(xué)生實際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組,,制定相應(yīng)層次的有效教學(xué)目標,使得教學(xué)目標層次化,,教學(xué)內(nèi)容層次化,,作業(yè)要求層次化,效果評價層次化,。最終達到優(yōu)生,、中等生、后進生都學(xué)習(xí)有效,。
(3),、有效合作學(xué)習(xí)的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求,,在中小學(xué)立項的行動研究課題,。根據(jù)有效的合作學(xué)習(xí),能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能,,激活封存的記憶,,開啟幽閉的心智的假,,在新的課程環(huán)境下,在課堂教學(xué)中,,積極營造適合學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,把握時機發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的巨大功能,,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。
(4),、有效教學(xué)的反思行動研究小課題,。是針對教育教學(xué)的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié),、論證,、和思考。通過我們加強教師的教學(xué)反思,,對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,教師也能獲得改進教學(xué)實踐的專業(yè)知識,,有利于建立學(xué)習(xí)共同體,。通過反思,促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計中來,,慎重審視自己教育教學(xué)活動所依據(jù)的思想,,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,,教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業(yè)成長,,使我們的教學(xué)更有效,。
(5),、〈數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題,。是針對一定比重的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣,,停留在“要我學(xué)”,、“為考試而學(xué)”,、“不得不學(xué)”的尷尬,、被動的局面,,而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)意識,。研究要通過:a,、探索學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣不濃厚的思想根源;b:探索數(shù)學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的興奮點在哪里;c:探索新課程環(huán)境下數(shù)學(xué)課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學(xué)生的積極性,化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。從而達到教學(xué)有效,。
(6),、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式,,利用形式多樣,新鮮有趣的作業(yè),,使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè),,鞏固知識,發(fā)展智能,。
(7),、語文教學(xué)互動小課題研究。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,,促使學(xué)生全員參與,,人人相互促進,以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學(xué)生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力,。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題,。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高自身素質(zhì),。
(8),、初中生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的行動研究,。是根據(jù)長期以來,,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際,,教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景,,教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教,、封閉機械的教學(xué)狀況,,在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實際,積極踐行開放性原則,,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略,。初步嘗試數(shù)學(xué)研究的過程,體驗創(chuàng)造的激情,,建立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。
4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的輔助作用課題的研究,。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上,課題組要在以下四個方面:
(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑;
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計理論與實踐;
(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)英語的理論與實踐;
(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題。
5,、建立健全學(xué)校教育科研組織機構(gòu),。形成以校、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),,建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,,以理論學(xué)習(xí)、案例分析,、校本論壇,、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究,、問題解決、專家報告,、專題講座,、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,,為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件,努力提高科研的針對性和實效性,。
6,、抓好理論學(xué)習(xí),提升教師研究水準,,為開展群體性研究活動提供保證,。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社,、張仁賢總主編)的10本書中的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書,。各學(xué)科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。
7,、加強對科研工作的的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo),、反饋和考核工作,。堅持課題立項務(wù)實性、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性,、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,反思型科研研究模式,,形成重研討,、重實踐、重反思,、重互動的科研風(fēng)氣,,課題研究不做表面文章,不流于形式,,確??蒲泄ぷ髀涞綄嵦帲盏綄嵭?。
8,、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集,、積累和課題的管理工作。要及時總結(jié)成功做法,,推廣研究成果及工作經(jīng)驗,。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會,。對好的經(jīng)驗成果,,學(xué)校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,,不斷提升學(xué)校科研理論水平和實踐操作水平,。
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇二十三
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教育、教學(xué)工作總體計劃為指導(dǎo),,突出“科研興校,、科研強師”的思路,體現(xiàn)學(xué)校科研工作向“細化,、深化,、普及化“方向發(fā)展的時代要求。繼續(xù)落實科研工作措施,,強化過程管理,,突出重點,以點帶面,,確保各級課題研究的質(zhì)量,。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,以科研促教研,,從而整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué),、科研水平。
二,、研究的主要課題:
思想品德課中如何進行有效探究問題的設(shè)計
三,、學(xué)期末達到的效果:
1、科學(xué)研究的素養(yǎng)需要進一步加強,。
2,、駕御課堂的教學(xué)能力有待進一步提高。
3,、個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高,。
四、具體實施措施:(按月安排內(nèi)容)
三月:學(xué)習(xí)貫徹本學(xué)期課題研究計劃,。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》
四月:學(xué)習(xí)鉆研如何進行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學(xué)理論:《問題情境》;查閱學(xué)術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識,,提升自主探究能力。
五月:理論聯(lián)系實踐,,將所學(xué)理論付諸教學(xué)中,,講1-2節(jié)公開課
六月:課后反思、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。
七月:及時總結(jié)經(jīng)驗,,形成文稿
教師個人教科研工作計劃 小學(xué)教師個人教科研工作計劃篇二十四
促進專業(yè)化發(fā)展是每位教師的必修功課,是做好教育教學(xué)工作,、提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期,為適應(yīng)新的教學(xué)要求,,結(jié)合實際情況,,特制定自己的科研工作計劃:
一、方向與目標:
通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐,、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及同行、專家指導(dǎo)等途徑,,努力提高教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。力爭通過一年的學(xué)習(xí)和實踐,,以最快的速度適應(yīng)教育教學(xué)要求,并在農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果,。
二,、步驟與方法:
1、加強理論學(xué)習(xí),,盡快適應(yīng)工作需要,。
想要熟練利用心理學(xué)專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理論功底、扎實的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實踐經(jīng)驗,,這樣才能按照規(guī)范的程序,,幫助來訪者解決心理問題,而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題,。為此,,需要不斷學(xué)習(xí),夯實理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》,、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學(xué)生心理健康100問》,、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》,、《認知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍,豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)素養(yǎng),、結(jié)合工作實踐,提高工作能力,。
2,、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累,,也就很難
有心理健康教師的收獲和成長,。為此,我要多走進學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去,,多了解學(xué)生的思想和心理現(xiàn)狀,,力爭多做個案,逐步積累經(jīng)驗教訓(xùn),,建立規(guī)范的咨詢檔案,不斷總結(jié)提高咨詢水平。咨詢檔案包括來訪者的基本資料,、心理測試報告,、每一次的咨詢記錄、咨詢效果,、咨詢結(jié)束總結(jié)等等,。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗,在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料,,在量的累積中促進質(zhì)的提升,。
3、多學(xué)習(xí),、勤動筆,、善反思。
除了向書本著作中學(xué),,還要虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,,借鑒每位教師因材施教、個別輔導(dǎo)的先進經(jīng)驗,,及時做好學(xué)習(xí)筆記和經(jīng)驗描述的記錄,。同時,要善于反思,,著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式:經(jīng)驗+反思=成長,。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,靠反思推動自己的專業(yè)成長,。積極對個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)進行反思,,總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足,、提出改進措施,,不斷充實和提高自己。
三,、預(yù)期成果:
制作相關(guān)課件,、完成至少20篇學(xué)習(xí)筆記,通過學(xué)習(xí),、實踐和研究,,撰寫《農(nóng)村中學(xué)生心理健康常見問題及對策研究》。
“志不強者智不達,,言不行者行不果,。”只有行動,,才能有收獲,,只有堅持,,才能完成目標,我會以此自勉,,堅持努力,。