作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班消防安全教案反思篇1

教學目標：

1,、通過親身體驗，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

2、初步形成自我保護能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識,。

教學過程：

一,、認識火警電話119

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師,，著火了!”我沒有直接理會,，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識),。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育,，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來,?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力，盡能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小,，當有火災時，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫忙,。

二、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔,，打119電話,。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三,、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非,，知道什么能玩,，什么不能玩，知道如何自護,。

中班消防安全教案反思篇2

活動目標：

1,、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識,。

2、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災,。

3、復習火災發(fā)生后如何逃生的方法,。

4,、加強幼兒的安全意識。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

活動準備：

1、蠟燭,，打火機一個,，水、沙子,、濕布,、扇子等。

2,、有關滅火的圖像,。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭,，點燃蠟燭,。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料,，請幼兒到前面試一下,。

教師：現(xiàn)在打灰機點起來了,，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：如果打火機的開關壞了呢?

幼兒：可以用水來滅,。

教師小結(jié)：小朋友們都很聰明,，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了,，也可以用水來滅,。

2,、討論

教師：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季,，天氣干燥,，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法,。

幼兒：如果出現(xiàn)火情,，我們先報警。

幼兒：可以用沙子,。

幼兒：可以用水,。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火;用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火情的時候,，我們一定要先撥打119電話,。

3、請幼兒觀看圖片,。

“前幾天,，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完圖片,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時候,，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己,。

4,、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5,、怎樣避免火災?

“一旦發(fā)生了火災,，對我們的危害特別大，房子沒有了,，人也受傷了,。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。

中班消防安全教案反思篇3

活動目標

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

活動準備：

課件、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

活動重點難點：

重點：防火；

難點：自救,。

活動過程

1,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2、觀看課件,，引導幼兒說出火災的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3,、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識“防火”標志,。

預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

蚊香不能靠近容易著火的物品,。

不能隨便燃放煙花爆竹。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

認識“嚴禁煙火”的標志。

4,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢？困在房間里,？公共場所著火怎么辦,？

6、游戲：“安全防火自救”游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,?；顒友由欤赫J識標志，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”當“心火災”等標志,。

活動反思

自然是如此美好，生活是如此安寧,。然而,，躲在和平、文明背后的火魔,，正窺視著我們,。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的,，莫過于火災,。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,，可以奪走人最寶貴的生命,。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力,。因此,，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力,，加強幼兒防火安全教育至關重要,。

活動開始，讓幼兒主動探索,、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念,，發(fā)展幼兒語言表達能力,。活動中,，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察,、思維,、想象，自主做出判斷,，豐富幼兒安全防火知識,，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎,。最后,，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識,、技能,。總之,，在整個教育活動中,，堅持面向全體，尊重,、關注每個幼兒,，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索,，始終做幼兒的支持者,、參與者、引導者,、合作者,，豐富了幼兒防火知識,，提高了自我保護能力。當然,，活動也存在一些不足,，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位,，活動難度稍有些偏大,。在引導幼兒自主探索,、互助合作方面的能力有待進一步提高等等,。

中班消防安全教案反思篇4

一、教學目標

1,、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,。

2、認識各種滅火設備,，牢記滅火方法,。

3、學會背誦《兒童防火歌》,。

4,、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二,、教學過程

（一）火災事件介紹

方法：運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場,，學生談觀后感受。

教師總結(jié)：“生命如此美麗,，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設備,，牢記滅火方法

方法：運用多媒體介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法,。

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒童防火歌

小朋友笑呵呵,， 大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一,， 拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二， 咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三,， 禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四,， 用火不當會出事,。

你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補,。

你拍六我拍六,， 風大失火不好救,。

你拍七我拍七， 不要玩火做游戲,。

你拍八我拍八,， 電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,， 火警電話一一九,。

你拍十我拍十， 人人防火要落實,。

我拍你你拍我,， 大家都要來防火。

（四）幾種逃生方法的總結(jié)

1,、 關門求生,。

2、測試門的溫度,。

3,、從窗戶逃生。

4,、高層建筑火災逃生,。

5、公共場所火災逃生,。

6,、安全出口逃生。

（五）教師介紹火災報警須知

1,、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話播打。

2,、火災情況要報詳細：__單位,、__區(qū)__街__號發(fā)生火災，__物質(zhì)在燃燒,，火勢很大,，請速來撲救，我的電話是__,。

3,、要派人在主要路口迎接消防車。

（六）在教師的帶領下分組疏散逃生

（七）小結(jié)

中班消防安全教案反思篇5

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶,。

活動目標

了解有關火的基本知識,，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識,。

活動過程

1,、教師組織幼兒以火為主題展開討論,，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水,、做等）,。

2、幼兒觀看有關火災的錄象,，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋,、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命,。

3,、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦,？

（1）火情發(fā)生時,，先用水（沙子,、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119,。

（3）火情嚴重,，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū),。

4,、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的,，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感,。

5、引導幼兒討論如何防火,，加強幼兒的安全防火意識,。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,，因為老師的忽視,、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的,，只要大人在,，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么,！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防",。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子,，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動也正因為這樣的理念引領,，被推進了我們的日常教學進程中,，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上,。

"著火了該怎么辦呢,？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火",；對"消防"意識的匱乏,。

案例二

消防意識日常化：

散步中--"墻上有什么呀,？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道,。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答,。

"它的腳怎么這么長呀,！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上,，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子,，你們知道它們要來干什么的嗎,？"我又具體的問。

一片啞然,。

"那是滅火器,。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的,？你們知道嗎,？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西著火了,，我們就可以拿滅火器來把火滅掉,。"繼續(xù)自問自答。

忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,，也可以用它來噴一噴,。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可,。

"發(fā)燒了,，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完,，運杰又插了話"可以的,，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的,，噴一噴就不燙了,。"佳音竟然還會為運杰解釋,。

中班消防安全教案反思篇6

一、教學目標：

1,、通過對火災事件的了解,，了解火災事故后果的嚴重性，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性,。

2、掌握一些消防安全常識及滅火,、防火自救的方法,。學會本領，化險為夷,。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應變能力。

3,、加強日常生活安全意識

二,、教學過程

(一)導入新課

1。導入語：火與人類生活密切相關,，給我們的日常生活帶來極大的便利,。可是如果利用不好,，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”,。

2.介紹20__年三起火災事故：云南古城,、浙江鞋廠、上海大學 (二)新授環(huán)節(jié)

1,、著火了怎么辦?

(1).迅速逃生,，不戀財物

(2)不坐電梯，認清出口(

(3)匍匐前行,， 濕巾捂口鼻

(4.)火勢過大,，設法呼救

(5.).不可跳樓，繩索逃生

2,、預防對策

(1),、學生要勸家長盡量不要在家里吸煙，尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床上吸煙;

(2),、外出時,，臨睡前應關閉電源開關及煤氣，液化氣總閥門;

(3),、家中如果使用大功率家用電器和微波爐,，電熱器,，空調(diào)，電熨斗等要錯開時間,，以防電線過載;

(4),、不要玩火，要遠離電器設備;

(5),、節(jié)假日如果燃放煙花爆竹,，要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)燃放;

(6)、電熱沐浴器,，電褥等使用時要格外小心,，最好安裝漏電保護器;

(7)、使用電熨斗,，電熱杯,，電吹風等器具必須切斷電源后再離開;

(8)、不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服;

(9),、千萬不能用明火(火柴,，蠟燭等)開啟電器(電燈，排風等)查找煤氣泄漏,，若在夜間聞到煤氣,，液化氣氣味時，先打開門窗通氣散風后,，待氣味較少后,，再去開燈檢查;

(10)、夏季不要將點燃的蚊香貼靠床沿,，窗簾放置,。

3、家庭應急救護對策

(1),、發(fā)現(xiàn)著火要迅速打火警電話"119",，并講清楚地點，部位;

(2),、一旦火已從陰燃到火苗階段,，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再澆水撲打;

(3),、用臉盆,，水桶不斷澆水滅火;

(4)、較輕較小物品著火,，盡快將它搬到室外滅火;

(5),、炒菜時油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可;

(6)、家用電器著火,，要先切斷電源,，設法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅火;

(7),、洗衣機失火為家用電器火災之最,，洗衣機不僅要放置在通風散熱良好處，更要細查常查電源引線磨損老化程度;

(8),、電視機著火,，人要站在電視機側(cè)后面，以防顯像管爆裂傷人;

(9),、煤氣,，液化氣灶著火，要先關閉閥門,，再就近用衣物浸水后蓋住,，然后澆水撲打;

(10)、救火時門窗要慢開,，以防風助火勢;

(11),、救火時若有可能要將液化氣罐及時疏散到安全地點;

(12)、發(fā)生火災自行撲滅的也要向公安消防部門報告,，以便查明原因,，吸取教訓。

小結(jié)：對中小學生而言,，假如你的周邊一旦發(fā)生火災,，消防部門建議同學們首先要做的是盡快逃離火場，就近叫人或報警,。

(三)開動腦筋想一想

1,、找找身邊的可燃物。

在我們的生活周圍有許多可以燃燒的物體,，可以燃燒的物體我們稱為可燃物.同學們，觀察我們周圍常見的不同材質(zhì)的生活用品(紙張木屑吸鐵石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶鐵鍋瓷碗),，你能分出哪些是可燃物嗎找找看,，列舉出5種以上我們的身邊的可燃物。

2,、油鍋著火不用慌

家里來客人了,，媽媽正在炒菜，這時,，油鍋突然著火了,，請你來教教媽媽該怎么辦。

A、用水潑火可以嗎?( )

油鍋著火不能用水潑火,，這樣油外濺,，會加大火勢。

B,、用鍋蓋蓋上可以嗎( )

發(fā)現(xiàn)油鍋著火,，要趕緊把鍋蓋蓋上，關閉燃氣閥門,。

C,、用濕抹布覆蓋火苗可以嗎( )

在火勢不大時，用濕抹布覆蓋火苗,，也可以滅火,。

D、把切好的蔬菜倒入鍋內(nèi)可以嗎( )

可以向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火.也可向鍋內(nèi)放入沙子,，米等把火壓滅,。

(四)學生家長查一查

1、家中電線有無老化,，破損現(xiàn)象,。

2、電氣線路有無超負荷使用情況,。

3,、電氣線路上的插頭，插座是否牢靠,。

4,、家中所用保險絲是否有銅，鐵絲代替現(xiàn)象,。

5,、是否按使用說明書正確使用家用電器。

6,、家用電器出現(xiàn)故障后是否仍帶病工作,。

7、照明燈具是否離可燃物太近,。

8,、樓梯，走道,，陽臺是否存放易燃,，可燃物。

9,、家中是否存放超過0.5公斤的汽油,，酒精，香蕉水等易燃易爆物品.在使用汽油，香蕉水時是否遠離明火,，通風良好,。

10、是否在家從事易燃易爆物品生產(chǎn),，加工,，經(jīng)營活動。

11,、易燃物品是否遠離火爐,，燃氣爐灶。

12,、爐灰在傾倒之前是否完全熄滅,。

13、是否用汽油等易燃液體幫助生火,。

14,、爐火與燃氣爐灶是否同室使用。

15,、燃氣管道安裝是否牢固,，軟管是否老化.燃氣管道，閥門處是否漏氣.燃氣爐灶處是否通風良好,。

16,、點燃的蠟燭，蚊香是否放在專用的鐵制架臺上,，有否靠近窗簾,，蚊帳等可燃物品。

17,、您家中的廢紙,，書報是否經(jīng)常清理。

18,、火柴,，打火機等物品是否放在兒童不易取到的地方。

19,、在每日就寢前或離開住所前,，是否拔掉電源開關，是否熄滅香燭等明火,，是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等等。

20,、家中是否配置了簡易滅火器具?是否制定了火災逃生預案,。

三、全課總結(jié)：同學們，通過教育學習,，動手動腦,，你是否掌握了一些消防安全知識呢?

四、名言警句：不念居安思危,，戒奢以儉;斯以伐根而求木茂,，塞源而欲流長也?！横?/p>

中班消防安全教案反思篇7

活動目標

知道什么是火災,，認識不同消防器材的使用方法及位置。

初步掌握發(fā)生火災時的逃生求救方法,，了解消防安全,。

學唱消防安全小兒歌，注意消防安全,，提高自我保護能力,。

活動準備

經(jīng)驗準備：有基本的安全意識，知道每層樓都有一些消防器材,。

課件準備：“消防器材”組圖,；“消防標識”組圖；“易燃品”組圖,；《防火小兒歌》,。

活動過程

師幼討論，引導幼兒了解什么是火災,。

——你們知道什么是火災嗎,？火災都有哪些危害呢？

小結(jié)：“火災”是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象,。在各種災害中,，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一,?；馂氖呛芪ｋU的，當小朋友碰上的時候,，一定不要驚慌,。我們要想一些辦法離火災遠一點。

出示組圖“消防器材”,，引導幼兒初步認識消防器材,。

——消防器材有哪些？它們一般放置在哪里呢,？

小結(jié)：當發(fā)生了火災,，可以用滅火器,、消火栓、消防水袋等消防器材滅火,。它們一般都放在走廊顯眼的位置,。

師幼討論，火災發(fā)生后該如何應對,。

1.掌握逃生方法,，學會自救。

1）發(fā)生火災時,，盡快逃離,，不能在床底下、家具內(nèi)躲藏,。

2）火勢不大時,，要披上浸濕的衣服向外沖。

3）盡快跑往樓外,，不要乘電梯,，不要盲目跳樓。

4) 用濕毛巾等捂住口鼻,、沿著墻壁,，彎腰走或匍匐前進。

5) 身上著火,，脫去著火衣服,，就地打滾。

2.知道火警電話及其由來,，懂得發(fā)生火災時要及時報警求救,。

——大家已經(jīng)知道火警電話是119，那么大家知道關于119的故事么,？

——報火警的時候怎么跟消防員叔叔說呢,？

小結(jié)：報火警的時候不要著急，要把地址說清楚,。如果不懂的可以提醒身邊的大人去打電話,。及時的救火很重要，要第一時間撥打電話119報火警,。

師幼討論“防安全注意事項”,，出示組圖，引導幼兒進一步了解消防安全,。

1.師幼討論“防安全注意事項”,。

1）不玩火，不要隨身攜帶火柴等火種,。

2）不在陽臺,、樓道內(nèi)和其他禁放場所燃放煙花爆竹,。

3）不亂動、不損壞公共消防器材,。

4）進入公共場所要注意消防安全標志、記住疏散方向,。

5）呼救的時候,，在窗口、陽臺等容易被人看見的地方呼救,。

2.出示組圖“消防標識”,，引導幼兒認識。

3.出示組圖“易燃品”,，引導幼兒了解生活中有哪些易燃品,。

帶領幼兒讀念《防火小兒歌》，進一步鞏固幼兒自我保護能力,。

1.師幼念兒歌,。

2.防災知識小問答。

活動延伸

區(qū)域活動

語言區(qū)：投放消防器材和消防標識的圖片,，引導幼兒說一說不同消防器械的使用方法以及不同的消防標識表示的不同含義,。

日常活動

1.觀察校園里有哪些地方裝有消防器械,，說一說不同消防器械的用法,。

2.觀察疏散指示標志的方向，進行消防安全演練,，學習用濕毛巾掩護口鼻的逃生方法,。

家園共育

家長配合，引導幼兒了解家里及公共場所的消防通道及消防器材,，提高消防安全意識,。

附【兒歌】

消防安全小兒歌

小朋友們請牢記

別拿火燭玩游戲

小心火災隨時起

火災逃生要牢記

進入公共場所里

逃生方向看仔細

萬一火災燃燒起

看到濃煙別著急

先拿濕巾捂口鼻

快快趴下向前移

記住別回火場里

生命安全為第一

小朋友們攜起手

消防意識要加強

自己在家不玩火

發(fā)現(xiàn)煙霧快幫忙

緊急電話119

不要靠近火堆旁

發(fā)現(xiàn)火情不慌忙

我是消防小健將