作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班安全教育教案設(shè)計(jì)意圖 中班 安全教育 教案篇一

1,、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事組織幼兒討論

1,、教師講述故事

教師：放假了,，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個(gè)人跑去其他地方玩,，一個(gè)陌生人走到涂涂面前對(duì)他說(shuō)：小朋友,，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看,，涂涂就跟著陌生人走了,。結(jié)果陌生人把涂涂帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，涂涂再也回不了家,，見不到爸爸媽媽了,！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過(guò),。

2,、組織幼兒討論

教師：涂涂為什么會(huì)遇見陌生人？（因?yàn)橥客恳粋€(gè)人亂跑,，離開了爸爸媽媽）

教師：涂涂跟誰(shuí)走了,？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認(rèn)識(shí)的人）

教師：他怎么會(huì)跟陌生人走呢,？結(jié)果怎么樣,？

教師：結(jié)果怎么樣？

教師小朋友能不能相信陌生人的話,？為什么不能輕易相信陌生人的話,？

教師小結(jié)：陌生人有可能是壞人,，壞人會(huì)同好吃的食物、有趣的玩具,，或者說(shuō)好聽的話騙小孩,，把小孩拐走,，使小孩再也不能回到自己的家里,，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走,！

二、創(chuàng)設(shè)情境,，在情景中學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法

情景一：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,，對(duì)__說(shuō)：“__，我是你媽媽的朋友,，你媽媽今天沒(méi)空來(lái)接你,，讓我接你回家，你跟我走吧,?！?/p>

教師提示：你認(rèn)識(shí)她嗎？如果你不認(rèn)識(shí)她那能不能相信她的話,。

教師：小朋友想一想,，__應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么呢？（阿姨,，我等媽媽來(lái)接我,，我不跟你走）讓幼兒練習(xí)

教師小結(jié)：我們遇到不認(rèn)識(shí)的人，不跟他走,，這樣,，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。

情景二：小朋友正在草地上做游戲,，一位陌生的叔叔進(jìn)來(lái),，對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友，你真可愛,，叔叔給你吃巧克力,。”

教師提示：陌生人給的東西能不能吃??？為什么不能吃？（不能吃,，別人的東西不能要）

教師：那我們應(yīng)該對(duì)陌生人說(shuō)什么呢,？（叔叔,，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩,，小朋友該怎么做呢,？能不能接受陌生人的禮物？為什么,？（不能收陌生人的禮物,，叔叔，不用了）

教師小結(jié)：陌生人給的任何東西都不能收,，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識(shí)她,，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好,。

三,、活動(dòng)結(jié)束

教師：我們快過(guò)新年了，快放寒假了,，小朋友在家里不能一個(gè)人跑去去玩,，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時(shí)候不能自己跑的太遠(yuǎn),，不能跟陌生人走,。每天我們放學(xué)后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個(gè)人亂跑,。

中班安全教育教案設(shè)計(jì)意圖 中班 安全教育 教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

2,、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3、課件《看望兔奶奶》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過(guò)去,，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點(diǎn)被車撞上,。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2,、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對(duì)面,，兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里?

(3)教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。

3,、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友,，要牢記,，走路要走人行道，路上玩耍不可以,。過(guò)馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，確保安全是第一,。)

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn),。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路,，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。)

場(chǎng)景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地之后,，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊,，一個(gè)跟著一個(gè)走”,。

中班安全教育教案設(shè)計(jì)意圖 中班 安全教育 教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性,。

2,、分享制作小藥箱的快樂(lè)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

教師：“秋天來(lái)了,，天氣一會(huì)熱,，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品,。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,，他卻亂吃藥,，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二,、教師講述實(shí)例,，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例

1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能,，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的,。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥,、亂用藥,，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,，不但治不好病,，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn),。

3,、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

(3)打120

4,、教師總結(jié)

三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1,、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥)

2,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四,、制作小藥箱

中班安全教育教案設(shè)計(jì)意圖 中班 安全教育 教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

3,、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動(dòng)準(zhǔn)備

排練情景表演：豆豆迷路了,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示,。

二,、展開活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了,，他怎么做的,？這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋,。

2、幼兒展開討論,，說(shuō)出自己的看法,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理,、張貼,、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3,、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,，可將幼兒分為男女兩方,，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花,。

（1）在商店里，不小心和家人走失了,，你該怎么辦,？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦,？如果有人強(qiáng)迫帶你走,，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標(biāo),、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線,，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

（3）在農(nóng)村迷了路,，你該怎么辦,？（應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光,、狗叫聲,、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。）

（4）在幼兒園跟父母走失了,，你該怎么辦,？

三、教師小結(jié),，活動(dòng)結(jié)束

1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱,、地址,、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。

2,、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動(dòng)腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中,，教師通過(guò)情景表演,、問(wèn)題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里,、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法,，能說(shuō)出許多，但對(duì)于農(nóng)村里,、夜間怎樣想辦法求救,，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),，此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字,、電話、住址都說(shuō)不清楚,，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

中班安全教育教案設(shè)計(jì)意圖 中班 安全教育 教案篇五

游戲目標(biāo)：

1,、游戲中單腿追逐跑,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由分組制作游戲道具,、創(chuàng)新游戲玩法，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。

游戲準(zhǔn)備：

紗巾,、紅綠燈、易拉罐,、積木若干,。

游戲過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

1、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場(chǎng)地,。

2,、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。

二,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出解決方法,，創(chuàng)新游戲玩法。

1,、提問(wèn)：在游戲中,，你們都碰到了哪些問(wèn)題？（引導(dǎo)幼兒自由回答）

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想,，提出解決問(wèn)題的辦法，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏,。（與紅,、綠燈游戲融合）

三、再次游戲,，感受新游戲的樂(lè)趣,。

1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次,。

2,、幼兒互動(dòng)交流，選出實(shí)用的紅綠燈,。

3,、師生共同玩游戲一次。

四,、游戲分享活動(dòng),。

1、提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天自己玩了什么,？游戲中是怎么玩的,？

2、幼兒相互交流后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,，共同分享游戲的快樂(lè)。

3,、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)幫助殘疾人,。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。