我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),,可是卻無從下手嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇一
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,繼續(xù)安排我教九年級(jí)的歷史課并承擔(dān)備課組長(zhǎng)的工作,。
學(xué)校對(duì)我的信任是我工作的動(dòng)力,,并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,用心去克服工作中遇到的一切困難,,認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,,以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的殷切期望。
九年級(jí)的歷史組有耿老師,、李老師和李紅老師,,加上我一共是四個(gè)人,她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,,她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作,在這里真誠的向他們道一聲:謝謝!
對(duì)于我而言,,與其說是和她們?cè)谝黄鸸ぷ?,還不如說是我在向她們學(xué)習(xí),坦率而言,,我從她們身上學(xué)到了許多東西,,和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃,。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土,,并且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個(gè)個(gè)難關(guān),。
在平時(shí)的上課過程中,,我注意觀察學(xué)生,并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,,根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,讓他們適應(yīng)八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí),,同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們,。
教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑,,這催化劑往往也會(huì)生出快樂的小泡泡,。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,學(xué)生漸漸地了解我,、接受我的授課方式,,進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,更學(xué)會(huì)了去懂得歷史,。
區(qū)質(zhì)量檢測(cè)考試中,,我所任教的九年級(jí)十一班、十二班,、十三班,、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且,,在區(qū)里各校評(píng)比中九年級(jí)考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙,,這是八年級(jí)全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果,。
這個(gè)學(xué)期九年級(jí)歷史組組織了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng),,不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí),,也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,,讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課,。
作為備課組長(zhǎng),,不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng),更要把日常的教學(xué)工作做好,。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間,,每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有效備課,。
備課是為了上好課,,課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),,力求達(dá)到的教學(xué)效果,。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),,每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí),、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,,使學(xué)生精練、老師精批,,提高了教與學(xué)的效率,,真正做到了事半功倍。
在近四個(gè)月的教學(xué)過程中,,我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,,使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟,以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn),。其實(shí),,每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。
四個(gè)月來,,有煩憂的時(shí)候,,也有快樂的時(shí)候,或許教育工作就是這樣吧,我們面對(duì)的是不同的學(xué)生,,每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn),,我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們,更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對(duì)象,。作為備課組長(zhǎng),,需要我付出更多的努力,需要我學(xué)習(xí)的東西還很多,,年輕的我只有不斷學(xué)習(xí),,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷認(rèn)真鉆研,,不斷努力,,才能不斷提高教育教學(xué)水平,在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長(zhǎng),。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二
一,、讓學(xué)生把現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和新的事物聯(lián)系起來
在教學(xué)漢語拼音的形時(shí),我除了讓學(xué)生聯(lián)系課文中的情境圖找出與拼音相似之處外,,還讓學(xué)生回憶一下在家里,、在幼兒園里、在街上,、在公園里等實(shí)際生活中見到的與拼音部件相似的事物,。此話一出,學(xué)生的小手都舉起來了,。他們有的說,,“i”像高爾夫球桿;有的說,“y”像媽媽晾衣的撐桿;有的說“m”像麥當(dāng)勞的標(biāo)記;還有的說,,“k”和柯達(dá)彩色膠卷的標(biāo)記一樣……當(dāng)單個(gè)的拼音字母與實(shí)際生活中兒童感興趣的事物結(jié)合起來的時(shí)候,,學(xué)生已牢牢地記住了拼音部件的樣子。同樣,,在教學(xué)拼音第2課整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí),,我讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際用音節(jié)組詞,學(xué)生一下子組出了:āyí,、èyú,、yǔyī、yìyì,、wǔyī,、yǔwù、èyì等7個(gè)詞,,試想,,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)拼音第2課時(shí),,一下子會(huì)了7個(gè)音節(jié)詞,他們的成就感會(huì)是多么強(qiáng)烈,,他們的眼里,、臉上都洋溢著成功的喜悅。
二,、充分利用拼音教學(xué)豐富學(xué)生的語言和內(nèi)心感受
生:(把“我”“jiào”和“qìqiú”連在一起)我想叫媽媽給我買一個(gè)大氣球,。
生:(把“xiǎo kēdǒu”和“yóu”連在一起)小蝌蚪快活地在水里游來游去。
生:(把“我”和“yóu”連在一起)我和舅舅一起去游泳,,好開心,。
這種開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)給孩子們帶來的刺激很大,使他們感到學(xué)習(xí)是一種有趣的活動(dòng),。
三,、擴(kuò)展拼音教學(xué)的外延和內(nèi)涵
1.充分利用音節(jié)和語境圖進(jìn)行說話訓(xùn)練。
如在拼讀“rìchū”這個(gè)音節(jié)時(shí),,教材中配有插圖,,圖上畫著一輪紅日從東方升起,于是在學(xué)生用自己的話斷斷續(xù)續(xù)描述出這幅圖以后,,我指著圖說出了兩個(gè)句子:“一輪紅日慢慢地爬上了東邊的山頭”,,“紅紅的太陽悄悄地探出頭來”。這兩個(gè)句子看似難,,但配上圖和教師的表情,,它便變得可愛生動(dòng),容易掌握了,。再如讀“rèchá”這個(gè)音節(jié)時(shí),,我問:“小朋友,你想給誰送上一杯熱茶?”學(xué)生紛紛回答,,接著再讓學(xué)生端著一杯熱茶進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演,,并對(duì)他想送的人說一句話:“__,請(qǐng)喝一杯熱茶,?!睂W(xué)生輕松而又準(zhǔn)確地掌握了“rèchá”這個(gè)讀音,并學(xué)會(huì)了一句,。,可讓學(xué)生說:我是
2.在有效控制課堂時(shí)間的前提下,,有機(jī)滲透相關(guān)知識(shí),。
如教“zhīzhū”這個(gè)音節(jié)時(shí),我讓學(xué)生講講有關(guān)蜘蛛的小知識(shí),。有學(xué)生說:“我知道有一種紅蜘蛛,。”有學(xué)生說:“蜘蛛愛吃小蟲子?!庇袑W(xué)生說:“蛛網(wǎng)是很黏的,。”有學(xué)生說:“蜘蛛是從屁股后面抽絲的,?!薄詈笠粋€(gè)學(xué)生說:“世界上最毒的蜘蛛是一種叫做‘黑寡婦’的蜘蛛,它常常咬死自己的配偶,,被它咬過的人會(huì)立刻死亡,。”當(dāng)他講完這個(gè)小知識(shí)時(shí),,全班的學(xué)生都瞪大了眼睛,,投以羨慕的眼光。我趕緊趁熱打鐵追問:“你是怎么懂得這些知識(shí)的呀?”他說:“我是從書上看到的,?!庇谑菑哪翘扉_始,在教師的引導(dǎo)下,,學(xué)生對(duì)課外閱讀都有了濃厚的興趣,,而且熱情高漲。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段接觸母語是從漢語拼音開始的,,可是單純的拼音教學(xué)是枯燥的,。學(xué)生學(xué)起來簡(jiǎn)單乏味,但教師有意識(shí)地?cái)U(kuò)充了它的內(nèi)涵,,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)輕松地掌握了更多的知識(shí),,而且產(chǎn)生了讀書的興趣和較濃厚的求知欲望,,學(xué)生得到的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了單純的拼音學(xué)習(xí)本身,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇三
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)不但備學(xué)生,,而且備教材備教法,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出反思,,寫好教后設(shè)計(jì),并認(rèn)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各書店去搜集資料,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了一些活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我班大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)科很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多做多練,多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇四
一年期即將結(jié)束,通過一期自己的數(shù)學(xué)教學(xué),,自己深刻體會(huì)到教學(xué)的過程歸根結(jié)底是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,而要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教師必須先對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解,,對(duì)癥下藥,。下特針對(duì)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,探討數(shù)學(xué)學(xué)法,,以提高學(xué)生數(shù)學(xué)效率,。
一、 我班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法“讀,、聽,、思,、記、寫”方面都存在著一定的缺陷,,嚴(yán)重影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率,,主要表現(xiàn)在:
1. 閱讀能力差 往往沿用小學(xué)學(xué)法,死記硬背,,囫圇吞棗,,像浮萍濺水,一搖即落,。根本談不上領(lǐng)會(huì)理解,,當(dāng)然更談不上應(yīng)變和應(yīng)用了。這嚴(yán)重制約了自學(xué)能力的發(fā)展,。
2. 聽課方法差 抓不住要點(diǎn),,聽不入門,顧此失彼,,精力分散,,越聽越玄,如聽天書,。如此惡性循環(huán),,厭學(xué)情緒自然而生,聽課效率更為低下,。
3. 思維品質(zhì)差 常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),不善于分析,、轉(zhuǎn)化和作進(jìn)一步的深入思考,,以致思路狹窄、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),。
4. 識(shí)記方式單調(diào) 機(jī)械識(shí)記成份多,理解記憶成份少,。對(duì)數(shù)學(xué)概念,、公式、法則,、定理,,往往滿足于記住結(jié)論,而不去理解它們的真正含義,,不去弄清結(jié)論的來龍去脈,,更不會(huì)數(shù)形結(jié)合,縱橫聯(lián)系,,致使知識(shí)無法形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
5. 畏難情緒嚴(yán)重 一遇難題(綜合性強(qiáng),、靈活性大的題)便不問津,或互相抄襲,,應(yīng)付了事,。
二、數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,使學(xué)生變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
1. 教導(dǎo)“讀”
數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師不僅要教會(huì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言的翻譯,,更重要的是教導(dǎo)學(xué)生怎樣讀數(shù)學(xué),這是讀法的核心,,教師可以從以下幾個(gè)方面教會(huì)學(xué)生讀書:
①粗讀,。即先瀏覽整篇內(nèi)容的枝干,傳到既見樹木又見森林,。然后邊讀邊勾,、邊劃、邊圈,,粗略懂得教材內(nèi)容,,弄清重難點(diǎn),將不理解的內(nèi)容打上記號(hào)(以便求教老師,、同學(xué)),。
②細(xì)讀。即根據(jù)章節(jié)的學(xué)習(xí)要求細(xì)嚼教材內(nèi)容,,理解數(shù)學(xué)概念,、公式、法則,、思想方法的實(shí)質(zhì)及因果關(guān)系,,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇五
為使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),
一,、政治思想方面: 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。
二,、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課,。
2,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5,、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、 積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
8,、熱愛學(xué)生 ,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三、工作考勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,,我取得了一定的成績(jī):輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號(hào),為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),,輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),,輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。 "進(jìn)無足赤,,人無完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,,課堂語言平緩,,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),??荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇六
又帶完了一屆高三畢業(yè)班,,回首今年的教學(xué)工作,,真是時(shí)間短,壓力大,,任務(wù)重,。這一年,對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。作為一名新的高三英語老師,,曾有一定的迷茫感,但同時(shí)這也是一件好事,,壓力促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究新題型和高考,,以便能夠更好地教授學(xué)生。我今年擔(dān)任高三年段兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,,深感任重道遠(yuǎn),,在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,,也取得了較好的成效,。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語教學(xué),,沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,,把握測(cè)試要求,,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考,。
(一)立足課本,,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),。
復(fù)習(xí)伊始,,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),高三下也不敢懈怠,,快速掃完,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,,重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,,及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,,做到真正掌握所學(xué)知識(shí),,靈活解題,以不變應(yīng)萬變,。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
讓聽力,、單項(xiàng)選擇,、完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。
單項(xiàng)填空:引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),,注意詞的搭配,,詞語辨析等,從而找出正確答案,。注意及時(shí)講評(píng),,進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,,設(shè)立錯(cuò)題集,。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),,讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型,。
聽力:除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽,每周六早讀精聽以外,,周二課堂穿插精聽,。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),熟悉聽力主要考查的題型,,并通過對(duì)聽力材料的分析,,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容,初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng),。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句,、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。
書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,,針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),,對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山,,層次分明,,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)5)書面干凈,、整齊,、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,,做好語言積累,。
閱讀理解:根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí),,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,,猜詞,,推理,跳讀,,略讀等等獲取所需要的信息,,并對(duì)照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,,并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時(shí)評(píng)講,,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,,令我欣慰。
二,、適時(shí)模擬,,查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試,,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),,并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,,重新編制成試題,,讓學(xué)生再練,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集,,減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
三,、心理疏導(dǎo),,樹立自信
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮,。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講,,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,,在心理,、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,,從容應(yīng)對(duì)各種題目,,最終取得優(yōu)異成績(jī),享受成功的喜悅,。因此,,從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,多與學(xué)生聊天、交流,,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,樹立起學(xué)好英語的必勝信心。而且我還針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,,實(shí)施分層次教學(xué),,因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),,讓優(yōu)生更尖,,讓差生跟得上。
仔細(xì)回想,,今天的成功是與我在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,,切實(shí)搞好集體備課,群策群力,,拼搏巧干,,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,,我希望這次的反思,能為今后成功開展工作提供借鑒,,力爭(zhēng)使我校的英語教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇七
回顧一學(xué)期的九年級(jí)歷史教學(xué),面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢(shì),,我知難而進(jìn),努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取的成績(jī),。反思一學(xué)期的教學(xué)工作,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn),,當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方,。
先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)
1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則,,提高課堂教學(xué)效率,。
一學(xué)期歷史教學(xué),我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí),,那就是:努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),,而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史,。這一學(xué)期,,我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課,。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)45分鐘,,通過充分提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。
2,、集體備課、科學(xué)安排,,順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
一學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué),,但目標(biāo)一致,、方法一致,采用的復(fù)習(xí)提綱,、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,,凝聚了兩個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性,。
3,、深入研究教材和考試說明,準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí),,編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱,。
利用各種機(jī)會(huì)研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明,深入領(lǐng)會(huì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上,,按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合,,編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看、讀,、練的有機(jī)整合,,每課一個(gè)專題,課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,,尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4,、科學(xué)復(fù)習(xí),,把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié),注重練習(xí)效率,。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),,就是要避免題海戰(zhàn),努力讓學(xué)生做有用的題,,學(xué)會(huì)做題的方法,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié):選編、練習(xí),、批閱,、講評(píng)、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,,實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,,都要求學(xué)生認(rèn)真改正,真正弄懂每個(gè)題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng),,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法,。初三歷史教學(xué)工作總結(jié)5,、搞好補(bǔ)差工作,采用新的方式提高補(bǔ)差效率,。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,,我們充分利用多媒體設(shè)備,讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),,習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,,取得了較好效果,。
今后的工作中改進(jìn)的地方
1、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,,因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。
2、從七年級(jí)開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力,。
以上這些總結(jié)可能還不全面,,歡迎批評(píng)指正。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇八
高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕,,我們又送走了一批莘莘學(xué)子,。回顧高三一整年的教學(xué),,感想頗多:壓力,、緊張、學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),、收獲,、喜悅......每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生的夢(mèng)想,,背負(fù)著教師的責(zé)任,,寄托著家長(zhǎng)的期望,,伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,我們也該給自己交上一份滿意的答卷,。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點(diǎn)心得,,與大家共同分享。
一,、愛心,、細(xì)心、耐心,、誠心,、責(zé)任心
進(jìn)入高三,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大,,心理脆弱,,更需要老師的關(guān)愛與幫助。作為教師,,首先應(yīng)具有“愛心”,,要用愛的博大胸懷去包容學(xué)生的一切。不管是面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還是落后,,優(yōu)點(diǎn)還是不足,,正確還是過失,一切都從“愛”的角度出發(fā),,用愛去助長(zhǎng)學(xué)生的信心,,用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,用愛去撐起一片無雨的晴空,,讓學(xué)生快樂,、輕松而健康的成長(zhǎng)。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解,?!皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛保皭邸笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,,也是我們熱愛工作,,敬業(yè)愛崗的強(qiáng)大動(dòng)力所在。
其次,,教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察,,隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向,并及時(shí)進(jìn)行“耐心”指導(dǎo),,以避免學(xué)生走入誤區(qū),。例如,在我所教班級(jí)中有這樣一名學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,,但在一次測(cè)試中,,她的成績(jī)急劇下滑,并出現(xiàn)了情緒低落,、消沉,,課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師,,我看在眼里,,疼在心里,于是及時(shí)和這名學(xué)生進(jìn)行談心,,發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié):早戀,。幾經(jīng)交談與引導(dǎo),終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉,。
此外,,作為教師,我們更要以“誠”待人,。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系,,努力營造一種“和諧”的氣氛,為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步,,打下良好的“精神”基礎(chǔ),。
總之,對(duì)學(xué)生,,我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”,、“細(xì)心”,、“耐心”,、和“誠心”,而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上,,是責(zé)任心的升華與體現(xiàn),。出于對(duì)這份職業(yè)的熱愛,在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下,,我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo),。
二,、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)創(chuàng)高效課堂
俗話說“打鐵還需自身硬”,。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢(shì)下,,要想做一名跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀教師,首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,勇于探索,,敢于創(chuàng)新,。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí),精深的學(xué)科知識(shí),,系統(tǒng)的語言知識(shí),,并能準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向。在日常教學(xué)中,,積極參加“聽,、評(píng)課”,“研討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng),,逐漸完善自己的教學(xué)模式,創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì),、高效課堂,。同時(shí),要充分了解學(xué)情,,做到“以學(xué)定教”,,讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體,教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,,真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”,、“在學(xué)中思”,從而提高課堂效率,,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式,而是要求我們向課堂45分鐘要效率,、要質(zhì)量,,這就需要我們具體做到:
首先,要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,,充分備課,,做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo),,掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案,,并體現(xiàn)“學(xué)為主體,教為主導(dǎo),,疑為主軸,,練為主線”的思想,做到步驟清晰,,重點(diǎn)突出,,實(shí)用性強(qiáng)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí),合作探究”,,讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué),,先學(xué)后教”的作用。
此外,,運(yùn)用多種教學(xué)法,,全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確,,思路清晰,,環(huán)節(jié)齊全,重點(diǎn)突出,,講練結(jié)合,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,,以培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫等基本語言技能為目的,立足于基礎(chǔ)知識(shí),,讓英語課堂活躍,、高效起來。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān),。俗話說:“教學(xué)有法,,但教無定法”,英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性,、豐富性,,做到“一法為主,多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,,要充分發(fā)揮直觀教具,,電化設(shè)備和多媒體的作用,,來輔助英語教學(xué),。
有效地設(shè)置情境,進(jìn)行“情景教學(xué)”,,讓學(xué)生身臨其境,,體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然,,在課堂上,,教師必須做到精講精練,講練結(jié)合;知識(shí)以舊帶新,互相滲透;語言精煉,,啟發(fā)到位,。力避“以講代思”、“以講代練”,,在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)的構(gòu)建中,,在解決問題基本策略的形成過程中,要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá),,及時(shí)反饋與調(diào)控,,提高講的“針對(duì)性”與練的“有效性”。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語,,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語氛圍,,并鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá),形成英語思維,。
三,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,,是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”,。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果。因此,,針對(duì)學(xué)生,,尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),,顯得尤為重要,。古語云“予人以魚,惠其一時(shí);授之以漁,,惠其一世”,。在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,,勤于思考,,善于總結(jié),勇于實(shí)踐,,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。
例如:對(duì)高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo)。英語閱讀理解的題型可大致分為:細(xì)節(jié)題,,猜意題,,推斷題和主旨大意題等四大類型,每種題型都有各自的做題方法,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,,觸類旁通,而不是就題論題。比如在講解“主旨大意題”時(shí),,可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段,。一般而言,主題句多位于首段或尾段,,但有時(shí)也會(huì)用首段作“引子”,,二段點(diǎn)題。但若全文找不到合適的主體段,,我們可以先找出每段的主題句,,將其合起來,便得出全文主題,。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響,,若遇到“新聞報(bào)道”類文章,主題一定位于首段的導(dǎo)語中,。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后,,自然會(huì)提高效率,減少彎路,。
如果說課堂是個(gè)“大舞臺(tái)”,,那么老師就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演,學(xué)生則是這個(gè)舞臺(tái)上的真正表演者,。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,,在英語教學(xué)面臨任務(wù)重,時(shí)間緊,,學(xué)生基礎(chǔ)層次分明,,學(xué)習(xí)能力各異的情況下,我們每位英語教師都應(yīng)立足實(shí)際,,不斷學(xué)習(xí),,不斷探索,不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),,研究新思路,接受新理念,,扎實(shí)工作,,持之以恒,努力讓學(xué)生在自己的“舞臺(tái)上”,,綻放最美的舞姿!
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇九
一,、班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè),只用用心去做才能做好班主工作,。
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,,它通過班主任的一言一行,一舉一動(dòng),,班級(jí)的學(xué)風(fēng),,班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,,首先得熱愛這份工作,,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
二,、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,,善為人梯的精神,。
師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了大愛無聲,,對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育。
三,、班主任要以身作則,,為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,?!皩W(xué)高為師,身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,而且要做的更好,,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。
xx中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn),。班主任,,他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而我首先就要使自己成為這樣的人,。
新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。
記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,,并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無聲的語言,,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,,熱火朝天地干起來,。
事實(shí)證明,,在教育工作中要努力做到:正人先正己,,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,,語言文明,自己卻滿口粗言穢語,,學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。
教育學(xué)生不怕臟、不怕累,,教師就必須做到親自動(dòng)手,,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,,否則,,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,,而不注意自身修養(yǎng),,也不會(huì)得到滿意的效果。
四,、班主任對(duì)學(xué)生要一視同仁,,嚴(yán)格要求
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說:"如果沒有要求,,那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度,,嚴(yán)而有格,。在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),,以及拜金主義的侵蝕,,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),,在這種環(huán)境下,,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,,但面對(duì)各種因素,,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。
學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),,對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,,以便徹底杜絕,。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生,而不是看學(xué)生的成績(jī)來評(píng)價(jià),。
五,、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過于溺愛,,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。
通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。
面對(duì)這種情況,,我?guī)椭朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,,首先親近他們,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹立自信心,,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈,,作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,,與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。
六、正確評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),,教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大,。
這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。如班主任老師在大掃除中,,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,,不怕臟、不怕累,,爭(zhēng)做重活,,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,,在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),,同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),,每月召開一次干部會(huì)議,,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),,使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),,以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。
在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法,。我要爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),,不斷提高,,積極探索,善于總結(jié),,使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十
這學(xué)年我擔(dān)任初二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。
初二(8)班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差,,中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不理想。由此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時(shí)候,,由于這課的內(nèi)容比較多,,不同圖形間的一些性質(zhì),特征有比較相似,。教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入, 不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好數(shù)學(xué),就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),,讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故,,讓他們更了解數(shù)學(xué),,更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的解題能力,,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過急,,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,,成績(jī)有望搞提高;
第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會(huì)更好。
數(shù)學(xué)是語言,。困此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多想,,多練,。為此,在自修時(shí),,我堅(jiān)持下班了解自修情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎(chǔ)的方式,,先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ),然后想辦法提高他們的能力,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年度的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績(jī),。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十一
今年中考再創(chuàng)輝煌,,數(shù)學(xué)更是以93的成績(jī)名列新北區(qū)第一,這當(dāng)然和我們數(shù)學(xué)備課組全體成員的努力是分不開的,。下面就我整個(gè)初三一年的教學(xué)工作談點(diǎn)自己的體會(huì),,供大家交流探討:
一、加強(qiáng)集體備課的力度
集體備課的口號(hào)已叫了多年,,但我覺得這一屆是落實(shí)的一年,。我們組長(zhǎng)要求嚴(yán)格,凡事喜歡做在前面,,工作安排井井有條;我們組內(nèi)分工明確,,組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應(yīng)付一下備課本檢查,,有時(shí)一人備課,,多人享用,較多的只是簡(jiǎn)單模仿?,F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課,,看看這堂課到底怎樣引入較好,還有什么地方備課時(shí)有所遺漏,,再根據(jù)自身特點(diǎn),,結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來,,跟備課組成員探討并及時(shí)補(bǔ)救。
二,、堅(jiān)持隨堂聽課與被聽
即使是集體備的課,,每個(gè)教師在上課時(shí)的發(fā)揮也是不一樣的,每一位教師在教材處理,,教學(xué)方法,,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),所以我經(jīng)常去聽其他老師的課,,也歡迎其他老師來聽我的課,,評(píng)我的課,這樣既能學(xué)到別人的長(zhǎng)處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足,。在聽課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊,,大強(qiáng)度;曹老師新穎的課堂設(shè)計(jì);俞老師上課的耐心;周老師陳老師的老將風(fēng)范,湯老師的鉆研精神,。這些對(duì)我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進(jìn)作用,。
三、堅(jiān)持寫反思人無完人
我們只有在教學(xué)工作中,,多多反思,,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,,不斷進(jìn)步,不斷完善,,才能使自己勝任初三的教學(xué)工作,。在日常教學(xué)中我一般會(huì)寫點(diǎn)課堂教學(xué)的不足之處,以便及時(shí)補(bǔ)救或?yàn)橄乱蝗谓虒W(xué)打基礎(chǔ),,也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考,。其實(shí),為了應(yīng)付檢查,,很多老師的反思都是臨時(shí)補(bǔ)的,,我想如果能每天堅(jiān)持小反思,必定會(huì)提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。
四,、調(diào)整心態(tài),再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài),,成績(jī)?cè)俨钜膊荒芊艞?。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題,把握好這部分就能縮小與別人的差距,。例如12班和6班的數(shù)學(xué)成績(jī)初一初二時(shí)與平行班差距較大,,但湯老師和周老師在復(fù)習(xí)時(shí)能根據(jù)本班的特點(diǎn),抓住基礎(chǔ),,不言放棄,,最終中考成績(jī)有了大幅度提高,與平行班幾乎沒有什么差距,。雖有好學(xué)生不是老師教出來的這一說法,,但對(duì)于基礎(chǔ)較好的班,教學(xué)方法尤為重要,,要讓他們跳出題海,,有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,尤其是最后總復(fù)習(xí),,更是不能讓他們埋頭作業(yè)中,。
這一屆有人達(dá)省中分?jǐn)?shù)線就是的證明。希望以上的一點(diǎn)體會(huì)能對(duì)你們的初三教學(xué)工作有所幫助,,也希望你們能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)一致,,不怕苦、不怕累的精神,,能在下一屆的中考中再創(chuàng)輝煌,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十二
從心理學(xué)角度而言,學(xué)生都有分析、解決問題和創(chuàng)造的潛能,,都有一種與生俱來的探索者和發(fā)現(xiàn)者的本能。他們有自己的欲望,,在所有數(shù)學(xué)知識(shí)中只有通過學(xué)生的再創(chuàng)造活動(dòng),,才能納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),才有可能成為有效的和用得上的數(shù)學(xué)知識(shí),。這與現(xiàn)代教育新理念提倡學(xué)生可自主學(xué)習(xí),、輕松、愉悅進(jìn)行學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的主體地位不謀而合,。那么教師只有滿足學(xué)生需要與欲望,為學(xué)生再創(chuàng)造提供機(jī)會(huì),,為學(xué)生分憂解難,,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,建立模型,,形成經(jīng)驗(yàn),,解決問題,牽線搭橋,,循循誘導(dǎo)等才能為學(xué)生營造良好的心境,,把學(xué)生引入輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,。
一,、給學(xué)生創(chuàng)造探索的舞臺(tái)與空間。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:教學(xué)中不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方法,,更要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。這就告訴我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生是否學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得快樂,,應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的自主探索的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,,通過動(dòng)腦思考,、動(dòng)口表述、動(dòng)手操作等多種方式,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、探討數(shù)學(xué)的興趣。
所以教師應(yīng)為學(xué)生的再創(chuàng)造提供舞臺(tái),,讓他們盡情探索,、嘗試、表演,。只有這樣學(xué)生才會(huì)獲得自主學(xué)習(xí)的空間,,滿足學(xué)生創(chuàng)造,、探索的需要,才能通過自己的實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的求知欲望,。如圓柱的認(rèn)識(shí):首先豐富學(xué)生的表象,,教師給予足夠的圓柱實(shí)物體,讓生自制學(xué)具,,進(jìn)行觀察,、觸摸等建立圓柱的表象。其次讓生回歸自然,,走進(jìn)生活,,搜索社會(huì)中的有關(guān)圓柱的學(xué)習(xí)資源。第三是讓學(xué)生操作(比較,、展開,、測(cè)量、觸摸)得出底面,、高,、側(cè)面展開的特征。第四,,拓展側(cè)面展開是正方形的特例,,讓學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程貫穿于操作、探討,、交流活動(dòng)中,。這樣即豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,同時(shí)又為學(xué)生再創(chuàng)造提供了方便,,比教師按成人化的邏輯把整理好的知識(shí)塞給學(xué)生更為行之有效。
二,、給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情境與心境,。
心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài).課堂上,學(xué)生心情愉快,,學(xué)習(xí)積極性就高,,學(xué)習(xí)效率就高;反之,學(xué)生失望焦慮時(shí),,學(xué)習(xí)就失去積極性,,主動(dòng)性.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)心境,提供能夠使學(xué)生產(chǎn)生滿足感的學(xué)習(xí)任務(wù),??梢郧宄龑W(xué)生在學(xué)習(xí)中消極的情感因素,還可以布置一些開放性的探索性問題,讓學(xué)生去探索,。
導(dǎo)入與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)是否讓學(xué)生感興趣,、是否熟知、是否生活化,、是否符合學(xué)生認(rèn)知水平等都是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,,為學(xué)生營造良好的心境的良方。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)可以用故事,、游戲、學(xué)科整合等方法,,如倒數(shù)的認(rèn)識(shí)可采用學(xué)科整合,,讓學(xué)生觀察或計(jì)算。
三,、讓學(xué)生自然和諧的走進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
在新課程中,教師的職能不再是傳遞,、訓(xùn)導(dǎo),、教育,而要更多地去激勵(lì),、引導(dǎo),、組織;師生之間的關(guān)系不再是以知識(shí)傳遞為紐帶,而是以情感交流為紐帶;教師不再是唯一的權(quán)威,,而是和學(xué)生平等的人,。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生,而多是在操作,、探討,、交流中閃現(xiàn)生成。
如圓柱體的體積計(jì)算,,給學(xué)生的一個(gè)圓柱體,,告訴底面和高讓學(xué)生計(jì)算體積學(xué)生會(huì)無從下手感到無味,倘若教師由長(zhǎng)方體,,正方體的體積引入,,通過電腦或者實(shí)物演示操作“化曲為直”把圓柱體變?yōu)殚L(zhǎng)方體找出它們的聯(lián)系,通過探索,、嘗試,,從而得出圓柱體積的計(jì)算公式,學(xué)生會(huì)覺得真實(shí)可靠,,通過學(xué)生自己的努力獲得了新知識(shí),,并建立學(xué)生推廣運(yùn)用獲得成功和自信的體驗(yàn)。
四、注重學(xué)生知識(shí)的生成與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累,。
新課標(biāo)在原來“雙基”的基礎(chǔ)上,,明確提出了“四基”,即:基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。其中,,在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,,獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,,顯得尤為重要。
經(jīng)驗(yàn)的形成重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié),,學(xué)生的學(xué)習(xí)小結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,缺少了這一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的知識(shí)無條理性和系統(tǒng)性,。如通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué),,幫助學(xué)生建立解題的.經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生從解題思路活動(dòng)中探索并生成解題的方法技巧,。第一,、抓關(guān)健語句“誰是誰的幾分之幾”,便于找出標(biāo)準(zhǔn)量;第二,、確立代表單位“1”的量;第三,、根據(jù)單位“1”的量特征確定所用方法;第四、檢驗(yàn),,選用結(jié)果代入已知條件中進(jìn)行驗(yàn)證,。有了這樣一種解題心得,特別對(duì)于分析能力較差的學(xué)生解答此類題目時(shí)效果更加突出,,學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)了規(guī)律應(yīng)用時(shí)不至于魚目混珠,。
五、以人為本,、尊重學(xué)生,、關(guān)注個(gè)體差異。
新課標(biāo)指出“以人為本”,,關(guān)注個(gè)體差異,,滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。
應(yīng)建立融洽的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的個(gè)性與人格,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)得當(dāng),,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),切忌成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)而要進(jìn)行全面的考評(píng),,切忌在公眾場(chǎng)合讓學(xué)生覺得一無是處,,既使學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)教師也應(yīng)多開導(dǎo),分析錯(cuò)誤原因讓學(xué)生口服心服,,切忌一律批評(píng),,很多差生由于教師開導(dǎo)得太少,批評(píng)較多造成師生不合,,甚至有對(duì)立情緒,,這樣不利于良好學(xué)習(xí)氛圍的營造與學(xué)生身心健康發(fā)展。
總而言之為學(xué)生營造良好的心境,,讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)與教師的觀念、教學(xué)態(tài)度,、師生關(guān)系,、學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛好等密切相關(guān),。只有師生相互依賴,、互相配合、共同促進(jìn),,導(dǎo)學(xué)過程相當(dāng)于魚水之樂,,學(xué)生是魚,探討活動(dòng)是水,,教師是魚缸,,魚缸沒有足夠的伸縮空間,教師沒有足夠的專業(yè)知識(shí),、鉆研精神和合理的組織誘導(dǎo),,那么當(dāng)魚動(dòng)不起來時(shí)水就是一潭死水。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十三
20xx年是我工作的第二年,,這一年相對(duì)于前兩年來說,,對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高,,在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,,拓寬了自己的專業(yè)知識(shí),也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù),,總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù),。
1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué),。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課,,這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,,繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí),爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí),,給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。這次比上次講解更詳細(xì),而且講解章節(jié)覆蓋更廣,,取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué),。這是我第四次帶這門課,。但是為了精益求精,我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理,,充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源,,在課件上補(bǔ)充了一些圖片,豐富了教學(xué)的內(nèi)容,,使得教學(xué)內(nèi)容更直觀,增加講授課人工智能這一部分,,并且沿承以前的方式,針對(duì)大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),,每節(jié)課布置作業(yè),,堅(jiān)持批改,及時(shí)了解學(xué)生聽課的情況,,對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解,,比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處,。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限,,在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確,,另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn),。這些問題是在新學(xué)年中我要努力攻克的,希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,。
2. 擔(dān)任了信管xx34班的英語教學(xué)工作,。信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的,,針對(duì)這種情況,積極和班主任溝通交流,,了解他們以前的成績(jī),,課下也和學(xué)生保持交流,了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況,,盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng),。在這種情況下,系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn),,針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué),及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況,。
在公共英語的教學(xué)中,,深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng),,而且小班教學(xué)更需要老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況,。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué),但是要因材施教,,學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色,,以期達(dá)到良好的教學(xué)效果;
3. 承擔(dān)了xx級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯和xx級(jí)英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù),翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程,。對(duì)于這門課之前請(qǐng)教了同事,參考了多本資料,,教學(xué)中補(bǔ)充了許多課本以外的知識(shí)點(diǎn),,通過大量的例子講解翻譯的理論,注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。由于這是第一次上這門課,,還有許多問題亟待解決,尤其面對(duì)英語專業(yè)的學(xué)生,,這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn),,改進(jìn)教學(xué)方法;
總體來說,作為一名英語老師,,尤其是科技英語老師,,在教學(xué)上不能淺嘗輒止,要不斷探索新的教學(xué)方法,,了解學(xué)生的心理狀態(tài),,努力提高教學(xué)水平。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十四
教師的真正本領(lǐng),,主要不在于講授知識(shí),,而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,,經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí),。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展,。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,,學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”,享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,,便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,,教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),,從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。幾年來,,在課程改革的實(shí)施進(jìn)程中,,越來越深切的感受到課程改革的推行確實(shí)對(duì)我們的學(xué)生受益非淺,對(duì)我們的教師更是一次全新的洗禮,,師生同舟共濟(jì),,共同發(fā)展,充分地實(shí)現(xiàn)了以人為本的發(fā)展理念,。下面我談一談我們幾點(diǎn)粗淺的體會(huì):
一,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)形式,,這是一大亮點(diǎn),,那么教師如何領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,遵循兒童的認(rèn)知特點(diǎn),,在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)有親近感,,學(xué)習(xí)方式變得多樣化和個(gè)性化呢?我們?cè)诮虒W(xué)中注重讓數(shù)學(xué)走向生活,讓生活走進(jìn)課堂,,這樣將知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)聯(lián)系起來,,使學(xué)習(xí)真正服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng),根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)的不同,,我們?cè)谡n堂教學(xué)中注重采取不同的教學(xué)方法,。例如:三年級(jí)上冊(cè)第四單元兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時(shí),教材給學(xué)生提供的超市買玩具的情景是學(xué)生一般都經(jīng)歷過的,,容易從中提出數(shù)學(xué)問題,,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,,也便于調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)解決問題,因此教師要為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會(huì)和寬松的氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法,,并根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行必要的反思,從而選擇合理的,、適合自己的口算方法,。課堂教學(xué)中,教師更關(guān)注了知識(shí)過程的呈現(xiàn),,探究性的學(xué)習(xí),、合作性的研究更多地出現(xiàn)了,沒有直接告訴學(xué)生如何計(jì)算,,而是讓學(xué)生自己找到了適合自己的計(jì)算方法,。這些設(shè)計(jì)使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擺脫了機(jī)械乏味技能訓(xùn)練,讓學(xué)習(xí)的過程充滿探索和思考,,對(duì)知識(shí)的應(yīng)用也變得靈活,。
通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,設(shè)立了相應(yīng)的情景教學(xué)環(huán)境,,學(xué)生不僅能夠在讀中學(xué),,玩中學(xué),做中學(xué),,聽中學(xué),,在思考中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),,在合作中學(xué)習(xí),,而且獲得了學(xué)習(xí)中的樂趣和自身全面、和諧的發(fā)展機(jī)會(huì),。
二、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征,,積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,,勤于動(dòng)手,,分析和解決問題以及合作交流的能力,改變學(xué)生從前單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)系,摒棄過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的思想,,更加注重讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的條件。
三,、評(píng)價(jià)方法的轉(zhuǎn)變,。
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià),,這不僅是評(píng)價(jià)體系的變革,,更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變,。新課程要求評(píng)價(jià)注重過程,,強(qiáng)調(diào)多元化的評(píng)價(jià)方法。變重結(jié)果評(píng)價(jià)為重過程評(píng)價(jià)的好處還在于:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和他人有“盡力則行”的要求和評(píng)價(jià),,既承認(rèn)個(gè)人的局限又能表現(xiàn)自己的能力,。不苛求自己也不苛求別人,因?yàn)榕κ敲恳粋€(gè)愿意做的人都可以做到的,,而某種結(jié)果卻不是我們努了力就可以得到的,。變重結(jié)果評(píng)價(jià)為重過程評(píng)價(jià)的好處還在于:充分考慮學(xué)生的個(gè)別差異,尊重學(xué)生在不同的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得不同的心理發(fā)展水平,,淡化“區(qū)分”,,突出“轉(zhuǎn)變”,追求每個(gè)學(xué)生在原有心理發(fā)展水平上的進(jìn)步和發(fā)展,。讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,診斷學(xué)生成長(zhǎng)中的問題,,從而發(fā)揮評(píng)價(jià)的改進(jìn)與激勵(lì)功能,。正如美國著名教育評(píng)價(jià)學(xué)專家斯塔弗賓所言:“評(píng)價(jià)的目的不在證明,而在改進(jìn),?!边\(yùn)用這些方法,才能全面,、客觀,、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展,更清晰,、更準(zhǔn)確地描述學(xué)生的現(xiàn)狀和進(jìn)步,。
四、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的主體,,學(xué)生的發(fā)展是數(shù)學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。所以在課堂上,我們注重激發(fā)學(xué)生回答的欲望,,讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機(jī)會(huì),,倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,,營造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍,,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十五
從事語文教學(xué)工作已有20多個(gè)年頭,,但是我卻深深的感受到語文教學(xué)不僅是一門科學(xué),同時(shí)也是一門藝術(shù),。如何上好一堂語文課了,這時(shí)每位語文老師都需要仔細(xì)思索的,,我有以下幾點(diǎn)看法,。
一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語,。導(dǎo)語是新課的引子,,是教學(xué)一篇新課文的開場(chǎng)白,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,,因此,,導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?
1,、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式,,設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,,突出教學(xué)重點(diǎn),,避免華而不實(shí),偏離課堂教學(xué)的主題,,讓學(xué)生茫然不知所云,,
2、注意簡(jiǎn)明,、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡(jiǎn)意賅,,用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語,,抓住課文的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí)。
3,、要生動(dòng),、有感染力。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語,,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,,能感染學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的共鳴,。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,其知識(shí),人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,,是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,,在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流,。當(dāng)然,“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度,,以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),,將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,,積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,,良好的課堂氣氛自會(huì)形成,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力
1,、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,,卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧,。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。
“一花一世界,,一鳥一天堂”,運(yùn)用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護(hù),,朋友的問候,老師的關(guān)心,一絲一縷中都寓含濃濃深情,。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,,冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,,感知美,。從花的香、草的綠中體味自然,,從陽光的明媚感受到生活的快活,,從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2,、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識(shí)
感覺于世界豐富多彩,,體會(huì)生活絢麗繽紛,要能學(xué)會(huì)思考,。創(chuàng)造人的是自然,,啟迪和教育人的卻是社會(huì)。要能感動(dòng)于社會(huì)中事,、物,、人,并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感,。
學(xué)會(huì)因事悟理,、由情至理,上升到對(duì)生命意義感悟,,對(duì)生活哲理思考,,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真諦,。
四,、教師要有良好的心理素質(zhì),。
時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,,矛盾愈來愈尖銳,,競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈,,節(jié)奏愈來愈緊張,,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,,都給人,,也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下,,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。
1,、要寬容,我們的教育對(duì)象是一群孩子,,不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),更不能和自己的學(xué)生斗氣,,如果老師能寬容他們,,能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。
2,、要調(diào)控自己的情緒,做好學(xué)生的表率,。我們不能 在自己心情好,,工作順利時(shí),就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,,或者自己心境不佳,,情緒低落時(shí),就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,,使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,久而久之,,就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進(jìn)課堂,,無論發(fā)生了什么事情,,都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十六
對(duì)于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗(yàn),,要說感受可能會(huì)有一些,。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,,學(xué)會(huì),,做對(duì)。
一節(jié)課是否有效,,老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解,之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,,對(duì)教案的熟悉,,都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,,老師良好的教學(xué)素質(zhì),,對(duì)課堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),,有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以,,我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),,是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,,有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,,而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材,,改變傳統(tǒng)的備課模式,,讓"預(yù)設(shè)"真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先,,要認(rèn)真鉆研教材,,為"預(yù)設(shè)"打好基礎(chǔ)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,,每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,,了解教材的基本精神和編寫意圖,,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,,這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。
其次,,要改變備課模式,,變"教案"為"學(xué)案"。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了"學(xué)",,再精心的"設(shè)計(jì)"也沒有意義,,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,,并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè),。
第三、重課堂動(dòng)態(tài)生成,,著眼學(xué)生發(fā)展,。
教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),,但是在課堂中,,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對(duì)信息多變,、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者,、重組者,、等待者、提升者這幾種角色,。做到:心中有案,,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,,不斷捕捉、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,,靈活駕馭教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中,,當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),不要被這種火花電倒,,應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度,,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,,則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注,,不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,,然后就不了了之,學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,,不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,,要讓學(xué)生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,,只要是我提出來的而且是有價(jià)值的,老師都會(huì)很重視,,而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時(shí)間一久,學(xué)生的問題意識(shí),,學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來,。
第四、"設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)"是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證,。
最后,,我覺得撇開教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證,。我這幾年一直教低中年級(jí),,有一個(gè)深切的感受就是,學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素,。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低,,或者水平參差不齊、差距太大,。都將影響上課的效率,。課堂要有效,老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí),。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課,,計(jì)算是貫穿全過程的。如果計(jì)算能力差,,要想加大練習(xí)的密度和深度,,都是空談了。有時(shí)候,,還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,,我覺得在低年級(jí),抓好口算教學(xué),,提高學(xué)生的口算能力,,是至關(guān)重要的。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十七
本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)估算(說出結(jié)果幾十多)并能用這一方法靈活解決問題,,初步體會(huì)估算的價(jià)值,。
1、對(duì)比練習(xí)——夯實(shí)估算的基礎(chǔ)
學(xué)生在完成練習(xí)七的第1題后,,讓學(xué)生選擇其中兩題比一比,,說一說你有什么發(fā)現(xiàn)?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有的是個(gè)位上相加,有的是加十位上的數(shù),,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考:哪些算式是加的是個(gè)位呢?哪些算式加的是十位呢?讓學(xué)生帶著問題把這些口算題分為兩類,,認(rèn)識(shí)到“幾十幾加幾”加的是個(gè)位,“幾十幾加幾十”加的是十位,。感受到只有相同數(shù)位才能相加減。
2,、嘗試練習(xí)——初步掌握估算的方法
出示練習(xí)七第2題后(在這一環(huán)節(jié)中我特意把十位上的數(shù)用紅筆描出),,讓學(xué)生說說得數(shù)是幾十多?在交流答案后組織學(xué)生把這些算式分為兩類(一類是幾十幾加幾,一類是幾十幾加幾十),,通過交流發(fā)現(xiàn):估算時(shí),,關(guān)鍵是看十位,加整十?dāng)?shù),,只要算十位,,加一位數(shù),十位不變還是幾十多,。
3,、比較大小——感受估算的價(jià)值
學(xué)生初步能應(yīng)用看十位,估計(jì)得數(shù)是幾十多的方法來進(jìn)行估算,,但學(xué)生不知道為什么要學(xué)習(xí)這一內(nèi)容?感受不到估算的優(yōu)越性,。而我在教學(xué)中處理的也不到位讓學(xué)生按要求做,可有些學(xué)生想不到用剛才的估算方法,,因此感到束手無策,,學(xué)生大部分選用了計(jì)算的方法,很少選用估算,,因?yàn)閷W(xué)生以前就是這樣做的,。我想如果在做之前,明確提出:可以用前面所學(xué)的計(jì)算來比較,,也可以用剛才直接想得數(shù)是幾十多的方法直接比較,,看一看誰算得又對(duì)又快!這樣學(xué)生可以根據(jù)自己水平靈活選用方法,,也能讓學(xué)生體會(huì)到估算的價(jià)值。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十八
作為一名小學(xué)語文教師,,應(yīng)對(duì)如何教好學(xué)生,,如何勝任這份使命我深感職責(zé)之重大。在這漫漫之路摸索,,不斷前進(jìn)中,,我覺得,要上好課就就應(yīng)了解教材,、理解作者的意圖,、錘煉學(xué)生。
開學(xué)初,,我瀏覽了下新書,,根據(jù)教材及我班學(xué)生狀況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖,。在備課時(shí),,認(rèn)真研究課文,根據(jù)大綱,、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴,。
上好課的前提是備好課,,而要備好課,不能光依靠于“教參”,,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路,、抓住重點(diǎn)詞語,、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落,歸納出段意,,捕捉文章的中心思想,。在這方面,我自認(rèn)為做的還不錯(cuò),。
其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),。我認(rèn)為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),,教師要像導(dǎo)演一樣,,精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序,。
要根據(jù)教材資料和學(xué)生實(shí)際,,把握住教學(xué)務(wù)必突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn),圍繞一個(gè)“讀”字,,做到以問促讀,、讀必所思,以議細(xì)讀,、讀能明理,。把學(xué)生的自讀、教師的范讀,、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀,、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中,。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問,,每次讓學(xué)生讀書時(shí),都務(wù)必帶著問題去讀,。杜絕“小和尚念經(jīng),,有口無心”的讀法。
課堂設(shè)問要有思維的容量,、思考的價(jià)值,、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處,、作者的精心構(gòu)思處,、事物的聯(lián)系處,、學(xué)生的不意處,、情感的發(fā)展處以及資料的矛盾處。相信,,如果能做到這些,,將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過程中,,總有太多的不如意,。有時(shí)明明是a想法,上課時(shí)卻轉(zhuǎn)成b法了,。越是想上好,,越容易出差錯(cuò),不成熟,,令我汗顏,。
有人說是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師,,要想在教學(xué)中取得事半功倍效果,,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,其知識(shí),,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,,是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。
教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的用心狀態(tài),,將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,,使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,,用心主動(dòng)地創(chuàng)造條件,這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染,,課堂也將不再空乏,,學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的校園生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑,、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,?!痹谛抡n標(biāo)的指引下,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。透過收集與閱讀,,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。例如在教學(xué)《九寨溝》前,,我讓孩子在對(duì)課文資料有必須了解的基礎(chǔ)上,,搜集有關(guān)水鄉(xiāng)的資料。而在上課時(shí),,不僅僅講授課文知識(shí),,還訴說了一些課外的知識(shí),,激發(fā)孩子的興趣,為閱讀打下伏筆,。
將近一學(xué)期以來,,我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論,,用心摸索有效的教學(xué)方法,。
課前,從點(diǎn)滴入手,,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,,查找資料,精心備課,,課上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),,更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得搞笑,,學(xué)得實(shí)在,,確有所得,向40分鐘要效益,。組內(nèi)每一成員都能扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及單項(xiàng)檢測(cè),,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改善教學(xué)的手段。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇十九
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,,合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平,而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成,是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過程,。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作,。需要教師有較好的組織能力,對(duì)學(xué)生有影響力和親和力,。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間,。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好,,也不可能一朝學(xué)成,,需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。
第一,,要有計(jì)劃,。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽,。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn),。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練,再慢慢的給予和聲聽覺訓(xùn)練,,多聲部的合唱訓(xùn)練,,音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難,,循序漸進(jìn),。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái),而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果,。合唱拒絕:“個(gè)人英雄主義”,。
第二,要有耐心,,恒心,。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感,敏銳的聽覺,,發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正,,注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng),,如果自己的聲音不正確,,他們就不正確。不要急于求成,,歌曲的練習(xí)要細(xì)致,,完美,不要粗糙了事,。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難,,我們一定要本著一顆赤誠的心堅(jiān)持不懈,,決不氣餒。
第三,,要增強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng),。俗話說:“要給學(xué)生一杯水,自己就必須有一桶水,,甚至一缸水,。”只有自己的修養(yǎng)高了,,處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手,,聲部聽覺才會(huì)敏銳,才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì),。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)<艺?qǐng)教,,可以多聽音樂會(huì),多看指揮家的處理,,不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng),。
我在進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí),首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律,。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒,,在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國江山的無限熱愛。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來達(dá)到合唱的最佳效果,。
合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,,需要我們音樂教師常抓不卸,只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更加深入,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二十
藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映,。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映,有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式,。所以,,觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的!改革開放的過程就是思想觀念轉(zhuǎn)變的過程,而藝術(shù)是該走在時(shí)代的前沿,,因?yàn)樗囆g(shù)具有其前瞻性,,我們的藝術(shù)教育怎能脫離這樣一個(gè)時(shí)代?素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ),怎樣與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)?這是我們的教育者應(yīng)該思考的,。
一.素描表現(xiàn)形式的多樣性是在現(xiàn)代社會(huì)趨于多元化的觀念下形成的,。
我們從藝術(shù)史的角度來看,古典藝術(shù)是在封建制度下形成的,,藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的,。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì),,藝術(shù)家要通過藝術(shù)表現(xiàn)自我,,藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造,。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂,造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了,,要求藝術(shù)和文學(xué)并列,,造型藝術(shù)和文學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的,,可以說,,是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式,,素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些,,素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練,也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng),。
二.在實(shí)踐中把握素描教學(xué)
(一)素描教學(xué)應(yīng)解決的
首先說是該解決認(rèn)識(shí)問題,,其次是表現(xiàn)問題。但素描教學(xué)的具體問題是什么呢?簡(jiǎn)單的說是造型問題,。復(fù)雜了說:素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達(dá)或表達(dá)無力時(shí)所需的視覺圖形語言,。運(yùn)用視覺圖形語言去思考、去表現(xiàn)視覺感受以及引導(dǎo)視覺感受是素描教學(xué)的核心問題,。
1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考,、有自己的判斷力是首位的,。
2.人的普遍視覺需求。人的視覺包括生理的和心理的兩個(gè)方面,,研究具體階層人群對(duì)圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題,。
3.在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的,我們所說的造型離不開特定的畫面空間,。畫面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營位置有相通之處,,不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)視覺形式具有生命的整體構(gòu)成,。
4.形象感覺的表現(xiàn)與傳達(dá),。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu),、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受,。這里既有視、知覺的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練,。
5.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn),,對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的,、相對(duì)簡(jiǎn)單的,,正因?yàn)楹?jiǎn)單才留有發(fā)揮我們想象的空間,。
6.了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的,,站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn),。
(二)素描教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性
素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)的階段性不同,、專業(yè)的性質(zhì)不同,、思想觀念的不同決定的。
1.針對(duì)學(xué)生年齡階段的教學(xué),,首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn),,以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。
2.針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā),。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的,,為將來的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練,,而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo),。
3.針對(duì)特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求,,將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來,,有針對(duì)性的分別訓(xùn)練,以強(qiáng)化對(duì)視覺形式要素的感受力,。
4.針對(duì)不同專業(yè)不同特點(diǎn)的感,、知覺技能訓(xùn)練。不同的專業(yè)有不同的要求,,了解專業(yè)特點(diǎn)首先是教師的必備素質(zhì),。要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點(diǎn),了解各種
造型藝術(shù)語言的經(jīng)典與素描的關(guān)系,,以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性,。
(三)素描教學(xué)的技術(shù)訓(xùn)練
前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式,,就需要涉及到技術(shù)性問題,,所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問題。我們常說的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識(shí),。
1.看的,。視覺藝術(shù)離不開“看”,“看”本身并不需要技術(shù),,用心去看就可以了,。但是,人的知覺在成長(zhǎng)的過程中,由于知識(shí)的緣故,,“看”就發(fā)生了變化,。能夠用“心”去看,也是需要一定方法的,??词侨说闹X重要組成部分,,人接受信息的80來自視覺,,基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。
有些人對(duì)“色”敏感,,有些人對(duì)“形”敏感,,有些人喜歡粗線條的大關(guān)系,不拘小節(jié);而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列,,不厭其繁,。“整體的看”與“比較的看”,,在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個(gè)技術(shù)性問題,。
2.工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類干,、濕性材料,,以便從中選取自己喜歡的、方便的,、耐用的,、持久的工具和材料,為能充分表達(dá)自己做好物質(zhì)的準(zhǔn)備,。教員就似個(gè)大師傅將各種菜譜擺出來,,學(xué)生可以自由挑選,當(dāng)然大師傅還應(yīng)該是個(gè)營養(yǎng)師,。
3.知識(shí)的運(yùn)用,。是理論與實(shí)踐相結(jié)合,素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn),。透視學(xué),、解剖學(xué)、人體工程學(xué),、視覺心等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。這些知識(shí)在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性,應(yīng)分階段,、分層次,、分專業(yè)開設(shè)實(shí)踐課程,有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練,。
(四)素描教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性
藝術(shù)的重要特征之一就是其實(shí)驗(yàn)性,。在教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué),。
實(shí)驗(yàn)精神的具體方法與途徑:一方面是視覺心理接受的可能性,從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺空間,。另一方面是材料應(yīng)用的可能性;素描作為基礎(chǔ)教學(xué)是有其相對(duì)穩(wěn)定性的,,但是,作為藝術(shù)教學(xué),,創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)主要目的,。沒有實(shí)驗(yàn)精神就不會(huì)有所突破,墨守成規(guī)的技術(shù)訓(xùn)練談何創(chuàng)造?
開放的社會(huì)需要開放的藝術(shù),,開放的藝術(shù)需要開放的思想,。實(shí)驗(yàn)性是向未知挑戰(zhàn),是面向未來,。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會(huì)的是思想,、是創(chuàng)造精神??傊?,在我們這個(gè)開放的時(shí)代,藝術(shù)應(yīng)該走在時(shí)代的前沿,,素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)一定要與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng),。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二十一
我從事英語教學(xué)已經(jīng)有許多年了工作,從教以來,,多數(shù)情況下,,所帶班級(jí)為基礎(chǔ)較好的班級(jí),但是目前所帶的是高二年級(jí)四班是目前高二年級(jí)最差的班,,學(xué)生不但英語基礎(chǔ)差,,其它的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,學(xué)習(xí)的目的不明確,,加之,,中間頻繁的更換英語老師,整個(gè)班級(jí)的英語學(xué)習(xí)在開學(xué)時(shí)處于動(dòng)蕩不定的狀態(tài),。如何應(yīng)對(duì)的英語教學(xué)呢?我陷入了沉思,,經(jīng)過自己這一年多的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況有了很大的改觀,。這一過程,,有欣喜也有憂愁,喜的是自己跟著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步,,在成長(zhǎng);憂的是在漫漫教學(xué)路上總會(huì)遇到這樣那樣的難題,。過程雖辛苦,卻也很充實(shí),我總結(jié)一下這一年的英語教學(xué)心得,,作為一名英語教師,,我覺得這幾方面很重要;
第一,創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,,增強(qiáng)教師的人格魅力,。 和諧的師生關(guān)系是保證英語課堂高質(zhì)量教學(xué)的前提。教育首先應(yīng)是溫暖的,、有人性味的,,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,,才能使師生心靈相通,, 才能使學(xué)生“親其師,,而信其道,。” 青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,,這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng),。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,便會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,, 并花功夫?qū)W這門課,。反之,如果他們不喜歡某一位老師,,產(chǎn)生逆反心理,,也就不愿學(xué)這位老師的課。記得第一節(jié)上課時(shí),,最差的程鄭凱和康元龍同學(xué)就大聲說話,,見此狀,我并未直接加以制止和批評(píng),,而是進(jìn)行提問,,由于在同學(xué)面前不會(huì)回答問題而丟了面子,接下來的聽課就認(rèn)真了許多,,課后,,我找孩子談話,還讓他們當(dāng)英語小組長(zhǎng),,他們從未想到我會(huì)信任他們,,以后上英語課就不在搗亂而是認(rèn)真聽講,他們和我建立了良好的師生關(guān)系,。英語一向是學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的一門學(xué)科,。作為英語教師,更需要 深入學(xué)生當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,,了解學(xué)生的興趣,、愛好,喜怒哀樂等 情緒的變化,,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,,有的放矢地 幫助學(xué)生,,從而建立起和諧的師生關(guān)系,增加教師的人格魅力,,為學(xué)生 興趣盎然地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件,。
第二,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,,更新教學(xué)觀念,。
隨著新一論課程改革的全面啟動(dòng),構(gòu)建具有時(shí)代特征,、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式勢(shì)在必行,。在英語課程教學(xué)中,教師也必須適應(yīng)這一形勢(shì),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,更新教學(xué)思想。首先,,教師應(yīng)該在師生觀上實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變:由學(xué)生為教師服務(wù),,轉(zhuǎn)變成教師為學(xué)生服務(wù);由學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)變成教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn);由學(xué)生被當(dāng)作充塞知識(shí)的容器轉(zhuǎn)變成課堂活動(dòng)的主人;由教師在臺(tái)上表演(拉大提琴)轉(zhuǎn)變成導(dǎo)演或指揮,??傊梢越處煘橹行?teachercentre)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心(learnercentre),。其次,,教學(xué)觀念要實(shí)現(xiàn)六個(gè)轉(zhuǎn)變:由只研究“教”變?yōu)橥瑫r(shí)研究“學(xué)”;由“教決定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)決定教”;由“只研究教法”變?yōu)椤巴瑫r(shí)研究學(xué)法”;由“教法決定學(xué)法”變?yōu)椤皩W(xué)法決定教法”;由“只研究教的過程”變?yōu)椤巴瑫r(shí)研究學(xué)的過程”;由“教的過程決定學(xué)的過程”變?yōu)椤皩W(xué)的過程決定教的過程”。
第三,,豐富教學(xué)形式,,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)有法,,教無定法,。英語課堂教學(xué)必須改變一味以書本、教師為 中心的傳統(tǒng)形式,,從實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā),,通過多種教學(xué)形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有機(jī)地滲透到整個(gè)教學(xué)過程中去。為此,,教師應(yīng)努力探尋行之有效的教學(xué)方法和手段,,營造豐富多彩的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如重視問答式,、討論式教 學(xué),變單向傳播過程為師生共同探索求知的雙邊活動(dòng)過程;設(shè)置問題情境,,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中得到提高;重視引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)的方法和途徑,,培養(yǎng)自學(xué)能力,。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體,、ppt,、微課視頻等多種教學(xué)手段,從聽,、說,、讀,、寫不同的角度展開語言知識(shí)和技能的訓(xùn)練,,使學(xué)生 的各種感官始終處于興奮的狀態(tài)中。課堂教學(xué)要敢于打破舊模式,,選擇符合教學(xué)規(guī)律和適合具體教學(xué)情境相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)形式,,將所教知識(shí)化繁為簡(jiǎn)、化難為易,,以獲得最佳 的教學(xué)效果,。
第四,使教學(xué)過程藝術(shù)化,,提高課堂的教學(xué)效果,。
教師要把英語教學(xué)作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術(shù)活動(dòng)來看待,,充分挖掘 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的藝術(shù)性,。教師可以利用簡(jiǎn)筆畫、英文歌曲,、英語繞口令和短劇表演等表現(xiàn)形式,,增添教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性,使學(xué)生獲得 足夠的審美體驗(yàn),。教師還要注意對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控,,使之多變,、有高潮、過渡,,交替自然,、難易適中,能調(diào)動(dòng)多種感官活動(dòng)等,。另外,,教學(xué)過程的藝術(shù)化還 體現(xiàn)在雙方活動(dòng)的藝術(shù)化,以期達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面,。
第五,,加強(qiáng)高中階段的外語閱讀,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
高中英語要求學(xué)生突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際,,對(duì)聽說讀寫能 力要求很高,,特別是讀寫能力。為此,,必須加強(qiáng)高中學(xué)生的課外閱讀,, 才能促進(jìn)學(xué)生能力的提升。為了獲得真正的外語語感和了解所學(xué)語言國家的文化,、習(xí)俗,,閱讀 內(nèi)容首先應(yīng)是原汁原味的外語材料??梢宰x些短文,、詩歌、公文,、信件,, 分析報(bào)刊雜志上的英文原文。學(xué)生通過大量接觸外語原文材料,,耳濡目染,,向大腦輸入大量的材料及相關(guān)信息,進(jìn)行分析,、理解,,進(jìn)而背誦、記憶,,從而達(dá)到需要時(shí)有用信息的有效輸出,。在外語教學(xué)過程中,加大外語語言材料閱讀量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。
總之,,高中階段的英語教學(xué)要借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助,,旨以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師必須用新的思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,不斷探索,,改革舊模式,使英語教學(xué)進(jìn)入一片嶄新的天地,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二十二
本學(xué)期,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo),、幫助下,,在各部門的大力配合下,我們高一年級(jí)全體教師奮發(fā)進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)拼搏,,以課堂教學(xué)改革為契機(jī),抓住課前預(yù)習(xí)和限制訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),,努力優(yōu)化課堂教學(xué),,推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式,,一段時(shí)間以來,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,預(yù)習(xí)質(zhì)量,、課堂效率得到較大改善,。后半學(xué)期又認(rèn)真規(guī)劃了高二、高三學(xué)年的課程實(shí)施,,做了相應(yīng)的選課走班準(zhǔn)備,。同時(shí),狠抓了學(xué)生良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。各項(xiàng)工作開展有條不紊,、扎實(shí)有效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、重點(diǎn)工作和成績(jī)
1,、以課堂教學(xué)改革為契機(jī),,抓住課前預(yù)習(xí)和限時(shí)訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),努力優(yōu)化課堂教學(xué),,推行“自主預(yù)習(xí),、合作探究”的教學(xué)模式,一段時(shí)間以來,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,,預(yù)習(xí)質(zhì)量,、課堂效率得到較大改善。
2,、下半學(xué)期,,重點(diǎn)規(guī)劃了—學(xué)年度高二年級(jí)及高三上學(xué)期的課程實(shí)施,科學(xué)地計(jì)劃了必修課程,、選修學(xué)分ⅰ課程,、選修學(xué)分ⅱ課程(學(xué)校課程)的開設(shè)和有關(guān)師資配備、教學(xué)場(chǎng)地,、配套設(shè)施等方面的工作,。同時(shí),做好了學(xué)生選課的指導(dǎo),、統(tǒng)計(jì)及走班后的管理等相應(yīng)準(zhǔn)備工作,。
3、嚴(yán)格規(guī)范課程開設(shè),,開足開全課時(shí),。有計(jì)劃地進(jìn)行了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)。強(qiáng)化過程性管理和過程性材料的積累,,學(xué)分認(rèn)定規(guī)范,、考試組織嚴(yán)密。
4,、結(jié)合高一起始年級(jí)特點(diǎn),,狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育,。
采取的主要措施:
1,、按照學(xué)校要求,結(jié)合年級(jí)實(shí)際,,大膽改革,,集思廣益,率先推行“自主預(yù)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式,,幾經(jīng)完善,確立整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為:預(yù)習(xí),、交流,、展示、完善,、鞏固,。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為:再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥,、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案,。
2,、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施,年級(jí)出臺(tái)了相應(yīng)的小組建設(shè)策略,、各項(xiàng)活動(dòng)方案,、預(yù)習(xí)之星,、展示之星,、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比方案等一系列保障措施,。
3、狠抓集體備課,。確保足時(shí),,不走過場(chǎng)。按照備課組分工,,主備人提前編制初學(xué)案,,在集體備課前,必須經(jīng)年級(jí)檢查蓋章,,然后才進(jìn)行集體研討,、修訂,再進(jìn)行膠印,、下發(fā),。本學(xué)期,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善,,深受學(xué)生認(rèn)可,、接受。
4,、堅(jiān)持每周周計(jì)劃制度,。各學(xué)科每周五科學(xué)計(jì)劃下周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容,、作業(yè)布置等事宜,,有效地避免了教學(xué)工作的盲目性。
5,、嚴(yán)格執(zhí)行每周作業(yè)上交,、展室展覽的要求,年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的檢查,、反饋,有力的督促了每位教師的作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案的批閱,。另外,,值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑,,深受學(xué)生好評(píng),。
6,、各班建立班級(jí)管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律,,做好計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí),、雙休日學(xué)習(xí),、活動(dòng)無計(jì)劃和盲目性。
7,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成,、行為習(xí)慣、安全教育,。充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的自主管理,。本學(xué)年,三操,、衛(wèi)生,、兩休、自習(xí)紀(jì)律,、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好,,令人滿意。另外,,每周一,、周二規(guī)范穿校服,堅(jiān)持的很好,。
二,、存在問題
1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度,、廣度以及課后限時(shí)訓(xùn)練,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡,教師指導(dǎo),、要求不力,,學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2,、少數(shù)老師的工作積極性,、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠,工作應(yīng)付,、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。
3、教師在備課后上課前的二次備課較少,個(gè)人缺乏對(duì)教學(xué)問題的診斷,、預(yù)測(cè),。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。
4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、刻苦意識(shí)較弱,自我管理能力還有待進(jìn)一步提高,。
5,、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開設(shè)缺乏有力的指導(dǎo),教師開課積極性不高,。
三,、下半年工作設(shè)想
目標(biāo)任務(wù):
1、按計(jì)劃規(guī)范地進(jìn)行課程開設(shè),。確保開足開齊必修課程,,選修課按計(jì)劃如期開設(shè),為學(xué)生提供盡可能多的課程資源,。
2,、扎實(shí)做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序,,教學(xué)順利實(shí)施,。
3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢(shì)下的教師管理與學(xué)生管理體制,。
4,、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。
重點(diǎn)工作:
1,、抓好選課走班教學(xué)管理,。設(shè)立班級(jí)輔導(dǎo)員、成立班級(jí)管理委員會(huì),、建立嚴(yán)格的考勤制度,。
2、逐步完善,、形成行政班與教學(xué)班管理細(xì)則,。
3、探索形成走班教學(xué)形勢(shì)下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度,。
4,、繼續(xù)堅(jiān)持抓好課前預(yù)習(xí)與課后限時(shí)作業(yè)的布置與落實(shí)。
5,、持之以恒地做好安全教育工作,。
總之,本學(xué)期工作按照預(yù)期計(jì)劃,,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),,今后進(jìn)入高二年級(jí)特別面臨選課走班這一全新的形勢(shì),難免地遇到諸如學(xué)生管理,、教師評(píng)價(jià),、課程開設(shè)等各方面的問題,深感壓力重大,,希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)下,、在各部門的大力幫助下,取得更理想的成績(jī),。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二十三
一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決,。我思考一二,做以下的總結(jié),。
一,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò),,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
二,、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。
四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),,并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。
五、突出章節(jié)過關(guān),,拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文活動(dòng),。1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,abcc式,,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解,。
在本期的教學(xué)中,,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)!
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二十四
通過這段時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂的學(xué)習(xí)和研究,我對(duì)高效課堂有了新的認(rèn)識(shí),。教學(xué)是否有效,,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。這就要求教師注重課堂這個(gè)沖鋒陷陣的主陣地,,它不只是看你備課,、上課的認(rèn)真程度,更關(guān)注一個(gè)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的把握,,節(jié)奏的安排,,時(shí)間的掌控以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。以下是我的一點(diǎn)體會(huì):
一,、課堂教學(xué)模式應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用
教學(xué)中都是采用的“合作-探究”的教學(xué)模式,。在教學(xué)中,老師引導(dǎo),,小組合作,,共同探究,然后再做全班展示匯報(bào),。做匯報(bào)的學(xué)生要講出思路,、講出方法、講步驟……,,匯報(bào)展示之后,,臺(tái)下的學(xué)生如果誰有疑問,誰就可以隨時(shí)站起來進(jìn)行質(zhì)疑,,主講學(xué)生能釋疑的就進(jìn)行講解,。而老師則適時(shí)作出補(bǔ)充。這樣的課很有效率,,師講得很少,,真正把課堂還給了學(xué)生,把時(shí)間還給了學(xué)生,,把教師的“一言堂”變成了“群言堂”,,達(dá)到了“低耗時(shí)高效率”的教學(xué)目的,老師教得不累,、教得輕松,,學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實(shí),,并且效果相當(dāng)好,。同時(shí)也體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
二,、其次教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式,。要注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā),,從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手,。新的課堂是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承,、講授、灌輸來形成的,,必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)什么變成怎么學(xué),,把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué),。
三、 在課堂教學(xué)上突出了精講巧練,,做到堂上批改輔導(dǎo)和 及時(shí)的反饋,。由于人數(shù)較多,新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差,,有針對(duì)性的輔導(dǎo)還不完善,。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還可以提高,體現(xiàn)在小組討論,、新知識(shí)的舉例交流等合作學(xué)習(xí),,六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一,可加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),。
四,、改變單純以成績(jī)高低評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評(píng)價(jià) 手段,逐步實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)手段與形式:既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握,,又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,又關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二十五
生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人,。從小培養(yǎng)其良好的科學(xué)素養(yǎng)是非常必要的,。通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì),樂于探究,,熱愛科學(xué)能學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決身邊學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問題,。要做到這些提高課堂教學(xué)有效性就顯得尤為重要,。我作為一個(gè)科學(xué)課教師如何上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性呢,通過教學(xué)實(shí)踐總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的,但一定要不斷的反思教學(xué)中的不足,,改善教學(xué)摸式探究更合適自己教學(xué)的方法,。做到教師教的輕松,而學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)而樂于探究學(xué)習(xí),。
2,、“知者不如好知者,好知者不如樂知著”學(xué)生只有樂于學(xué)習(xí),,才能自主探索,,才能學(xué)好科學(xué)課??茖W(xué)是什么,,科學(xué)是指提出問題并想辦法尋找答案的過程?!胱寣W(xué)生樂于探索,,就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題,而不是提一些偏離生活不符合這個(gè)年齡段孩子特點(diǎn)的問題,,只有那樣才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們對(duì)解決問題的濃厚興趣,,樂于自主探索,才能提高課堂教學(xué)的有效性,。
3,、教學(xué)不是教師唱獨(dú)角戲,所有問題的探索過程中,,要探究的問題要出自學(xué)生本身,,讓學(xué)生討論并提出問題尋求解決問題的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中去,,使學(xué)習(xí)過程變得輕松而事半功倍,。
4、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的有效性三要素,。
速度———學(xué)習(xí)時(shí)間,。
收益———單位時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
安全———學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
“學(xué)習(xí)的結(jié)果是關(guān)鍵,,學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是靈魂?!焙玫慕逃ぷ髡邞?yīng)注重在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,,才是關(guān)鍵,。恰到好處的利用好課堂四十分鐘,讓學(xué)生即有所學(xué),,又知所用,。教學(xué)內(nèi)容要有層次性,照顧個(gè)體之間的差異,,這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有所學(xué),,都能學(xué)到有用的知識(shí)。
5,、三維目標(biāo):“知識(shí)和技能目標(biāo);情感態(tài)度與價(jià)值觀;過程方法目標(biāo),。”三者在課堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課,,三者缺一不可,。學(xué)到課本上的知識(shí)就是實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和技能目標(biāo),但不掌握過程和方法就是紙上談兵,,科學(xué)課的學(xué)習(xí),,只有親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程和方法,經(jīng)歷每一次提出問題,,尋求答案的過程,,才能使知識(shí)和技能成為自己的一部分,為日常生活所用,。還要培養(yǎng)他們互相幫助團(tuán)結(jié)合作的品格,,激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣不斷增進(jìn)其自信心和進(jìn)取心,這樣的課堂才是充滿生機(jī)的課堂,。
總之,,課堂是學(xué)生的課堂,要讓他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上做一個(gè)“樂知者”是我們每一位教育工作者責(zé)無旁貸的,。做為一個(gè)科學(xué)課教師更應(yīng)不斷探索,,用科學(xué)的眼光看待教學(xué),科學(xué)合理的上好每一節(jié)課,,讓學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)快樂長(zhǎng)大,。
教學(xué)心得體會(huì)1000字 教學(xué),心得篇二十六
3月26日,我參加了陽城縣演禮中學(xué),、西河中學(xué)初中課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),,聆聽了三位教師的精彩授課,尤其是西河中學(xué)物理教師陳澤民執(zhí)教的《慣性及其應(yīng)用》,,給我留下了極其深刻的印象,,在陳老師的精心準(zhǔn)備和組織下,一節(jié)令人耳目一新的生動(dòng)物理課堂展現(xiàn)在我們的眼前,,讓我們大開眼界,,受益匪淺,。
置身于陳老師的物理課堂教學(xué)中,他或組織指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作,,或引導(dǎo)學(xué)生思考分析,或激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言,,或與學(xué)生促膝互動(dòng)交談,,或與學(xué)生共享成功喜悅,不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,,依依不舍。更讓聽課的教師們贊嘆不已,。
陳老師的課,,亮點(diǎn)之一就是實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。他徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的“滿堂灌”和教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”的格局,,把課堂真正還給了學(xué)生,,讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體和主人。實(shí)驗(yàn)操作和活動(dòng)讓學(xué)生親手做,,課文中的物理知識(shí)讓學(xué)生親自通過閱讀找,,學(xué)習(xí)中遇到的困惑讓學(xué)生讓學(xué)生自己提,課堂上學(xué)到的知識(shí)讓學(xué)生自己總結(jié),、概括和歸納,,課堂練習(xí)題讓學(xué)生自己解決,自己講解,,自己糾錯(cuò)……而他一節(jié)課并沒有說幾句話,,但句句點(diǎn)撥到位,總結(jié)概括精辟,。
亮點(diǎn)之二就是體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn),。物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,幾乎每一節(jié)課都有“活動(dòng)”,、“探究實(shí)驗(yàn)”,、“觀察”。慣性現(xiàn)象雖然學(xué)生司空見慣,,但學(xué)生并不理解,,對(duì)它的原理十分陌生。陳老師為了能讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解慣性,,組織學(xué)生利用身邊的物品和器材做了幾個(gè)慣性實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生描述看到的現(xiàn)象,然后告訴學(xué)生以上所看到的現(xiàn)象都是慣性現(xiàn)象,,學(xué)了本節(jié)知識(shí)就可以解釋日常生活中遇到的類似現(xiàn)象,,這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,而且也體現(xiàn)了物理知識(shí)來源于生活。
亮點(diǎn)之三就是能夠以訓(xùn)練為主線,。要想讓學(xué)生真正掌握一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),,最重要的手段就是訓(xùn)練,通過各種形式的訓(xùn)練,,既能讓學(xué)生理解掌握所學(xué)知識(shí),,又能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。陳老師的課自始至終都沒有放棄了對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,,有對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述訓(xùn)練,,對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力培養(yǎng)的訓(xùn)練,質(zhì)疑習(xí)慣和能力的訓(xùn)練,,利用慣性知識(shí)解釋慣性現(xiàn)象的訓(xùn)練,,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等。通過多種訓(xùn)練既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí),,也使學(xué)生的能力得到了提高,。
亮點(diǎn)之四就是師生、生生大互動(dòng),,課堂氣氛掀高潮,。精彩的課堂不是“靜”,“動(dòng)”的課堂最精彩,。因?yàn)檎n堂只有通過“動(dòng)”,,才能讓師與生生與生得到心與心的溝通和情與情的交融,才能讓師生間生生間的思維得到碰撞,,認(rèn)識(shí)產(chǎn)生共鳴,。陳老師的課在各個(gè)環(huán)節(jié)都有頻繁的互動(dòng),這種互動(dòng)不是由教師控制的,,而是自發(fā)的,,油然而生的?;蛴龅絾栴}和困惑時(shí),,或發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法時(shí),或釋疑解惑時(shí)……課堂上到處都在自發(fā)的互動(dòng)交流,、爭(zhēng)辯,、探討,整個(gè)課堂像一鍋開水,,徹底地沸騰起來了,。
陳老師那扎實(shí)的物理功底,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,循循善誘的教學(xué)方法,,游刃有余的課堂駕馭能力,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課堂上學(xué)生們積極踴躍的精神,,認(rèn)真過硬的書寫,,勇于探索的態(tài)度,口若懸河的回答,,無不讓聽課的老師嘆服,。而贊嘆、稱頌之余,,更多的是深深的沉思,他為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生會(huì)聽得樂此不疲?我想,,①觀念得到了轉(zhuǎn)變是最根本的,。課堂教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的新理念。②愛鉆研,,善于動(dòng)腦子,、想辦法。陳老師的物理功底非常扎實(shí),,學(xué)科素養(yǎng)較高,,能深入研讀教材。③駕馭課堂教學(xué)能力很高,。巧用心思,,精心設(shè)計(jì),形成自已獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
總之,,這次外出觀摩學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)過程中,,我一定更新觀念,以人為本,,鉆探教材,,積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中,不斷探索和實(shí)踐,,博采眾長(zhǎng),,踏著名師的足跡,亮麗自己的教學(xué)生涯,。為芹池鎮(zhèn)的教育事業(yè)盡自己一點(diǎn)綿薄之力,。