總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇一
1、語文講座:
用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“怎樣學(xué)說普通話”“標點趣話”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫毛筆字”等,。有老師主講,也有學(xué)生主持,。講座時間不長,,一般一至二課時。內(nèi)容要通俗,、淺顯,,注意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例,,還根據(jù)需要采用掛圖,、幻燈、演示相配合,。
2,、游藝:
游藝的內(nèi)容很多,有猜字謎,、清作品作者,、對對子,、成語接龍、拼字游戲,、給歇后語找尾巴,、抓錯別字俘虜、修改病句,、讀繞口令等等,,很受學(xué)生歡迎?;顒佣嘁约w組織進行,,如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,在室內(nèi)布置“謎語室”,,在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種有趣的集體游戲,把學(xué)生平均分成幾組,,選擇一個目的地“行軍”,。在行軍途中,設(shè)有一道道關(guān)卡,,每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題,,每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地,,就獲得紅旗,。學(xué)生在這種活動中幾活躍了氣氛,又學(xué)習(xí)了語文知識,。
3,、競賽:
在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,開發(fā)智力,,培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主,。單項比賽,,如普通話比賽、查字典比賽,、講故事比賽,、看圖說話比賽、作文比賽,、書法比賽等,。綜合性比賽,如聽說讀寫綜合競賽、墻報比賽,、辯論賽等,。學(xué)生在比賽中增長了見識,又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識,。
由于我們的課外活動開展得扎實有效,學(xué)生更喜歡語文了,,讀寫聽說能力也有了很大的提高,。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇二
光陰荏苒,眨眼間一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,。每當回顧這個學(xué)期開展的課外活動時,,腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀,,這個學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動,,引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,增長知識,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。從開始結(jié)合語文學(xué)科的特點和學(xué)生的實際狀況作了課外活動計劃,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,,到此順利完成了任務(wù),,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、充分重視課外活動
老師要對課外活動有足夠的重視,,才能夠組織好每一次課外活動,。同時,學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行,。所以,,老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對課外活動的重視。雖然學(xué)生們對課外活動滿心期盼,,滿懷激情,,畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與,。所以還要加以引導(dǎo),,才能促使學(xué)生在“玩”的同時掌握更多知識,取得滿意的效果,。
做好了足量的前期準備工作,,學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單,。這其中還有職責(zé)和目的,,參與其中,就要努力實現(xiàn)目標,有所進步,。所以,,他們會一絲不茍地做好每一件事情,為每一次活動劃上一個圓滿的句號,。老師和學(xué)生同時重視課外活動,,為課外活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。
二,、課外活動多姿多彩,。
只有開展豐富多彩的課外活動,才能避免學(xué)生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,,才能使學(xué)生持續(xù)對課外活動有充足的熱情,。同時,只有課外活動形式多樣,,才能滿足更多學(xué)生的口味,,吸引有著不同興趣、愛好,、特長的學(xué)生用心參與,。
本學(xué)期主要開展的課外活動有以下幾個方面:
1、閱讀活動,。那里的閱讀并不是單純地看書,。我每次都會給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,、名人名言,,或者寫讀后感。每隔一段時間,,組織閱讀交流活動,,讓學(xué)生暢談閱讀的體會、感受,。有計劃,、有安排、有任務(wù)的閱讀活動,,才會避免學(xué)生閱讀時的盲目性,,督促他們積累更多對學(xué)習(xí)有幫忙的知識。
2,、作文競賽,。本學(xué)期有多次作文比賽,如學(xué)校開展以“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽,。在這些作文競賽中,,我自始至終耐心而認真地給學(xué)生進行寫作指導(dǎo),,有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。如此形形色色的作文比賽里,,我付出了很多心血,,學(xué)生們也有了超多練筆的機會,極大地提高了寫作水平,。
3,、文體活動。本學(xué)期學(xué)校舉行的各種各樣的文體活動,,如廣播員選拔比賽,、趣味游園活動、學(xué)校說唱團選拔活動以及一些演出活動中,,都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié)。每當這個時候,,我也總會帶領(lǐng)我的學(xué)生以朗誦等形式參與到活動當中來,。在各種場合、各種舞臺里,,都有我的學(xué)生的精彩表演,。
課外活動的種類繁多,形式多樣,,對學(xué)生的口頭表達潛力,、自我展示潛力都得到鍛煉與提升。同時,,對德,、智、體,、美,、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。
三,、反思與改善,。
課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸、補充,、發(fā)展的作用,,具有廣泛、深刻,、生動的教育效能,,能有效結(jié)合課內(nèi)外知識,結(jié)合理論與實踐,,讓學(xué)生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式,。但是,在組織課外活動時,總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵,。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動,,我認真總結(jié),找出存在的問題,,并加以改正,,以下這些方面值得注意。
1,、有些活動缺少目的性,。課外活動就像課內(nèi)教學(xué)活動一樣,總有必須的目的,,并且為了到達目的而不懈努力,。而缺少了目的性,則在活動中多了一份盲目性,,學(xué)生不太清楚活動所要到達的目標,,也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的潛力了。如有的表演活動,,有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,,沒有意識到從中加強演說潛力,從而浪費時間與精力,。所以,,要適時灌輸目的性的重要性。
2,、忽視了群眾意識的培養(yǎng),。課外活動是素質(zhì)教育的重要資料,豐富多彩的課外活動,,有助于提高學(xué)生的組織潛力,,透過相互合作,培養(yǎng)群眾主義精神,。透過反思,,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都能夠采用團體合作形式來完成。如閱讀活動,,能夠讓他們分成不同的組,,每個小組閱讀同一本圖書,然后透過合作探究方式進行解讀文本,,最后以團體名義寫一份讀后感,。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識,增強群眾榮譽感,。
3,、缺少與其他學(xué)科的合作,。語文的課外活動完全能夠與其他學(xué)科結(jié)合,開展資料更加豐富多彩,,形式更加生動活潑的課外活動,。語文課外活動也一樣,能夠與英語,、美術(shù),、音樂等學(xué)科有效結(jié)合起來,創(chuàng)造出能活躍思維,、增長知識,、鍛煉意志的課外活動。
當然了,,課外活動存在的問題不僅僅僅是這些,,還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來,。不管如何,,我會及時糾正,快速進步,,為學(xué)生營造一個開展課外活動的良好氛圍,舉辦更多更有實際好處的活動!語文課外活動所取得的成績充分證明,,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練與培養(yǎng),,學(xué)生的個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,,與第一課堂教學(xué)相得益彰,。在以后的教學(xué)活動中,我還會組織,、策劃更多有好處的課外活動,,并且不斷提高課外活動的質(zhì)量,進一步加強學(xué)生的素質(zhì)教育,,豐富學(xué)生的精神生活,、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動活潑,。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇三
光陰荏苒,,眨眼間一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當回顧這個學(xué)期開展的課外活動時,,腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影,。是呀,這個學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動,,引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,,增長知識,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,從開始結(jié)合語文學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況作了課外活動計劃,,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,,到此順利完成了任務(wù),現(xiàn)作總結(jié)如下:
一,、 充分重視課外活動,。
老師要對課外活動有足夠的重視,才能夠組織好每一次課外活動,。 同時,,學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。所以,,老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對課外活動的重視,。雖然學(xué)生們對課外活動滿心期待,滿懷激情,,畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,,只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo),,才能促使學(xué)生在“玩”的同時掌握更多知識,,取得滿意的效果。
老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件,。只有充分重視每一次開展課外活動的機會,,才能投入極大的熱情,才能把每一個細節(jié)做的完美無缺,。因此,,我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外,還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級和學(xué)校組織的各種課外活動,。特別是比較大型的活動,,我會花不少時間進行宣傳,說明活動的意義,,說明參與將會收獲哪些經(jīng)驗與知識,。每一次活動,我都精心準備,,熱心指導(dǎo),、幫助學(xué)生參與活動,讓學(xué)生有足夠的信心,,更盡可能多地學(xué)到知識,,掌握更多的技能。
做好了足量的前期準備工作,,學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來,。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單,。這其中還有責(zé)任和目的,參與其中,,就要努力實現(xiàn)目標,,有所進步。所以,,他們會一絲不茍地做好每一件事情,,為每一次活動劃上一個圓滿的句號。
老師和學(xué)生同時重視課外活動,,為課外活動的順利開展奠定基礎(chǔ),。
二、 課外活動多姿多彩,。
只有開展豐富多彩的課外活動,,才能避免學(xué)生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,才能使學(xué)生保持對課外活動有充足的熱情,。同時,,只有課外活動形式多樣,才能滿足更多學(xué)生的口味,,吸引有著不同興趣,、愛好、特長的學(xué)生積極參與,。
本學(xué)期主要開展的課外活動有以下幾個方面:
閱讀活動,。平均每周用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進行閱讀。在學(xué)校閱覽室里,,數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學(xué)生的需要,。但是,,這里的閱讀并不是單純地看書,。我每次都會給他們留下任務(wù),讓他們摘抄妙詞佳句,,名人名言,,或者寫讀后感。每隔一段時間,,組織閱讀交流活動,,讓學(xué)生暢談閱讀的體會、感受,。有計劃,、有安排、有任務(wù)的閱讀活動,,才會避免學(xué)生閱讀時的盲目性,,督促他們積累更多對學(xué)習(xí)有幫助的知識,。
作文競賽。本學(xué)期有多次作文推薦比賽,。學(xué)校組織全校學(xué)生參與“安全伴我行—我把安全帶回家”作文大賽,。在這次作文競賽中,我自始至終耐心而認真地給學(xué)生進行寫作指導(dǎo),,從班級舉薦一篇上報學(xué)校參與鎮(zhèn)上比賽,。在我頗費苦心的指導(dǎo)下,我班學(xué)生紛紛參與,。為了保證參賽作品的質(zhì)量,,我不耐其煩地一遍又一遍地對他們的作文進行指導(dǎo),改掉每一個病句,,每一個錯別字,,甚至每一個標點符號。最終,,我們班有一名學(xué)生以作文新穎突出吸引了我的注意,,經(jīng)過我反復(fù)的修改,這篇作文不失所望放到了校長的手里,,進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽范圍,。本班形形色色的作文指導(dǎo),讓我付出了很多心血,,學(xué)生們也有了大量練筆的機會,,極大地提高了寫作水平。
課外活動的種類繁多,,形式多樣,,對學(xué)生的口頭表達能力,舞臺表演能力,,自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時,,對德,、智、體,、美,、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用,。
三,、 反思與改進。
課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸,、補充 ,、發(fā)展的作用,,具有廣泛,、深刻、生動的教育效能,,能有效結(jié)合課內(nèi)外知識,,結(jié)合理論與實踐,讓學(xué)生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式,??墒牵诮M織課外活動時,,總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵,。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動,我認真總結(jié),,找出存在的問題,,并加以改正。以下這些方面值得注意,。
1,、有些活動缺少目的性。課外活動就像課內(nèi)教學(xué)活動一樣,,總有一定的目的,,并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性,,則在活動中多了一份盲目性,,學(xué)生不太清楚活動所要達到的目標,也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了,。如有的表演活動,,有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,,沒有意識到從中加強演說能力,,從而浪費時間與精力。所以,,要適時灌輸目的性的重要性,。
2、忽視了集體意識的培養(yǎng),。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,,豐富多彩的課外活動,,有助于提高學(xué)生的組織能力,通過相互合作,,培養(yǎng)集體主義精神,。而我在組織課外活動時,則較少意識到要培養(yǎng)他們的團隊精神,。通過反思,,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。如閱讀活動,,可以讓他們分成不同的組,,每個小組閱讀同一本圖書,然后通過合作探究方式進行解讀文本,,最后以團體名義寫一份讀后感,。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,增強集體榮譽感,。在以后的活動中我會更加注意這一點,。
3、缺少與其他學(xué)科的合作,。語文的課外活動完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,,開展內(nèi)容更加豐富多彩,形式更加生動活潑的課外活動,。記得我的一個大學(xué)朋友,,對癡迷于書法并且有很高的造詣。后來他又迷上了舞蹈,。經(jīng)過一番努力,,他把這兩項看似毫無相關(guān)的活動有效結(jié)合在一起,并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式,,搬上了舞臺,,成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出。語文課外活動也一樣,,可以與英語,、美術(shù)、音樂等學(xué)科有效結(jié)合起來,,創(chuàng)造出能活躍思維,、增長知識、鍛煉意志的課外活動,。具體的組織形式有待進一步探討與摸索,。
當然了,課外活動存在的問題不僅僅是這些。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來,。不管如何,,我會及時糾正,快速進步,,為學(xué)生營造一個開展課外活動的良好氛圍,,舉辦更多更有實際意義的活動!
語文課外活動所取得的成績充分證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練與培養(yǎng),,學(xué)生的個性特長得到發(fā)展,,知識面得到拓寬,與第一課堂教學(xué)相得益彰,。在以后的教學(xué)活動中,,我還會組織、策劃更多有意義的課外活動,,并且不斷提高課外活動的質(zhì)量,,進一步加強學(xué)生的素質(zhì)教育,豐富學(xué)生的精神生活,、陶冶學(xué)生的情操,,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動活潑。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇四
光陰荏苒,,一學(xué)期又走進了尾巴,。課外活動是學(xué)校在以學(xué)科不中心的教學(xué)活動之外,對學(xué)生實施的有目的,、有計劃,、有組織的教育活動。課外活動是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標必不可少的途徑之一,,對于發(fā)展學(xué)生的個性特長有特殊重要作用,。開學(xué)初結(jié)合語文學(xué)科的特點和學(xué)生的實際狀況作了課外活動計劃,經(jīng)過一學(xué)期努力工作,,順利完成了任務(wù),,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、課外活動必須要使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展各自的個性特長,,要求學(xué)生自愿參加的一種活動,,做到活動的資料和形式具有很大的靈活性、多樣性,,完全由學(xué)生自主進行,,教師處在輔導(dǎo)地位。
二,、在活動中發(fā)展學(xué)生的興趣,、愛好和特長,開闊眼界,、啟迪智慧,、增長學(xué)生的知識。透過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織,、自己去實踐,、自己去探索,培養(yǎng)他們的各種潛力和創(chuàng)造性地解決問題的才干,,并且不斷提高學(xué)生的思想覺悟,。
三、開展的課外活動資料:
1,、思想教育活動,。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日和國內(nèi)外大事而對學(xué)生進行思想教育所組織的活動,?!叭恕惫?jié)組織學(xué)生開展以“獻給母親的歌”為主題的征文活動,要求學(xué)生用真情實感,,從多角度去感受母愛,,抒發(fā)對母親的敬愛之情?!扒迕鞴?jié)”學(xué)生裝祭掃烈士墓,,對其進行有針對性的愛國主義教育,,讓學(xué)生從小樹立遠大的理想,,準備著為祖國的繁榮富強做貢獻。
2.科學(xué)技術(shù)活動,。開展“科海泛舟”活動,,要求學(xué)生搜集整理資料,,讀科學(xué)家的故事,,談自己與科學(xué)結(jié)緣的經(jīng)歷,,模仿寫淺顯的科學(xué)小品和科學(xué)童話。春天來了,,帶領(lǐng)學(xué)生去“尋覓春天的蹤跡”,,引導(dǎo)學(xué)生透過尋覓、觀察春天的蹤跡,,去認識自然,,感受生命,培養(yǎng)熱愛自然,,熱愛春天的情感,。
3.文學(xué)藝術(shù)活動,。根據(jù)教學(xué)有針對、有選取地開展朗誦,、戲劇,、音樂、美術(shù),、書法等方面的知識介紹,、欣賞活動和創(chuàng)作、表演活動,。透過這些活動能夠豐富學(xué)生的精神生活,,增加文學(xué)藝術(shù)方面的知識;發(fā)展對文學(xué)藝術(shù)的興趣、愛好和特長;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的欣賞潛力和創(chuàng)造才能,,陶冶完美的情操,。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇五
一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,,但識字能力有限,,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,,需要指導(dǎo)及陪伴,。在上學(xué)期,教師和家長要多為他們讀故事,,激發(fā)他們的閱讀興趣,,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。本學(xué)期初制定切實可行的計劃,,設(shè)立了以下總體目標:加大閱讀量,開拓閱讀面,,激發(fā)閱讀激情,,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,,懂得選擇合適的書籍,。
一、具體目標如下:
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力,。在閱讀時間、形式,、速度,、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,,獲得獨特體驗,在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語言得到豐富積累的同時,,培養(yǎng)語感,,發(fā)展思維,,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4,、拓寬學(xué)生的知識面,,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀。
5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者,。
二,、具體措施:
對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動員,,初步進行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,,教給閱讀的初步方法,。上學(xué)期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,,喜歡上閱讀。
1,、利用每星期的課外閱的課,,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;
2,、積極尋求家長的支持,,向家長宣傳動員,提高家長的認識;
3,、借助家長的力量,,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;
4,、開展拼讀小比賽,,在學(xué)習(xí)拼音以后,,教師可設(shè)計有趣的情景,讓孩子拼讀,,在拼讀中加強認字的意識;
5,、在這學(xué)期,初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法;
總之,,從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣,。并能借助讀物中的圖畫閱讀,,在閱讀中積累詞語,感受閱讀的樂趣,,感受祖國語言文字的無限魅力,。通過閱讀訓(xùn)練,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書,,樂讀書的好習(xí)慣,,學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),開展古詩文誦讀比賽活動,,鼓勵學(xué)生博覽群書,,從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇六
光陰荏苒,,眨眼間一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,。每當回顧這個學(xué)期開展的課外活動時,腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影,。是呀,,這個學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動,引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,,增長知識,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣從開始結(jié)合語文學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況作了課外活動計劃,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,,到此順利完成了任務(wù),,現(xiàn)作總結(jié)如下: 一、 充分重視課外活動,。
老師要對課外活動有足夠的重視,,才能夠組織好每一次課外活動。 同時,,學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行,。所以,老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對課外活動的重視,。雖然學(xué)生們對課外活動滿心期待,,滿懷激情,,畢竟他們大多數(shù)稚氣未退,只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與,。所以還要加以引導(dǎo),,才能促使學(xué)生在“玩”的同時掌握更多知識,取得滿意的效果,。
老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件,。只有充分重視每一次開展課外活動的機會,才能投入極大的熱情,,才能把每一個細節(jié)做的完美無缺,。因此,我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外,,還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級和學(xué)校組織的各種課外活動,。特別是比較大型的活動,,我會花不少時間進行宣傳,,說明活動的意義,說明參與將會收獲哪些經(jīng)驗與知識,。每一次活動,,我都精心準備,熱心指導(dǎo),、幫助學(xué)生參與活動,,讓學(xué)生有足夠的信心,更盡可能多地學(xué)到知識,,掌握更多的技能,。
做好了足量的前期準備工作,學(xué)生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來,。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單,。這其中還有責(zé)任和目的,參與其中,,就要努力實現(xiàn)目標,,有所進步。所以,,他們會一絲不茍地做好每一件事情,,為每一次活動劃上一個圓滿的句號。 老師和學(xué)生同時重視課外活動,,為課外活動的順利開展奠定基礎(chǔ),。
二、 課外活動多姿多彩,。
只有開展豐富多彩的課外活動,,才能避免學(xué)生對課外活動產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理,,才能使學(xué)生保持對課外活動有充足的熱情。同時,,只有課外活動形式多樣,,才能滿足更多學(xué)生的口味,吸引有著不同興趣,、愛好,、特長的學(xué)生積極參與。 本學(xué)期主要開展的課外活動有以下幾個方面:
閱讀活動,。平均每周用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進行閱讀,。在學(xué)校閱覽室里,數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學(xué)生的需要,。但是,,這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務(wù),,讓他們摘抄妙詞佳句,,名人名言,或者寫讀后感,。每隔一段時間,,組織閱讀交流活動,讓學(xué)生暢談閱讀的體會,、感受,。有計劃、有安排,、有任務(wù)的閱讀活動,,才會避免學(xué)生閱讀時的盲目性,督促他們積累更多對學(xué)習(xí)有幫助的知識,。 作文競賽,。本學(xué)期有多次作文比賽。學(xué)校除開展以“中外名著讀后感”“中華經(jīng)典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽外,,還組織全校學(xué)生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當代教育杯”全國中小學(xué)作文大賽,。在這些作文競賽中,我自始至終耐心而認真地給學(xué)生進行寫作指導(dǎo),,有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上,。尤其是“當代教育杯”作文大賽,在我頗費苦心的宣傳下,,兩個班都有不少學(xué)生參與,。為了保證每一份參賽作品的質(zhì)量,我不耐其煩地一遍又一遍地對他們的作文進行指導(dǎo),改掉每一個病句,,每一個錯別字,,甚至每一個標點符號。最終,,我們班有10名學(xué)生獲得了“入圍獲”,,順利進入最后的評比活動中。如此形形色色的作文比賽里,,我付出了很多心血,,學(xué)生們也有了大量練筆的機會,極大地提高了寫作水平,。
文體活動,。本學(xué)期學(xué)校舉行的各種各樣的文體活動,我也逃不了指導(dǎo)培訓(xùn)的責(zé)任,。如廣播員選拔比賽,、趣味游園活動、五四紅歌會,、學(xué)校說唱團選拔活動以及一些演出活動中,,都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié)。每當這個時候,,我也總會帶領(lǐng)我的學(xué)生以朗誦等形式參與到活動
當中來,。在各種場合,、各種舞臺里,,都有我的學(xué)生的精彩表演。
課外活動的種類繁多,,形式多樣,,對學(xué)生的口頭表達能力,舞臺表演能力,,自我展示能力都得到鍛煉與提升,。同時,對德,、智,、體、美,、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用,。
三、 反思與改進,。
課外活動對課堂內(nèi)活動起到延伸,、補充 、發(fā)展的作用,,具有廣泛,、深刻,、生動的教育效能,能有效結(jié)合課內(nèi)外知識,,結(jié)合理論與實踐,,讓學(xué)生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式??墒?,在組織課外活動時,總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵,。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動,,我認真總結(jié),找出存在的問題,,并加 以改正,。以下這些方面值得注意。
1,、有些活動缺少目的性,。課外活動就像課內(nèi)教學(xué)活動一樣,總有一定的目的,,并且為了達到目的而不懈努力,。而缺少了目的性,則在活動中多了一份盲目性,,學(xué)生不太清楚活動所要達到的目標,,也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動,,有的學(xué)生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望,,沒有意識到從中加強演說能力,從而浪費時間與精力,。所以,,要適時灌輸目的性的重要性。
2,、忽視了集體意識的培養(yǎng),。課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動,,有助于提高學(xué)生的組織能力,,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神,。而我在組織課外活動時,,則較少意識到要培養(yǎng)他們的團隊精神。通過反思,我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成,。如閱讀活動,,可以讓他們分成不同的組,每個小組閱讀同一本圖書,,然后通過合作探究方式進行解讀文本,,最后以團體名義寫一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,,增強集體榮譽感,。在以后的活動中我會更加注意這一點。
3,、缺少與其他學(xué)科的合作,。語文的課外活動完全可以與其他學(xué)科結(jié)合,開展內(nèi)容更加豐富多彩,,形式更加生動活潑的課外活動,。記得我的一個大學(xué)朋友,對癡迷于書法并且有很高的造詣,。后來他又迷上了舞蹈,。經(jīng)過一番努力,他把這兩項看似毫無相關(guān)的活動有效結(jié)合在一起,,并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式,,搬上了舞臺,成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出,。語文課外活動也一樣,,可以與英語、美術(shù),、音樂等學(xué)科有效結(jié)合起來,,創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識,、鍛煉意志的課外活動。具體的組織形式有待進一步探討與摸索,。 當然了,,課外活動存在的問題不僅僅是這些。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來,。不管如何,,我會及時糾正,快速進步,,為學(xué)生營造一個開展課外活動的良好氛圍,,舉辦更多更有實際意義的活動!
語文課外活動所取得的成績充分證明,經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個性特長得到發(fā)展,,知識面得到拓寬,,與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動中,,我還會組織,、策劃更多有意義的課外活動,并且不斷提高課外活動的質(zhì)量,,進一步加強學(xué)生的素質(zhì)教育,,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動活潑,。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇七
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出:中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,,全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),,促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展,,辦出各自的特色。實施全面素質(zhì)教育,,已成為時代對教育的要求,。
當前,課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,,因為實踐證明,,課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師,,對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,,本人主要做好以下幾方面工作:
實施課外活動是全面推進素質(zhì)教育,增進學(xué)生健康的必要手段,,是學(xué)校體育工作的重要組成部分,,更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識,,課外活動常常流于形式,效果不佳,。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),,完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分,,也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此,,只重視課堂教學(xué),放棄對課外活動的計劃,、組織,、管理是不全面的,而且是有害的,。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學(xué)生的思維活動,是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì),、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,特別是促進學(xué)生個性與才智的發(fā)展,。因此,,開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的,。
多年來,,我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,,我們借鑒了好的經(jīng)驗,,加大了管理的力度,制定了相應(yīng)的措施,,真正做到了管理得當,,措施到位,實施有效,。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織,、有計劃、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,認真的組織實施這項工作,。
1,、以人為本,增進健康,。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),增進學(xué)生健康,,我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),,考慮學(xué)生的興趣與愛好,,在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔(dān),。在體育課堂教學(xué)中,,把一些課外活動項目做了加工處理,改變了學(xué)法和練法,,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的鍛煉熱情,,既完成了教學(xué)任務(wù),,學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,,教師從不歧視與挖苦,,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強,,在心靈上更樹立了自尊與自信,。
2、結(jié)合競賽,,常抓不懈,。
學(xué)生素質(zhì)的增強,光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,,我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽,課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,,學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,,并利用課間操練習(xí)踢毽,、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項賽,,鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段,有效的開展這項工作,。
以上是我班開展課外活動時的一點做法,,雖然工作有點成績,但是我們要做的工作還很多,。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,,使我班的課外活動再上一個臺階。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇八
語文課外活動對提高學(xué)生的語言能力有重要的作用,,作為高中的語文教學(xué),,我們要從開展課外閱讀活動,,組織學(xué)生背誦優(yōu)秀的古詩文,通過組織學(xué)生欣賞電影,,制作班級語文小報等形式廣泛的開展語文教學(xué)的課文活動,,通過這些活動能夠提高學(xué)生的語文水平和能力。
本學(xué)期我組織開展了如下課外活動:
1,、開展"感恩的心"詩歌朗誦比賽
同學(xué)們準備充分,,每位同學(xué)在假期就積極準備自己喜歡的詩歌,積極為比賽做好準備,,保證了比賽的順利進行,。詩歌朗誦活動不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對朗誦的認識,也教會了大家對待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心,,同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦,。
2、舉辦語文手抄報活動
中國古代文學(xué)大致可分為散文,、詩歌,、詩、詞,、曲,、賦、文,、小說,、戲曲。從先秦漢魏晉南北朝到后來的唐宋元明清,,各個時代朝代都涌現(xiàn)了大批具有朝代特征的文學(xué)作品,。文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展與歷史文化大致同步,音樂,、舞蹈,、繪畫和造型藝術(shù)等彼此關(guān)聯(lián),互相影響,。綜合所學(xué),,結(jié)合歷史各朝代文學(xué)特征,在此我把他們大致歸納為先秦既春秋戰(zhàn)國的散文,、詩歌,,秦文漢賦晉書,南北朝辭歌,,唐詩宋詞元曲以及清代的小說
以小組為單位,,由文學(xué)愛好者牽頭,學(xué)生全員參加,,成立各個小報編輯部,,圍繞一個主題,。從創(chuàng)意策劃到版面設(shè)計,、編輯排版,,全部由學(xué)生課外自行完成,教師僅起指導(dǎo)作用,。一張張精美的小報,,不僅讓學(xué)生有一個精神交流的家園,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神;不僅發(fā)展了學(xué)生的個性,,也有效地提高了學(xué)生的綜合語文素質(zhì),。
3、進行讀經(jīng)典名著,,促個性寫作的課外閱讀寫作活動
閱讀活動,。平均每周用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學(xué)生進行閱讀。這里的閱讀并不是單純地看書,。我每次都會給他們留下任務(wù),,讓他們摘抄妙詞佳句,名人名言,,或者寫讀后感,。每隔一段時間,組織閱讀交流活動,,讓學(xué)生暢談閱讀的體會,、感受。有計劃,、有安排,、有任務(wù)的閱讀活動,才會避免學(xué)生閱讀時的盲目性,,督促他們積累更多對學(xué)習(xí)有幫助的知識,。
本學(xué)期我組織了多次作文比賽,像"中外名著讀后感""中華經(jīng)典伴我成長""感恩母親"等主題的寫作比賽,。在這些作文競賽中,,我付出了很多心血,學(xué)生們也有了大量練筆的機會,,極大地提高了寫作水平,。
4、硬筆書法競賽活動
為了促進學(xué)生重視漢字書寫,,推行漢字規(guī)范化,,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,,此次比賽活動進一步激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣,,更好地傳承體味中華五千年的國粹--書法的獨特魅力,。本次競賽先在各個小組行,然后每一個小組推選兩名優(yōu)勝者在全班范圍內(nèi)進行比賽,,當然,,為防止還有書法較好者未入圍,另設(shè)幾張"外卡"供落選者參賽,,最后評選出一,、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名,,對獲獎?wù)哳C發(fā)證書及紀念品,,并展出獲獎作品,通過這次硬筆書法比賽活動,,既豐富了學(xué)生的文化生活,,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識,。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生,,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
5,、古典詩詞與流行歌曲關(guān)系研究
此次我們的課題是通過流行歌曲來鑒賞古詩詞,,通過對歌詞的研究,讓我們更加熟知古典詩詞,,提高了我們對古詩詞的鑒賞能力,,擴充了學(xué)生的知識范圍。提高了我們的文化素養(yǎng),。
語文課外活動所取得的成績充分證明,,經(jīng)過語文課外活動的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個性特長得到發(fā)展,,知識面得到拓寬,,與課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動中,,我還會組織,、策劃更多有意義的課外活動,并且不斷提高課外活動的質(zhì)量,,進一步加強學(xué)生的素質(zhì)教育,,豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操,,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動活潑,。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇九
一、指導(dǎo)思想
書是人類的朋友,是人類進步的階梯,,《語文課程標準》指出,,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,,增加閱讀量,,提倡多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這新課標要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,,將積極開展大閱讀教育,,努力為學(xué)生營造書香班級,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,,使班級更富人文底蘊,,充滿智慧和生機。
二,、活動目的
1,、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。
2,、開闊學(xué)生視視野,增長知識,,發(fā)展智力,,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
3、促進語文課堂教學(xué)改革,,以讀促寫,,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、營造書香班級,塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。
三、活動對象
全班學(xué)生
四、活動口號
暢游書海,,塑造人生,。
五、活動方法要求
(一)構(gòu)建閱讀體系
1,、制定讀書計劃書
(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,,每學(xué)期制定出讀書成長計劃和讀書目標,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,,使其生動活潑,、各具特色,其中要有讀書內(nèi)容,、目標,、措施、實施時間等,。
(2)每個學(xué)生結(jié)合實際情況,,制定相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長計劃書,其中要有措施,、有保障,、有效果、有考評,,簡潔明了,,易于操作。
(3)組織一次“讀書計劃書”展示活動,。
2,、制定閱讀序列
循序漸進是教學(xué)的一頂基本原則,在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平,,合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量:一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀總量不少于5萬字,。
3,、編制閱讀書目,合理選擇讀物
不同學(xué)生閱讀的內(nèi)容,、重點,、形式應(yīng)有所不同。高年級學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟,,閱讀速度快,,識字量較多,因此可選擇中長篇文章,。
(二)廣開書源,,開發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級書庫,讓學(xué)生有書可讀,。
(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課讀物,,建立個人小書庫。
(2)調(diào)查家中的藏書量,、種類,,特別是適合小學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計,,繪制成表,,要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級小書庫,。根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量,、出借記錄、管理制度等評出較佳小書庫,。
(3)圖書角定時向?qū)W生出借圖書(每月三次),。提倡同學(xué)之間、班級之間建立“好書交換貼”,,定期舉行“好書換著看”活動。
(4)班級小書庫實行全天性開放,,充分利用每分每秒的時間,,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
2,、改革語文課堂教學(xué),,保證課外閱讀正常、有效地開展,。
(1)每周二,、四、五的早讀課為規(guī)定閱讀時間,,由讀書管理員組織,,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,,也可以以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我較喜歡的”,、“好書推薦”等小板塊,,向同學(xué)介紹自己看過的.新書、好書或者好文章,,交流自己在讀書活動中的心得體會,,形成良好的班級讀書氛圍。
(2)每天利用語文課課前兩分鐘背一首古詩,每周語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課,,可進行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
(3)每學(xué)期定期組織召開閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流會,。
(三)積極組織讀書活動,,檢查讀書效果。
1,、建立讀書成長冊
(1)每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學(xué)期制定讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品,、獲獎情況等記錄下來,。
(2)班級定期組織評比優(yōu)秀讀書成長冊。
2,、出版讀書小報
(1)學(xué)生在教師或者家長的幫助下收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版兩期“讀書小小報”,。
(2)每學(xué)期組織一次較佳“讀書小小報”評比活動,。
此外,還要組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,,如:故事會,、朗誦會、演講比賽,、讀書心得交流,、調(diào)查報告、書簽制作,、讀書征文比賽,、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文競賽等,,激勵學(xué)生增強讀書興趣,,體驗成功的快樂。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇十
對于三年級語文教學(xué),,我是個新手,,近一年里,在摸索中前行,,根據(jù)自己的淺見也形成了一套閱讀課的教學(xué)模式,,僅作個人閱讀教學(xué)的階段性小結(jié),。
一、導(dǎo)入
1,、單元主題回顧
教材中的課文按照相關(guān)的主題合成單元,,單元中的每一篇課文表達的形式不一樣,但表達的主題卻是一致或是相近的,。導(dǎo)入新課時,,引導(dǎo)學(xué)生對單元主題以及同一單元的已學(xué)課文進行回顧,使學(xué)生明白不同的文字,、不同的角度,、不同的形式可以表達同一個主題,為之后進入高年級時,,更接近學(xué)生閱讀實際的“群文閱讀”打下基礎(chǔ),。另外,使剛接觸寫作的孩子們明白寫作的引子應(yīng)是主題的形成,。前蘇聯(lián)“紅領(lǐng)巾閱讀教學(xué)法”中總結(jié)中心思想環(huán)節(jié)曾受到不少界內(nèi)人士的批判,,而我個人認為倒不可全盤否決,人們總是首先有了思想和情感的表達欲望,,才會去思考表達的方式,。我也希望學(xué)生能夠有這樣的意識。
2,、疑問集合
三年級的學(xué)生已有一定的閱讀積累,,在初次接觸新文本時,總有學(xué)生是帶著各種各樣的問題的,,如,這篇課文講的是一個怎樣的故事?我能獲得怎樣的道理?作者為什么給文章取了這么一個標題?作者是怎樣來寫這篇文章的?我會對本章中的某個人物有哪些看法?我能從這篇文章中積累些好詞好句嗎?……一定程度上來說,,學(xué)生的這些問題正是他們非常個性化的閱讀角度,,每個人需要從閱讀中獲取的東西不盡相同,作為教師應(yīng)盡可能去尊重學(xué)生的需求,。此外,,在課文后的導(dǎo)讀中,通常會出現(xiàn)編者對學(xué)生的要求和提問,?!缎抡n標》中提出語文課應(yīng)是教材、編者,、學(xué)生,、教師之間的對話,對學(xué)生而言,,如何實現(xiàn)他們和編者間的對話呢?課后導(dǎo)讀就是一個不錯的選擇,。當下不少學(xué)生課外文學(xué)讀物中也不乏編者的話,,在編者的指導(dǎo)下閱讀,無疑能得到更專業(yè)的鑒賞水平的提升,。在課前,,學(xué)生帶著自己的問題,帶著編者的問題,,那么對于新課文便會帶著閱讀的期待和興趣!
二,、自主學(xué)習(xí),合作探究
1,、新詞理解,,掃除障礙
課文是根據(jù)學(xué)生的認知水平安排,然而又是存在一定的理解難度的,,在對難度一次又一次的跨越中實現(xiàn)閱讀能力的提升,。學(xué)生在初次嘗試閱讀課文時,遇到的閱讀障礙之一便是新詞的理解,,除了指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞語意思之外,,可以充分發(fā)揮孩子們的主動性,找出自己不理解的詞語,,在課上尋找“小老師”的解答,,同齡人之間的語言也是更容易理解和接受的,而教師只做必要適當?shù)狞c撥即可,。
2,、讀悟結(jié)合,啟發(fā)討論
根據(jù)文章的不同類型,,采用教學(xué)策略的側(cè)重點則有所不同,。美文適合朗讀,宜創(chuàng)造多種朗讀的機會,,在讀中形成畫面感,,通過討論得到情景的渲染。邏輯性較強的文章適合閱讀后小組討論,,再利用板書或ppt的直觀性梳理思路,,做集體反饋。結(jié)構(gòu)性強的文章,,重在引導(dǎo)學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)進行劃分,,相機授以相關(guān)的語文知識,品詞析句,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)像作者那樣思考,,為寫作教學(xué)打下基礎(chǔ)。
三,、內(nèi)容拓展,,升華總結(jié)
在結(jié)課時,,我們能夠帶給學(xué)生什么呢?根據(jù)課文特點,進行相關(guān)的課外閱讀補充,,將教學(xué)延伸至課后;適當進行學(xué)科的整合,,力求提升學(xué)生的綜合素養(yǎng);升華本課主題,使學(xué)生回味,,對課堂意猶未盡;帶著新的問題離開課堂,,走向更廣闊的生活舞臺,去探索更多未知的世界;暢談收獲,,感受學(xué)習(xí)成功的喜悅……
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇十一
用講座的形式介紹一些語文知識,。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講,,也有學(xué)生主持,。講座時間不長,一般一至二課時,。內(nèi)容要通俗,、淺顯,注意趣味性,。盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例,,還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈,、演示相配合,。
除了講座,還玩一些游戲,,游戲的內(nèi)容很多,,有猜字謎、猜作品作者,、對對子,、成語接龍、拼字游戲,、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜,、修改病句,、讀繞口令等等,很受學(xué)生歡迎,?;顒佣嘁约w組織進行,如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”,,在室內(nèi)布置“謎語室”,,在操場上開展“語文行軍”等,。語文行軍是一種有趣的集體游戲,把學(xué)生平均分成幾組,,選擇一個目的地“行軍”,。在行軍途中,設(shè)有一道道關(guān)卡,,每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題,,每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地,,就獲得紅旗,。學(xué)生在這種活動中幾活躍了氣氛,又學(xué)習(xí)了語文知識,。
在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動,,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,開發(fā)智力,,培養(yǎng)特長都有積極作用,。語文競賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項比賽,,如普通話比賽,、查字典比賽、講故事比賽,、看圖說話比賽,、作文比賽、書法比賽等,。綜合性比賽,,如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等,。學(xué)生在比賽中增長了見識,,又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。幾點體會和思考,。
(一)課外活動應(yīng)該是以學(xué)生自主活動為主,,不能像課堂教學(xué)一樣由老師當主演,否則就不是課外活動,。
(二)課外活動應(yīng)當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系,,使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地,如果學(xué)生失去興趣,,就應(yīng)當及時調(diào)整,,否則或浪費時間。
(三)課外活動應(yīng)當結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點形成系列,,甚至可以固定下來,,不斷總結(jié)經(jīng)驗,,改進活動方式,提高活動效果,。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇十二
“營造書香班級,,讓好書陪伴學(xué)生?!边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推進,,越來越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”,、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,,營造出濃濃的讀書氛圍,。在我們不懈地努力下,,在“大閱讀”這塊熱土上,,我們獲得了一定的收獲,。
一,、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀,無書閱讀便成為無源之水,,無本之木,。如果單一渠道找書,,效果肯定不盡如人意,。孩子入學(xué)的第二周,,我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,到紹興圖書館借書,。此外,,發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,充實班級圖書架,。同時選出負責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,,管理圖書。這樣,,保證學(xué)生有充足的書籍閱讀,。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境,,我們班級墻面制作一張圖書推薦表,,學(xué)生們可以把喜歡的書推薦給其他同學(xué)。
我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,,我富有!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書成為形影不離的好朋友。因此,,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書!做到了手中捧的是書,,課間談的是書,,心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長,。
1.集體必讀:《必背古詩70首》
學(xué)期初,,班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句,,利用語文課前三分鐘,,全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀?!侗乇彻旁?0首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標完成了部分的閱讀,。
2.教師推薦兩本學(xué)生必讀書籍:《安徒生童話》、《三毛流浪記》,。
因為這兩本書,,大部分學(xué)生都已有,所以請其余學(xué)生補齊后,,老師以布置家庭作業(yè)的形式,,規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。
3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準,,同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀,,基本每個同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,剩余的書籍老師布置在暑假中完成,。
三,、開展特色讀書活動
1.開學(xué)初,以拼音為主,,借助拼音,,引導(dǎo)學(xué)生閱讀中《365首兒歌》的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,,適當引導(dǎo)學(xué)生進行背誦,、積累。
2.學(xué)生認字量加大后,,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本,、故事等,并適當推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,,如《安徒生童話》,、《格林童話》等,除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外,,教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,,讓這項活動得到家長的重視和大力支持,能為孩子購買適合孩子讀的書,在家營造良好的讀書氛圍,,督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間,。
3.每天講一個成語故事,每周背誦一首古詩,。在早讀的時間和孩子一起完成,。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。
4.經(jīng)常進行讀書匯報課展示,,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法,并鼓勵學(xué)生寫讀書感受,。
5.班級設(shè)立圖書櫥,,建立學(xué)生個人圖書交流中心;定期舉行學(xué)生好書推薦活動。
6.課內(nèi)外及時銜接,,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章,,拓寬視野。
7.我班11月,,開展“好書推薦”主題綜合實踐活動,。讓孩子們在自己的舞臺上,盡展自己的閱讀風(fēng)采,。
8.每個學(xué)期,,家長都和孩子一起來寫一本“書”,就是和孩子一起寫日記,。一部分家長的行動,,來帶動更多的家長參與進來。
四,、交流讀書所感所思
充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間,,讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,形式不限,,可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思,。
五,、評選“讀書小明星”
(1)在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。
(2)一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的,。
針對以上要求,,兩條要求都達到的學(xué)生共有12人,這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”,。
有書就有希望,,讀書就有幸福,。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊,讓師生在讀書的過程中不斷充實,,不斷對生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標,從而從容當書生,,瀟灑走人生。這是我們最終的追求,。
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇十三
學(xué)期初,,我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書,,我快樂”的活動中來,。還動員學(xué)生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書,并能主動地介紹給其他同學(xué),。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,,以書為友,努力增長學(xué)生的知識水平,,并且,,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)。
一,、營造書香班級:
(1)建立“班級圖書角”,。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書,成立班級圖書角,,現(xiàn)共有書幾百冊
(2)開展“換一本書,,交一個友”活動,鼓勵孩子們好書要相互交換看,,好書共分享,,換一本書,交一個朋友,,不僅讀到了好書,,還加深了同學(xué)間的友誼。
(3)記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,,讓這句話成為同學(xué)見面的問候語,,要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午,,養(yǎng)成走進教室就看書的好習(xí)慣,。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報的方法,。
第一:讀書時要注意姿勢正確,,眼睛離書本一尺,不能躺在床上看書,要時刻保護好自己的眼睛;另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下,,可以看看綠色,,眺望遠方,以此來緩解眼睛的疲勞,。
第二:要愛惜書本,。自己的書,可以在書上做讀書筆記,,可以對好詞好句圈圈畫畫,,寫點感受,如果是別人的書,,就不能這樣寫了,,要記在筆記本上。
三,、交流評論,。可以以交流為主,,也可以以評論為主;采取故事,、朗誦、表演,、實驗等方法交流,。利用晨讀、班會,、課外活動等時間組織學(xué)生進行“好書推薦”交流,。
四、進行讀書活動,。不僅讓學(xué)生“會讀”,,而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”,。同時建立獎勵制度,。在活動過程中,頒發(fā)各類獎?wù)?,定期評選讀書積極分子,,同時獎勵。紅,、黃,、藍、綠各色大蘋果,,還有一顆顆金燦燦的五星,,是孩子們的收獲,,也是我的欣慰。
“與好書做伴,,與文明同行”,。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考,、獻一份熱忱給學(xué)習(xí),,我們?nèi)w師生將以校園讀書活動為新的讀書起點,讓讀書成為我們的一種習(xí)慣,,使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)!
小學(xué)語文課外活動總結(jié)篇十四
語文課外活動對提高學(xué)生的語言能力有重要的作用,,作為高中的語文教學(xué),我們要從開展課外閱讀活動,,組織學(xué)生背誦優(yōu)秀的古詩文,通過組織學(xué)生欣賞電影,,制作班級語文小報等形式廣泛的開展語文教學(xué)的課文活動,,通過這些活動能夠提高學(xué)生的語文水平和能力。
本學(xué)期我組織開展了如下課外活動:
1,、開展"感恩的心"詩歌朗誦比賽
同學(xué)們準備充分,,每位同學(xué)在假期就積極準備自己喜歡的詩歌,積極為比賽做好準備,,保證了比賽的順利進行,。詩歌朗誦活動不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對朗誦的認識,也教會了大家對待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心,,同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦,。
2、舉辦語文手抄報活動
中國古代文學(xué)大致可分為散文,、詩歌,、詩、詞,、曲,、賦、文,、小說,、戲曲。從先秦漢魏晉南北朝到后來的唐宋元明清,,各個時代朝代都涌現(xiàn)了大批具有朝代特征的文學(xué)作品,。文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展與歷史文化大致同步,音樂,、舞蹈,、繪畫和造型藝術(shù)等彼此關(guān)聯(lián),,互相影響。綜合所學(xué),,結(jié)合歷史各朝代文學(xué)特征,,在此我把他們大致歸納為先秦既春秋戰(zhàn)國的散文、詩歌,,秦文漢賦晉書,,南北朝辭歌,唐詩宋詞元曲以及清代的小說
以小組為單位,,由文學(xué)愛好者牽頭,,學(xué)生全員參加,成立各個小報編輯部,,圍繞一個主題,。從創(chuàng)意策劃到版面設(shè)計、編輯排版,,全部由學(xué)生課外自行完成,,教師僅起指導(dǎo)作用。一張張精美的小報,,不僅讓學(xué)生有一個精神交流的家園,,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神;不僅發(fā)展了學(xué)生的個性,也有效地提高了學(xué)生的綜合語文素質(zhì),。
3,、進行讀經(jīng)典名著,促個性寫作的課外閱讀寫作活動
閱讀活動,。平均每周用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學(xué)生進行閱讀,。這里的閱讀并不是單純地看書。我每次都會給他們留下任務(wù),,讓他們摘抄妙詞佳句,,名人名言,或者寫讀后感,。每隔一段時間,,組織閱讀交流活動,讓學(xué)生暢談閱讀的體會,、感受,。有計劃、有安排,、有任務(wù)的閱讀活動,,才會避免學(xué)生閱讀時的盲目性,督促他們積累更多對學(xué)習(xí)有幫助的知識,。
本學(xué)期我組織了多次作文比賽,,像"中外名著讀后感""中華經(jīng)典伴我成長""感恩母親"等主題的寫作比賽,。在這些作文競賽中,我付出了很多心血,,學(xué)生們也有了大量練筆的機會,,極大地提高了寫作水平。
4,、硬筆書法競賽活動
為了促進學(xué)生重視漢字書寫,,推行漢字規(guī)范化,培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,,從整體上提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,,此次比賽活動進一步激發(fā)學(xué)生書寫漢字的興趣,更好地傳承體味中華五千年的國粹--書法的獨特魅力,。本次競賽先在各個小組行,,然后每一個小組推選兩名優(yōu)勝者在全班范圍內(nèi)進行比賽,當然,,為防止還有書法較好者未入圍,,另設(shè)幾張"外卡"供落選者參賽,最后評選出一,、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名,,對獲獎?wù)哳C發(fā)證書及紀念品,,并展出獲獎作品,通過這次硬筆書法比賽活動,,既豐富了學(xué)生的文化生活,,培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識,。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生,,并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
5,、古典詩詞與流行歌曲關(guān)系研究
此次我們的課題是通過流行歌曲來鑒賞古詩詞,,通過對歌詞的研究,讓我們更加熟知古典詩詞,,提高了我們對古詩詞的鑒賞能力,,擴充了學(xué)生的知識范圍。提高了我們的文化素養(yǎng),。
語文課外活動所取得的成績充分證明,,經(jīng)過語文課外活動的訓(xùn)練與培養(yǎng),學(xué)生的個性特長得到發(fā)展,,知識面得到拓寬,,與課堂教學(xué)相得益彰,。在以后的教學(xué)活動中,我還會組織,、策劃更多有意義的課外活動,,并且不斷提高課外活動的質(zhì)量,進一步加強學(xué)生的素質(zhì)教育,,豐富學(xué)生的精神生活,、陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生的課余生活變得更加生動活潑,。