體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

初中思想品德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我們要注意到兩點(diǎn)：

1.學(xué)高為師,，身正為范,。老師不僅僅是教學(xué)，而且在日常生活中,，應(yīng)該注意自己的一言一行,，注重自身的修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生不僅僅要幫其解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，而且要分析每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的內(nèi)心世界，幫助其解決生活中遇到的困惑,。這就要注重平時(shí)多與學(xué)生談心,，這是了解學(xué)生的第一步。與他們談心就是談心,，不能帶有目的性,，隨便談，可以談家庭,、談社會(huì),、談他們的同學(xué)，在談話中了解他們的人生觀,、世界觀,、學(xué)習(xí)觀、家庭觀,。通過(guò)談話了解他們最想要的是什么,、通過(guò)談心了解他如何與家人相處、通過(guò)談心了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法與做法,。而分析是全面了解學(xué)生的金鑰匙,。通過(guò)與同學(xué)的談話，了解其內(nèi)心世界,，通過(guò)家訪了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，通過(guò)其他同學(xué)的反映了解他們的日常行為，通過(guò)對(duì)這些的綜合分析,，就可以對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本情況的大概了解,。要知道了解學(xué)生是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,，因此在每一次的了解后都要做好記錄,。在不斷發(fā)展的過(guò)程中去正確認(rèn)識(shí)學(xué)生，掌握學(xué)生的變化,，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，世界觀，人生觀。

2.我們要明確,，初中政治的教學(xué)不僅僅是背誦的教育,，它也是一種能力的培養(yǎng)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中,，我們要主意加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐,、獨(dú)立思考,、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力,。要在教育教學(xué)過(guò)程中,，體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo)的教育理念,，要擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以思想品德的綜合知識(shí)和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體,，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī),。

二、政治課是一門(mén)理論和實(shí)踐水平都很高的課,，因而要求教師要有較高的業(yè)務(wù)水平,。

教師平時(shí)要認(rèn)真分析教材，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，堅(jiān)持新課改,。真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，還課堂于學(xué)生,。在日常教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

首先，可以通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對(duì)文本的把握,，教師根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,，通過(guò)師生共同討論來(lái)完成，先讓學(xué)生預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后,，學(xué)生在通過(guò)自學(xué),、生生互動(dòng),、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo),，并讓學(xué)生找出重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究。其次,，讓學(xué)生以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況,，進(jìn)行組內(nèi)、全班的展示和交流,。這樣通過(guò)形式多種多樣的師生,、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)、感受交流,。最后,，讓學(xué)生對(duì)前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè),，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢(shì)群體”,，讓他們說(shuō)、談,、演,、寫(xiě)，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況,，能否達(dá)到三維目標(biāo),。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”,、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略,，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

而教師作為主導(dǎo),，就是要做到及時(shí)點(diǎn)評(píng),，做好引導(dǎo)和解惑工作。把課堂交給學(xué)生,，并不是老師就沒(méi)有事了,，而是工作難度更大了。老師要宏觀調(diào)控,，這就要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，要有對(duì)課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的更深理解。否則,，課堂給了學(xué)生,，就會(huì)一放就亂。教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中要調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和探討問(wèn)題的切題性,，在上課交流的過(guò)程中,，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向,。學(xué)生講得精彩的地方,，要給予及時(shí)稱(chēng)贊。對(duì)于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵(lì),。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免地要犯錯(cuò)誤,，也會(huì)受社會(huì)上不良影響，反映在課堂上,，想法有錯(cuò)誤有偏激,，這就需要教師對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛(ài)之心、理解之心,、寬容之心,。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生，對(duì)他們的缺乏和錯(cuò)誤要理解,、寬容,，很難想象一群互不尊重對(duì)方的人能將很好地互相合作的。同時(shí)需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外),，不要居高臨下,。

作為教師，對(duì)學(xué)生要耐心引導(dǎo),。久而久之,，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近,，課堂上愿意把自己的想法和困惑無(wú)保留地和教師同學(xué)交流,。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中,，他們的思維也處于活躍,、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點(diǎn)自由暢通,，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間,。在寬松、民主的氛圍中,，學(xué)生才可以集中精力思考問(wèn)題,，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這樣,，學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展,。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”，要把自己作為平等活動(dòng)的主體,，學(xué)生才可能在課堂上敞開(kāi)心扉,、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松、和諧,、愉悅的氣氛,，學(xué)生才會(huì)把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場(chǎng)所，這樣才能啟動(dòng)學(xué)生的積極性,、自發(fā)性,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠真情投入，有話說(shuō),、想說(shuō)話;真情流露,，說(shuō)真話，說(shuō)心里話,。教師要無(wú)偏頗,、無(wú)成見(jiàn)、無(wú)條件地關(guān)注全體學(xué)生,，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在課上，要讓不管是什么層次的學(xué)生,，都愿意起來(lái)交流自己的看法,，課堂氣氛輕松和諧的，從而形成融洽,、和諧的課堂氛圍,，讓教師真正的起到主導(dǎo)作用。

教無(wú)定法中,，學(xué)無(wú)定法,。在我五年的工作中，我努力去探索教學(xué)的真諦,，力爭(zhēng)用最先進(jìn)的理念云引導(dǎo)學(xué)生,。但由于個(gè)人的能力是有限的，僅將個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)奉獻(xiàn)給大家,，以求共勉,。

初中思想品德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)的思想品德課的教學(xué)工作，中途又接了八年級(jí)的思想品德課的教育工作,，通過(guò)一年的摸索和學(xué)習(xí),，我認(rèn)為上好七八年級(jí)思想品德課，必須注意以下幾個(gè)方面：

一,、認(rèn)真鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程

有人認(rèn)為，七年級(jí)思想品德課,，內(nèi)容簡(jiǎn)單,，道理淺顯,，容易說(shuō)得清楚，都認(rèn)為思想品德好上,，鉤鉤畫(huà)畫(huà)就行,。但是要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理,，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課,，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程,。如何備課?首先要針對(duì)七八年級(jí)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn),，確定每課的教學(xué)目標(biāo),，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中自然而然地受到良好的思想品德的熏陶,。上學(xué)是生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一件大事,。他們頭腦中會(huì)產(chǎn)生各種想法,，有新奇，有高興,，有自豪,，也有害怕，甚至帶有疑問(wèn),。

我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法,，充分利用掛圖、幻燈,、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段,，讓學(xué)生回憶開(kāi)學(xué)第一天，校門(mén)口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo),，老師,、大哥哥、大姐姐在校門(mén)口迎接他們,，并把他們領(lǐng)到教室等情景,，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛(ài),。由此可見(jiàn),，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生,，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo),，從而制定出最佳的教學(xué)方案,，達(dá)到最好的教育效果。這是上好課的第一步,。

二,、寓教于樂(lè)，形象地講清觀點(diǎn)

形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn),，提高學(xué)生的道德觀念,，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，而關(guān)鍵是如何做到講清觀點(diǎn),、形象生動(dòng),，千萬(wàn)不要連篇累牘。要注意從少年抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā),，并運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，可以通過(guò)活動(dòng)、游戲,、插圖,、幻燈、參觀等,，把道理寓于游戲活動(dòng)和感性的認(rèn)識(shí)之中,，做到情理交融、深入淺出,。

三,、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一

初中教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生的道德情感,，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣,，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的,。七八年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們根據(jù)“學(xué)一點(diǎn),，懂一點(diǎn),，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評(píng)論，強(qiáng)化道德觀念,。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評(píng)論,，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評(píng)論雖幼稚簡(jiǎn)單，但通過(guò)這樣一評(píng),，表?yè)P(yáng)了先進(jìn),，樹(shù)立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非,。根據(jù)七八學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn),，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣,，是非常必要的,。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動(dòng)情,、曉理,、導(dǎo)行的目的。

在思想品德課中,，提高學(xué)生明理能力的途徑很多,，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用,，就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到教育,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

初中思想品德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

新課改以來(lái),，我們出眾的思想政治改為了思想品德,，一詞之差，改變了原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方式,、方法,。之前這樣的教學(xué)方式方法學(xué)生缺乏動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，他們的能力沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮,。這樣的課學(xué)生聽(tīng)多了,，時(shí)間長(zhǎng)了，就感到厭煩,，要么上課睡覺(jué),，要么做一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，甚至討厭上課,。作為思想品德教師,，就要改變觀念，不斷思索和探究如何讓學(xué)生喜歡上思想品德課,。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、用心愛(ài)學(xué)生

作為老師,，心中有學(xué)生的一個(gè)重要前提,，就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個(gè)受教育者，被管理者，而是一群有思想,、有感情,、有性格、有欲望,，我們成年人有的他們都有,，與我們平等的人。老師與學(xué)生之間的心靈差距越大,，老師想達(dá)到的效果就越差,。所以老師要想真正與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽(tīng)孩子們的心聲,，用心去觀察孩子們的言行舉止,，用心去理解孩子們的喜怒哀樂(lè)。在教學(xué)中,，老師要帶著鼓勵(lì),，帶著微笑走向?qū)W生;要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定,，要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，要善于以商量的口氣和學(xué)生說(shuō)話，激勵(lì)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生,，寬容學(xué)生，等待學(xué)生,，賦予他們思想的自由,，感情的自由，給他們一片自由翱翔的藍(lán)天,。

二,、貼近學(xué)生

思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)的道理、案例,、必須在保持原汁原味的情況下進(jìn)行豐富,、取舍、轉(zhuǎn)換,、替代,，把知識(shí)原理用最新流行歌詞、最古老動(dòng)人傳說(shuō)典故,、發(fā)人深思的名言警句,、帶有新鮮和鄉(xiāng)土

氣息的新聞資訊和時(shí)事、在身邊而常見(jiàn)卻視而不見(jiàn)的生活事例,、讓人在笑聲中感悟的詼諧,、幽默,、恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｗ鳛檩d體呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,，如同一個(gè)新鮮的美味擺在學(xué)生面前讓學(xué)生感得親切,、真實(shí)并且具有豐富的內(nèi)涵讓人欲罷不能。這種教學(xué)資源能夠在一瞬間打動(dòng)學(xué)生的心靈,，對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生震撼的效果,，能夠一下子讓學(xué)生進(jìn)入我愿學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，變要我學(xué)為我要學(xué),，使學(xué)生參與課堂，融入課堂,，達(dá)到教育優(yōu)化的效果,。例如我在講為什么要講禮儀時(shí)，我事先讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)小品,，小品講的就是學(xué)生中發(fā)生的一件小事,，a同學(xué)進(jìn)班時(shí)碰掉了b同學(xué)的書(shū)，該同學(xué)沒(méi)事似的回到自己的座位上,，b同學(xué)生氣,，a就和他吵了起來(lái)。而后來(lái),，不巧這

個(gè)同學(xué)的書(shū)又被碰掉,，但立即被撿起來(lái)放回去并得到了道歉,。我讓學(xué)生分析這兩個(gè)人的表現(xiàn),，說(shuō)明了什么。學(xué)生從事例中結(jié)合生活實(shí)際肯定會(huì)得出要講禮儀,，然后去分析不可取的理由,，從而得出正確結(jié)論。這一過(guò)程充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)診生活中的片斷,，在課上充分讓學(xué)生參與,，并且讓學(xué)生對(duì)情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學(xué)生的注意力,。只有充分地挖掘就在學(xué)生身邊的素材,，讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生評(píng),，讓學(xué)生想,，這節(jié)課的價(jià)值才真正的體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，沒(méi)有哪節(jié)課是不吸引人的,。

三、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。提出問(wèn)題,，先讓學(xué)生思考，談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾?，然后用例子?lái)說(shuō)明,。對(duì)于有些學(xué)生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生,。學(xué)生所講的是他的親身體驗(yàn)，此時(shí)就體現(xiàn)出教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，同時(shí)也是教材內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn),。凡是想講的同學(xué)都讓他們講，學(xué)生講完了教師補(bǔ)充,、總結(jié),。這樣學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)印象深，記得牢,。

為了鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，多收集例子，要求學(xué)生“你們?cè)跁?shū)上看到的,、電視里看到的,、日常生活中看到的都可以拿來(lái)講。要善于動(dòng)腦筋想問(wèn)題,，要善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力,。如美國(guó)哈弗大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家、專(zhuān)家,、高級(jí)人才,，就是因?yàn)槟撬髮W(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)得的想象力，那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力,?！边@樣學(xué)生更有興趣。更愛(ài)動(dòng)腦筋,，更愛(ài)回答問(wèn)題了,。由于整節(jié)課學(xué)生都要?jiǎng)幽X思考問(wèn)題，都有事情做,，他們體會(huì)到了自己所學(xué)得的知識(shí)得到應(yīng)用,，自己的口才、膽量等各方面的能力都得到充分的體現(xiàn)和鍛煉,，他們就會(huì)感到這樣上課很有意思,，很有意義,，就會(huì)喜歡上思想品德課。四,、經(jīng)常變換教法,，采用不同的形式上課一成不變的教學(xué)模式、教學(xué)方法,，學(xué)生最討厭,、最反感，覺(jué)得沒(méi)意思,。只有經(jīng)常變換教法,，采用不同的形式上課，讓學(xué)生覺(jué)得有新鮮感覺(jué)得每堂課都有它的味道,，這樣才能吸引學(xué)生,，學(xué)生才對(duì)思想品德課感興趣。

為此,，要經(jīng)常采用演講,、講故事、辯論,、情景劇表演,、趣味小測(cè)試、學(xué)生提出問(wèn)題等形式進(jìn)行教學(xué),。比如,，學(xué)習(xí)“寶貴的生命”這一框內(nèi)容之前，先布置學(xué)生以框?yàn)轭}目寫(xiě)一片講稿,。上課時(shí)由學(xué)生來(lái)演講,，比一比，看誰(shuí)講得最好,。最后由教師和同學(xué)們共同點(diǎn)評(píng),，表?yè)P(yáng)講得好的同學(xué),，鼓勵(lì)講得差一點(diǎn)的同學(xué)下次努力,。

五、精言趣語(yǔ)

在課堂,，精彩的語(yǔ)言也是吸引學(xué)生的一大法寶,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同,，就可能相差二十倍,。”這充分說(shuō)明了課堂語(yǔ)言的魅力,。政治課教師若不形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格,，就不可能建立自己風(fēng)格的教學(xué)之路,。要使教學(xué)具有美的魅力，把課堂形成對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大引力的磁場(chǎng),，就必須精心追求別具一格的教學(xué)語(yǔ)言,。

1、語(yǔ)言要“精”,、“準(zhǔn)”

語(yǔ)言“精”指語(yǔ)言要少而精,。表達(dá)基本原理、主要觀點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)時(shí)對(duì)學(xué)生已知的或不重要的要少說(shuō)或不說(shuō)，點(diǎn)到為止;學(xué)生不了解的或重要的,，要恰到好處地說(shuō),，一語(yǔ)中的，詳略得體,。多一句則嫌多,，少一句則嫌弱，方能騰出一定的課時(shí)讓學(xué)生充分地思考和練習(xí),，從而有利于學(xué)生發(fā)展智力,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率,。語(yǔ)言要“準(zhǔn)”是指具有科學(xué)性和邏輯性,。思想品德課堂語(yǔ)言必須準(zhǔn)確無(wú)誤，絕不能含糊不清,，模棱兩可,，使課堂語(yǔ)言蒼白無(wú)力;語(yǔ)言邏輯準(zhǔn)確，能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的來(lái)龍去脈,，在本章本節(jié)的位置,，只是之間的層次之分，讓學(xué)生能夠建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，吸引學(xué)生層層深入理解,。

2、語(yǔ)言幽默

現(xiàn)在的中學(xué)生可謂見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)精神生活要求較高,，他們討厭呆板枯燥的理論灌輸，渴望傾聽(tīng)聯(lián)系實(shí)際,、生動(dòng)活潑的思想品德課,。從平淡中揭示崇高，從荒誕中揭示理智,，從隨意的描述中揭示事物的實(shí)質(zhì),，從可笑的事物中揭示悲哀的幽默寓言能引起注意,，激發(fā)興趣，調(diào)節(jié)情緒,，愉悅精神,，開(kāi)啟心智，活躍思維,。

“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”,。如果沒(méi)有愛(ài)憎分明，哪有義正辭嚴(yán);沒(méi)有淵博見(jiàn)聞,，哪能談古論今;沒(méi)有真才實(shí)學(xué),，哪會(huì)出口成章;沒(méi)有對(duì)社會(huì)實(shí)際的深刻洞察，哪來(lái)的風(fēng)趣幽默,。蘊(yùn)含深厚文化,，富有感染力的語(yǔ)言引人入勝，引發(fā)學(xué)生的心靈共鳴,。

為了讓學(xué)生喜歡思想品德課,，我們還要不斷的探索，研究,。