作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園音樂活動教案中班篇一

1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂,。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲 望,。

活動準(zhǔn)備：

蔬菜的實物,、音塊。

活動過程：

一,、運(yùn)用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的'情境

1,、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

2,、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,，將蔬菜送到菜場去。

3,、相互觀察各自想象的模仿動作,，交流送菜的方法。

二,、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。

2,、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開,。

3,、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌,，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞,。

三、合作演奏蔬菜音樂會

1,、談?wù)擇R鈴薯,、胡蘿卜、番茄,、青菜,、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng),。

2,、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜（do：馬鈴薯,，re．胡蘿卜,，mi：番茄，fa：青菜,，sol：青椒,，la：黃瓜）,。

3、運(yùn)用熟悉的樂曲《小星星》,，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏

4、從少數(shù)幼兒參加演奏,，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,，直到全班參加,，逐步做到整齊地演奏。

5,、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

幼兒園音樂活動教案中班篇二

活動目標(biāo)：

1,、能以情帶聲地演唱,，注意歌曲連貫，斷頓的變化,。

2,、在學(xué)習(xí)過程中，體會媽媽的辛苦,，增進(jìn)母子親情,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、鋼琴,。

活動過程：

一,、開始部分。

1,、律動《擠奶》,、《采茶》、《北京的金山上》,。

2,、練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》,、《山谷回音真好聽》,。

二、基本部分,。

1,、復(fù)習(xí)樂曲旋律。

——教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱和旋律,。

——提問：剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接媽媽》

2,、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱,。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音,。

3、歌曲里面都唱了些什么?,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒以情帶聲地演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

(1)提示幼兒注意歌曲連貫、斷頓的變化,。

師：這是一首孩子關(guān)心媽媽的歌,，怎樣唱，才能唱出你對媽媽的愛呢?聽聽老師是怎么唱的?

(2)教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲2—3遍,。提示幼兒注意情緒的表達(dá),。

5、創(chuàng)編歌詞

(1),、媽媽已經(jīng)接回來了,，可是爸爸還沒有回來，我們一起去接爸爸吧!(幼兒跟隨教師創(chuàng)編演唱)

(2),、你還想去接誰?到哪去接?請你也把它們唱到歌曲里面吧!

(3)將幼兒創(chuàng)編的歌詞唱出來,。

三、結(jié)束部分,。

復(fù)習(xí)歌表演《讓座》,。

幼兒園音樂活動教案中班篇三

活動目標(biāo)：?1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu),。

2,、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作,。

3,、在游戲活動中，有一定的自控能力,，并以此表達(dá)對音樂的感受和理解,。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、鴨子,、大風(fēng)頭飾若干,。

活動過程：?一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室,。

二,、幼兒欣賞音樂：

師：今天老師帶來了一首好聽的音樂,，請小朋友仔細(xì)地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺,，或者聽完后你想到了些什么,？

三、教師講述故事：

師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨,，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,，走走、玩玩,，有的鴨寶寶池塘里去游泳,、嬉水，玩得真高興,。突然,，天氣變了，刮起了大風(fēng),，鴨寶寶可害怕了,，鴨媽媽說：“孩子們，別怕,，趕快找個地方躲起來,，一動不動，大風(fēng)就不會把你刮走,。后來,，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走,、池塘里游游,，玩得很高興。

四,、幼兒完整欣賞音樂,，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解,。

師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,，哪里是大風(fēng)來了,，如果你聽出來就用動作表示出來。

五、分段欣賞,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,，感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

（1）欣賞第一段,，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳,、嬉水的動作。

（2）欣賞第二段,，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作,。

（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的aba結(jié)構(gòu),。

六,、完整欣賞音樂。

師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,，老師師扮演大風(fēng),，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了,，一定要一動不動，不然就會被大風(fēng)刮走,。

七,、結(jié)束活動：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了,，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了,。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室,。）

幼兒園音樂活動教案中班篇四

一．活動目標(biāo)：

1. 能理解圖譜,，并聽著音樂有節(jié)奏地表演木匠鋸、刨,、錘的動作,。

2．樂于用肢體動作表現(xiàn)木匠勞動時的情景，感受勞動和表演的樂趣,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1.相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備（觀看動畫片《小熊貓學(xué)木匠》，對木匠做工有初步的了解）

2.視頻

3,、ppt

三,、活動過程：

（一）學(xué)做小木工

1、觀看一段木工叔叔勞動,，配上“小木工”音樂的ppt,。

2、觀察眾多勞動工具，找出木工叔叔的勞動工具,，木匠叔叔用了哪些工具呢,？在工作時會發(fā)出什么聲音呢

3、今天我們也來當(dāng)一回小木匠好嗎,？你會用什么工具來做工呢,？請你聽著音樂用動作告訴我。幼兒聽音樂學(xué)小木匠

4,、師：小木匠你在干嗎,？認(rèn)可同伴創(chuàng)編的各種動作，學(xué)一學(xué)其中的一些精彩的動作,。

（二）理解圖譜,，嘗試表演律動：

1、師： 有的用鋸子鋸木頭,，有的用錘子錘木頭,，有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累??？（我看出來了，小木匠們工作時可快樂的,，真是一個個快樂的小木匠,。木匠叔叔看見了，很想跟你們說幾句話,，我們來聽聽他說了什么：

2,、再次看視頻

（1）木匠叔叔：“ 小朋友，做小木匠可不是很容易的哦,，你們聽,，我在鋸木頭、刨木花,、敲釘子時可有秘密的哦,。你們可要仔細(xì)地聽，認(rèn)真地看哦”

（2）什么秘密,？

（3）幼兒說出來就出示節(jié)奏譜,，配上相應(yīng)的工具圖

（4）這些工具做工的速度一樣嗎？哪個慢,，哪個快,？

（5）它們做工的順序是怎樣的呢？我也來做回木匠,，看完了你就知道了,。

（三）完整欣賞音樂,，感知音樂、音樂節(jié)奏與圖譜的匹配,。

1,、教師完整演繹

2、幼兒來調(diào)整工具順序,。

3,、幼兒嘗試跟著音樂看著圖譜完整表演律動

（四）游戲“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”

游戲玩法：場地中間分別放置鋸子、刨子,、榔頭的圖片,，幼兒分成三組，分別站在三張圖片的后面,；音樂開始,，按木匠工作的順序輪流表演相應(yīng)動作，間奏時,，幼兒按箭頭方向換工具,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

幼兒園音樂活動教案中班篇五

目標(biāo)：

1．了解小老鼠看病的情節(jié),，熟悉音樂旋律,，學(xué)跳集體舞。

2．學(xué)習(xí)用老鼠跑,、打噴嚏的動作表現(xiàn)a段音樂,，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)b段音樂。

準(zhǔn)備：

課件一份,、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼,、地上圓圈

過程

一,、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣,。

師：你們看誰來了,？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱,，有一只小老鼠它怎么了,？（打噴嚏的動作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的,？為什么你要用手擋著,？（打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）

二,、打噴嚏的小老鼠

1.小老鼠感冒（a段）

（1）a段感受

在背景音樂下,，教師對應(yīng)著圖譜講故事a段,。

師：小老鼠生病了，沒精打采,，還會忍不住"阿嚏,！阿嚏"，一點力氣也沒有,，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧,，小老鼠走在路上，走走走走,，阿嚏阿嚏,；走走走走，阿嚏阿嚏……

（2）動作創(chuàng)編

師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏,？誰可以來學(xué)一學(xué),，小老鼠是怎么走路？誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子,？

（3）音樂+動作（連著2遍）

師：這么難受,，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠,，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下,。

2.小老鼠曬太陽（b段）

（1）b段故事師：終于到醫(yī)院了,，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的,？

（2）動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和,，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬,？你還可以曬身體的什么部位,？真暖和，一起來曬一曬,，你們現(xiàn)在舒服一點沒有,？

（3）音樂表演（2遍）

師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎,？你剛剛曬了哪里,？你曬了哪里？趁太陽還沒下山,，我們再去曬一曬,，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來,，好嗎,？準(zhǔn)備好

3.小老鼠病好了（a段）

師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,，曬過太陽后，你感覺怎么樣,？讓我們高高興興地回家吧,！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興,？這只小老鼠真開心,，開心得都跳起來了，它走走走走,，跳跳,，走走走走，跳跳,！它還會干什么,？走走走走，然后,？怎么樣,？還會做什么？小老鼠生病好了,，走路可輕快了,，輕輕地用腳尖走路回家。

師：小老鼠們,，跟著我回家吧,！這一只小老鼠真開心，感冒也好了,，你怎么看出小老鼠病好了,？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

三,、完整表演

1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎,？誰能說一說？然后呢,？

2.完整表演（2遍）

師：小老鼠，請你準(zhǔn)備（間奏）再來一次,，請小老鼠聽好音樂,，我不提醒嘍！

四,、結(jié)束

師：老鼠曬了太陽后,，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎,？小老鼠們,，讓我們聽著音樂,，做著動作回教室吧！