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為人師表立德樹人師德發(fā)言稿篇一

師德,，是一個永恒的話題。擁有一個無私奉獻的教師,，是學生的幸福;擁有一支樂于奉獻的教師隊伍,，是學校的光榮。為了更好的讓師德深入到每一個教師的一言一行中,，從本學期開始,，我們將通過一系列活動，進一步加強師德師風建設,，讓師德內涵在工作行動中加以落實升華,。

加強師德修煉，看似很難,，實則很簡單,關鍵在于你想不想做,，愿不愿去踐行。只要你持之以恒去做,。師德的修煉,，或許通過你的一言一行，一舉一動,，就可以達到一定的“修煉”效果，有一句名言：學高為師,，身正為范,。它說明了人們最崇尚知識高的人，最尊敬有德行的人,。著名教育家陶行知先生說：身教最為美,，知行不可分。既然老師是為人師表的人,，就應該以身作則,，嚴格要求自己，用自己的美好形象去影響學生,，這就要求我們做教師的首先就要立好德,。

韓愈說：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。從這個層面講，老師也應該與眾不同,。而這與眾不同的東西,，就是他人所沒有的師德。為了“傳道”,，我們要有一顆愛心,，一顆責任心。有愛就有一切,，就懂得責任的重大,，就可傳“真”道。為了“授業(yè)”,，我們要有一顆恒心,，一顆事業(yè)心。只有安心工作,，任勞任怨,，才能教給學生真本領。為了“解惑”,，我們還要有一顆耐心,，一顆寬容心。面對學生的困惑,，我們要真心幫助,，耐心引導，使他們揚起理想的風帆,。

今天我想就我校開展的“師德師風教育活動”談三點意見,。

一、全體教師必須充分認識到開展師德師風教育的重要性,、必要性,。

首先我們必須明白什么是師德?所謂師德，就是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,。

為什么要開展師德師風建設活動?

一是形勢發(fā)展的需要。

教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對教師提出了六條要求,，即：

(一)、愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義,。全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利,。不得有違背黨和國家方針政策的言行,。

(二)、愛崗敬業(yè),。忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。對工作高度負責,，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導學生,。不得敷衍塞責,。

(三)、關愛學生,。關心愛護全體學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益。不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。

(四)、教書育人,。遵循教育規(guī)律,，實施素質教育。循循善誘,，誨人不倦,，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數作為評價學生的唯一標準。

(五),、為人師表,。堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則。衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明。關心集體,，團結協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,，不利用職務之便謀取私利,。

(六)、終身學習,。崇尚科學精神,，樹立終身學習理念，拓寬知識視野,，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

黨的報告提出“努力辦人民滿意的教育”。更明確的指出,，教育的根本任務就是“立德樹人”,，要加強教師隊伍建設。實施素質教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。

縣教育局也制定了《縣中小學教師教育教學行為基本規(guī)范》，可見,，師德建設是從上到下的要求,，是形勢發(fā)展的需要。所以,，我們要全面貫徹認真落實師德的各項要求,，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平,，努力樹立教育的良好形象,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度,，從落實科學發(fā)展觀,，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度,，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義,，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師,，學生愛戴的教師,。

二是學校發(fā)展的需要。

一滴水可以反映太陽的光輝,，一個教師的形象就是一所學校的形象,。在江蘇省揚大附中，對教師的師德要求是：學生為本,，師德為先,，能力為主。南通市栟茶中學是守規(guī)矩方可日日進步,，肯吃苦才能呆呆成才,。可見,，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力,，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在,。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸,。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認識，正視和重視師德師風問題,，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,，把這項活動作為學校可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭創(chuàng)一流”的北中精神，高質量實現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)省級示范學?！钡霓k學目標，為學校創(chuàng)品牌之路,，提供強大的精神力量,，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要,。

名校是因為有名師，名師造就了名校,。名師不但教學質量強,、業(yè)務精湛，而且還具有高尚的師德和人品,。教師不僅是知識的傳授者,，還是教育思考者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學家楊維說;“師者,，人之模范也”,。孔子曰：其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,。還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生,，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學家馬丁,。布貝爾所說;“教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,，才能對學生的整個起真實的影響“,，教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則,，行為生范,，熱愛學生，關心學生,，建立平等的師生關系,、儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學生,。

但是，隨著社會的發(fā)展,，教師的責任更加突出了,，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了,，師德師風也要與時俱進,，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡而言之，能否建成一流的西部名校,，與學校的師德師風有著直接的內在的聯(lián)系,。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施,、教育質量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟,、敬業(yè)奉獻,，需要廣大教職工積極性、主動性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力,，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺悟,、價值觀念,、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來,。我們看到,，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、任勞任怨,、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的“嚴,、細,、勤、實”教育教學風格和高尚的師德師風模范,，也擁有了我校歷年來在社會上的良好贊譽,。

二、正確把握師德師風建設中的幾個重要問題：

在師德師風建設過程中,，要把握好以下幾個方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師,，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以黨的精神為指導,，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,，樹立新的學生觀,、教育觀、人才觀,、質量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本,、德育為先,，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識,，培養(yǎng)學生健康成長,。

2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心,。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”,，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè),，“傳道、授業(yè),、解惑”,，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁,。也就是說,，我們不但要向先人負責，更要向未來負責,。因此,，我們的教師必須要有嚴謹的治學態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢,，要意識到我們需要研究的課題還很多,，需要改進的地方也很多，要沉得下來,，鉆得進去,，意志堅定，淡泊名利,，無愧于人民教師的光榮稱號,。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作,，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點,、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,，從偶然中探究必然。要按照“尊重學生個性,、關愛學生成長,、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求,，處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒,。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,，努力營造百花齊放、百家爭鳴的教育氛圍,，讓學生得到全面發(fā)展,。

4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵,。團結是一個組織的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會,，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的,。因此,，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動力,，是改進教學、提高質量的根本途徑,。勤于學習,、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，我們要通過教學內容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,，做到“青出于藍而勝于藍”。

5,、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn),。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生,，首先要關愛學生;要使學生學而不厭,，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想,，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上,，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考,，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質,、透過小節(jié)看大局，一葉知秋,，滴水藏海!我們的老師,，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率,，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口,、示范和輻射作用。

師德師風的內涵很深,，外延很廣,，以上只是著重強調本次活動的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中,，認真學習,、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施,、不斷改進、彌補不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展,，建設北中高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象,。

三,、必須正視當前我校教師師德師風存在的突出問題。

在看到主流的同時,，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心,。當前,，我校在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛;仍有極少數教師進行有償家教,，把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在;體罰學生,、動不動就將學生趕出教室的行為也經常發(fā)生;上課接聽手機,，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個 別老師身上發(fā)生;此外，還有極少數教師缺乏責任心,，備課不認真,，教學內容陳舊,，教學方法呆板，不進行課堂組織,、不能調動學生學習積極性等等,。個別教師不能認真落實教學環(huán)節(jié)，監(jiān)考遲到,，不能認真履行監(jiān)考職責;有個別教師在升國旗時亂講話,，這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽,，影響了教學質量和科研水平的提高,，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施,，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱,，與人民教師的光榮稱號不相稱。

老師們,，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績,，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是,，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識,，肯定也是危險的,，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此,，我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命,，革除不良行為和弊端,，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把北城中學這塊小天地做大做優(yōu)做強,。

讓我們永遠牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應當意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責,，學校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福,，都取決于他的精神素質和他的思想的完美性,。”加強師德修養(yǎng),，做一個思想完美的人類靈魂工程師,，這應該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。具體地說,，我們必須繼續(xù)加強自身職道德的建設，樹立如下四種意識：

一是“事業(yè)意識”。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，教師必須具備強烈的事業(yè)心和高度的責任感，具有對教育事業(yè)的熱愛之情,，具有擔負培養(yǎng)社會主義接班人的歷史使命感,，才能自覺地“教書育人”。

二是“服務意識”,?！胺找庾R”是教育的宗旨，強化宗旨觀念是人民教師職業(yè)道德的核心和靈魂,。教師樹立全心全意為學生服務的思想,，關心學生，愛護學生,，真正做到“教書育人”,，這直接關系到教育質量的高低和教育的效果。

三是“責任意識”,。事業(yè)心和責任感是衡量一名教師是否稱職的重要標準,。人民教師神圣的使命是對黨、對祖國,、對人民的忠誠,，“愛崗敬業(yè)”，為國家培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人而默默奮斗,，無私奉獻,，這是我們不可推卸的責任。

四是“業(yè)務意識”,。教師的工作效率,、工作質量與教學質量和效率息息相關。因此,，人民教師應自覺學習,，并樹立終身學習的理念，掌握現(xiàn)代科學技術和教學技能,，不斷提高自身的業(yè)務素質和能力,，以適應飛速發(fā)展的教改形勢和要求。

老師們,，百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。師德源于師愛,，讓我們的愛在傳道、授業(yè),、解惑過程中閃光,，讓我們的學生在愛心、恒心,、耐心包圍中成長,。讓我們的理想在努力、奮進,、創(chuàng)新中飛揚!

為人師表立德樹人師德發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,，各位同事：

大家好!

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。黨的報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”,，不但體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心,，而且抓住了教育的本質要求，明確了教育的根本使命,。作為一名普通的小學教師,，我們有責任、有義務做好教書育人,，為人師表,，努力弘揚“以愛育人，立德樹人”的科學精神,，把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié)，以愛心傳道授業(yè)解惑,，讓學生德智體美全面發(fā)展,。

一、以“熱愛教育”為事業(yè)標桿

熱愛教育,，忠誠黨的事業(yè),。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,。在教育教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法,，不做違法的事情,。做到忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。力求做好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

為人師表,，堅守高尚情操,。我們教師應該率先高舉“知榮明恥”的大旗，從自己做起,，從小事做起,，加強自身修養(yǎng)，衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明，充分展現(xiàn)教師高雅的氣質,、翩翩的風度,，贏得學生的尊敬甚至崇拜。同時要關心集體的發(fā)展,，團結協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公，反對拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義。

終身學習,，崇尚科學精神,。當今世界，科技突飛猛進,，信息與日俱增,，社會各個領域的知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。新課程標準要求我們教師不再是一個教死書的教書匠,，而應該成為一個教育教學的研究者。作為一名教師,，更應堅持終身學習,。從別人的經驗中學習借鑒,，從自己的教學中學會反思，與同事的合作中對話成長,，與學生的互動中教學相長,。不斷豐富自己的知識儲備，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，以適應基礎教育改革的要求。

二,、以“奉獻師愛”為育人目標

德育為先,，堅持正確育人?！暗隆迸c“才”作為人才的兩個基本要素,，它不是平行、并列的,，德更具有統(tǒng)率和支配作用,。因而學生成長的首要前提是成人的思想道德教育。因此,，我們教師一定要把立德樹人作為根本任務,，始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，堅持社會主義方向,，堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀,，在全方位,、全過程的德育中，指導學生樹立正確的價值觀,、是非觀,、感恩觀、勞動觀,、法制觀,，熱愛真善美,，痛恨假惡丑,，做到教書育人、實踐育人,、環(huán)境育人,、管理育人、服務育人,，以培養(yǎng)學生健全,、完美的人格,，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。

以身作則,，做好學生楷模,。教師工作具有“示范性”，學生學習具有“向師性”,。教師的一言一行,、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，學生總是把教師看作學習,、模仿的對象。為此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是要求學生做到的，教師首先應該做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。只有牢記“身教重于言教”的道理，嚴于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學生心服口服,，才能把教師當成良師益友,。

愛心呵護，教導學生成長,。師德的核心問題就是“愛”,，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上,，還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習,、品德的困難生，更要多給他們一份愛心,、一聲贊美,、一個微笑，少一些說教,。要允許學生出差錯,，更要給予學生改正的機會,，切忌言行過激、教育簡單化,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，多加肯定與鼓勵,，讓師愛撒向每一個角落,，讓每一朵花都淋浴陽光。

三,、以“高效課堂”為專業(yè)追求

深入鉆研,，做好有效備課。要勤奮鉆研所教學科業(yè)務,，認真學習教育學,、心理學知識，同時還要聯(lián)系班級實際,，研究所教學生的心理,、年齡特征，學習借鑒洋思中學,、杜郎口中學等課改名校的成功經驗,，并結合學校的課題實驗活動，下工夫做好備課工作,。例如：我校開展的《“指導·嘗試·自主”學習方式的研究與實踐》市級課題實驗,，教師在課前就需要認真編寫導學案和設計當堂訓練，從而精心指導學生進行自主學習,，自主探究,，自主創(chuàng)新，為減負增效作好有效準備,。

善于啟發(fā),，構建有效課堂。我們教師要大膽運用啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式等教學方法,，講解要少而精,，注重師生互動，活躍課堂氣氛,，既要夯實基礎知識,，又要引導學生自己思考,，掌握學習方法,。又如：我校開展的《“指導·嘗試·自主”學習方式的研究與實踐》市級課題實驗,，就是要求教師構建適合本校實際的新型教學模式，即：自學學案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導點撥→當堂訓練→師生總結,。通過“先學,、再導、后練”將教師的教最小化,，將學生的學最大化,，體現(xiàn)出“以學定教、以學促教,、以學導教”教育規(guī)律,。從而切實轉變學生的學習方式，深入貫徹新課程改革精神,。

當堂訓練,，鞏固提高效果。通過學生的自主學習,，教師的引導點撥,，雖然掌握了知識要點，但大部分學生還沒有將剛剛學到的知識轉化為能力,，這時候就需要通過習題訓練來鞏固,、提高學習效果。因而教師要通過反復挑選與精心設計,，讓學生能夠在課堂中做少而精,、有代表性、典型性的練習題,，從而消化和鞏固課堂知識,。例如：我校低年級《指導學習，當堂檢測》,、中年級《嘗試學習,，當堂檢測》和高年級《自主學習，當堂檢測》三個子課題,，就是從當堂訓練和當堂檢測的設計入手,，然后保證在下課前10分鐘通過練習和檢測來實現(xiàn)“有效課堂”。要求通過這種的有效訓練,，才能切實減輕學生書包重量,、減少學生課外負擔，讓學生們輕松愉快地學習,，有較多的課外時間可以自由支配,。

謝謝大家!

為人師表立德樹人師德發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。黨的報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”,，不但體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心,，而且抓住了教育的本質要求，明確了教育的根本使命,。作為一名普通的小學教師,，我們有責任、有義務做好教書育人,，為人師表,，努力弘揚“以愛育人，立德樹人”的科學精神,，把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié),，以愛心傳道授業(yè)解惑，讓學生德智體美全面發(fā)展,。

一,、以“熱愛教育”為事業(yè)標桿

熱愛教育，忠誠黨的事業(yè),。我們既然選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔。在教育教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法，不做違法的事情,。做到忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。力求做好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

為人師表,，堅守高尚情操,。我們教師應該率先高舉“知榮明恥”的大旗,，從自己做起，從小事做起,，加強自身修養(yǎng),，衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明，充分展現(xiàn)教師高雅的氣質,、翩翩的風度,，贏得學生的尊敬甚至崇拜。同時要關心集體的發(fā)展,，團結協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風正派,，廉潔奉公，反對拜金主義,、享樂主義,、極端個人主義。

終身學習,，崇尚科學精神,。當今世界，科技突飛猛進,，信息與日俱增,，社會各個領域的知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。新課程標準要求我們教師不再是一個教死書的教書匠,，而應該成為一個教育教學的研究者。作為一名教師,，更應堅持終身學習,。從別人的經驗中學習借鑒，從自己的教學中學會反思,，與同事的合作中對話成長,，與學生的互動中教學相長。不斷豐富自己的知識儲備,，做到厚積薄發(fā),，精益求精，以適應基礎教育改革的要求,。

二,、以“奉獻師愛”為育人目標

德育為先,，堅持正確育人?！暗隆迸c“才”作為人才的兩個基本要素,，它不是平行、并列的,，德更具有統(tǒng)率和支配作用,。因而學生成長的首要前提是成人的思想道德教育。因此,，我們教師一定要把立德樹人作為根本任務,，始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，堅持社會主義方向,，堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀,，在全方位,、全過程的德育中，指導學生樹立正確的價值觀,、是非觀,、感恩觀、勞動觀,、法制觀,，熱愛真善美，痛恨假惡丑,，做到教書育人,、實踐育人、環(huán)境育人,、管理育人,、服務育人，以培養(yǎng)學生健全,、完美的人格,，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。

以身作則,，做好學生楷模,。教師工作具有“示范性”，學生學習具有“向師性”,。教師的一言一行,、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是要求學生做到的,，教師首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。只有牢記“身教重于言教”的道理,，嚴于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友,。

愛心呵護,，教導學生成長,。師德的核心問題就是“愛”,，師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上,，還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習,、品德的困難生，更要多給他們一份愛心,、一聲贊美,、一個微笑，少一些說教,。要允許學生出差錯,，更要給予學生改正的機會，切忌言行過激,、教育簡單化,。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，多加肯定與鼓勵,，讓師愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光,。

三,、以“高效課堂”為專業(yè)追求

深入鉆研,，做好有效備課。要勤奮鉆研所教學科業(yè)務,，認真學習教育學,、心理學知識，同時還要聯(lián)系班級實際,，研究所教學生的心理,、年齡特征，學習借鑒洋思中學,、杜郎口中學等課改名校的成功經驗,，并結合學校的課題實驗活動，下工夫做好備課工作,。例如：我校開展的《“指導·嘗試·自主”學習方式的研究與實踐》市級課題實驗,，教師在課前就需要認真編寫導學案和設計當堂訓練，從而精心指導學生進行自主學習,，自主探究,，自主創(chuàng)新，為減負增效作好有效準備,。

善于啟發(fā),，構建有效課堂。我們教師要大膽運用啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式等教學方法,，講解要少而精,，注重師生互動，活躍課堂氣氛,，既要夯實基礎知識,，又要引導學生自己思考，掌握學習方法,。又如：我校開展的《“指導·嘗試·自主”學習方式的研究與實踐》市級課題實驗,，就是要求教師構建適合本校實際的新型教學模式，即：自學學案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導點撥→當堂訓練→師生總結,。通過“先學,、再導、后練”將教師的教最小化,，將學生的學最大化,，體現(xiàn)出“以學定教、以學促教,、以學導教”教育規(guī)律,。從而切實轉變學生的學習方式,，深入貫徹新課程改革精神。

當堂訓練,，鞏固提高效果,。通過學生的自主學習,，教師的引導點撥,，雖然掌握了知識要點，但大部分學生還沒有將剛剛學到的知識轉化為能力,，這時候就需要通過習題訓練來鞏固,、提高學習效果,。因而教師要通過反復挑選與精心設計，讓學生能夠在課堂中做少而精,、有代表性,、典型性的練習題，從而消化和鞏固課堂知識,。例如：我校低年級《指導學習,，當堂檢測》、中年級《嘗試學習,，當堂檢測》和高年級《自主學習,，當堂檢測》三個子課題,，就是從當堂訓練和當堂檢測的設計入手,，然后保證在下課前10分鐘通過練習和檢測來實現(xiàn)“有效課堂”。要求通過這種的有效訓練,，才能切實減輕學生書包重量,、減少學生課外負擔，讓學生們輕松愉快地學習,，有較多的課外時間可以自由支配,。

謝謝大家!

為人師表立德樹人師德發(fā)言稿篇四

各位領導、各位同事：

大家好!今天,，我演講的題目是《愛心立德 奉獻樹人》,。

20xx年，我從學校走進學校,，開始了向往已久的教學生涯,，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間,，20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩,。

《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計,，莫如樹人,。”立德樹人自古以來就是一種強有力的教育力量,，它夯實了教師,，立德樹人的基礎—愛心。

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎,，是老師教育的源泉,，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_,，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺,，學生犯錯誤了,，老師與之談心，有難處了,，老師幫助解決,，我們不斷地向學生“提醒幸福”,，而學生也不斷地讓我們感受到幸福,。

有了一顆愛心，才會有一張笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標,。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵,。“野蠻產生野蠻,，仁愛產生仁愛”,，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,，笑對人生,。微笑著，欣賞學生做伯樂,，給其成功感;微笑著,，鼓勵學生，做幫手,，助其自信感,，微笑著，寬容學生,，做彌勒,，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵,，才有寬容,，才有愛。

因為有了愛,，地更闊,，天更藍;因為有了愛，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽! 甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻,。

在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針,，我們能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。

作為教師的我們,，往往是兩袖清風,，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!

我們是教師,，就要奉獻,，淡泊名利、安貧樂道,，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來,，不帶半棵草去。為了學生能共同進步,，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔,。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇,?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會“滿載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻,、崇高的奉獻,。

我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌,，是不計名利的付出,。

桃花開了又謝了，燕子去了又來了,，學生來了又走了,，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!

愛心立德,，奉獻樹人,，將使我們教師擁有充實的人生，我相信,，當我們離開這三尺講臺時,，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過”,。

為人師表立德樹人師德發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導,，各位同事：

大家好，非常有幸能參加《為人師表 立德樹人》的演講活動,，在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志,，作為新加入到教師這一光榮隊伍的新兵來說，在各位老師面前談論師德構建,，難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位老師求教的態(tài)度,，我在此談論一下我關于師德建設的觀點,，有不對的地方請各位老師批評指導。

古人云：“天地君師親”，今又有人說“教師是人類靈魂的工程師”;“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,，是的,，古往今來教師這份職業(yè)是神圣的，倍受尊崇的,。百年大計,，教育為本，教育的興衰系于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。那么什么是師德師風呢?師德即教師的職業(yè)道德;師風即教師的行為作風,。師德師風對于一名教師來說特別重要,。俗話說“人要有品，師要有德”,，就印證了這種說法,。我認為“為人師表，立德樹人”是當今社會一名教師的師德標尺,。教好書,，育好人，各個方面都要為人師表這是當好一名人民教師的根本要求,。著名的教育家斯霞曾經說過“要使學生的品德高尚,，教師首先應該是一個品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”,。師德不但可以感染學生,，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果,。"安其學而親其師,，樂其友而信其道"。只有這樣才能對得起學生的一聲“老師好”,，對得起教師這太陽底下最神圣的職業(yè)的說法,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

一名教師要提高自身的師德師風要從以下幾個方面做起：

一,、對于職業(yè)要忠誠熱愛

進入新世紀,，當人們的價值觀、人生觀改變的同時,，面對金錢至上物欲橫流的社會,，教師的職業(yè)是清貧的,，但我們不要只看社會上其他行業(yè)的腰纏萬貫，風流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，三尺講臺,，一根粉筆,，兩袖清風，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”,，潔身自好,，不計名利，愛崗敬業(yè),，忠誠于教育事業(yè),，盡心盡責的完成每一項教學任務。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。做不好人,，也教不好學，因此做一個好老師,，崇高的師德師風第一位的,。

二、對待學生要尊重和關愛

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長,。老師在學生的眼里是高高在上的但我們不能把學生當下級隨便呵斥,，我們要平等地對待每一位學生,，尊重他,，愛護她,，學生得到老師的尊重，他們才能尊重老師,，從而愿意學老師傳授的各種知識,。根據我從教20多年的經驗來看，凡是師生關系不好的老師,，教學效果肯定不好,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。我國現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事，將一名逃學的學生教育成才;有的班主任因為關愛學生,，讓學生情不自禁的喊“媽媽”;有的老師因為尊重學生而被學生自發(fā)集體為她過生日-----,。愛心能使學生更健康的成長，愿我們每一名教師要愛字當頭,，愛生如子,，用愛心去澆筑理想之花。

三,、對待自己要嚴格要求和以身作則

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。嚴于律己,，以身作則，這是一名教師的師德底線,，正所謂“身教重于言教”,。師德不但可以感染學生,，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果,。二十一世紀是一個信息化的時代,，我們的學生要學會學習。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應教學相長，在學會工作的同時,，也要學會學習,，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量,，使自己不斷完善，充實自我,，必須形成終身教育的觀念,，為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己,，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍?，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。凡要求學生要做到的,，自己首先做到。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，堅持嚴于律己，以身作則,。

為人師表立德樹人師德發(fā)言稿篇六

尊敬的評委老師,，朋友們、同事們：

大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,，我的演講題目是《為人師表 立德樹人》,。

已經從大學畢業(yè)一年多了,，但我一直清晰地記得母校教學樓上那8個金色的大字：德高為師，身正是范,。特別是我的角色從西部計劃志愿者轉變?yōu)槿嗣窠處熤?，我已無數次在心里重溫了這8個金字。

黨的報告強調：“努力辦好人民滿意的教育,?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,?！边@讓我感到，黨和國家比以往更加重視教育,，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位,。而我們人民教師肩上的擔子也更重了，但這是無比光榮的責任和使命,。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。

首先，要求學生做到的,，教師應先做到,。教師不但要注重言教，更要注重身教,。教師的一言一行,、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里,。在少年兒童的成長階段,，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學生面前做好表率,，而且要心胸寬廣，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,，堅決不能成為“靈魂的劊子手”,。

其次，要學習不輟,，不斷提升業(yè)務水平,。在作為學生的時候，老師就經常教育我們：“活到老,，學到老,。”當我們成為教師,，你會忘記這句古訓嗎?我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學習。在這個知識爆炸的年代,，不學習就會被時代拋棄,。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學習,，向大家學習,，向大教育家學習，向知名教師學習,，向身邊的優(yōu)秀教師學習,，甚至要向自己的學生學習。只有不斷學習和鍛煉,，我們的業(yè)務水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務水平,，才能傳授給學生更多更好的知識。

第三,，要把愛與責任深刻融入到教育教學工作的方方面面,。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強調，教師要愛自己的學生,，認清自己是“平等中的首席”,，努力做好“學生發(fā)展的服務者”;要愛自己，主動去做需要做的事,，有承擔責任的勇氣,。我認為，教師須充分尊重學生,，靜下心來傾聽學生,，用真心去關愛學生，把學生真正當“人”來看待和對待,，并且要做到愛崗敬業(yè),，勇于擔當，樂于奉獻，甘為人梯,。

朋友們,，我們不能在進入社會之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到,，產生一種被欺騙的感覺,，而當我們成為教師之后，卻去重復他們走過的道路,。

讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽,，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托!