在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇一

培訓(xùn)第一天，全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師,，諸向陽(yáng)老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹(shù)人》,，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程,、楊柳與送別課程,。通過(guò)古詩(shī)串講法讓學(xué)生感受梅花之魂，感受生活,，體會(huì)古人離別的情韻,。課上，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,，引發(fā)全體老師思考,，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)智慧的老師,，必須學(xué)會(huì)尊重,、接受,、包容,。讀懂學(xué)生，只有讀懂學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),，我們的教學(xué)才有的放矢,，才能真正“以學(xué)論教”,，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,。

培訓(xùn)第二天,，楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》,。她告訴我們,，愛(ài)自己才會(huì)愛(ài)身邊的人，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人,。

教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài),，一份寬容，如此而已,。培訓(xùn)后,，我深刻反思自己：

班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級(jí)精神入手,，全面解讀了班主任如何利用文化手段,，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到,，打造班級(jí)文化，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才,。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為,，班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生，以合理化,、人性化,、個(gè)性化的方式，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,，讓學(xué)生自我管理、自我教育,、自我提高,、自我發(fā)展。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：首先,，班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。只有無(wú)私平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育,。作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生的獨(dú)立性,、差異性，要站在他們的角度,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們尊重、信賴,、理解,、寬容。其次,，班主任要有責(zé)任心,，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,，我們必須要有責(zé)任心,，踏實(shí)認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后,，班主任要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用，同時(shí),，在工作中要勤于反思,、及時(shí)總結(jié)，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。

總之,，在今后的班主任工作中，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,，分析學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,，調(diào)整好心態(tài)，使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇二

當(dāng)班主任時(shí)間尚短,，經(jīng)驗(yàn)不足。自從培訓(xùn)后,，我的思想發(fā)生了很大的變化,。班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康與生活等工作的教師,。班主任是班級(jí)工作的組 織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是校長(zhǎng),、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力助手,；更是各任課老師的協(xié)調(diào)者,。那么,，如何開(kāi)展班主任工作就至關(guān)重要。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在班主任工作上積累了一些經(jīng) 驗(yàn),，并在理論上和方法上取得了一些進(jìn)步。要做一個(gè)合格的初中班主任須做到以下幾點(diǎn)：

孩子是最富有感情的人,。愛(ài)心是打開(kāi)學(xué)生心扉的一把金鑰匙,。教師的愛(ài)心是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù),、尊重,、信任、期望,、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感,。班主任要用真心、 善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們,、感化他們,、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,，讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣,，讓他們成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。了解學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提,。 在親近與了解學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任 崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)良好的班集體會(huì)有一批積極分子團(tuán)結(jié)在教師周?chē)?，他們是維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手,，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。所以,，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體 的一項(xiàng)重要工作,。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并選撥出熱心為集體服務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部,，并且應(yīng)把積極分子的使用和培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),。小干部對(duì)班集 體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地管理好班級(jí),，才能給任 課老師以寬松自如的環(huán)境,，揮灑自如地施教。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助“,、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵 視“和“保守“的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

兩頭是指班級(jí)學(xué)習(xí)兩頭,，即學(xué)習(xí)成績(jī)好和成績(jī)不好的。成績(jī)好對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用,，是全班學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。成績(jī)不好的，是全班思想消極的源頭,，要關(guān)心這伙人,，樹(shù)立他 們自信，自強(qiáng)的信心,。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜繁重的。然而,，只要我們?nèi)耐度?，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠把工作干好的。加油！

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇三

新時(shí)期的教育工作要求教師要不斷學(xué)習(xí),，努力成為一名學(xué)者型,，科研型的教師，我們教師就要抓住一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。今年暑假進(jìn)行的的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我選了有關(guān)于班主任管理的課程,，這次的培訓(xùn)使我受益匪淺,。如何才能成為一個(gè)好班主任呢？

愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提,，沒(méi)有愛(ài)就談不到教育,。首先,，班主任要熱愛(ài)自己所從事的教育工作,，更直接的就是要熱愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)要像對(duì)待自己孩子那樣的愛(ài),，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，不圖任何回報(bào)，沒(méi)有任何功利因素?fù)诫s,。發(fā)自內(nèi)心,，發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。了解他們需要什么,，我們老師應(yīng)該怎樣去做，才能使他們得到鼓勵(lì),、得到尊重,、得到信任、得到進(jìn)步,，從而取得成績(jī),。幫助他們克服在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困難。當(dāng)然,，做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個(gè)學(xué)生,。只有尊重、信任,，才可能把學(xué)生當(dāng)人,，而且是成長(zhǎng)、發(fā)展中的人,，是很容易犯錯(cuò)誤的人去善待,，去包容、寬容與欣賞每一個(gè)學(xué)生。

班主任必須有親和力,，象高老師那樣,，能與學(xué)生打出一片，痛苦時(shí)一起分擔(dān),，快樂(lè)時(shí)一起分享,，困難一起解決，挫折一起面對(duì)?，F(xiàn)在的小學(xué)生思想比較復(fù)雜,、成熟、多變,，如果你能做一個(gè)有親和力的班主任,，他們就會(huì)對(duì)你知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，心服口服,。我想，這首先要求教師要有良好的心態(tài)和健康的心理：對(duì)待生活的態(tài)度是積極的,，與人相處是和諧的,，遇到困難挫折是堅(jiān)強(qiáng)的。襟懷坦白,、心胸開(kāi)闊,、思想解放、淡泊名利,、追求進(jìn)取,、樂(lè)觀豁達(dá)。只有自己充滿了陽(yáng)光心理,，才能具有親和力,。

我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的這個(gè)道理,。那么,，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來(lái)的,，而不是靠說(shuō)出來(lái)的,。靠認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的態(tài)度,，精心設(shè)計(jì)教案，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,，耐心,、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活,、交往的方式感染學(xué)生,。這些不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),。能達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷的教育效果。

一個(gè)教師的真本領(lǐng)是引導(dǎo)學(xué)生能學(xué),，課上課下真學(xué),。當(dāng)然，達(dá)到樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué),，甚至于會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)那是最高境界,。一定時(shí)期內(nèi),，教師本人的專業(yè)水平不是多高，但通過(guò)深入研究學(xué)生,、貼近學(xué)生實(shí)際,，教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生積極作用,，充分讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，尤其是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，充分的應(yīng)用、遷移,，求實(shí)落實(shí)教與學(xué),，是完全可以教出高水平的學(xué)生集體和個(gè)體的。這個(gè)引導(dǎo)者的作用不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，在生活中也是如此,。通過(guò)引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，形成良好的人格,。

我認(rèn)為，做班主任不需要多么聰明,，智商一般就夠用,，重要的是“一要認(rèn)真，二要堅(jiān)持”,，其實(shí)這是做人做事要做好的基本要求,。什么是成功呢，“成功就是將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做”。正像毛澤東同志所講：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,，難的是一輩子做好事,，不做壞事。教師一時(shí)或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難,，難的是節(jié)節(jié),、日日、周周,、每個(gè)學(xué)期,、每個(gè)學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真，勤奮用心,。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個(gè)道理,。教師沒(méi)有耐心的、與學(xué)生面對(duì)面的,、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo),，是不可能取得理想成績(jī)的。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生,，去指導(dǎo)才行,，不付出勞動(dòng)，天上不會(huì)掉餡餅,。

總之,，做一個(gè)班主任不容易，做一個(gè)好班主任更不易,。但我想說(shuō)的還是那句話：盡力去做只能一般,，用心去做才會(huì)出色。只有我們用心做好每一件事,，相信更多的班主任都能成為一個(gè)好班主任,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇四

20__年11月10日～11日，我們一行幾人有幸赴阜陽(yáng)參加了《新時(shí)代教育背景下全國(guó)優(yōu)秀班主任德育課程開(kāi)發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn),，本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,，講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物，向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,，鼓勵(lì)班主任竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù),。兩天的學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了六場(chǎng)講座,。每場(chǎng)講座各有各的千秋,，各有各的精髓，太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方,。也正是這次學(xué)習(xí),，更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮,。

培訓(xùn)第一天，全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師,，諸向陽(yáng)老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹(shù)人》,，特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程：梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程,、楊柳與送別課程,。通過(guò)古詩(shī)串講法讓學(xué)生感受梅花之魂，感受生活,，體會(huì)古人離別的情韻,。課上，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,，引發(fā)全體老師思考,，從而啟發(fā)大家：要做一個(gè)智慧的老師，必須學(xué)會(huì)尊重,、接受,、包容。讀懂學(xué)生,，只有讀懂學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué)，我們的教學(xué)才有的放矢,，才能真正“以學(xué)論教”,，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

培訓(xùn)第二天,，楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》,。她告訴我們，愛(ài)自己才會(huì)愛(ài)身邊的人,，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人。

教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài),，一份寬容,，如此而已。培訓(xùn)后,，我深刻反思自己：

班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié),。楊老師以從班級(jí)精神入手，全面解讀了班主任如何利用文化手段,，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到，打造班級(jí)文化,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用,。我認(rèn)為,，班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,，以合理化,、人性化、個(gè)性化的方式,，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，讓學(xué)生自我管理,、自我教育,、自我提高、自我發(fā)展,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：首先，班主任要有愛(ài)心,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。只有無(wú)私平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),，才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育,。作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的獨(dú)立性,、差異性,，要站在他們的角度，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們尊重,、信賴、理解,、寬容,。其次，班主任要有責(zé)任心,，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的思想,。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生，我們必須要有責(zé)任心,，踏實(shí)認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后，班主任要不斷學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法，并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,，同時(shí),，在工作中要勤于反思、及時(shí)總結(jié),，不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。

總之，在今后的班主任工作中,，我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,，分析學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考，調(diào)整好心態(tài),，使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇五

20xx年9月24日，我非常有幸地參加了教育部,、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈,，那班主任就是那腳手架,，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,，維系著家庭,、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任,，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的,，而是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,，班主任才能以自己的高素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí),。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,，我很喜歡這句話,。 作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,，并使之升華。

人要“會(huì)做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想,，有憧憬,，有激情。當(dāng)班主任,，走上工作崗位就應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì)，班主任肩負(fù)著神圣使命,，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái),，自己的性格,、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢(shì),，也要重視自己的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái),，才能把你的“夢(mèng)”做好,。

做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望,。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的,，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法,；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想,，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時(shí)代的特征,，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信，事還沒(méi)做,，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，客觀的認(rèn)識(shí)自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛(ài)和偉大之處,，堅(jiān)信自己會(huì)成功,。

學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,，擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí),，就會(huì)失望于學(xué)生,，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是

打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子,，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己,。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書(shū)式的教師,，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí),，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

初中班主任研修總結(jié)

參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任,，同時(shí)也感到壓力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng),。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能夠相聚一起,，相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看專家講座的視頻,，聆聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，使我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如留守兒童,、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來(lái),，從開(kāi)始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比,。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。

在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒(méi)有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng),，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。

雖然培訓(xùn)很短暫,，但我覺(jué)得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的，是永恒的,。在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少,。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,！

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇六

這次培訓(xùn),，真是班主任工作的及時(shí)雨。

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。比如，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充,，不能滿足于現(xiàn)狀，否則,，就跟不上形勢(shì),，滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn),，提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師,，教師只有用知識(shí)和能力去折服他們,，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服。對(duì)此,，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí),，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科,，包括琴棋書(shū)畫(huà)。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,，同學(xué)們才能無(wú)不為之而敬佩,。可以說(shuō),，班主任管理工作的成功,，很大一部分來(lái)自于班主任豐富的文化知識(shí)和技能。通過(guò)這次培訓(xùn),，我更加認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的重要性,，所以，我現(xiàn)在比以前注重自己的言行,，特別是在學(xué)生面前,，更是要文明禮貌，還加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，積極參加各種各樣的培訓(xùn),，積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,，爭(zhēng)取在各方面都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為班主任，要以滿腔的熱情來(lái),，博大的愛(ài)心來(lái)尊重和關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護(hù),。如何教書(shū)育人,，我們認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容,、你鼓勵(lì),、你幫助、你贊賞,，那么,，學(xué)生開(kāi)心了，進(jìn)步了,，教師也快樂(lè)了,。比如第五模塊中講到的“班主任與每個(gè)學(xué)生”這個(gè)專題，專家對(duì)優(yōu)秀生,、留守兒童,、厭學(xué)生、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,、情緒失調(diào)生的教育策略,，使我觸動(dòng)很大，我從而明確了愛(ài)學(xué)生是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，班主任的愛(ài)就像鳥(niǎo)兒需要翅膀，花兒需要陽(yáng)光一樣重要,，特別是前面提到的那幾種學(xué)生,，班主任老師只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處,?！彼宰鳛橐粋€(gè)班主任，在教育教學(xué)工作中,，一定要關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，信任學(xué)生,，與他們建立深厚的友誼,，使學(xué)生和老師心心相通。我班有幾個(gè)留守兒童,、外來(lái)民工子女,，作為班主任，在這次培訓(xùn)之后,，在學(xué)習(xí)上,、生活上，我都以最大的愛(ài)心去關(guān)心他們,。特別是對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和成績(jī)比較差的學(xué)生，我改變了以往的簡(jiǎn)單并過(guò)分嚴(yán)厲的教育方式,，我最大限度地尊重他們的感受,，站在他們的角度思考問(wèn)題，我以極大的耐心和愛(ài)心批評(píng)教育他們,，給他們講道理,，指出不足之處，他們反而更容易接受?，F(xiàn)在,，他們比以前接近我，依賴我,，性格更開(kāi)朗,，愿意與同學(xué)交往,，學(xué)習(xí)上也有較大進(jìn)步，這讓我感到很欣慰,。我也要求同學(xué)之間要有愛(ài)心,，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，F(xiàn)在,，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛(ài)班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽,。在此，我非常感謝培訓(xùn)中的專家,、教育工作者們的教誨,。愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你,；愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛(ài)。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。細(xì)節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，注意靜息的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì),。上課時(shí),，教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言,，發(fā)言時(shí)先舉手,，不能隨意打斷老師的話；回答問(wèn)題時(shí)聲音要亮,、清楚等等,。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)工整。還要注重課外閱讀,，課外積累,。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還利用早讀,、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。通過(guò)艱難地努力,，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，個(gè)別同學(xué)還有待于提高,。

首先，必須建立健全各種制度,，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則,。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度,、作業(yè)制度等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來(lái)后,，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,，協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題,，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

其次,，加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己,。在班上，我通過(guò)民主選舉了班委和中隊(duì)委,，各行其職,，各管其事。另外,，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé),，早讀時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔,；平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備,，擦黑板的管理等等,；下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長(zhǎng),、科代表,，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度?，F(xiàn)在,，還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，使班干部更加得力,。

第三,，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。小學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差,，上課時(shí)往往做小動(dòng)作、聊天,、搞惡作劇等,。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來(lái)嚴(yán)格要求自己,，熟記并付諸實(shí)踐,。定期反省，寫(xiě)自我小結(jié),，提出自己的努力方向,。并且量化考核,，評(píng)比表彰。在培訓(xùn)中,，專家介紹了“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法,，使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，提高學(xué)習(xí)效率,。今后，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善,。

第四,，在安全教育方面，我是特別重視,，抓得特別緊,，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的安全,。注重學(xué)生的身體健康,，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學(xué)生注意預(yù)防,，講解預(yù)防的方法,。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開(kāi)展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí),。過(guò)去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒(méi)太關(guān)注,，今后也要加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個(gè)班集體,，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽(yáng)“,。這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中,，深受啟發(fā)。我平時(shí)特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上,，在教育學(xué)生上,，商量討論，思想上保持一致,。

學(xué)校的工作要順利開(kāi)展，必須要有家長(zhǎng)的密切配合,，而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的,，所以，教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通,。作為班主任,，很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如：學(xué)生的成績(jī)下降了,、學(xué)生上學(xué)遲到或無(wú)故曠課等等,，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果,，可如果溝通不好,，家長(zhǎng)會(huì)非常不滿意，到時(shí)班主任的工作就不能正常地開(kāi)展,。為了搞好一個(gè)班集體,，我努力與家長(zhǎng)密切地配合。每次家長(zhǎng)會(huì),，我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作,。學(xué)生有什么問(wèn)題，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，或打電話,，或當(dāng)面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流,，或在qq上交流,，這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用。

以上是我參加這次班主任培訓(xùn)后,，結(jié)合實(shí)際工作的幾點(diǎn)真實(shí)感想,。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中,，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平越來(lái)越高,，使自己也能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇七

一,、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái),。

而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，如，我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,，竟經(jīng)常到姐姐家門(mén)口拍門(mén)騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

二,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

的不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,。使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);外出回來(lái),，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué),。

三,、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育,。

從大的方面來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn),。所以以后要勤動(dòng)腦,，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇八

今年是我踏上工作崗位的第一年,、是我任教的第一年、也是擔(dān)任班主任的第一年,。自然而然,、三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學(xué)生,。

時(shí)間一晃,、已有幾個(gè)多月過(guò)去了、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,、及其任課老師的共同協(xié)作努力下,、我班在多方面取得些許的成績(jī)。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一,、走近學(xué)生,、了解班級(jí)情況、樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,、了解家庭,、學(xué)習(xí)、生活,、品格等詳細(xì)情況,、加上平時(shí)對(duì)班級(jí)情況觀察有了深入的了解之后、確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,、使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,、以說(shuō)服思想教育為主,、采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,、如陳金邦,、王茜等?！爸褐?、才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

“近朱者赤,、近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);“每周明星,、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立、更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、特長(zhǎng)充分展示出來(lái),、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,、不但有美感的享受,、而且得到文化的熏陶。

三,、加強(qiáng)班級(jí)管理,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

班委是班級(jí)的中流砥柱,、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),、幫助小班委樹(shù)立威信、為了大范圍鍛煉小干部能力,、我為每組都設(shè)立了語(yǔ),、數(shù)、英組長(zhǎng);其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,、在紀(jì)律上以身作則,、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用、以點(diǎn)帶面;再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,、通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,、帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,、形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來(lái)看,、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律等方面,、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

四、嚴(yán)中有愛(ài),、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

通過(guò)了解及觀察,、發(fā)現(xiàn)我們班有_等好幾位后進(jìn)生、后進(jìn)生人數(shù)頗多,。他們大部分難于管理,、學(xué)習(xí)不刻苦、成績(jī)也較差,。其實(shí)各科老師對(duì)他們都傾注了較多的心血,、花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上、反而忽視了中層的學(xué)生,、他們有樣學(xué)樣,、開(kāi)始掉落、導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來(lái)越龐大,。不是他們不想學(xué),、只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿睢⒃偌由蠈?duì)他們孩子的成績(jī)也是置之不理,、導(dǎo)致老師們心有余而力不足,。因此、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,、也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,、關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?師傅告訴我,、對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,、還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,、感情上不厭倦,、態(tài)度上不粗暴、行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,、去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,、我沒(méi)有掉以輕心、發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,、及時(shí)指出,、嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,、深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,、鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,、捕捉他們的閃光點(diǎn)、及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),、使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),、為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,、教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度、去關(guān)愛(ài),、賞識(shí),、嚴(yán)格的教育他們。

總之,、在這一個(gè)學(xué)期里,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在各方面的積極配合下、我通過(guò)以上幾方面的努力,、班級(jí)工作已經(jīng)慢慢上手,、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視、但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,、沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),、還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信、用我有限的能力以無(wú)限的熱情,、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇九

眨眼間,，擔(dān)任二(5)班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了，在工作開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得這份差使壓力很大,，因?yàn)榘鄤?wù)工作開(kāi)展得成功與否,，關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來(lái)，現(xiàn)在回顧一下這個(gè)學(xué)期來(lái)的工作心德：

一,、加強(qiáng)思想教育，前途理想教育,。

二年級(jí)的學(xué)生思想處于一個(gè)“危險(xiǎn)”的狀態(tài),，他們對(duì)是非的分辨，對(duì)美丑的分辨能力不夠“精明”,、“果斷”,，初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，故此,，在班會(huì)課或其他教育當(dāng)中,，教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，打好良好根基,，為初三的升學(xué)考試作好鋪墊,，教育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確定奮斗目標(biāo),，力求做到有理想,、有文化、有紀(jì)律、有道德的四有新人,。為社會(huì),、為人民作出貢獻(xiàn)。

二,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，促進(jìn)紀(jì)律管理

紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提,，因此,，在平時(shí)的課堂、課間都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,。

三,、齊抓工管，攜手前進(jìn)

班風(fēng)的建設(shè)好與壞,，其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部,，班中的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著,，使二(5)班的班務(wù)工作能順利開(kāi)展,，并獲得一定的成績(jī)，如每次的文明墻報(bào)評(píng)比都獲前三名,，每周的文明班評(píng)比,，共獲8次，文明課室評(píng)經(jīng)獲1次,，還有其他的活動(dòng),，如廣播操比賽獲二等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績(jī),。

四,、不足之處及存在問(wèn)題

1.班中仍有少部分學(xué)生自覺(jué)差、自率性低,。

2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶,，尖子生少、差生多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十

時(shí)間不知不覺(jué)間流逝，我的班主任工作已有一學(xué)期,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，能力不足等等使我一直問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來(lái)嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行，怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去,。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章,。

我班級(jí)的孩子,，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的，究其原因是他們?cè)诨A(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗,，首先從家庭角度,，44位學(xué)生，有一半以上為單親,，每個(gè)家庭環(huán)境又不同,，整個(gè)班級(jí)可謂魚(yú)龍混雜，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康,。其次,，家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好，父母的文化程度較低,，對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠,，或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，結(jié)果在小學(xué),、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無(wú)形的落后了,。也就有很多家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子在小學(xué)、初中多好,，上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大,。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生，讓我們頭疼的學(xué)生,。年齡長(zhǎng)大了,，學(xué)的知識(shí)多了，監(jiān)督不到位,，這些孩子不會(huì)的也越來(lái)越多,，再加上對(duì)社會(huì)盲目的向往，很多孩子便自暴自棄,，徹底不學(xué)習(xí)了,。心思不在學(xué)習(xí)上，發(fā)生轉(zhuǎn)移,，上課說(shuō)話,，睡覺(jué),，打架,，逃課……

在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任，我們往往會(huì)對(duì)所謂的壞孩子定性：那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,，經(jīng)常惹事,，以前就那樣，以后也不會(huì)改變的,，管他沒(méi)意義,。偶爾再嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé),。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,，他不是會(huì)爭(zhēng)氣的的時(shí)候,，只會(huì)生氣，于是有了逆反心理,。上課不僅說(shuō)話睡覺(jué),，你批評(píng)我我和你頂著干，你讓我沒(méi)面子,，我也讓你沒(méi)面子,。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢，也不是自己的孩子,，何必費(fèi)力不討好呢?于是無(wú)形間就不愿意管理學(xué)生了,，也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評(píng)的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低,。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,，無(wú)論學(xué)習(xí)還是品行，因此很?chē)?yán)厲,，紀(jì)律嚴(yán),，語(yǔ)言更是鋒利，孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么,，但私下里很不舒服,。

我意識(shí)到這里，于是便開(kāi)始探索改變,，把握嚴(yán)紀(jì)律的原則,，但還要有鼓勵(lì)性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作：

首先就是讓他們學(xué)習(xí),，在接班初期,，辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí)，他們都認(rèn)為自己成績(jī)很差,，學(xué)了,，也考不上大學(xué)，甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了,，未必就有好發(fā)展,，這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況,，我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家,，讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,，尤其不學(xué)的孩子,。長(zhǎng)此以往,，全班學(xué)的人多了，其他學(xué)生便心里發(fā)急,，慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了,。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對(duì)待每個(gè)人,。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,，在學(xué)校經(jīng)常惹事，科任不敢管,，班主任管不了,，在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力，于是便很和藹的對(duì)待他,，無(wú)論多大的事,，我想都是他自己的原因和自己無(wú)關(guān)，但我還會(huì)說(shuō),，沒(méi)事學(xué)學(xué)生物,，不會(huì)隨時(shí)找老師去?？赡荛L(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有老師如此好的帶他,，他與我的距離越來(lái)越近。我當(dāng)班主任后,，他雖然還是有很多毛病,，但我都和他好好的講道理，因?yàn)槲沂桥蠋?，打不過(guò)他,。也很和氣的和他父母溝通。當(dāng)初的想法就是管不來(lái)也不要讓關(guān)系惡化,。出人意外的是他很少遲到早退,，甚至早到晚走，開(kāi)始學(xué)習(xí)了,。而且學(xué)的也不錯(cuò),。給全班同學(xué)也樹(shù)立了良好的形象。希望持吧,。在我看來(lái)對(duì)他這種長(zhǎng)期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他,。但也要把握好原則。

對(duì)于很多單親孩子,，要注意他們的心里變化,，行為特征去找到突破點(diǎn),，去引導(dǎo)他們,。班級(jí)有個(gè)孩子叫高澤眾,，單親家庭，與爺爺奶奶一起生活,，孩子為人處事能力較弱,，不合群。我嘗試去溝通,，教育都失敗了,。一天我讓孩子們介紹自己，發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,，在歌中他極力的表現(xiàn)自己,，希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn),，但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,，因?yàn)樗某Φ拇_不賴。第二天出間操,，竟發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì),，因?yàn)樗龅牟缓茫康木褪浅靶?，我不能?dāng)眾把他攆下去,，無(wú)奈提醒他：你是班級(jí)的臉面，一定要做最好的自己,。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,，動(dòng)作真的不合格?；匕嗉?jí)后我讓他去外面等我,，我和班級(jí)孩子講了一些道理，孩子們也懂了不該嘲笑別人,。就這樣當(dāng)他會(huì)班級(jí)時(shí)學(xué)生們真誠(chéng)的鼓起了掌聲,，表示對(duì)他的肯定。接下來(lái)的教育工作也變好做了,。

本學(xué)期學(xué)生們?cè)诔煽?jī)上也有了很大進(jìn)步,，雖然仍然是學(xué)年最后一名，但差距減小了,。我相信他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的,。

班級(jí)總會(huì)有層出不窮的事情，作為班主任就要勤勞一些,，多觀察,，多引導(dǎo)，多教育,，但更多是是讓學(xué)生感受到愛(ài),。并去傳播愛(ài),，讓班級(jí)充滿愛(ài)，彼此尊重,，彼此幫助,，同進(jìn)步。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十一

一,、學(xué)生思想工作

(一)內(nèi)容

1.安全教育

我們班好多學(xué)生第一次住校開(kāi)始集體生活,，自我保護(hù)意識(shí)較差。開(kāi)學(xué)初,，我們班有一個(gè)女同學(xué)在ktv約見(jiàn)網(wǎng)友,，被騙手機(jī)和財(cái)物。我調(diào)查清楚后,，馬上召開(kāi)主題班會(huì)——說(shuō)一說(shuō)這些年我被騙的經(jīng)歷,。

班級(jí)內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，征得他們同意,，在班會(huì)上學(xué)生們講述了整個(gè)事情的經(jīng)過(guò),，以實(shí)例提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和警惕性。其他同學(xué)也積極發(fā)言,，講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子,，通過(guò)同學(xué)們的講述，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見(jiàn)的受騙形式,，在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。

2.世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀教育

9月份,，我們用班會(huì)的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史，學(xué)生通過(guò)圖文介紹,、觀看《大國(guó)工匠》,、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式,，了解自己所要從事的職業(yè),，樹(shù)立職業(yè)觀。

我還利用班級(jí)群,，把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞,、發(fā)展動(dòng)態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生。

對(duì)待個(gè)別問(wèn)題同學(xué),，我通過(guò)談話,、約見(jiàn)家長(zhǎng)等形式，幫助孩子們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并逐一改正,。

3.集體主義教育

從軍訓(xùn)開(kāi)始,，我們就著力抓班級(jí)集體形成教育，通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式,，讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一部分。通過(guò)游戲,、通過(guò)繪畫(huà)療法,，讓學(xué)生們樹(shù)立集體觀念，形成班級(jí)強(qiáng)大的集體凝聚力,。

4.良好行為習(xí)慣

以桌面整理為例,，安排三個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最開(kāi)始他們是幫助同學(xué)收拾,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后告訴大家,，必須自己動(dòng)手，慢慢地,，保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣,。

(二)形式

主要通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談心,、典型示范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做好教育反復(fù),、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備,。

二、班級(jí)管理工作

抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面,，由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制,，分工明確、責(zé)權(quán)具體,。早檢由舍務(wù)班長(zhǎng)孫瑋涵負(fù)責(zé),，每天根據(jù)事先安排，把早檢工作做的細(xì)致,、有內(nèi)容,。

班長(zhǎng)鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)一切事務(wù)，我對(duì)她的要求就是,，安排好的事情盡全力完成,，當(dāng)老師不在，需要她能獨(dú)立地開(kāi)展工作,，從她工作的情況來(lái)看,，她完全勝任。

衛(wèi)生委員高藝榮，不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日,，好多地方的布置,、安排根本不用我去操心，她都能替我想到,。難能可貴的是,，她在布置任務(wù)的時(shí)候，會(huì)遇到同學(xué)不理解的地方,，她也從來(lái)沒(méi)有和我埋怨過(guò),。這個(gè)孩子不但工作有方法，而且更有擔(dān)當(dāng),。

學(xué)習(xí)委員趙思婷,，每天認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)日志、出勤表,，積極在群里通知各科老師布置的作業(yè),，協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真,、努力,，贏得老師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可。

班委會(huì)中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),，在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用,，班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十二

各位同學(xué),，各位家長(zhǎng)：

大家好!本應(yīng)在周末把開(kāi)學(xué)第一周的情況貼出來(lái)讓大家分享的,，但最近幾天比較忙，只能拖到今天了,，以后的每周小結(jié)(也就是周記)都是由該周值周的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的,，此篇周記可作參考：

本周是開(kāi)學(xué)第一周，每位同學(xué)都很用心地迎接新高中每一科的新課,，對(duì)各位老師也比較有熱情,，雖然由于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)尚在組建中，但各項(xiàng)工作還算是比較有條不紊的開(kāi)展起來(lái),，各位同學(xué)也為班做了不少事情,，特別是男同學(xué)們，全體出動(dòng)了兩次去圖書(shū)館搬書(shū),、發(fā)書(shū),，基本上保證了書(shū)本派發(fā)沒(méi)有出現(xiàn)大的差錯(cuò)(其他班某些同學(xué)不按要求做，甚至出現(xiàn)整套書(shū)籍失蹤的情況),。

學(xué)習(xí)狀況是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的事情,，其實(shí)基本上各科開(kāi)展學(xué)習(xí)都比較順利，需要特別注意的是英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的沈老師對(duì)同學(xué)們的要求很高,，也很?chē)?yán)格,，不單只布置各項(xiàng)詳細(xì)的作業(yè)，還在堂上進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě),、小測(cè)等活動(dòng)，一旦沒(méi)能達(dá)到要求,，就需要下課后留下來(lái)一直補(bǔ)測(cè)到及格為止,。同學(xué)們都很重視，都希望不要被留堂,，但畢竟每位同學(xué)的基礎(chǔ)有別,，部分同學(xué)還是需要老師不斷的進(jìn)行補(bǔ)測(cè)才最終及格,。當(dāng)然,，這也有同學(xué)們不熟悉沈老師教學(xué)方法的因素在里面，但畢竟不能再松散懶惰下去了,，請(qǐng)大家務(wù)必在開(kāi)學(xué)之初就對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn),，否則以后會(huì)被同學(xué)們?cè)嚼竭h(yuǎn)的!另外，還有個(gè)別同學(xué)竟然無(wú)視老師的要求沒(méi)有留下補(bǔ)測(cè),，已由沈老師進(jìn)行處理了,，但以后如果還有重犯，必須在博客上點(diǎn)名批評(píng)并通告家長(zhǎng)以作警示!

本周紀(jì)律狀況較好,，沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)情況,，但也有個(gè)別同學(xué)上課期間在睡覺(jué)，這次也是不點(diǎn)名批評(píng),，以后必然班內(nèi)公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)!考勤方面,，同學(xué)們都很注意準(zhǔn)時(shí)回校，但還是出現(xiàn)了小部分同學(xué)睡過(guò)頭的情況,，這次也是個(gè)別提醒,，以后也要公開(kāi)點(diǎn)名。儀容儀表方面,，最大的問(wèn)題是部分同學(xué)的手指甲過(guò)長(zhǎng),，在周一已經(jīng)提醒要修剪，但直到周五,，還是有同學(xué)沒(méi)按要求做,，以后每月學(xué)校都會(huì)集中檢查，到時(shí)候就不是班內(nèi)批評(píng)的程度了,。

工作上,，各個(gè)團(tuán)隊(duì)基本上已經(jīng)組建完畢，下周一開(kāi)始是郭進(jìn)宇同學(xué)的“一天又一天”團(tuán)隊(duì)開(kāi)始值周，希望他們能打響頭炮!

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十三

不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī)，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、工作方面都圓滿結(jié)束,，下面，就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班級(jí)情況分析：

我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,，其中男12名,，女12名，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有不少的進(jìn)步,。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡，洗衣服,，集體榮譽(yù)感也較強(qiáng),。

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：

1,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的智力障礙學(xué)生,，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū),、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我把我班分為了五個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將他們搭配起來(lái)，每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。

2配合學(xué)校安排,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。

如：?！傲Ｒ弧惫?jié)學(xué)生興趣高漲,，學(xué)校組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)，但由于我班孩子較小,，怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開(kāi)展了一些活動(dòng),，如：夾乒乓球，個(gè)人才藝表演,，吹氣球等,。都取得了可喜的成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很開(kāi)心,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

孩子們剛?cè)雽W(xué),，對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),，并成為下周值日生。這樣一來(lái),，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥,，非常調(diào)皮,，上課老坐不住，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話,。從他被選為值日生，那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課,，即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),，使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo),。)

不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹(shù)立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流,。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多，我每次去家訪時(shí),，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十四

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。一學(xué)期來(lái)我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,，初步構(gòu)成了一個(gè)良好的班級(jí)體,，回顧總結(jié)自我這半年來(lái)的班主任工作，體會(huì)歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一,、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)老師,、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，,，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂(lè),，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà),，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名,、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學(xué)生的具體狀況,，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。

二、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的群眾和時(shí)光觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不必須做到,。因此從開(kāi)學(xué)第一天起,，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯(cuò)了,，就讓他們重做一次，兩次,、不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心去做好,。

三,、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，立刻就會(huì)安靜下來(lái),。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常透過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)認(rèn)真、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一齊學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十五

只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)生活,，才能切身體會(huì)到教師工作的不易，尤其是班主任工作,。都說(shuō)當(dāng)班主任是一件費(fèi)力不討好的事,，想想這句話對(duì)，又不完全對(duì),。班主任工作很辛苦,，班里的每一個(gè)學(xué)生每一件小事都要記掛在心，有時(shí)候還得不到學(xué)生的體諒,。當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任之后,，我也確實(shí)體會(huì)到了這兩點(diǎn)，班級(jí)管理真是一件很費(fèi)力的事,，需要班主任具備多方面的技能和素養(yǎng),。但是除此之外，更多的是收獲,。對(duì)班里的八十多個(gè)學(xué)生,，從完全陌生到逐漸走近到互相了解，這是一個(gè)非常美好的過(guò)程,，中間有過(guò)矛盾有過(guò)磨合期,，但更多的是師生相處的快樂(lè)。

經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的班主任工作實(shí)踐,，通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和我自身的觀察,、學(xué)習(xí)、體會(huì)，我把班主任工作最需要注意的幾點(diǎn)歸納如下：

一,、威信,。作為班主任，一定要在班里有威信,，威信即威望和信譽(yù),。班主任的威望會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心里生出敬畏，而信譽(yù)又會(huì)讓學(xué)生信服,。即威信不單靠嚴(yán)格的管教,，還要依賴班主任的人格魅力。嚴(yán)格的管教只會(huì)讓學(xué)生表面信服,，只有班主任的人格魅力征服了他,，他才會(huì)由衷地服從于班主任的管理。這樣老師學(xué)生一條心,，整個(gè)班級(jí)才有凝聚力,。

二、嚴(yán)慈相濟(jì),。一味的嚴(yán)厲只會(huì)讓學(xué)生懼怕班主任,，像老鼠見(jiàn)到貓一樣，長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中,，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響,，從而導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué),、輟學(xué)等,。教師要關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生信賴和喜歡的朋友,。因?yàn)榻逃荒軟](méi)有愛(ài),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任真心愛(ài)護(hù)他關(guān)心他時(shí),，無(wú)論你是耐心地幫助還是嚴(yán)肅的批評(píng)甚至是必要的指責(zé),，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受。這就是所謂的“親其師,，信其道”,。而且要給學(xué)生平等、普遍的愛(ài),，讓所有學(xué)生都感受到集體的溫暖,。

三、處理事情的能力,。班主任工作不僅是管理班級(jí)事務(wù),，還要與許多人打交道,，這就要求班主任具備良好的應(yīng)變能力和交際能力,。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后能及時(shí)冷靜的處理,，也能與家長(zhǎng)和各任課老師很好地交流溝通。遇到棘手的事情必須果敢,、有膽識(shí),，從容應(yīng)對(duì)，遇到不明事理的家長(zhǎng)也要拿出班主任厲害的一面,，不卑不亢,。

魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)是神圣的?！?/p>