在現(xiàn)在社會(huì),,報(bào)告的用途越來越大,,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇一
培訓(xùn)第一天,全國(guó)著名語文特級(jí)教師,,諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程,、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程,。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,,感受生活,體會(huì)古人離別的情韻,。課上,,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,引發(fā)全體老師思考,,從而啟發(fā)大家:要做一個(gè)智慧的老師,,必須學(xué)會(huì)尊重、接受,、包容,。讀懂學(xué)生,只有讀懂學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),,我們的教學(xué)才有的放矢,才能真正“以學(xué)論教”,,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,。
培訓(xùn)第二天,楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》,。她告訴我們,,愛自己才會(huì)愛身邊的人,要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,,重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人,。
教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛,,一份寬容,如此而已,。培訓(xùn)后,,我深刻反思自己:
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級(jí)精神入手,,全面解讀了班主任如何利用文化手段,,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí),,我感受到,,打造班級(jí)文化,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),,一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才,。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用,。我認(rèn)為,班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,,在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,,以合理化、人性化,、個(gè)性化的方式,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,,讓學(xué)生自我管理、自我教育,、自我提高,、自我發(fā)展。
通過這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面:首先,,班主任要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀,。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,,才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛,才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育,。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,,尊重學(xué)生的獨(dú)立性、差異性,,要站在他們的角度,,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們尊重,、信賴,、理解、寬容,。其次,,班主任要有責(zé)任心,樹立服務(wù)學(xué)生的思想,。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,,我們必須要有責(zé)任心,踏實(shí)認(rèn)真工作,,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后,班主任要不斷學(xué)習(xí),,積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,,并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,,同時(shí),在工作中要勤于反思,、及時(shí)總結(jié),不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。
總之,,在今后的班主任工作中,我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,,分析學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,,調(diào)整好心態(tài),使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇二
當(dāng)班主任時(shí)間尚短,,經(jīng)驗(yàn)不足。自從培訓(xùn)后,,我的思想發(fā)生了很大的變化,。班主任是指全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康與生活等工作的教師,。班主任是班級(jí)工作的組 織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,;是校長(zhǎng),、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的有力助手;更是各任課老師的協(xié)調(diào)者,。那么,,如何開展班主任工作就至關(guān)重要。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我在班主任工作上積累了一些經(jīng) 驗(yàn),,并在理論上和方法上取得了一些進(jìn)步。要做一個(gè)合格的初中班主任須做到以下幾點(diǎn):
孩子是最富有感情的人,。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙,。教師的愛心是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù),、尊重,、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感,。班主任要用真心,、 善意和語言去打動(dòng)他們、感化他們,、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們,讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣,,讓他們成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者,。了解學(xué)生是班主任開展教育工作的前提。 在親近與了解學(xué)生的過程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任 崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)良好的班集體會(huì)有一批積極分子團(tuán)結(jié)在教師周圍,,他們是維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手,,是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。所以,,建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體 的一項(xiàng)重要工作,。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并選撥出熱心為集體服務(wù),、團(tuán)結(jié)同學(xué)且具有一定管理能力的學(xué)生干部,,并且應(yīng)把積極分子的使用和培養(yǎng)結(jié)合起來。小干部對(duì)班集 體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用,,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo),,才能更好地管理好班級(jí),,才能給任 課老師以寬松自如的環(huán)境,揮灑自如地施教,。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助“,、“友好“的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵 視“和“保守“的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。
兩頭是指班級(jí)學(xué)習(xí)兩頭,,即學(xué)習(xí)成績(jī)好和成績(jī)不好的。成績(jī)好對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)推動(dòng)作用,,是全班學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。成績(jī)不好的,是全班思想消極的源頭,,要關(guān)心這伙人,,樹立他 們自信,自強(qiáng)的信心,。
總之,,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜繁重的。然而,,只要我們?nèi)耐度?,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法,,是完全能夠把工作干好的。加油,!
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇三
新時(shí)期的教育工作要求教師要不斷學(xué)習(xí),,努力成為一名學(xué)者型,科研型的教師,,我們教師就要抓住一切可利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)。今年暑假進(jìn)行的的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。我選了有關(guān)于班主任管理的課程,,這次的培訓(xùn)使我受益匪淺。如何才能成為一個(gè)好班主任呢,?
愛是教育的基礎(chǔ)和前提,,沒有愛就談不到教育。首先,,班主任要熱愛自己所從事的教育工作,,更直接的就是要熱愛學(xué)生。這種愛要像對(duì)待自己孩子那樣的愛,,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,,不圖任何回報(bào),,沒有任何功利因素?fù)诫s。發(fā)自內(nèi)心,,發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。了解他們需要什么,,我們老師應(yīng)該怎樣去做,,才能使他們得到鼓勵(lì)、得到尊重,、得到信任,、得到進(jìn)步,從而取得成績(jī),。幫助他們克服在成長(zhǎng)過程中遇到的各種困難,。當(dāng)然,做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個(gè)學(xué)生,。只有尊重,、信任,才可能把學(xué)生當(dāng)人,,而且是成長(zhǎng),、發(fā)展中的人,是很容易犯錯(cuò)誤的人去善待,,去包容、寬容與欣賞每一個(gè)學(xué)生,。
班主任必須有親和力,,象高老師那樣,能與學(xué)生打出一片,,痛苦時(shí)一起分擔(dān),,快樂時(shí)一起分享,困難一起解決,,挫折一起面對(duì)?,F(xiàn)在的小學(xué)生思想比較復(fù)雜、成熟,、多變,,如果你能做一個(gè)有親和力的班主任,他們就會(huì)對(duì)你知無不言,,言無不盡,,心服口服。我想,,這首先要求教師要有良好的心態(tài)和健康的心理:對(duì)待生活的態(tài)度是積極的,,與人相處是和諧的,,遇到困難挫折是堅(jiān)強(qiáng)的。襟懷坦白,、心胸開闊,、思想解放、淡泊名利,、追求進(jìn)取,、樂觀豁達(dá)。只有自己充滿了陽光心理,,才能具有親和力,。
我們都知道:身教重于言教,榜樣的力量是無窮的這個(gè)道理,。那么,班主任高尚的人格魅力就極為重要了,。人格魅力主要是靠做出來的,,而不是靠說出來的??空J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的態(tài)度,,精心設(shè)計(jì)教案,,隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)法,,耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到,。也是靠教師積極向上,、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生,。這些不用教師自己表白,,班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲,,于無聲處聽驚雷的教育效果,。
一個(gè)教師的真本領(lǐng)是引導(dǎo)學(xué)生能學(xué),課上課下真學(xué),。當(dāng)然,,達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué),,甚至于會(huì)學(xué),、主動(dòng)學(xué)那是最高境界。一定時(shí)期內(nèi),,教師本人的專業(yè)水平不是多高,,但通過深入研究學(xué)生、貼近學(xué)生實(shí)際,,教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生積極作用,,充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,,尤其是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,充分的應(yīng)用,、遷移,,求實(shí)落實(shí)教與學(xué),是完全可以教出高水平的學(xué)生集體和個(gè)體的,。這個(gè)引導(dǎo)者的作用不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,,在生活中也是如此。通過引導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,,形成良好的人格。
我認(rèn)為,,做班主任不需要多么聰明,,智商一般就夠用,重要的是“一要認(rèn)真,,二要堅(jiān)持”,,其實(shí)這是做人做事要做好的基本要求,。什么是成功呢,“成功就是將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做”,。正像毛澤東同志所講:一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難,,難的是一輩子做好事,不做壞事,。教師一時(shí)或一天踏實(shí)認(rèn)真去做并不難,,難的是節(jié)節(jié)、日日,、周周,、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)學(xué)年都達(dá)到踏實(shí)認(rèn)真,,勤奮用心,。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個(gè)道理。教師沒有耐心的,、與學(xué)生面對(duì)面的,、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo),是不可能取得理想成績(jī)的,。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生,,去指導(dǎo)才行,不付出勞動(dòng),,天上不會(huì)掉餡餅,。
總之,做一個(gè)班主任不容易,,做一個(gè)好班主任更不易,。但我想說的還是那句話:盡力去做只能一般,用心去做才會(huì)出色,。只有我們用心做好每一件事,,相信更多的班主任都能成為一個(gè)好班主任。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇四
20__年11月10日~11日,,我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時(shí)代教育背景下全國(guó)優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級(jí)管理高級(jí)研修班》的培訓(xùn),,本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,,向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,鼓勵(lì)班主任竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù),。兩天的學(xué)習(xí),,我聽了六場(chǎng)講座。每場(chǎng)講座各有各的千秋,,各有各的精髓,,太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方,。也正是這次學(xué)習(xí),更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮,。
培訓(xùn)第一天,,全國(guó)著名語文特級(jí)教師,諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程,、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程,。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,,感受生活,體會(huì)古人離別的情韻,。課上,,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,引發(fā)全體老師思考,,從而啟發(fā)大家:要做一個(gè)智慧的老師,,必須學(xué)會(huì)尊重、接受,、包容,。讀懂學(xué)生,只有讀懂學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),,我們的教學(xué)才有的放矢,才能真正“以學(xué)論教”,,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,。
培訓(xùn)第二天,楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級(jí)》,。她告訴我們,,愛自己才會(huì)愛身邊的人,要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,,重視精神鼓勵(lì),。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人,。
教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛,,一份寬容,如此而已,。培訓(xùn)后,,我深刻反思自己:
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級(jí)精神入手,全面解讀了班主任如何利用文化手段,,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長(zhǎng),。通過學(xué)習(xí),我感受到,,打造班級(jí)文化,,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),一定會(huì)培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的人才,。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用,。我認(rèn)為,班級(jí)自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,,在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,,以合理化、人性化,、個(gè)性化的方式,,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人,,讓學(xué)生自我管理,、自我教育、自我提高,、自我發(fā)展,。
通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面:首先,,班主任要有愛心,,樹立正確的學(xué)生觀。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,,才會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛,,才會(huì)主動(dòng)接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,,尊重學(xué)生的獨(dú)立性,、差異性,要站在他們的角度,,走進(jìn)他的心里,,多給予孩子們尊重、信賴,、理解,、寬容。其次,,班主任要有責(zé)任心,,樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,我們必須要有責(zé)任心,,踏實(shí)認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。最后,,班主任要不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,,并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,同時(shí),,在工作中要勤于反思,、及時(shí)總結(jié),不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,。
總之,,在今后的班主任工作中,我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,,分析學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,,加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,,調(diào)整好心態(tài),使班級(jí)管理和班主任工作水平不斷提高,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇五
20xx年9月24日,,我非常有幸地參加了教育部、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),,這次培訓(xùn)對(duì)我來說,,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,,更是一次心靈的蕩滌,。
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,,連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,,是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,維系著家庭,、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,。作為一名班主任,我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要
我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,,必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。只有實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),,根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)班主任素質(zhì)的認(rèn)識(shí),。
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?!边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,,我很喜歡這句話。 作為班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育,。“育人先育心”,,感人心者,,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),,首先要有一顆愛心,,有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),,使我明白做為一名教師,,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,,那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,,重意味著信任、理解,、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),,分享他的喜悅我深深地知道,一名好班主任,、一名好教師,,既是知識(shí)的塑像,更是愛的化身,,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華,。
人要“會(huì)做夢(mèng)”是說人要有自己的理想,,有憧憬,有激情,。當(dāng)班主任,,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì),,班主任肩負(fù)著神圣使命,,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來,,自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢(shì),,也要重視自己的不足,揚(yáng)長(zhǎng)抑短,,才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),,不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,,或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,人才應(yīng)是各具特色,,百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做,,你才能感到班主任工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來,,才能把你的“夢(mèng)”做好,。
做一個(gè)成功的班主任,是每一個(gè)班主任老師的愿望,。把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生,,把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,,有時(shí)即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出,,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,;另一方面要講科學(xué),,教育是科學(xué),這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,,按規(guī)律辦事,,講究科學(xué)性,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法,;第三要有時(shí)代性,,班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化,教育的思想,,教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時(shí)代的特征,,因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信,事還沒做,,就打退堂鼓,,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),,客觀的認(rèn)識(shí)自己,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,,堅(jiān)信自己會(huì)成功,。
學(xué)習(xí)知識(shí),是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),,就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,,就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,,擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,,作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),,學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,教師不掌握知識(shí),,就會(huì)失望于學(xué)生,,就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),,首要的是
打好專業(yè)基礎(chǔ),,具有出色的專業(yè)知識(shí),你才能更多地了解孩子,,才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,,不斷地充實(shí)提高自己,。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,,僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專業(yè),,是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家,。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,,相互依賴的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,,所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí),,掌握一些基本技能,如政治,、經(jīng)濟(jì),、法律、科學(xué)管理等,。通過自己的傳授,,教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,,付出比結(jié)果更重要”,。
“不變的老師,流水的學(xué)生,?!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,,用心感悟,。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,,一顆流星,、一點(diǎn)流螢,,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,,不論其優(yōu)劣,,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,,但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,,一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中。
初中班主任研修總結(jié)
參加這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),,是一種榮譽(yù),,更是一種責(zé)任,同時(shí)也感到壓力,。經(jīng)過一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí),,無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),有著不同尋常的意義,。尤其是我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng)。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),,讓來自四面八方的我們能夠相聚一起,,相互交流,共同學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,,使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到:
回首這次的培訓(xùn),,真是內(nèi)容豐富,,形式多樣,效果明顯,。以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。在每天網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子里,,我們觀看專家講座的視頻,,聆聽那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,使我們更加貼近了課堂,;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。研修是我們教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例的學(xué)習(xí)中,,我都能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,,比如留守兒童,、問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,,因而也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,,讓我在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。一路走來,,從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時(shí)迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),,我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,,找到最好的解決辦法,,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作,。
在班級(jí)管理中,,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,,要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前,,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,,考慮學(xué)生的想法和感受,,在班級(jí)管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,著眼于發(fā)展,,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,,不要把學(xué)生的失誤看得太重,,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,,只有在實(shí)踐中鍛煉,,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。平常我們?cè)趯W(xué)校中,,考慮地都是如何上好一堂課,,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),,理清了思路,,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,,我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,。
雖然培訓(xùn)很短暫,但我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,,是永恒的,。在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,,我們平時(shí)思考的太少,。從此要改變認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。在今后的教學(xué)中,,我要汲取專家的精華,,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,!
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇六
這次培訓(xùn),真是班主任工作的及時(shí)雨,。
班主任的一言一行,,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,,我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),,要不斷地完善自己。比如,,我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充,,不能滿足于現(xiàn)狀,否則,,就跟不上形勢(shì),,滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn),,提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師,,教師只有用知識(shí)和能力去折服他們,,學(xué)生才能心悅誠(chéng)服。對(duì)此,,班主任要注重自身修養(yǎng),,充分利用業(yè)余時(shí)間,不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí),,同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科,,包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,,同學(xué)們才能無不為之而敬佩,。可以說,,班主任管理工作的成功,,很大一部分來自于班主任豐富的文化知識(shí)和技能。通過這次培訓(xùn),,我更加認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的重要性,,所以,我現(xiàn)在比以前注重自己的言行,,特別是在學(xué)生面前,,更是要文明禮貌,還加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,積極參加各種各樣的培訓(xùn),,積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的語文教學(xué)水平,,爭(zhēng)取在各方面都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。
作為班主任,要以滿腔的熱情來,,博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生,。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,需要班主任精心地呵護(hù),。如何教書育人,,我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容,、你鼓勵(lì),、你幫助、你贊賞,,那么,,學(xué)生開心了,進(jìn)步了,,教師也快樂了,。比如第五模塊中講到的“班主任與每個(gè)學(xué)生”這個(gè)專題,,專家對(duì)優(yōu)秀生,、留守兒童、厭學(xué)生、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,、情緒失調(diào)生的教育策略,使我觸動(dòng)很大,,我從而明確了愛學(xué)生是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來說,班主任的愛就像鳥兒需要翅膀,,花兒需要陽光一樣重要,,特別是前面提到的那幾種學(xué)生,班主任老師只有付出真誠(chéng)的愛,,才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。我國(guó)著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,,才能打到心的深處,。”所以作為一個(gè)班主任,,在教育教學(xué)工作中,,一定要關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,,信任學(xué)生,,與他們建立深厚的友誼,使學(xué)生和老師心心相通,。我班有幾個(gè)留守兒童,、外來民工子女,作為班主任,,在這次培訓(xùn)之后,,在學(xué)習(xí)上、生活上,,我都以最大的愛心去關(guān)心他們,。特別是對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和成績(jī)比較差的學(xué)生,我改變了以往的簡(jiǎn)單并過分嚴(yán)厲的教育方式,,我最大限度地尊重他們的感受,,站在他們的角度思考問題,我以極大的耐心和愛心批評(píng)教育他們,,給他們講道理,,指出不足之處,他們反而更容易接受?,F(xiàn)在,,他們比以前接近我,,依賴我,性格更開朗,,愿意與同學(xué)交往,,學(xué)習(xí)上也有較大進(jìn)步,這讓我感到很欣慰,。我也要求同學(xué)之間要有愛心,,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛?,F(xiàn)在,,我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,,師生關(guān)系更加融洽,。在此,我非常感謝培訓(xùn)中的專家,、教育工作者們的教誨,。愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛你,;愛學(xué)生,,學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠,,我會(huì)繼續(xù)努力,,為班級(jí)工作傾注自己全部的愛。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。細(xì)節(jié)決定成敗,,班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),抓點(diǎn)滴小事,,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如:上課前,,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,,注意靜息的姿勢(shì),坐的姿勢(shì),。上課時(shí),,教育學(xué)生認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,,發(fā)言時(shí)先舉手,,不能隨意打斷老師的話;回答問題時(shí)聲音要亮,、清楚等等,。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,,特別強(qiáng)調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀,,課外積累。這樣,,就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還利用早讀、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則,,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。通過艱難地努力,現(xiàn)在,,絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,個(gè)別同學(xué)還有待于提高。
首先,,必須建立健全各種制度,,并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。如衛(wèi)生制度,、學(xué)習(xí)制度,、作業(yè)制度等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來后,,班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,協(xié)助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題,,并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,杜絕弄虛作假現(xiàn)象,,定期評(píng)定,,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
其次,,加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi),,班主任處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,,自己教育自己,。在班上,我通過民主選舉了班委和中隊(duì)委,,各行其職,,各管其事。另外,,每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé),,早讀時(shí),一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,,一個(gè)負(fù)責(zé)保潔,;平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查,課前準(zhǔn)備,,擦黑板的管理等等,;下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長(zhǎng),、科代表,,負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度?,F(xiàn)在,,還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn),使班干部更加得力,。
第三,,加強(qiáng)學(xué)生自我管理。小學(xué)生由于年齡小,,自我約束能力差,,上課時(shí)往往做小動(dòng)作、聊天,、搞惡作劇等。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己,,熟記并付諸實(shí)踐,。定期反省,,寫自我小結(jié),提出自己的努力方向,。并且量化考核,,評(píng)比表彰。在培訓(xùn)中,,專家介紹了“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法,,使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,,強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同,,他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,,提高學(xué)習(xí)效率。今后,,我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善,。
第四,在安全教育方面,,我是特別重視,抓得特別緊,,經(jīng)常提醒學(xué)生,一定要保證他們的安全,。注重學(xué)生的身體健康,特別是現(xiàn)在甲流盛行,,提醒學(xué)生注意預(yù)防,,講解預(yù)防的方法。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開展,,我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí),。過去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒太關(guān)注,,今后也要加強(qiáng)這方面的教育,,使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。
要搞好一個(gè)班集體,,班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,密切配合,,做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),班主任要起好橋梁作用,,協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下,,才能托起明天的“太陽“,。這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中,,深受啟發(fā),。我平時(shí)特別注意與科任老師配合,,在調(diào)整課程上,在教育學(xué)生上,,商量討論,思想上保持一致。
學(xué)校的工作要順利開展,,必須要有家長(zhǎng)的密切配合,,而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開的,所以,,教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通,。作為班主任,很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如:學(xué)生的成績(jī)下降了,、學(xué)生上學(xué)遲到或無故曠課等等,很多事情溝通得好了,,可以起到很好得教育效果,,可如果溝通不好,家長(zhǎng)會(huì)非常不滿意,,到時(shí)班主任的工作就不能正常地開展,。為了搞好一個(gè)班集體,我努力與家長(zhǎng)密切地配合,。每次家長(zhǎng)會(huì),,我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作。學(xué)生有什么問題,,我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,或打電話,或當(dāng)面交流,,或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流,,或在qq上交流,這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用,。
以上是我參加這次班主任培訓(xùn)后,,結(jié)合實(shí)際工作的幾點(diǎn)真實(shí)感想。班主任工作任重而道遠(yuǎn),,在以后的工作中,,我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、理念到實(shí)踐中去,,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,,使我的班主任專業(yè)水平越來越高,使自己也能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇七
一,、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備,。
除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間,。所以學(xué)生的精神面貌不佳,,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,,而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè),。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。目前,,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,如,,我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,,竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。
二,、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);
的不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),,我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,,每一次外出前,,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
三,、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),,運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說,,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,,并盡快付諸實(shí)施。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇八
今年是我踏上工作崗位的第一年、是我任教的第一年,、也是擔(dān)任班主任的第一年,。自然而然、三七班的孩子們成為了我教師生涯,、班主任生涯中的第一批學(xué)生,。
時(shí)間一晃、已有幾個(gè)多月過去了,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,、及其任課老師的共同協(xié)作努力下、我班在多方面取得些許的成績(jī),。就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
一,、走近學(xué)生、了解班級(jí)情況,、樹立個(gè)人形象和風(fēng)格
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,、了解家庭、學(xué)習(xí),、生活,、品格等詳細(xì)情況、加上平時(shí)對(duì)班級(jí)情況觀察有了深入的了解之后,、確立了自己的管理思路:積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,、使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,、以說服思想教育為主、采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,、使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,、如陳金邦、王茜等,?!爸褐恕⒉拍馨賾?zhàn)百勝,?!边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
二,、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
“近朱者赤、近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。黑板報(bào)上設(shè)立“你追我趕”使學(xué)生有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);“每周明星、個(gè)人才藝”板塊的設(shè)立,、更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、特長(zhǎng)充分展示出來、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),、積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,、不但有美感的享受、而且得到文化的熏陶,。
三,、加強(qiáng)班級(jí)管理、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)
班委是班級(jí)的中流砥柱,、更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,、我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),、幫助小班委樹立威信,、為了大范圍鍛煉小干部能力、我為每組都設(shè)立了語,、數(shù),、英組長(zhǎng);其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),、更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步、在紀(jì)律上以身作則,、力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,、以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,、通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論、帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,、形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,、這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律等方面,、基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
四,、嚴(yán)中有愛,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
通過了解及觀察、發(fā)現(xiàn)我們班有_等好幾位后進(jìn)生,、后進(jìn)生人數(shù)頗多,。他們大部分難于管理、學(xué)習(xí)不刻苦,、成績(jī)也較差,。其實(shí)各科老師對(duì)他們都傾注了較多的心血、花費(fèi)了大量時(shí)間在他們身上,、反而忽視了中層的學(xué)生,、他們有樣學(xué)樣、開始掉落,、導(dǎo)致這個(gè)后進(jìn)生團(tuán)隊(duì)越來越龐大,。不是他們不想學(xué)、只是因?yàn)橹暗牡鬃颖旧砭秃懿?、再加上?duì)他們孩子的成績(jī)也是置之不理,、導(dǎo)致老師們心有余而力不足。因此,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,、也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?師傅告訴我,、對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求、還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴,、行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心、去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為、我沒有掉以輕心,、發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,、及時(shí)指出、嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心、深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,、鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言、捕捉他們的閃光點(diǎn),、及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)、使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),、為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。
一位教育家曾指出,、教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,、去關(guān)愛,、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們,。
總之,、在這一個(gè)學(xué)期里、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,、在各方面的積極配合下,、我通過以上幾方面的努力、班級(jí)工作已經(jīng)慢慢上手,、學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,、但涉足未深。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處,。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,、沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)、還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,、用我有限的能力以無限的熱情、做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇九
眨眼間,,擔(dān)任二(5)班班主任工作又一個(gè)學(xué)期了,,在工作開始時(shí)總覺得這份差使壓力很大,因?yàn)榘鄤?wù)工作開展得成功與否,,關(guān)鍵是能將學(xué)生的集體榮譽(yù)感聚集起來,,現(xiàn)在回顧一下這個(gè)學(xué)期來的工作心德:
一、加強(qiáng)思想教育,,前途理想教育,。
二年級(jí)的學(xué)生思想處于一個(gè)“危險(xiǎn)”的狀態(tài),他們對(duì)是非的分辨,,對(duì)美丑的分辨能力不夠“精明”,、“果斷”,初二階段是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,,故此,,在班會(huì)課或其他教育當(dāng)中,教育學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),,打好良好根基,,為初三的升學(xué)考試作好鋪墊,教育他們樹立遠(yuǎn)大理想,,確定奮斗目標(biāo),,力求做到有理想、有文化,、有紀(jì)律,、有道德的四有新人,。為社會(huì)、為人民作出貢獻(xiàn),。
二,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,促進(jìn)紀(jì)律管理
紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,,是形成良好班風(fēng)的前提,,因此,在平時(shí)的課堂,、課間都經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,。
三、齊抓工管,,攜手前進(jìn)
班風(fēng)的建設(shè)好與壞,,其實(shí)最大功勞是班中得力的班干部,班中的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)由他們帶領(lǐng)著,,使二(5)班的班務(wù)工作能順利開展,并獲得一定的成績(jī),,如每次的文明墻報(bào)評(píng)比都獲前三名,,每周的文明班評(píng)比,共獲8次,,文明課室評(píng)經(jīng)獲1次,,還有其他的活動(dòng),如廣播操比賽獲二等獎(jiǎng),、校運(yùn)會(huì)獲校第三名等佳績(jī),。
四、不足之處及存在問題
1.班中仍有少部分學(xué)生自覺差,、自率性低,。
2.班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為沉悶,尖子生少,、差生多,。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不夠明確。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十
時(shí)間不知不覺間流逝,,我的班主任工作已有一學(xué)期,,沒有經(jīng)驗(yàn),能力不足等等使我一直問自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,,怕自己的短處無形間被學(xué)生學(xué)去,。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。
我班級(jí)的孩子,是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的,,究其原因是他們?cè)诨A(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗,,首先從家庭角度,44位學(xué)生,,有一半以上為單親,,每個(gè)家庭環(huán)境又不同,,整個(gè)班級(jí)可謂魚龍混雜,,甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,,家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好,,父母的文化程度較低,對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠,,或無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),,結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無形的落后了,。也就有很多家長(zhǎng)說我的孩子在小學(xué),、初中多好,上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大,。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生,,讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長(zhǎng)大了,,學(xué)的知識(shí)多了,,監(jiān)督不到位,這些孩子不會(huì)的也越來越多,,再加上對(duì)社會(huì)盲目的向往,,很多孩子便自暴自棄,徹底不學(xué)習(xí)了,。心思不在學(xué)習(xí)上,,發(fā)生轉(zhuǎn)移,上課說話,,睡覺,,打架,逃課……
在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,,我們往往會(huì)對(duì)所謂的壞孩子定性:那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,,經(jīng)常惹事,以前就那樣,,以后也不會(huì)改變的,,管他沒意義。偶爾再嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了,。孩子就是孩子,,他不是會(huì)爭(zhēng)氣的的時(shí)候,只會(huì)生氣,,于是有了逆反心理,。上課不僅說話睡覺,你批評(píng)我我和你頂著干,,你讓我沒面子,,我也讓你沒面子。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢,,也不是自己的孩子,,何必費(fèi)力不討好呢?于是無形間就不愿意管理學(xué)生了,也便慢慢有了比較亂的課堂,。孩子也在這樣多批評(píng)的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低,。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,無論學(xué)習(xí)還是品行,,因此很嚴(yán)厲,,紀(jì)律嚴(yán),語言更是鋒利,,孩子們想這是班主任也變不敢多說什么,,但私下里很不舒服。
我意識(shí)到這里,,于是便開始探索改變,,把握嚴(yán)紀(jì)律的原則,但還要有鼓勵(lì)性,。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作:
首先就是讓他們學(xué)習(xí),,在接班初期,辦理幾乎沒有學(xué)生學(xué)習(xí),,他們都認(rèn)為自己成績(jī)很差,,學(xué)了,也考不上大學(xué),,甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了,,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學(xué)不好找的借口,。為了改善這一情況,,我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家,讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子,。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,,尤其不學(xué)的孩子,。長(zhǎng)此以往,全班學(xué)的人多了,,其他學(xué)生便心里發(fā)急,,慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多,。其次要注意區(qū)別對(duì)待每個(gè)人,。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,在學(xué)校經(jīng)常惹事,,科任不敢管,,班主任管不了,在我是科任時(shí)我知道自己無能為力,,于是便很和藹的對(duì)待他,,無論多大的事,我想都是他自己的原因和自己無關(guān),,但我還會(huì)說,沒事學(xué)學(xué)生物,,不會(huì)隨時(shí)找老師去,。可能長(zhǎng)久以來沒有老師如此好的帶他,,他與我的距離越來越近,。我當(dāng)班主任后,他雖然還是有很多毛病,,但我都和他好好的講道理,,因?yàn)槲沂桥蠋煟虿贿^他,。也很和氣的和他父母溝通,。當(dāng)初的想法就是管不來也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,,甚至早到晚走,,開始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯(cuò),。給全班同學(xué)也樹立了良好的形象,。希望持吧。在我看來對(duì)他這種長(zhǎng)期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他,。但也要把握好原則,。
對(duì)于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,,行為特征去找到突破點(diǎn),,去引導(dǎo)他們,。班級(jí)有個(gè)孩子叫高澤眾,單親家庭,,與爺爺奶奶一起生活,,孩子為人處事能力較弱,不合群,。我嘗試去溝通,,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,,發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,,在歌中他極力的表現(xiàn)自己,希望引起別人的重視,。雖然有些急于表現(xiàn),,但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,因?yàn)樗某Φ拇_不賴,。第二天出間操,,竟發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì),因?yàn)樗龅牟缓?,目的就是嘲笑,,我不能?dāng)眾把他攆下去,無奈提醒他:你是班級(jí)的臉面,,一定要做最好的自己,。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,動(dòng)作真的不合格,?;匕嗉?jí)后我讓他去外面等我,我和班級(jí)孩子講了一些道理,,孩子們也懂了不該嘲笑別人,。就這樣當(dāng)他會(huì)班級(jí)時(shí)學(xué)生們真誠(chéng)的鼓起了掌聲,表示對(duì)他的肯定,。接下來的教育工作也變好做了,。
本學(xué)期學(xué)生們?cè)诔煽?jī)上也有了很大進(jìn)步,雖然仍然是學(xué)年最后一名,,但差距減小了,。我相信他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的。
班級(jí)總會(huì)有層出不窮的事情,,作為班主任就要勤勞一些,,多觀察,多引導(dǎo),,多教育,,但更多是是讓學(xué)生感受到愛,。并去傳播愛,讓班級(jí)充滿愛,,彼此尊重,,彼此幫助,同進(jìn)步,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十一
一,、學(xué)生思想工作
(一)內(nèi)容
1.安全教育
我們班好多學(xué)生第一次住校開始集體生活,自我保護(hù)意識(shí)較差,。開學(xué)初,,我們班有一個(gè)女同學(xué)在ktv約見網(wǎng)友,被騙手機(jī)和財(cái)物,。我調(diào)查清楚后,,馬上召開主題班會(huì)——說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。
班級(jí)內(nèi)還有四名同學(xué)當(dāng)時(shí)也在場(chǎng),,征得他們同意,,在班會(huì)上學(xué)生們講述了整個(gè)事情的經(jīng)過,以實(shí)例提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和警惕性,。其他同學(xué)也積極發(fā)言,,講述自己或身邊上當(dāng)受騙的例子,通過同學(xué)們的講述,,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受騙已成為比較常見的受騙形式,在今后的安全教育中要再重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。
2.世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀教育
9月份,,我們用班會(huì)的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史,,學(xué)生通過圖文介紹、觀看《大國(guó)工匠》,、紳士淑女教育,、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式,了解自己所要從事的職業(yè),,樹立職業(yè)觀,。
我還利用班級(jí)群,把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關(guān)新聞,、發(fā)展動(dòng)態(tài)信息發(fā)布給學(xué)生,。
對(duì)待個(gè)別問題同學(xué),我通過談話,、約見家長(zhǎng)等形式,,幫助孩子們從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題,,并逐一改正。
3.集體主義教育
從軍訓(xùn)開始,,我們就著力抓班級(jí)集體形成教育,通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式,,讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己是集體中的一部分,。通過游戲、通過繪畫療法,,讓學(xué)生們樹立集體觀念,,形成班級(jí)強(qiáng)大的集體凝聚力。
4.良好行為習(xí)慣
以桌面整理為例,,安排三個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),,最開始他們是幫助同學(xué)收拾。發(fā)現(xiàn)問題后告訴大家,,必須自己動(dòng)手,慢慢地,,保持干凈整潔的桌面也就成了習(xí)慣。
(二)形式
主要通過班會(huì),、個(gè)別談心,、典型示范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,,做好教育反復(fù),、反復(fù)教育的思想準(zhǔn)備。
二,、班級(jí)管理工作
抓好常規(guī)管理紀(jì)律衛(wèi)生方面,由實(shí)行干部負(fù)責(zé)制,,分工明確,、責(zé)權(quán)具體。早檢由舍務(wù)班長(zhǎng)孫瑋涵負(fù)責(zé),,每天根據(jù)事先安排,,把早檢工作做的細(xì)致、有內(nèi)容,。
班長(zhǎng)鄭湞霓全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)一切事務(wù),,我對(duì)她的要求就是,,安排好的事情盡全力完成,當(dāng)老師不在,,需要她能獨(dú)立地開展工作,,從她工作的情況來看,她完全勝任,。
衛(wèi)生委員高藝榮,,不但能安排好同學(xué)進(jìn)行值日,好多地方的布置,、安排根本不用我去操心,,她都能替我想到。難能可貴的是,,她在布置任務(wù)的時(shí)候,,會(huì)遇到同學(xué)不理解的地方,她也從來沒有和我埋怨過,。這個(gè)孩子不但工作有方法,,而且更有擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)委員趙思婷,,每天認(rèn)真填寫班級(jí)日志,、出勤表,積極在群里通知各科老師布置的作業(yè),,協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,在學(xué)習(xí)上更是認(rèn)真、努力,,贏得老師的贊譽(yù)和同學(xué)們的認(rèn)可,。
班委會(huì)中的成員都能像他們一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),在同學(xué)中起到了很好的榜樣作用,,班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十二
各位同學(xué),,各位家長(zhǎng):
大家好!本應(yīng)在周末把開學(xué)第一周的情況貼出來讓大家分享的,,但最近幾天比較忙,只能拖到今天了,,以后的每周小結(jié)(也就是周記)都是由該周值周的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的,,此篇周記可作參考:
本周是開學(xué)第一周,每位同學(xué)都很用心地迎接新高中每一科的新課,,對(duì)各位老師也比較有熱情,,雖然由于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)尚在組建中,但各項(xiàng)工作還算是比較有條不紊的開展起來,,各位同學(xué)也為班做了不少事情,,特別是男同學(xué)們,,全體出動(dòng)了兩次去圖書館搬書、發(fā)書,,基本上保證了書本派發(fā)沒有出現(xiàn)大的差錯(cuò)(其他班某些同學(xué)不按要求做,,甚至出現(xiàn)整套書籍失蹤的情況)。
學(xué)習(xí)狀況是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的事情,,其實(shí)基本上各科開展學(xué)習(xí)都比較順利,,需要特別注意的是英語課,因?yàn)橛⒄Z的沈老師對(duì)同學(xué)們的要求很高,,也很嚴(yán)格,,不單只布置各項(xiàng)詳細(xì)的作業(yè),還在堂上進(jìn)行聽寫,、默寫,、小測(cè)等活動(dòng),一旦沒能達(dá)到要求,,就需要下課后留下來一直補(bǔ)測(cè)到及格為止,。同學(xué)們都很重視,都希望不要被留堂,,但畢竟每位同學(xué)的基礎(chǔ)有別,,部分同學(xué)還是需要老師不斷的進(jìn)行補(bǔ)測(cè)才最終及格。當(dāng)然,,這也有同學(xué)們不熟悉沈老師教學(xué)方法的因素在里面,,但畢竟不能再松散懶惰下去了,請(qǐng)大家務(wù)必在開學(xué)之初就對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn),,否則以后會(huì)被同學(xué)們?cè)嚼竭h(yuǎn)的!另外,,還有個(gè)別同學(xué)竟然無視老師的要求沒有留下補(bǔ)測(cè),已由沈老師進(jìn)行處理了,,但以后如果還有重犯,,必須在博客上點(diǎn)名批評(píng)并通告家長(zhǎng)以作警示!
本周紀(jì)律狀況較好,沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)情況,,但也有個(gè)別同學(xué)上課期間在睡覺,,這次也是不點(diǎn)名批評(píng),以后必然班內(nèi)公開點(diǎn)名批評(píng)!考勤方面,,同學(xué)們都很注意準(zhǔn)時(shí)回校,,但還是出現(xiàn)了小部分同學(xué)睡過頭的情況,這次也是個(gè)別提醒,,以后也要公開點(diǎn)名,。儀容儀表方面,最大的問題是部分同學(xué)的手指甲過長(zhǎng),在周一已經(jīng)提醒要修剪,,但直到周五,,還是有同學(xué)沒按要求做,以后每月學(xué)校都會(huì)集中檢查,,到時(shí)候就不是班內(nèi)批評(píng)的程度了,。
工作上,各個(gè)團(tuán)隊(duì)基本上已經(jīng)組建完畢,,下周一開始是郭進(jìn)宇同學(xué)的“一天又一天”團(tuán)隊(duì)開始值周,,希望他們能打響頭炮!
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十三
不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,,有成績(jī),,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn),。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,,下面,,就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
班級(jí)情況分析:
我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,其中男12名,,女12名,,中途走了2名(1男生1女生),余下22人,。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較好,,有不少的進(jìn)步。他們的動(dòng)手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡,,洗衣服,集體榮譽(yù)感也較強(qiáng),。
一,、班級(jí)管理方面
作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,,我做了如下工作:
1,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),,做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),,卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的智力障礙學(xué)生,,自覺性還是相對(duì)較低,,早上來得早,很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,,我把我班分為了五個(gè)清潔小組,每組一名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),,將他們搭配起來,每天一組輪換,。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。經(jīng)過不斷的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。
2配合學(xué)校安排,,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。
如:?!傲?。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲,學(xué)校組織各項(xiàng)慶?;顒?dòng),,但由于我班孩子較小,怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動(dòng),,如:夾乒乓球,,個(gè)人才藝表演,吹氣球等,。都取得了可喜的成績(jī),。孩子們?cè)谶@天過得也很開心。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。
所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),,一方面,,以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
三、培養(yǎng)小干部,,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),,所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng),。
孩子們剛?cè)雽W(xué),對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己,。于是每個(gè)星期一晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與全班同學(xué)一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),,并成為下周值日生。這樣一來,,孩子們的積極性極高,,收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥,,非常調(diào)皮,,上課老坐不住,總是左顧右盼,,甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話,。從他被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,,即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),,老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),,使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo),。)
不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求,。首先,,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,,樹立他們的威信,。一方面,我告訴值日生,,要同學(xué)們真正聽你的,,就要樹立自己良好的形象,以身作則,,帶頭做好榜樣;另一方面,,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,,以支持鼓勵(lì)為主,,使他們受到鼓舞,,也使全班同學(xué)心服口服。
四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流,。
一學(xué)期來,,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我班孩子大多家境較差,,單親家庭較多,,我每次去家訪時(shí),我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十四
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大,。一學(xué)期來我在一年級(jí)的班主任工作中,,想方設(shè)法幫忙學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),,及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步構(gòu)成了一個(gè)良好的班級(jí)體,,回顧總結(jié)自我這半年來的班主任工作,,體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn):
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇,、興奮的情緒步入學(xué)校的,。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師,、熱愛朋友,、熱愛學(xué)習(xí),務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。開學(xué)前我就把教室打理得干凈,、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,,利用多媒體制作漂亮的課件,,配上美妙的音樂,,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么,。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),,然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,,我才根據(jù)學(xué)生的具體狀況,,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育,。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活,,要求孩子們樹立嚴(yán)格的群眾和時(shí)光觀念,,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,,僅懂得了道理,,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不必須做到,。因此從開學(xué)第一天起,,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,,對(duì)怎樣上課,、下課,、回答問題,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,,都做了明確的要求,,然后,,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,,對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),,并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,,就讓他們重做一次,,兩次、不厭其煩,,多次反復(fù),,直到做好為止,,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好,。
三,、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,,僅憑單純的講道理是不行的,,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,,立刻就會(huì)安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常透過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)認(rèn)真,、刻苦,。六十多個(gè)孩子在一齊學(xué)習(xí),難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。
班主任研修總結(jié)報(bào)告篇十五
只有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)生活,才能切身體會(huì)到教師工作的不易,,尤其是班主任工作,。都說當(dāng)班主任是一件費(fèi)力不討好的事,想想這句話對(duì),,又不完全對(duì),。班主任工作很辛苦,班里的每一個(gè)學(xué)生每一件小事都要記掛在心,,有時(shí)候還得不到學(xué)生的體諒,。當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任之后,我也確實(shí)體會(huì)到了這兩點(diǎn),,班級(jí)管理真是一件很費(fèi)力的事,,需要班主任具備多方面的技能和素養(yǎng)。但是除此之外,,更多的是收獲,。對(duì)班里的八十多個(gè)學(xué)生,從完全陌生到逐漸走近到互相了解,,這是一個(gè)非常美好的過程,,中間有過矛盾有過磨合期,,但更多的是師生相處的快樂。
經(jīng)過三個(gè)多月的班主任工作實(shí)踐,,通過實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和我自身的觀察,、學(xué)習(xí)、體會(huì),,我把班主任工作最需要注意的幾點(diǎn)歸納如下:
一,、威信。作為班主任,,一定要在班里有威信,,威信即威望和信譽(yù)。班主任的威望會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心里生出敬畏,,而信譽(yù)又會(huì)讓學(xué)生信服,。即威信不單靠嚴(yán)格的管教,還要依賴班主任的人格魅力,。嚴(yán)格的管教只會(huì)讓學(xué)生表面信服,只有班主任的人格魅力征服了他,,他才會(huì)由衷地服從于班主任的管理,。這樣老師學(xué)生一條心,整個(gè)班級(jí)才有凝聚力,。
二,、嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的嚴(yán)厲只會(huì)讓學(xué)生懼怕班主任,,像老鼠見到貓一樣,,長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中,將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響,,從而導(dǎo)致厭學(xué),、逃學(xué)、輟學(xué)等,。教師要關(guān)心學(xué)生,,成為學(xué)生信賴和喜歡的朋友。因?yàn)榻逃荒軟]有愛,,沒有愛就沒有教育,。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任真心愛護(hù)他關(guān)心他時(shí),無論你是耐心地幫助還是嚴(yán)肅的批評(píng)甚至是必要的指責(zé),,學(xué)生都會(huì)樂意接受,。這就是所謂的“親其師,信其道”,。而且要給學(xué)生平等,、普遍的愛,,讓所有學(xué)生都感受到集體的溫暖。
三,、處理事情的能力,。班主任工作不僅是管理班級(jí)事務(wù),還要與許多人打交道,,這就要求班主任具備良好的應(yīng)變能力和交際能力,。學(xué)生出現(xiàn)問題后能及時(shí)冷靜的處理,也能與家長(zhǎng)和各任課老師很好地交流溝通,。遇到棘手的事情必須果敢,、有膽識(shí),從容應(yīng)對(duì),,遇到不明事理的家長(zhǎng)也要拿出班主任厲害的一面,,不卑不亢。
魏書生老師說過:“世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,?!?/p>