使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

校園演講稿 校園演講稿600字篇一

大家好!

每一只蝴蝶都會扇著翅膀?qū)ξ艺f：“祖國有多偉大”;每一只蜜蜂都會采著蜜對我說：“家庭有多溫暖”;每一只喜鵲都會唱著歌對我說：“校園有多和諧,?！痹谖覀儨嘏募覉@——校園里,，有許許多多平凡的事，像星星閃爍,、像太陽照耀,，是那么溫暖，那么和諧,，那么幸福,。

一天，一位同學(xué)拿著飯菜,，一邊唱著歌,，一邊興沖沖地向自己的座位走去。誰知快到位置了,，偏偏一腳踩到了凳邊,，“啪”地摔了一跤,。爬起來一看：哎呀，飯撒了,，白米飯成了灰米飯;菜潑了,，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥?？粗@副“慘”景,，他剛才的那股高興勁兒早已無影無蹤，呆呆地看著撒在地上的飯菜,，急得眼淚都流下來了,。正在這時，同學(xué)們都擁了過來,。有的拿出自己的錢,，讓他去買個面包;有的拿來自己的菜，一個勁地揀好的往他的菜盒里裝,。多動人的一幕啊,，他不禁一陣溫暖。

還有,，那是一天下午,，我和同班同學(xué)一起去圖書館看書。沒想到,，天空一下子暗了下來,，烏云滾滾，雷聲隆隆,，豆大的雨點頃刻間撒落下來,，一場大暴雨降臨了。我們都沒帶雨具,，眼看就要淋成“落湯雞”了,，這時一件雨衣遮住了我倆，擋住了雨點,。我回頭一看,，原來是班主任。她親切地說：“我們一起去吧,?！薄爸x謝您，老師,?？墒悄约簠s淋著雨，那……”同學(xué)的話還沒說完,，只見后面一位同學(xué)急忙跑上前來,，把自己的雨傘撐到班主任的頭上,。班主任連忙直起腰，接過傘,，把他摟進(jìn)懷里,，眼里閃出了淚花……

又一次，一位同學(xué)在玩耍時不小心摔斷了腿,，同學(xué)和老師都到醫(yī)院去探望他,，有的送去了鮮花，有的送去了祝福;有的還送去了禮物,。連老師也送去了溫暖,。

禮輕情義重，兄弟如一家,。補(bǔ)課的,、談?wù)摰摹⑦€有竊竊私語的,，也有哈哈大笑的，病房里頓時歡聲笑語,、甜甜蜜蜜,。師生情，同學(xué)情,，令他感動,，令他溫暖。

學(xué)校,，我們的家園,，成長的搖籃;學(xué)校，我們的家園,，溫暖的火爐,。我們?yōu)楣步ǜ椭C的家園，會互幫互學(xué),，互鼓勵,，互努力，看我們的吧!

校園演講稿 校園演講稿600字篇二

“太陽當(dāng)空照,，花兒對我笑??”（唱《上學(xué)歌》）

哈,！大家好，我是二（6）班的xx,，今天我演講的題目是“美化校園,，從我做起”。

沐浴著溫暖的陽光,，我們每天來到美麗的校園,。高聳的樓房,，明亮的教室，干凈的操場,，瑯瑯的讀書聲,，在這里學(xué)習(xí)是多么快樂的事啊,！可是一些同學(xué)的不良行為,，正在破壞校園的美麗。有的同學(xué)隨意亂扔果皮紙屑,，有的同學(xué)在雪白的墻壁上留下了骯臟的印跡,，有的同學(xué)在文明的校園隨地吐痰??這一切，都讓我痛心疾首,。

你聽,，校園里的草坪、書桌,、大操場正在控訴同學(xué)們的不良行為呢,。

“是誰？誰在亂扔瓶子,，壓在我頭上好幾天了,，都快悶死我了！”一棵小草大聲喊著,，旁邊的小草也跟著說：“就是就是,，還有人總往我身上踩，疼死我了,！”我連忙臉紅地?fù)炱鹌孔?，悄悄地從草坪邊上走開了。我輕輕地走進(jìn)教室,，正要舒一口氣,。突然，我聽到了一陣哭聲,。原來是書桌弟弟,，他的臉被人劃破了，現(xiàn)在他正疼得厲害呢,！“小主人呀,，小主人，我為你做了那么多的事,，你為什么總要傷害我呢,？”書桌弟弟邊哭邊說。我輕輕地走過去，用手溫柔地?fù)崦膫??！疤郏邸?，那么多深深淺淺的傷口,，留在了書桌弟弟的臉上，我的心也跟著疼了起來,。

我傷心地走出教室,，來到了大操場上。操場也向我倒起了苦水：“看,，我的臉多臟呀,！值日的同學(xué)才剛把我的臉掃干凈，一個孩子又

把廢紙留在了我的臉上,。我多么想每天都漂漂亮亮的,，可是我連一個小時的漂亮都沒有?？偸怯心敲炊嗖宦犜挼暮⒆釉谖疑砩贤妗疤炫⒒ā?，我該怎么辦呀？唉??”我默默地走過去,，把他臉上的那張廢紙撿了起來,。可我不知道什么時候他的臉上又會出現(xiàn)廢紙,。

我繼續(xù)在校園里走著，聽到了更多的哭訴,。墻壁在哭,，它雪白的臉被抹成了黑炭；教室在哭,，它的身上總是有各種各樣的垃圾,；凳子在哭，它的四條腿已經(jīng)搖搖晃晃,，隨時可能斷掉,；小樹在哭，它美麗的枝條不知被誰折斷了,，垂在地上,。校園不美了，我們的環(huán)境變壞了,！不要,，我不要這樣被破壞了的校園。同學(xué)們，難道你們就喜歡在這樣的校園學(xué)習(xí)生活嗎,？

這不是我心目中美麗的校園,。我心中美麗的校園應(yīng)該是綠草如茵，窗明幾凈的,，應(yīng)該是環(huán)境整潔,，空氣清新的。我知道它不會從天而降,，它需要我們每個人的共同努力,。伙伴們,，讓我們行動起來吧,，從身邊做起，從小事做起,。多彎彎腰,，撿撿果皮紙屑，地面會因此而更干凈,；多走幾步,，不要踐踏草坪，小草會因此而更精神,；多伸伸手,，把垃圾請進(jìn)垃圾桶，文明將會在你身上發(fā)光,；多洗洗心,，讓文明的種子在這里生根發(fā)芽，你就會成為優(yōu)秀的城市小公民,。

“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”?；锇閭?，為了讓我們的校園更加美麗，讓我們用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播環(huán)保的理念,，用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。行動起來吧,，為了我們校園的每一朵花都能綻放笑容,，每一棵草能都沐浴陽光，每一間教室都變得干凈清爽,，就讓我們從現(xiàn)在,，開始行動吧,！

校園演講稿 校園演講稿600字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：

大家好,！

我叫**,，來自**學(xué)院**班，非常感謝校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次機(jī)會讓我參加競選,，我競選的職務(wù)的是校學(xué)生科協(xié)主席,。

今天我滿懷信心的站在這里，此時此刻我又想起了去年我剛進(jìn)入科協(xié)成為一名干事的時候,，從那個時候我就喜歡上了這個工作,，在此風(fēng)風(fēng)雨雨的過程中，我一直在摸索著我們科協(xié)在加快校園科技文化建設(shè)上的成功之路,，而今我更是滿懷信心的走到這里參加競選,，為的就是能夠讓我們科協(xié)從成功走向成功。

下面我想說的就是我比較自信的四方面讓我成為下屆學(xué)生科協(xié)主席的最佳人選：

第一,，我能夠協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,，兩年多來，我已通過所有所學(xué)課程,，并已通過了國家英語四級,，計算機(jī)二級。學(xué)習(xí)成績在全班同學(xué)中有口皆碑,。

第二,，在我從事科技社團(tuán)管理期間，與各科技社團(tuán)建立了良好的關(guān)系,，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，同時我曾參加過許多校外企業(yè)的社會活動，同許多家高新科技企業(yè),，培訓(xùn)公司都有過良好的合作關(guān)系,，有著一定的對外交流經(jīng)驗。

第三,，在搞好學(xué)生科技工作方面我有相當(dāng)多的工作經(jīng)驗,。在科協(xié)工作的一年多的時間中,，是我不斷探索的過程也是我不斷積累的過程。一年中我有幸能夠協(xié)助,、指導(dǎo)各科技社團(tuán)開展各種科技活動,。例如長安大學(xué)首屆電子設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模競賽以及首屆flash動畫大賽等,，參與了《長安科技》報社的組建工作,，并出版了第一、第二期報紙，組織策劃了長安大學(xué)第二屆“紅旗在線”網(wǎng)頁設(shè)計競賽,，以及成功協(xié)助校團(tuán)委開展“iso9000”內(nèi)審員培訓(xùn)工作等,，通過這些活動,，不僅豐富了我的工作經(jīng)驗,，而且極大的提高了我的組織策劃,、協(xié)調(diào)管理能力,，并拓展了我的工作思路,，使我對未來的工作充滿信心,。

第四，在科協(xié)工作的一年,，是我辛勤工作的一年,，也是我不斷學(xué)習(xí)的一年。一年多來,，我努力向?qū)W生會,、社團(tuán)聯(lián)合會等兄弟單位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，并且通過網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)其它名牌高校的校園科技發(fā)展的動態(tài),，以及其它高校學(xué)生科協(xié)組織建設(shè) 、活動創(chuàng)新等方面的思路,。通過這些學(xué)習(xí),，我對我們科協(xié)的定位和工作方向日益明確———那就是在舉國上下高呼“科教興國”的今天 ，我們學(xué)生科協(xié)作為校團(tuán)委直屬的學(xué)生機(jī)構(gòu),，一方面要做好對科技社團(tuán)的管理工作,，另一方面要加強(qiáng)科協(xié)的引導(dǎo)作用，要引導(dǎo)全校學(xué)生積極參加各類校園科技活動,、賽事,，形成一種濃厚的科技創(chuàng)新的氛圍。

一流的大學(xué)呼喚一流的校園科技文化,，如果我有幸能夠擔(dān)任校學(xué)生科協(xié)主席,，我將在抓好內(nèi)部管理及各科技社團(tuán)管理的基礎(chǔ)上高瞻遠(yuǎn)矚，注重建設(shè)高層次,、高品位,、高格調(diào)的校園科技文化建設(shè),，加強(qiáng)長安大學(xué)學(xué)生科協(xié)、長安科技的對內(nèi),、對外的宣傳,，打出我們長安大學(xué)學(xué)生科協(xié)、長安大學(xué)科技節(jié)的品牌,，為我們長安大學(xué)爭創(chuàng)國內(nèi)一流大學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

我的演講完了，謝謝,！

校園演講稿 校園演講稿600字篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!首先,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這一次與大家一起交流分享的機(jī)會，與其說是經(jīng)驗,，倒不如說是拋磚引玉,。至于班級管理，我也曾給大家交流過我的部分做法,。但是班主任的工作真的涉及到方方面面,，某一個方面出了問題，就很可能影響整個教學(xué)效果,。教育是一門科學(xué),，它需要我們不斷地去汲取、研究,。今天我就選擇其中的我認(rèn)為最為重要的一方面給大家交流,，那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。

教育是一門教師與學(xué)生溝通的藝術(shù),。教師作為執(zhí)教者,，所面對的不是一個個需要完善的產(chǎn)品，而是有思想,、個性迥異的人,。雖然這些人我們看起來還沒有能力獨擋一面，但是這些人由于家庭背景不同,，所處的教育環(huán)境不一樣,，而已經(jīng)形成了自己的做事原則,，有了自己對問題的看法,。所以,，做為教育者,，和他們進(jìn)行有效的溝通就顯得尤為重要,。其實,，看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任,，他們都是溝通高手,。那么如何進(jìn)行有效的溝通,，我認(rèn)為以下幾點可以參考：

平時工作中與學(xué)生交流時始終要帶著平和的心態(tài),，就像農(nóng)民種地般順應(yīng)天時，不違自然,，插秧除草,，松土除蟲，播種希望,，期待豐收,。只有我們以一個成年人的冷靜與理性去處理問題，我們才會不單純追究學(xué)生的責(zé)任,，才會更多的思考自己該如何用更好的教育方法,，才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個失敗的案例給大家分享一下,。這個案例是我任教以來一直痛心,、自責(zé)，認(rèn)為最對不起學(xué)生的唯一案例,。那是08年的一個冬天,，我在中學(xué)任教七年級的語文，擔(dān)任班主任,。在我們段里有一名讓學(xué)生聞風(fēng)喪膽的王老師,。他所帶的班級科科優(yōu)秀，是其他老師望塵莫及的,。趙老師和他一個辦公室,，很羨慕他的成績，于是向他取經(jīng),。而王老師就告訴趙老師,，嚴(yán)格對待學(xué)生，他的殺手锏就是棍子,。趙老師很是認(rèn)同,，于是就毫不猶豫地運(yùn)用了，可誰知他打一個學(xué)生,，一個學(xué)生家長就來學(xué)校鬧事,，打兩個學(xué)生，兩個學(xué)生的家長就來找領(lǐng)導(dǎo),。趙老師很是納悶,，為什么王老師修理學(xué)生那么狠，卻沒有家長來鬧事呢,？為什么他一動學(xué)生,，那必定是鬧得滿城風(fēng)雨呢？其實,，趙老師是單純地拿來主義,。當(dāng)然,，王老師的做法是很不可取的，但他為什么會這么僥幸沒有家長來找事,，我想他僥幸的很大的原因就是他很會做學(xué)生的思想工作,，他很會溝通，讓學(xué)生甘愿受罰,。但是,，這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當(dāng)時我也受這位老師的影響,，平時很善于做攻心工作的我,，由于那段時間我的心情問題，在一次處理男生就寢紀(jì)律的時候,，急功近利,，沒有耐住性子，也直接采用了拿來主義,。因為一個極其倔強(qiáng),、學(xué)習(xí)又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時說話還不承認(rèn),，我惱羞成怒,，直接給那個男孩兩個耳光，并請家長來,。男孩始終都不承認(rèn)自己有錯,，后來表態(tài)的過程中竟然提出了輟學(xué)。我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性后,，立馬采取措施,，讓他父母離校，我做這個孩子的思想工作,。當(dāng)然,，這的孩子對我也沒有怨恨，他還很真誠地寬慰我,，自己從小就不愛上學(xué),，總是他爸爸打著他才去上學(xué)的，原因不在于我,。雖然這件事情后,，這個孩子又在學(xué)校待了一個月，但最終還是輟學(xué)了,。

我一直幫他保留學(xué)籍,，并打電話聯(lián)系希望他能夠重新返校。他的家長也非常著急，極力在找孩子輟學(xué)的原因,，私下問這個孩子,，老師是否打你了，你才不上學(xué),？而這個孩子一直矢口否認(rèn)，老師沒有打我,，老師對我很好,，我不想上。他的家長還私下調(diào)查我們班的其他男生,，問老師是否打過他的孩子,，而其他孩子也是異口同聲表示，我們的班主任很好,，沒有打過他,，學(xué)校沒有發(fā)生任何事情。最后,，家長認(rèn)為孩子不爭氣,，而不得不放棄了。這件事雖然我平息了,，段里領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有一個知道。但是,，從此,，我背上了良心債。雖然當(dāng)時我很慶幸孩子們對我的包庇,，認(rèn)為我的溝通工作還是做得很到位的,。但是，現(xiàn)在想想,，我是多么的不應(yīng)該?。〔还茉蚴鞘裁?，但是那件事情是這個孩子輟學(xué)的導(dǎo)火索,，我毀了一個孩子。至今我都難忘這個孩子,。如果當(dāng)時我調(diào)整好了自己的心態(tài),，或者是在我心情不好的時候，我先把問題涼一涼,，沒有那么沖動,，也許我現(xiàn)在就不會有絲毫的不安了。所以,，平和的溝通心態(tài)尤為重要,。尊重孩子,，因為有的孩子就像一棵質(zhì)地很好的樹，長得比較慢,，但一直在成長,，對此我們要有足夠的耐心。我們不能因為一時的意氣,，而不顧老師的形象,，從而影響孩子的一生。做為老師,，我們的心胸一定要開闊,。孩子就是孩子，不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面,。切忌出現(xiàn)下面的流程：開始還算平靜——后來強(qiáng)壓怒火——最后火山爆發(fā),。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術(shù)。話不在多,，而在說到點子上,；肢體語言不必過于豐富，關(guān)鍵在于每一次都能打動人心,?？此谱钚枰u甚至發(fā)火的時候，偏不按常理出牌,。出其不意攻其不備,，你設(shè)防我不理，直接繞過你的馬奇諾防線,，以幽默的方式婉轉(zhuǎn)表達(dá)批評之意,。同時，班主任還必須心細(xì)如發(fā),，善于捕捉教育時機(jī),。其實，最有效的教育機(jī)會就蘊(yùn)藏在各種矛盾中,。我們不僅需要矛盾,，還需要經(jīng)常制造孩子們的矛盾，只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長所需要的機(jī)會,。一旦“抓機(jī)遇”成為一種工作習(xí)慣,，它給班主任帶來的幫助就是巨大的，因為教育的機(jī)遇無處不在,。當(dāng)然,，各班都有一些個性十足的學(xué)生，針對這些孩子，我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點,，并了解其行為背后的原因,，爭取找到他的軟肋，比較暴躁的孩子,，我們以柔克剛,，不露痕跡；封閉的孩子,，我們多加贊揚(yáng),，并給他提供機(jī)會；懶散的孩子,，我們必須先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，激發(fā)其興趣,，鼓勵他堅持,，懂規(guī)則；自負(fù)的孩子,，我們必須引導(dǎo)他正確地認(rèn)識自己,，并使其找準(zhǔn)定位……如我們班的李昊寧，幾乎就沒有完成過家庭作業(yè),。家長不管,，孩子處于放任自流狀態(tài)，他晚上上網(wǎng)打游戲,，白天上課,、考試都會睡覺。如果不把他一人引導(dǎo)好,，他就會輻射一大片,。因此我在他的身上投入很多，發(fā)掘他的優(yōu)點的同時,，給他指明方向,，定一些小目標(biāo)引導(dǎo)他努力完成，完成后給他獎勵,，他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了,。期末考試，原來考試總是不及格的他竟然考了112分,。這又充分說明了孩子的潛力是無窮的,，只要我們深入研究每個孩子，并真誠地走入孩子的內(nèi)心,，真正地把孩子當(dāng)成自己的人,，那么孩子又怎能據(jù)我們于千里之外呢？

做為班主任，不僅要關(guān)注自己所教學(xué)科的發(fā)展,，還要關(guān)注孩子其他學(xué)科的均衡發(fā)展,。我常常給孩子說，一條腿走路,，是跑不快的,。未來的社會必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因為喜歡或厭惡某一個老師,，而狠學(xué)或敷衍他所教的學(xué)科,。開學(xué)初，我們班就有這種現(xiàn)象,。由于何東偉老師的調(diào)離,，原來跟著我和何老師的孩子們就很傷心，在開學(xué)第一課上時,，就有個別學(xué)生掉淚了,。由于何老師的幽默風(fēng)趣，再加對張老師還不太了解,，原來三二的個別好學(xué)生對數(shù)學(xué)就失去了興趣,。為此，我特以上了一節(jié)班會課,。告訴孩子成長的過程中,，會遇到很多自己喜歡的老師，我們不可能跟著一位老師學(xué)到初中,，學(xué)到畢業(yè),，我們必須學(xué)會與各類老師交流溝通，每個老師身上都有我們學(xué)習(xí)的地方,，我們必須汲取眾長,，才能更加完善自己。同時又給孩子交流了張老師的隨和,、親切,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，并保證如果大家給張老師接觸,，也一定會喜歡上張老師的,。和孩子們進(jìn)行了一次心靈的溝通之后，孩子們的情緒穩(wěn)定了很多,。當(dāng)然,，隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子，他們不再在我面前訴說沒何老師的苦惱了,。期末數(shù)學(xué)考試,，這些孩子也都正常發(fā)揮,，取得了自己應(yīng)該具有的成績。

所以,，班主任就是粘合劑,。她是學(xué)生與各科老師之間的比不可少的橋梁。針對其他學(xué)科的作業(yè)和成績,，以及輔導(dǎo),，班主任必須做到統(tǒng)籌兼顧和安排，不能顧此失彼,。班級的管理和制度也必須是針對各個學(xué)科,，否則學(xué)生就容易出現(xiàn)不是班主任的課，不好好上,。學(xué)生是很聰明的,，如果班主任關(guān)注哪方面，他就會投其所好往哪方面使勁兒,。班主任的言行和思想,，就決定著孩子們的行為和動向。所以,，別看我們只是小小的班主任，其實對其他學(xué)科也是深有影響的,。

對教師而言,，真正的志同道合者，存在于家長中,。當(dāng)大家都行動起來,，群策群力了，這個集體才叫厲害呢,！家長在孩子學(xué)習(xí),、成長過程中起著舉足輕重的作用，而家校結(jié)合也就顯得尤為重要,。要想取得家長的支持和配合,，首先要讓家長了解自己，認(rèn)可自己,。做到尊重家長,，讓家長明白自己的班級管理理念，教學(xué)理念,，學(xué)期的工作重點,，對學(xué)生的要求，做事的風(fēng)格,，并用實際行動證實自己言行一致,。此外,，還要不定時地向家長征求意見，讓家長給自己提出合理化的建議,，對學(xué)生公平,、公正，用用心來換家長的放心,。同時可利用一切平臺,，及時給家長溝通、反饋,。比如校訊通,、qq群、班級郵箱等,，還有送路隊時,，家訪、電訪,，家長會,，親子趣味運(yùn)動會，多角度多渠道全方位地讓家長了解孩子的一切,。此外,，還要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生做家長的工作,。讓家長對家庭教育有個正確的認(rèn)識,。和家長藝術(shù)地溝通，得到家長的認(rèn)可和信任,，就會得到家長的理解和配合,，工作起來就會比較輕松。上學(xué)期由于經(jīng)常與家長接觸,，很多家長都和我成為了朋友,，并直呼我的名字，我感覺這樣比較親切,，工作起來也比較得心應(yīng)手,。

總之，班主任是世上最小的主任,，但他卻牽動著無數(shù)個家庭的心,。掌舵著整個班級的魂。只要我們用真心換真心,，用信任換信任,，我們和孩子、和家長的溝通就會暢通無阻,，我們就會收獲做為班主任的幸福,！