作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒用各種線條,、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾,，并對稱的、有規(guī)律地涂色,。

2、鼓勵幼兒耐心細致地作畫,，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

3,、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

1,、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2,、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3,、構(gòu)線筆、油畫棒,。

小朋友，今天天氣不錯,，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進入活動室）

一,、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性,。

小朋友,，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎,？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見過孔雀嗎,？在哪見過孔雀？它長得什么樣子,？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米,、小麥、高梁,、大豆及青草為主，再加上魚粉,、骨粉、食鹽,、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀,，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類,。（孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種,。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物,。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡,。由于野生種群的極度有限,，使孔雀出現(xiàn)了白化變種,，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起,，喜歡陰涼天氣）,。

（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎,？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏,，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,，并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我保護,、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一,，要保護好。

二,、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣,。

小朋友，你們聽,，什么聲音？森林里面吵了起來,，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的,，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的,。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美,。好嗎？

三,、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

教師：孔雀們來了！（出示范畫）小朋友,，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么,？幼兒上來講述自己的理由。

教師重點引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢,？

四,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦,？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服,，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,，用什么圖案,、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色,。

鼓勵幼兒大膽想象,，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

展示幼兒的作品：比一比,，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒,。

小朋友，我們把作品帶到別的班級,，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好,？跟老師出發(fā)吧！（隨音樂將幼兒帶出活動室）

在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征,、生活習(xí)性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀,。在活動中，幼兒興趣濃厚,，積極參與活動,，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子,，讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇二

欣賞,、感知煙灰缸形態(tài)各異的造型特征,。

學(xué)習(xí)用盤筑的方法制作煙灰缸。

進一步提高手指的靈活性,。

.實物煙灰缸若干。

陶泥人手一份,。

實物投影儀。

教師：今天這里有許多煙灰缸：請你們看看,，它們是什么樣的?是用什么材料做的?

幼兒自由欣賞、觀察,、交流，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察煙灰缸的造型,。

教師：炯灰缸的造型各種各樣，有方的,、圓的、橢圓的,，有帶蓋子的、不帶蓋子的,，有普通的也有可愛的、卡通的,。制作的材料也不一樣，有鋁合金的,、玻璃的、竹質(zhì)的,，還有石頭的。但它們有個共同的特點,，就是必須要有一定的空間存放煙蒂和煙灰,。

教師：今天我們要學(xué)習(xí)用陶泥來做煙灰缸,，然后送給自己的爸爸。

教師交代制作要求,，并示范用泥條盤筑的方法制作煙灰缸：先盤出煙灰缸的底部,，然后用泥條往上盤,，注意盤的時候泥條與泥條要連接好,，可以用手指在煙灰缸的內(nèi)側(cè)進行手抹連接,，這樣就不會影響到外部的美觀性了。

●教師邊示范操作邊講解注意事項,，利用實物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到制作的全過程,，學(xué)會內(nèi)部手抹連接的方法。

鼓勵幼兒用各種技能裝飾煙灰缸的外觀,，最好和別人做得不一樣。

教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)

教師：吸煙有害健康!在你送給爸爸煙灰缸的時候,，你想對他說些什么呢? (鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)投放一些紙筆以及泥巴、工具等,，讓幼兒可以自由地走到區(qū)域中，隨時把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達出來,。鼓勵幼兒在煙灰缸上刻畫一些警示標志(如“禁止吸煙”、 “注意健康”之類的圖案或標志),。

家園共育 鼓勵幼兒隨時隨地做好環(huán)保小衛(wèi)士,，提醒大人少抽煙,，青少年不抽煙,，使我們周圍的人都不受二手煙的毒害,。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇三

1,、用前后重疊的方法，打破平行線呆板的分割,。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

示范畫、蠟筆,、水彩筆,、圖畫紙。(用灰色涂地面)

1.欣賞與討論,。

(1)請幼兒說說自己逛街時,，都看到街上有些什么?

(2)從欣賞的作品上思考問題，逛街時先畫人還是建筑,，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的重疊現(xiàn)象，怎么解決?

(3)教師小結(jié)提出繪畫的注意點與要求,。

2.創(chuàng)作要求,。啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容,，可以畫馬路上也可以畫商店里。

3.教師的指導(dǎo)要點,。

(1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面，代替使用線分割的方法,。

(2)介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法,，或?qū)⑷诵械喇嫵赊D(zhuǎn)彎角。

(3)提醒幼兒注意車與人之間的位置,，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走,。

4.幼兒展示自己的作品,，同伴交流介紹：在哪里逛街,。或者找找畫面的錯誤,，說說原因。

孩子們每天都會經(jīng)過大街,，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察,，本次活動重在引導(dǎo)孩子仔細地去觀察大街上的一草一木，一店一車,，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足,，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫,。對這類孩子需要引起教師的'重點關(guān)注,，先給他一些教師親手示范,，幫助他逐漸樹立信心。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇四

春天悄然來臨了,，我?guī)е⒆觽內(nèi)ス珗@春游,。一進公園的門口,，孩子們便發(fā)現(xiàn)有兩只高大的長頸鹿雕像聳立在草坪上。孩子們飛似的奔跑過去,，跳著摸摸它的腿,，脖子，尾巴……,。他們在一起討論著：長頸鹿長什么樣子？在哪里見過長頸鹿呢,？它生活在什么地方？住在什么房子里……,，看來孩子們對長頸鹿產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

回到幼兒園,，我和孩子們便一起收集關(guān)于長頸鹿的資料、故事,，觀看長頸鹿的錄像和動畫片,。通過對長頸鹿的查閱——觀察——探討等活動,，孩子們發(fā)現(xiàn)：長頸鹿雖然很高大，但是很溫順,，他的長脖子也很與眾不同,。從故事中,，孩子們還了解到長頸鹿是一個有愛心、會幫助別人的動物,。它的長長的脖子給孩子們帶來了無限的遐想,，為他們提供了一個很大的繪畫創(chuàng)造空間,。中班的孩子已經(jīng)能夠初步運用圓與各種線條進行簡單的組合，來表現(xiàn)動物的造型,，并能初步表現(xiàn)畫面不同的背景。所以,，根據(jù)我班孩子的特點，開展此活動,。

1.學(xué)習(xí)運用大,、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征,。

2.嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)，想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景,。

3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

〔紙的中央畫一個大的橢圓,，在紙的一個角畫一個小的橢圓〕

在草地中央住著一個蛋，在草地角落住著一個小蛋,，大蛋非常想念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋,，你好”,，小蛋也非常想念大蛋,，就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說：“大蛋，你好”,，原來大蛋和小蛋都不是蛋,，猜一猜它是什么動物？

（運用情景的教學(xué)方法,，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣,，使他們想聽、想看,、想畫）

幫助幼兒掌握長頸鹿的特征,。

“為什么叫它長頸鹿？”

“長長的脖子象什么,？”

“長頸鹿的頭上還缺少什么,？”

“它的脖子是光滑的嗎,？”

“長頸鹿有幾條腿？是粗的還是細的,？” ……

可以請一些孩子添加長頸鹿的眼睛、角等等,。

（利用孩子的示范,，進行同伴學(xué)習(xí)）

教師：“長頸鹿是一個很有愛心的動物,，他會用它的長脖子幫助誰呢？”

幼兒發(fā)散思維,，想象長脖子的作用,。

利用會動的長頸鹿,，來編一個幫助別人的小故事。（長脖子變成一座橋幫助小動物過河,，變成滑滑梯讓小朋友玩,，變成秋千讓動物蕩來蕩去,，變成梯子……）

教師利用故事的形式,，擺出長頸鹿脖子的不同姿態(tài),。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動態(tài)的脖子，并出示相應(yīng)的背景圖片,。

（利用活動的長頸鹿圖片，形象生動地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來,。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子,，使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態(tài)畫法。利用故事的形式,，使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。）

長頸鹿為什么做這么多的好事,？它還會幫助別人做什么事呢？我們把它畫下來,。

每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可以結(jié)合故事內(nèi)容,，也可大膽想象,。

提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,，并畫出不同的姿勢。

注意長頸鹿與小動物的相對大小,。

（事先將星星粘貼在教師身上，請幼兒有禮貌地,、輕輕地去拿這些星星）

我在第一個環(huán)節(jié)中，設(shè)計了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征,，使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎，把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,，使技能成為情景的一個部份,。在這個猜測的過程中,，幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動物明顯的特征,。幼兒從有長脖子的動物中去找，一下子就發(fā)現(xiàn)了長頸鹿,。然后得出經(jīng)驗：原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿，于是產(chǎn)生了參與畫長頸鹿的愿望,，激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

我整個教學(xué)活動以情景為主線,，因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗，還包括情感經(jīng)驗,、知覺經(jīng)驗、社會交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動環(huán)境，有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術(shù)教育的目標出發(fā),，讓幼兒主動學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗。

開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動想,、大膽說、自由畫的機會,，其中師幼互動交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,，在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中，凡是幼兒知道的或可能知道的,，就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺前,，來讓他們自己開講。所以,，在示范過程中，我給孩子提供了一個互相交流的平臺,。例：提問 “長頸鹿的頭上還少了什么？”“它的脖子是光滑的嗎,？”“腿是什么樣的？”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,，變被動回答問題為主動參與討論。

美術(shù)活動的討論是在老師,、幼兒與幼兒之間進行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,，在這個過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長頸鹿會幫助別人干什么,？”這一話題進行交流,，鼓勵幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗,，提出自己的看法或問題。同時將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動中去,，培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神,。

在平時的繪畫評講時,，我們經(jīng)常是：“誰畫的漂亮，再請他談?wù)劗嫷氖鞘裁?？”這時大多數(shù)孩子開始說話，手腳不停,，東張西望,，盡管老師一再提醒也總是草草收場,。因為這樣的評價只是立足作品的效果,，評價的對象永遠是那些好的孩子。在繪畫活動中,，孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫，如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標準去衡量他們的作品,，對孩子來說是不公平的。在本次活動的結(jié)束時采用拿小星星的方式,，把重點放在孩子對自己行為的情感體驗上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,，把小星星粘在自己的手上、身上,、甚至是臉上，好像是一個有禮貌的長頸鹿,。這比老師說“你畫的長頸鹿有愛心，就給它一顆星星來得直接的多,，而且又避免了說教,。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇五

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案,。

準備：

1. 長方形色紙，長紙條,。

2. 蠟筆，剪刀,，漿糊,。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠,。

提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎,？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的,？（有的是彩色的,，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫,。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠,？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做,？（布，塑料,，紙）

2,、教師示范講解小燈籠的制作方法,。

（1）、教師出示燈籠的范例：“看一看,，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案,？你們想不想自己做一個小燈籠呢？”

（2）,、展示制作步驟。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（1）先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己,。

剪的時候注意不要剪到底。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒,。

（3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎,？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流,。

4、展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置,，開一個小小燈展,。

可愛的小鳥中班美術(shù)教案篇六

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關(guān)系了解較少,。因此設(shè)計了本次活動，一方面通過觀察欣賞,，了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,，另一方面引導(dǎo)幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容,。

本活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談?wù)劼愤吇▓@,，了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)：設(shè)計路邊花園,，引導(dǎo)幼兒合理布局并進行添畫,；第三環(huán)節(jié)，作品展示,，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計,。

1,、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2,、嘗試對路邊花園進行合理布局,，并進行添畫豐富畫面內(nèi)容。

1,、路邊花園的圖片,。

2,、“路邊花園”繪畫范例,。

3、記號筆,、蠟筆、繪畫紙,。

一、談?wù)劼愤吇▓@（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,。）

1、教師導(dǎo)入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片,，一一看。

2,、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3,、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵,？

：花園里有很多綠化,，特別是有各種品種的花朵,，還有健身器材。

4,、提問：怎樣的花園最受人們歡迎,？為什么要在大街上造花園？

：花園可以讓城市變得更美麗,，空氣更新鮮，人們的身體更健康,。

二、設(shè)計路邊花園（引導(dǎo)幼兒合理布局并進行添畫,。）

1,、討論：路邊花園里有些什么,？

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3,、幼兒繪畫。

操作要求：

●先將畫面分成三塊,，分別表示小河、草地,、天空。

（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域,，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

●再依次在畫面上進行添畫。

重點觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng),。

三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故?，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計,。）

1、互相觀賞各自的路邊花園,。

2,、交流：哪些布局較合理,？哪些設(shè)計最會受人歡迎,？