我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇一

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高二年級以歌唱教學為主，為了讓學生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽音高1、5,、3,、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：2/411 11︱5 5 5︱3 33︱6 6‖先讓學生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學生能學會學以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域,。

不足之處：是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，以班級為單位開展綜合音樂會，展示個人特長,。,，同時也分享了藝術(shù)的愉悅。

本學期還組織兩名學生參加晉江市的校園歌手賽,，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后,，雖然沒取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平，同時也提高了她們對音樂更深入的認識,。

本學期加強對藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習時間對其進行專人輔導(dǎo),。

不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習,、鍛煉的計會,。

為了使音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試采用了歌唱表演,、合唱指揮、樂理知識考核三個方面,，效果良好,。

我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下，讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；參加晉江市合唱團,，和團員一起學習共同進步。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇二

加強我們音樂教師自身素養(yǎng)的修煉,，這,，也許是成為一名優(yōu)秀的音樂教師所應(yīng)努力的一個重要途徑,。

我從去年參加了晉江市十一·五期第二期中小學骨干音樂教師的培訓(xùn)到現(xiàn)在也快接近尾聲了，從開始的模糊期慢慢的走到成熟期,，非常的感謝

領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師還有同行老師大力支持與指導(dǎo)?。‰m然我們是特殊教育學校的,，但是我相信教育是相通的,，所以通過這次培訓(xùn)我學到許多課本上學不到的知識，充實而又愉悅,，認識了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺。

其次,，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思,，古語說：“吾日三省吾身,。”是指道德層面,，借用這句話,，我覺得對自己的教學也進行反思，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學生了，對與教學中的深層次的思考認識不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中,，我要改變自己以往不思進取的

思想,，以要用新的教學理念進行教學，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，對學生的藝術(shù)教育方面作

出自己應(yīng)做的貢獻。

我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學后,，在向同行們學習后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的律動（音樂）教學一定會更上一層樓,，通過這次的公開課的交流，也給學生

提供了一個良好展示平臺的機會,，更好的增近了學生與外界的交流,，讓大家明白他們也是能行的，從而增加學生的自信心,。為了消除聾童的自卑心理,，讓其擁有一個健康快樂的人生，需要教師在平時的教育教學過程中注重培養(yǎng)聾童的自信心,，就此我談?wù)勛约旱膸c看法：

每個學生都有被愛和被承認的心理需要，聾生也一樣,，課堂教學中善于應(yīng)用激勵手段,，對學生的點滴成功和小進步，我都要給予充分肯定,、及時

評價,。作為教師感受最深的莫過于學生在學業(yè)上的差異，在律動教學中,，有的教學目標部分學生很難達到,，針對這一情況，作為教師就要注意根據(jù)學生的個別差異給予靈活的

評價,，學生的智力的個別差異,，是因材施教的理論基礎(chǔ)之一,。不同難度的學習、

評價,，使各個層面的學生都能輕松愉快地接受,，并且有差異地發(fā)展，樹立學習的信心,。

我將一個律動分成若干個小節(jié)，又將各個小節(jié)的動作分解成手上動作和腳上動作,，先學習手上動作,，再學習腳上動作，一個動作一個動作地教,，一個小節(jié)一個小節(jié)地過,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那些原來默默無聞的孩子不僅掌握了律動,，而且性格也變得活潑起來,。在小步子教學中，孩子們得到了成功的體驗,。正常孩子有成功的愿望,，同樣聾童也有得到成功體驗的渴望,，而成功的體驗是滋生自信的催化劑,。

三,、在活動體驗中走向自信

對于正常孩子而言，音樂藝術(shù)主要還不是一門知識,，而是一種內(nèi)心體驗,，一種音樂審美愉悅的體驗，而沒有親身參與到音樂活動之中的人,，是不可能獲得這樣一種體驗的,。同樣，如果聾生沒有親身參與到律動教學中“舞”的活動中,，也同樣不會體驗到愉悅的感受,。而小組合作學習的教學方式則給學生們

提供了獲得愉悅體驗的機會。小組合作學習,，為性格內(nèi)向的學生

提供了一個參與和表現(xiàn)的機會,。有些聾生的動作不夠協(xié)調(diào)，加上性格又比較內(nèi)向,，在老師面前比較膽怯,，不好意思跳，但在小組活動中，這些學生相對而言卻很積極,。小組合作學習,，不僅給聾童

提供了一個相互交流共同進步的平臺，也給了他們一個親身體驗群體活動的機會,，在活動中,，教師要特別關(guān)注這些學生身上微小的閃光點，盡可能讓他們真正參與小組合作學習活動中,，并在活動中走向自信,，自信的走向社會，這就是我最大的心愿,，也是我的幸福所在,。曾經(jīng)也有人問我你在這里幸福是什么嗎？

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇三

音樂是學校教育活動的重要內(nèi)容之一,，是人類心靈深處情感溪流的流淌，是靈魂的語言,。是人們抒發(fā)感情,、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù),，不論是唱,、奏、聽，都關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素,，如果從兒童時期就接受音樂教育,，那對每個孩子而言都會終生受益。在長期的音樂教育實踐中,，我在培養(yǎng)學生的音樂興趣,、發(fā)展學生音樂能力方面進行了一些探索。

節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學生的節(jié)奏感是音樂活動的主要內(nèi)容之一,，也是學生學習音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ),。節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風格的重要表現(xiàn)手段。培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,，是使學生能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,，感受節(jié)奏美，并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。自然界和日常生活中無處不充滿節(jié)奏,，如下雨的嘩啦聲，動物的叫聲,，走路的篤聲,，拍球的咚咚聲等。在課堂中,，我告訴學生,，這些有規(guī)律的聲音叫做節(jié)奏，并讓學生自己去尋找節(jié)奏,，學生對此非常感興趣,，很快就舉出各種各樣的節(jié)奏：火車的隆隆聲，啪啪的打槍聲,，鬧鐘滴答聲等,，每當學生發(fā)現(xiàn)一種新的有節(jié)奏的聲音，就感到特別興奮,，常會自豪的說：“這是我聽出來的”,。由此，主動地到周圍生活中去尋找各種節(jié)奏的興趣更濃了,。我將這些聲音組成各種不同的節(jié)奏型,，用拍手和敲擊物體的形式表現(xiàn)出來，讓學生反復(fù)傾聽,，感受和理解,，使他們形成節(jié)奏意識,。

音樂教學的任務(wù)，不僅是讓學生掌握音樂技能和技巧,，會唱幾首歌曲,，更重要的是要引起學生自我表現(xiàn)的欲望。因此,，在教學的各個環(huán)節(jié),，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學生參與活動。如通過律動,、舞蹈及使用節(jié)奏樂器伴奏等活動,，通過游戲、競賽等形式,，進行音高,、音色的訓(xùn)練等等。為學生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機會,，從而提高學生對音樂的興趣,。在創(chuàng)造性音樂活動中，學生對音樂形象,、聲響,、旋律與節(jié)奏，逐步產(chǎn)生興趣,，并在活動中探究音樂的奧秘,、感受和體驗音樂創(chuàng)造的快樂。我主張在音樂活動中滿足形式本身對探究,、創(chuàng)新的需要，如探究聲音的和諧美,、追求節(jié)奏樂隊的普通美,，表現(xiàn)舞蹈動作的姿態(tài)美等。

(1)營造教育環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)音樂氛圍,。

德國著名的音樂教育家卡爾奧爾夫認為：“完全沒有音樂感覺孩子是罕見的，幾乎每個孩子都能理解和享受音樂”,。因此,，我們應(yīng)引導(dǎo)學生在各種環(huán)境下體驗音樂、理解音樂,，活躍音樂思維,，培養(yǎng)他們的感受力和創(chuàng)造力。根據(jù)他們無意注意為主的心理特點,，創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境與氛圍,，發(fā)揮音樂對他們潛移默化的作用,。教師不是急于教音樂，而是觸發(fā)學生主動學習音樂的萌芽,。音樂是“動”的藝術(shù),，這正好符合學生好動的特點，只要合理引導(dǎo),，幾乎每個人都會從不同角度對音樂產(chǎn)生興趣,。在平常的教學中恰當?shù)兀粩嗟?p>提供音樂刺激,，讓他們自然地接受音樂熏陶,，生活在音樂的天地中，以激起愉悅的情感和興趣,。

在音樂教育活動中，引入情趣因素,，是培養(yǎng)和激發(fā)學生的音樂感受力,、想象力的有效途徑之一。情感是教育的催化劑,，達爾克洛有句名言：“對音樂的理解,，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”,。在音樂教育的過程中,，要加強師生交流，以和藹可親的態(tài)度,，鼓勵表揚的詞語來培養(yǎng)彼此間親密情感,，增強孩子的自信心。同時,，因為興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素,，加上學生有意識控制自己行為的能力較差，學習積極性直接受興趣支配,，所以應(yīng)把激發(fā)學生的興趣放在重要位置,，通過趣味化教材、趣味化設(shè)計,、趣味化教法等手段來激發(fā)學生對音樂活動的興趣,。以情感染、以趣引導(dǎo),，在情趣中不斷激發(fā),、挖掘?qū)W生的音樂感受力和想象力。這是音樂教學活動的一種行之有效的教學手段,。

(3)使用多樣化的教學手段,，提高感受力,。

以往音樂教育采用的是灌輸式的教育方法，學生只能在教師的指揮下千

篇一律地唱,、舞,，限制了學生對音樂的表現(xiàn)力和感受力潛能的發(fā)揮。我們應(yīng)徹底地摒棄這一阻礙學生發(fā)展的教法,。在音樂教育中,，不拘任何形式，只要能引起學生對音樂的興趣,，就是最佳的教育方法,。所以要創(chuàng)造和使用多樣化的教學手段和方法。利用音樂多媒體課件等不僅是幫助學生理解歌曲,，了解背景的手段之一,，更重要是提高學生對樂曲的感受能力，即直觀,、又能使學生記得牢,、學得快。在教學中,，通過畫面給學生新的感受,。為加深學生對歌曲的理解，采用講故事的方法,，激發(fā)學習興趣,。另外音樂教室的布置會給學生產(chǎn)生感知的第一印象，看到墻壁上的音樂家的肖像,，會使學生產(chǎn)生崇敬之感,，音符時值的比例圖片，會使學生感知到音有長短之分,，看到鋼琴,、電子琴，會使學生猶如聽到優(yōu)美悅耳的琴聲,。意識到音樂在人的生活中所產(chǎn)生的魅力,。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇四

時光荏苒,，忙碌中20xx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠,。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著,、奔波著,，同時也收獲著，新的學年即將開始,，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排,，人際關(guān)系融洽,。

在德育工作方面，我認為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四,、五十個孩子,，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

抓好課堂教學，提高課堂效益,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然,。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學,，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標準,，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關(guān)的報刊雜志,，認真細致地備好每一堂課,。本學期我所承擔的是四年級和二年級的音樂教學課程，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學,。如二年級由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,，如果教師不進行有效篩選的話,，本學期教學時間這么短，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點,，重點定下來本學期所需學習的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容,。低年級由于年齡較小,、好動，在備課時,，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案,。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好,，音樂水平不錯,，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒,，我便通過表演、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學的非常輕松,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。四年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容。

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價,，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的,，又要通過教人來更好地學習音樂,。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇五

作為一音樂教師，我在總結(jié)自己的教學后,，有如下心得體會：

在教學的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，大什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,，敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動,，這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的、科學的,、恒性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂表現(xiàn)音樂，才能掌握演奏技藝。

首先,，樂感對于學習鋼琴學生來是很重要的,，那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感,？

在練習樂曲,、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬椋缫綦A,，用有力的斷奏來表達一種威嚴,，憤怒，用較慢的連奏來表示一種優(yōu)傷等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能有好辦法，對練習曲和樂曲中的表情記號,，做夸張性的彈奏和練習,。

一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲,，都有可能進行對比,，至于對比是力度上，還是音色或者情緒上,，可以請教教師來進行要求,，多聽，多看,，不放過任何表演的機會,。要鼓勵孩子在適應(yīng)的場合進行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高,。

正誤比較法，教學正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤,，彈奏進行演示，目地在于讓學生通過眼看,、耳聽,、心想、腦記,，對正確與錯誤進行比較,，以提高學習的鑒別力和感知力。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇六

根據(jù)學校的

工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹

黨的教育方針,，貫徹落實新課標新課改

精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。切實提高學生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學期的工作任務(wù)。

2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“演唱”、“活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的.聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

重點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育,。

2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力,。

難點：

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

2,、為音樂情景劇設(shè)計圖畫,、節(jié)奏、伴奏

1,、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器,，全音、半音,，以及

中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識

3、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義

精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

1,、合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié),。

教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂學期有效教學的前提。在不同的幾個班上不同的一課時,，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整,。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理,；對于好動,、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)；對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性,。總之,，任何教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須從學生出發(fā),，從教學目標入手，這樣才能為實現(xiàn)音樂學期的有效教學

提供良好的前提條件,。

全面營造一個良好的學期情境是實現(xiàn)學期有效教學的關(guān)鍵,。在我?！坝行Ы虒W”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的學期引入形式――故事引入,、游戲引入,、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂學期帶來意想不到的效果,，學期情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)學期的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：

（1）通過讓學生觀察生活,、觀察插圖、觀察熒屏自主深入學期學習,。

（2）讓學生大膽的表達自己的想法,，在欣賞音樂后說感受、給音樂

取名,，用自己的方式理解音樂,。

（4）靈活的運用學期語言,。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧,，教學語言技巧掌握得好，可以使學期氣氛生動活躍,，從而提高學期教學的有效度,。音樂學期因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣,。

（5）充分的利用學期

評價,。任何的

評價都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒,！”教師們對學期

評價產(chǎn)生了許多誤區(qū),，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)學期的

評價體系也越來越完善了，教師對如何使用好學期

評價也有了自己的妙招,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個學期教學過程,。

4、課外第二學期,，本學期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

5,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。

6,、師生互動,，以學生自主學習為主。

7,、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗,。

8,、通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造

第一單元難忘歲月3課時

第四單元樂海泛舟3課時

第二單元非洲的靈感3課時

第五單元輕歌曼舞3課時

第三單元長江兩岸3課時

第六單元春之聲3課時

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇七

前幾天聽了一節(jié)六年級的音樂課，課的內(nèi)容主要是以欣賞為主：了解作曲家莫扎特的生平,，聽賞其作品鋼琴獨奏《土耳其進行曲》,。這節(jié)課我自己上過很多遍，教學時也曾挖空心思,，盡量采用最恰當?shù)慕虒W方式,，一直自以為教學效果也還過得去。但聽完這節(jié)課后,，反思自己的教學狀態(tài),，便發(fā)現(xiàn)了課與課之間的差距,。究其根本，原因還在教師身上,。又一次深刻地發(fā)現(xiàn)：教師本身所具備的音樂素養(yǎng),，在音樂課堂中對學生的影響是至關(guān)重要的！

莫扎特相對來說是比較有名的作曲家,，是個音樂神童,，其作品的影響力深遠，應(yīng)該說學生在上這一課之前對該作曲家就有一定的認識,。教師要做的是在學生原有的認知基礎(chǔ)上,，通過聽辨其音樂作品，熟悉他的作品風格,。如果能夠通過對作品的分析,，掌握他的創(chuàng)作風格，也就能進一步地深入了解這位樂壇偉人對音樂的貢獻,。這對教師本身就是一種挑戰(zhàn),。因為這需要教師具備相應(yīng)比較廣博的專業(yè)知識，不是照本宣科,，而是內(nèi)化為教師自身的素養(yǎng),，在課堂上面對學生，敘敘道來,；而不是含糊其詞,，連自己都說不清、道不明的東西,，怎么可能通過教學再反饋給學生呢,？

在這節(jié)課上，教師采用了比較新穎的方式進行導(dǎo)入,，吸引學生的注意力,，提高了學生的興趣：從聽六年級大部分學生都比較熟悉的流行歌曲s.h.e的《不想長大》入手，過渡到聽莫扎特《g小調(diào)第40交響曲》片段,，讓學生產(chǎn)生濃厚的興趣：咦,，這么好聽的旋律是哪位作曲家創(chuàng)作的呢？當介紹說這就是著名的音樂神童莫扎特的作品時,，學生恍然大悟,，急切地想要知道更多的有關(guān)作曲家的知識。導(dǎo)入的成功和教師課前對教材的深度挖掘有著密切聯(lián)系,，也和教師本身對該作曲家作品的熟悉程度有關(guān),。接下來是教師對作曲家的簡介。教師對該作曲家非常了解，對他的許多生平佚事都是信手拈來,，娓娓道出,，如數(shù)家珍。平和,、樸實的語言方式,，讓在座的學生感覺到：自己已經(jīng)和作曲家靠得很近，仿佛作曲家就在自己的面前,。

如果說前面都是對作曲家的總體描述的話,，那接下來教師對作品的示范演奏則起到了畫龍點睛的作用?！锻炼溥M行曲》是一個鋼琴獨奏作品,，要將作品完美地演繹出來，需要一定的鍵盤演奏技巧,。這個作品一般教師也能彈,，可是如果要求教師在音樂課上進行示范演奏，恐怕能做到的不多,。課堂上給學生聆聽的作品要有一定的完整程度,，應(yīng)該給學生帶來美的視聽享受，所以對演奏的技能要求比較高,，一般有過硬演奏技能的教師才敢去嘗試,；心虛一點的，就怕砸鍋,，所以輕易不敢嘗試,，包括我自己。所以當本課教師以自己并非完美無缺的示范演奏,，讓學生體驗到身臨其境的聆聽時,，我感受到了一種震撼！

在分段欣賞時,，教師采用了范奏方式,，和學生進行著最直接的交流，讓學生進一步體驗到了作品形象的栩栩如生,。當某個樂段的感覺不是很明朗時,，教師立刻通過彈奏讓學生分辨，并當場討論,，得出結(jié)論。和單純的聽錄音相比,，本課聽賞的效果無疑是最佳的,。盡管教師的彈奏中也有錯音，但沒有關(guān)系，樂曲的風格盡顯,，其當場演奏的效果似乎是讓學生參與了一次小型的音樂會,，既培養(yǎng)了學生對音樂的鑒賞能力，又讓教師在學生心目中的形象更加高大起來,。

其實,，在每一節(jié)課音樂課上，教師的親力親為都對學生有著非常深刻的影響,。范奏給學生帶來的是直接的視聽感受,，而范唱則讓學生接受到比較規(guī)范的演唱方式。學生可以直接地用模仿來學習聲音的表現(xiàn),，感受音準,、節(jié)奏的準確，甚至情感的表達,。一個會唱歌的老師往往會帶出一大批會唱歌的學生,；而一個會跳舞的老師，他的學生也許肢體語言就很豐富,。難道這些不是恰好說明了教師行為的影響力嗎,？如果音樂教師能在課堂上展示其較高的音樂素養(yǎng)，也許,，學生也會感受到：我們的音樂老師可真行,！學生會從對老師由衷的欽佩開始，逐漸受到老師的影響,，被教師的學識魅力,、教學魅力所折服，而愛上音樂課,，乃至于也愛上音樂,。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇八

忙忙碌碌的一學期又要過去了，回顧本期的教育教學工作,，有成績,，也存在一定的不足?？偟恼f來,，我還是一心一意想搞好教學，教書育人,，嚴格遵循教師職業(yè)道德,。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平,，參加各種音樂教學培訓(xùn)活動,，較好地完成了學校交付的各項任務(wù)。現(xiàn)將這一學期的教學工作作總結(jié)如下

堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育、法制教育,，讓學生能夠端正學習態(tài)度,，形成良好的學習風氣。讓學生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地,、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心,、了解身邊的事情,，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。在教學過程中我結(jié)合音樂科實際,，積極運用教材對學生進行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，結(jié)合教育學生熱愛祖國,，增強民族自豪感與自信心。

這一學期最重要的事情,，就是藝術(shù)節(jié)比賽的活動,，從開學初我就開始挑選比賽曲目，根據(jù)我們學生的實際情況,，我反反復(fù)復(fù)地挑選適合我們學生的曲目,，最后選擇了一首適合我們演唱的一首合唱曲《我們把祖國愛在心窩里》，我們的童聲合唱團成員都是一到六年級的,，他們都是對音樂有著濃厚興趣的同學,，由于我們的學生從來沒有參加過合唱的比賽，所以在訓(xùn)練的過程中顯得非常稚嫩,，尤其是低聲部的男生,，他們連最基本的音準都還是很不準的，但是為了能把他們帶到我們區(qū)的藝術(shù)節(jié)比賽,，我還是堅持了每天利用課余的時間加強訓(xùn)練,，深感欣慰的是我們的學生很用功，他們不怕累而且很喜歡我的教學方法,，因為他們在培訓(xùn)當中確實提高了很多,，在一開始對合唱沒有一點認識的基礎(chǔ)上到最后他們可以判斷自己演唱的聲音是否和諧的時候，從內(nèi)心來說我真的覺得我們的孩子是最棒的,。通過了中心校的比賽,，成功代表了我們麗岙鎮(zhèn)參加我們甌海區(qū)里的藝術(shù)節(jié)比賽,，

作為一名剛剛踏上教師崗位的我來說這樣的比賽既是一次挑戰(zhàn)又是一次很好學習的機會,，在比賽中我看到了非常優(yōu)秀的團隊,，如實驗小學的合唱團，他們的合唱猶如天籟之音,，讓我嘆息現(xiàn)在的小學生竟能達到如此專業(yè)的水平,，而我們的學生呢？我多么希望我們農(nóng)村的小孩也能發(fā)出這樣的天籟之音??！往往理想是美好的，很多現(xiàn)實的因素是需要我們?nèi)タ紤]的,，我只能盡我最大的努力去培養(yǎng)我的學生,，讓他們慢慢的成長。音樂能力的培養(yǎng)不是一時,，而是需要慢慢的積累,、成長！在這次的比賽中我們的學生獲得的名次雖然不是很優(yōu)秀,，但是從我內(nèi)心來說,，當我看到他們在臺上用心去演唱、努力想讓自己做到最好的時候,，當我能夠清晰的聽到低聲部的聲音時,，我真的很感動！他們讓我感受到了他們的付出確實是有回報的,，我是能夠看到他們的成長的,，即使不是很完美的演出，但是相信這是一個很好的開始,，今后只要我們努力,，相信一定會收獲的更多！

在具體的教學工作中,，能夠認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備課,。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學習還給學生”,。在課堂中我運用了“大家一起來”,、“我當小老師”、“我參與,，我快樂”等小版塊,，讓學生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會,，增強他們的表現(xiàn)欲,。同時我還關(guān)注學生學習習慣,、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持每天音階練習,，注重培養(yǎng)學生的音樂基本技能,，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準、發(fā)笑臉,、小星星等方法提高對音樂的興趣,；注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我也能夠把自己當作學生的朋友,，讓他們在有音樂基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂,，具體事情如下：

1,、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解,、介紹音樂,、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，使學生的能力得到了鍛煉。

2,、課堂管理

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學生的注意力,，使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動,。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使課堂常規(guī)正常化,，有利于課堂教學的有序進行,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。

3,、教研方面

積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動,，注重提高自己的教育教學水平，如這個學期多次參加了省,、市舉行的大型教研活動,，受益匪淺，并且能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學工作進行認真的總結(jié)與反思,，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

4、考核與評定

本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進,，主要以學生的自評和他評為主,，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,，不定表演形式的形式,，在注意了學生的個體差異情況后結(jié)合學生平時的表現(xiàn)情況給定一個成績。充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)他們正確聆聽,、積極評價的習慣。

5,、課外活動

在上學期我們學校就組建了鼓號隊,、童聲社團，這一學期我堅持每周一課的訓(xùn)練,，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,，并且也有了參與學校活動的能力,。

四

1,、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。在今后應(yīng)特別把握好尺度,、做到賞罰分明。

2,、課堂教學環(huán)節(jié)設(shè)計新穎性不夠,，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學生的注意力,，導(dǎo)致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高,，個別學生也不是很喜歡音樂課。

3,、側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生的“雙基”知識的傳授與培訓(xùn),。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受,、理解音樂,，才能夠更好地體驗美。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短,，不斷學習，爭取更好的成績,。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇九

這學期我擔任了1,、3、6三個年級的音樂教學任務(wù),，經(jīng)過快一期的教學,，我深深的感覺到：孩子對音樂的情感體會，對音樂的樂感,，對音樂的節(jié)奏感,，特別是對譜的認識及視唱能力的培養(yǎng)是越早越好。

在一年級的教學過程中,，我不光讓孩子用歌聲來表達對歌曲理解和感受,，還用自己的動作、表情,、語言來表達對音樂的感受,。這樣更能體會音樂新課標的要求,，體現(xiàn)了孩子的能動性，支持了學生的個性發(fā)展,。比如說,，我在教學《小動物說話》一課中，有的孩子能唱的很好,，表演的淋漓盡致,。而有得孩子不能準確的唱出歌曲但能很好的表演歌曲，難道你能說這孩子不好嗎?在這一系列的音樂活動中,，我穿插了譜的教學,，雖然小學一年級不要求孩子能識、唱譜,，但我個人認為：在小學孩子剛接觸音樂時就能進行譜的教學,，并且能視唱簡單的曲譜大有利于以后的音樂教學。不光能加強識譜的能力,，還能更好的幫助孩子對音樂的理解。比如,，教學《閃爍的小星》一課中,，我就要求孩子能視唱曲譜，在整個過程中采用了聽唱,、接唱,、視唱三個環(huán)節(jié)，孩子樂在其中學在其中,，無形中教給了孩子識譜的能力,，并不覺得乏味。

在三年級的教學中,，我加強了培養(yǎng)孩子識譜的能力,。根據(jù)本冊的要求，孩子能基本能完成八個基本音的識,、唱,。在琴的反復(fù)視奏過程中能比較好的掌握節(jié)奏，視唱節(jié)奏比較簡單的旋律,。

譜的識,、唱對1、3年級的孩子來說不是什么大的問題了,，但是我的六年級的孩子問題就比較大了,，他們不喜歡唱譜覺得很是乏味。我想他們的反應(yīng)是正常的,，因為他們以前沒有譜的認識,，沒有譜的正音工具,，沒有真正的調(diào)動他們學譜的積極性。現(xiàn)在,，我在音樂教學中不光要對孩子理解音樂的能力進行培養(yǎng)還要給孩子們補充基本的音樂知識,，還要盡可能的提高孩子們的音準，這樣才能比較全面的提高孩子們的音樂素養(yǎng),。

所以說,，越小培養(yǎng)越能比較好的掌握。

音樂教師教學心得體會簡短 音樂教師教學心得體會1000字篇十

在思想上我積極向上,，擁護黨的各項方針政策,，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習,，認真做好筆記,。我積極響應(yīng)學校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度,。

在教育教學工作上,，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學工作中,，本學期,，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務(wù)。我根據(jù)新的教學目標和學生實際情況備課,。如在九年級的音樂欣賞課中,，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力,。在小學我開設(shè)了“小舞臺”活動,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

另外對九年級學生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格,。

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,。并且讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分,。選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分,，最后取平均分作為學生的最后評定成績?；疽螅?/p>

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。

國歌和兒歌不能唱,。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞,。

3、口琴：我們學過的口琴曲,，任選一首,。

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,，學生學習的積極性很好,，條件稍差的同學比如：音準、節(jié)奏,、表演了等在我的嚴格幫助和指導(dǎo)下,，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在__年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務(wù),，我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長,，內(nèi)容不同,，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽,，唱,，朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評,。本學期積極響應(yīng)學校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動,，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩,。

由于這幾年的教學繁忙,，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來的日子里能不斷的成長。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2,、在教學中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，爭取多做公開課,，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己,。

1,、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊,，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強,。

2、對自己的教學還不夠嚴謹,。

總之,，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作,。