當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師心得體會(huì)篇一

一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記,，并認(rèn)真的吸收,，使之真正成為自己的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài),。

(1)虛心聽(tīng)課

外面老師來(lái)園上課,，我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,，認(rèn)真聽(tīng)課及反思,。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備知識(shí),，備教材,，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無(wú)味,。

(3)及時(shí)反思

蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為，于是,，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作,，我喜歡幼教工作,，所以，我會(huì)努力工作,，提高自己的潛力,，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長(zhǎng)開(kāi)心!

當(dāng)然,，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人,，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中，加快腳步,，盡的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!

教師心得體會(huì)篇二

歷年真題可以毫不夸張地說(shuō)是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料,，通過(guò)對(duì)真題的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到提高應(yīng)試技巧,，找出教師資格證考試的出題特點(diǎn),。但是很可惜的是，很久以來(lái)很多同學(xué)對(duì)真題的和研究不夠,，另外在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，很多考生都不知該如何利用真題來(lái)提高自己的作戰(zhàn)技巧，取得較好的復(fù)習(xí)效果,。

1,、把握重點(diǎn)，直接得分教師資格證考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的,，每年雖有小幅度變化,，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的（相對(duì)于近3年考試而言）。

2,、準(zhǔn)確率高,，針對(duì)性強(qiáng)從命題角度而言，真題的命題人是各學(xué)科

專家,，他們?cè)谡骷}庫(kù)的基礎(chǔ)上,，用專門(mén)時(shí)間，“封閉式”反復(fù)推敲而成，其

提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,，其科學(xué)性,、臨場(chǎng)感遠(yuǎn)超一般的模擬題。所以考生要仔細(xì)研究真題,，模擬題可以一套不做,，但如真題不做，通常很難通過(guò)考試,。

總結(jié)命題思路真題都是命題

專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的，因此很多題日都非常容易做錯(cuò),，分值容易拉開(kāi)距離,，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，上次做對(duì)的還是對(duì)的,，上次做錯(cuò)的還是錯(cuò)的。這是因?yàn)槌鲱}人不是你,，是那些優(yōu)秀的

專家們,，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己,。忘記自己的思路,，把自己的思路拼命往

專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對(duì)題,。這個(gè)命題思路還得在做真題的過(guò)程中不斷地

總結(jié)和體會(huì),。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過(guò)做真題,，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方,。

1、要親自動(dòng)手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時(shí)候不動(dòng)手,。而只是簡(jiǎn)單的閱讀,，這樣的效果往往不甚理想,。在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要勤于動(dòng)筆,，做題時(shí)一定要?jiǎng)庸P將答案寫(xiě)出,，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里，同時(shí)做題本身就是對(duì)該問(wèn)題的又一次升華,，這對(duì)于知識(shí)的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的,。

2、要不斷地反復(fù)看對(duì)于歷年真題的利用中,，很多考生認(rèn)為,，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了,，這是不行的,。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”,。而且你看得多了,，哪些是重點(diǎn)，哪些是陷阱,。哪些是難點(diǎn),，這些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)以什么角度命題，這樣才會(huì)有更深的理解,。

3,、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說(shuō)明及要求，對(duì)教師資格證考試有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉,。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍,。這一次,，你依然不可能全對(duì),，盡管你腦海中還有答案的印象,。而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再出錯(cuò)的部分是你容易混淆的部分,。做對(duì)的部分證明你通過(guò)第一次記住了,，完全掌握了。再出錯(cuò)的部分是你要下功夫的精華部分,。這一遍一定要認(rèn)真做,。不要以為看過(guò)答案了就掉以輕心。第三遍：一年一年的做真題,，時(shí)間最好安排在鄰近教師資格證考試,。這次，主要是找考試的感覺(jué)。

4,、做真題保持做題的感覺(jué)通過(guò)做真題保持做題的感覺(jué),。考試的技巧性很強(qiáng),，需要保持一種做題的感覺(jué),，否則，即使知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢也可能會(huì)失敗,。

教師心得體會(huì)篇三

作為一名新東方的老師,，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：

古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。備好一節(jié)課不僅要備教材,、備教法，還要備學(xué)生,，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢,，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn),。

在授課中,，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提升學(xué)生心智參與度,，條理清楚，深入淺出,，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課,。

1、要注重新課的引入

好的新課引入,，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁,，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的思維更加活躍。

2,、課堂教學(xué)要精講精練,，注重啟發(fā)式教學(xué)

教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度,，精講重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴,，激發(fā)創(chuàng)新性思維,。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng),，注重雙邊教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂,，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn),，然后老師對(duì)學(xué)生的華考率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松,。

4,、時(shí)間的把握。

在每次課的兩個(gè)小時(shí)中,，怎么樣安排好重點(diǎn),，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn),，各自用時(shí)多少,，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間,，才能提高上課的效率,。

5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系

作為一名服務(wù)學(xué)員的老師,，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī),，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師,，所以做為一名一對(duì)一老師,，我們要尊重自己的學(xué)員。

我們要不斷地學(xué)習(xí),，不斷給自己“充電”,。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外,，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)如何備課,、如何上課,、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn),、如何處理師生關(guān)系等等,，看他們?nèi)绾务{馭課堂的,，吸其精華。

總而言之,，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情,；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神,。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì),。

教師心得體會(huì)篇四

開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高,，外出學(xué)習(xí),。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師,，20xx年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀,、講座,、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué),，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大,，但利用非常合理,。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄,、名人名言,、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門(mén)前都有屬于自己的板塊,，其設(shè)計(jì)別具一格,，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀,，雖有文化，但是零碎的,、不系統(tǒng)的,，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱,。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海,，教室上大課,，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化,，我們的一些評(píng)價(jià)制度,，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀,。

我想,，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化,，要用健康,、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦,。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,，需要慢慢積淀與生成，但千里之行,、始于足下,，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起,，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè),。

與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化,。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化,、課時(shí)分配制度等,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存,、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié),、人心,、信心要質(zhì)量,，辦事民主,、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象,，在那樣的環(huán)境之下,，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此,，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式,，真正做到資源的合理配置。

就我們所參觀的學(xué)校而言,，在上海市算不上名校,，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究,，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍,，我不禁為之震撼！目前,，我校在課題研究方面尚是空白,，教研工作也無(wú)從下手。班容量大,，師資不均衡,，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究,。我覺(jué)得,，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題,，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究,。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭,，有布署有總結(jié),，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng),。

在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課,，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校,，20xx年下半年,，在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室,，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施,。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少,，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容,，但因?yàn)闂l件有限,，也只好作罷。因此,，教學(xué)不能得心應(yīng)手,。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施,，并且聯(lián)網(wǎng),，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué),，節(jié)省很多時(shí)間,，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障,，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家,、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí),，做好教師的保健工作,，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境,，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措,。

目前，由于學(xué)校規(guī)模不大,，地方太小,，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜,，往往給教師備課,、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便,，但不能滿足四五十位教師的需要,，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用,，存在很多安全隱患,。同時(shí)，辦公室里連教師洗手,、擦手的用品也不具備,，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班,。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少,，工作量很不均衡。因此,，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況,，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。

我認(rèn)為,，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手,，盡快加蓋樓層,，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式,。至于辦公條件,，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科,、分低中高段辦公,，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念,，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感,。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響,。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶

教師心得體會(huì)篇五

經(jīng)過(guò)十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收獲很大,。尤其是聽(tīng)了由華南師大的陳岸濤教授主講《高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)》。陳教授用樸實(shí)無(wú)華卻幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，講授了“何為人師,、怎樣為師”及“做人、做學(xué)問(wèn),、做教師”的態(tài)度和方法,。讓在我領(lǐng)略了名師風(fēng)范的同時(shí)，受到了深深的啟發(fā),。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)：

在高校教育勞動(dòng)中,，大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀形成和確立時(shí)期， 學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣,。因此,，教師在教育勞動(dòng)中抱有什么樣的勞動(dòng)態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為,，直接熏陶著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展,，直接影響著學(xué)生的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀，直接影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康,。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量,。

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn),，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了,。而且高校教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性,，決定了高等教育勞動(dòng)不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”,，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法,。所以我們應(yīng)該不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展,，我們的教育和教學(xué)能力,，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理。

我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師,，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為教師,。社會(huì)不等待我們成長(zhǎng)，社會(huì)不等待我們成熟,。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫,，努力成為學(xué)生的良師益友。

教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí),，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多,，因此,，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師,。

教師心得體會(huì)篇六

古箏是中國(guó)最古老彈弦樂(lè)器之一，其音色典雅柔美,、比較易學(xué),，故能受到較多兒童的歡迎。成為當(dāng)前少兒豐富校園生活,、陶冶情操,、進(jìn)行藝術(shù)教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著學(xué)習(xí)古箏的隊(duì)伍日益擴(kuò)大,，尤其是學(xué)習(xí)隊(duì)伍的幼齡化,，為提高輔導(dǎo)質(zhì)量，對(duì)古箏教學(xué)提出了更高的要求,。為此,，我就幾年來(lái)在少兒古箏教學(xué)中的實(shí)踐,，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

如何啟發(fā)、培養(yǎng)少兒的學(xué)箏興趣是古箏教學(xué)中重要的一個(gè)方面,。我們很多老師會(huì)碰到同一個(gè)問(wèn)題,，面對(duì)家長(zhǎng)興致勃勃地帶著孩子登門(mén)拜師學(xué)藝，是來(lái)者不拒呢,？還是要做一番對(duì)學(xué)生的“選擇”,？我選擇后者。很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴只是為了打發(fā)課余時(shí)間,，或者是理想化的藝術(shù)追求,，而根本不注重課后的鞏固練習(xí)和平常的督促教育，這樣的學(xué)生寧可不收,。而另一種家長(zhǎng)則是真心誠(chéng)意地要讓孩子學(xué)有所獲,，利用孩子對(duì)古箏的一點(diǎn)興趣，讓其充分發(fā)揮,，這樣的學(xué)生方可進(jìn)入古箏學(xué)習(xí)的課堂,。我還碰到這樣的問(wèn)題，很多孩子開(kāi)始學(xué)琴時(shí)興趣濃厚,，家長(zhǎng)也十分起勁,，可是隨著練習(xí)難度的不斷加大，學(xué)習(xí)越發(fā)的艱難,，孩子便產(chǎn)生了厭倦心理,，家長(zhǎng)的擔(dān)心,、抱怨也隨之增多。

我想任何一樣樂(lè)器的學(xué)習(xí)都是痛苦并快樂(lè)著的,，學(xué)習(xí)古箏也是一樣,，光靠學(xué)習(xí)的興趣是不夠的，如果沒(méi)有刻苦的練習(xí),，技術(shù)是不會(huì)提高的,。但是興趣又是學(xué)習(xí)極大的動(dòng)力，所以作為教師應(yīng)充分引發(fā)這些孩子的學(xué)習(xí)興趣,。初學(xué)階段,，我不會(huì)讓孩子接觸古箏，更不會(huì)教他們?nèi)绾稳パ葑?，我?huì)讓先學(xué)幾年的學(xué)生作示范演奏,，如表演《高山流水》、《瀏陽(yáng)河》等,，并結(jié)合樂(lè)曲講一些有關(guān)的傳奇故事,，讓學(xué)生充滿好奇并為之羨慕。同時(shí),，我又會(huì)讓他們意識(shí)到音樂(lè)是一種語(yǔ)言,，只有你熱愛(ài)她、表演她,，才能獲得動(dòng)聽(tīng)和美妙,。這樣，學(xué)生對(duì)古箏充滿著神秘感,，由于近距離地接觸到了古箏,，興趣漸感強(qiáng)烈。

上課認(rèn)真聽(tīng)講是我們教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本要求,，作為藝術(shù)課的教學(xué),，我認(rèn)為還應(yīng)該多參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獲得自由學(xué)習(xí)的空間,。既要嚴(yán)格要求執(zhí)行紀(jì)律,，又要保持師生互動(dòng)的寬松氛圍；既要做出正確的批評(píng),，又要給予真誠(chéng)的鼓勵(lì),。

在初始的古箏教學(xué)中，曾碰到這樣的問(wèn)題：某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情極高,，基本能完成布置的作業(yè),，但是隨著樂(lè)曲難度加大，學(xué)生逐漸還不了課,，于是給予了嚴(yán)厲的批評(píng),。以后每次輪到該生來(lái)上課,，感覺(jué)她膽小、畏怯,，縮手縮腳地幾乎無(wú)法完成學(xué)習(xí)課程,，孩子的抵觸情緒越發(fā)明顯,，這樣就進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán),。后來(lái)，就用一種平和的心態(tài)去和學(xué)生溝通交流,，學(xué)習(xí)效果就明顯,。完成作業(yè)并非最終目的,，畢竟每個(gè)孩子的能力都是不同的，要主動(dòng)去找原因,，耐心地去講解,，用和藹的態(tài)度去對(duì)待他們，還要善于去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，加倍地給予鼓勵(lì),。當(dāng)然，在這些鼓勵(lì)中,，讓他們知道自己還能彈得更好,，表現(xiàn)得更好。讓學(xué)生能正確地欣賞自我,，自信心也隨之加強(qiáng),。和學(xué)生的溝通不能簡(jiǎn)單地停留在課上的幾十分鐘，課間也需要加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，了解近期家里練琴的情況和碰到的困難，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,，老師的形象在孩子心中已經(jīng)淡化,，成為了他的一個(gè)大朋友。這些看似簡(jiǎn)單的做法,，卻能產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果,。

3、注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)

在我的腦海里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題,，孩子學(xué)古箏到底是為了什么？興趣,、打發(fā)時(shí)間,、從事音樂(lè)工作、考級(jí),、其他,？我在我?guī)н^(guò)的部分學(xué)生中做過(guò)一個(gè)粗略的調(diào)查,，結(jié)果是百分之七十的回答都為了考級(jí)?？技?jí)結(jié)果固然是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的雙向評(píng)定,，但是說(shuō)實(shí)話，小學(xué)六年的時(shí)間要考完十級(jí)的曲子（家長(zhǎng)幾乎都希望孩子能在上初中之前把十級(jí)考完）,，談何容易,。于是我們教學(xué)變成了“速成”的要求。依據(jù)某考級(jí)教材要求,，一年至少要彈五首樂(lè)曲,，還要背譜，但學(xué)生練琴的時(shí)間十分有限,，即使全力投入精力也難以完成這些考級(jí)要求,。一至五級(jí)尚可順利完成，六級(jí)以上樂(lè)曲難度遞增,，就算專業(yè)院校的學(xué)生也難以應(yīng)付,，更不用說(shuō)這些稚嫩的孩子。因此古箏學(xué)習(xí)還得注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),。尤其是給教師提出了更高的要求，如何權(quán)衡學(xué)藝和考級(jí)的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)琴質(zhì)量,。為了夯實(shí)基礎(chǔ),，就需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)理、視唱,、音準(zhǔn)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)古箏的旋律、風(fēng)格,，有了進(jìn)一步的了解,。樂(lè)理、視唱,、音準(zhǔn)訓(xùn)練是非?？菰锏模栽诮虒W(xué)中我采取了一系列的措施,。例如學(xué)琴初期找音訓(xùn)練,，倍低音區(qū)音符下面有兩個(gè)點(diǎn)，低音區(qū)音符下面有一個(gè)點(diǎn),，中音區(qū)音符上下沒(méi)有點(diǎn),，高音區(qū)音符上面有一個(gè)點(diǎn)，這樣有利于學(xué)生對(duì)琴弦的記憶,。還有在進(jìn)行連勾,、連托練習(xí)時(shí),，可以讓學(xué)生“開(kāi)火車”練習(xí)，依次完成“接龍”音階,，看誰(shuí)彈得又穩(wěn)又準(zhǔn),。這樣，學(xué)生表現(xiàn)得興趣濃厚,、生動(dòng)活潑,。節(jié)奏訓(xùn)練是初期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。少兒對(duì)節(jié)奏的把握能力往往又與教學(xué)要求不盡人意,，于是，就可以把一些節(jié)奏型根據(jù)形象化的特點(diǎn)作分類練習(xí),，更加逼真地反映生活里的事物所發(fā)出的聲音,。例如,模仿母雞叫“咯咯嗒”；模仿走路“一二,、一二”或者“左右,、左右”；模仿機(jī)關(guān)槍的聲音“嗒嗒嗒嗒”等,。通過(guò)這些形象的模仿,，讓原本復(fù)雜難學(xué)的節(jié)奏變動(dòng)簡(jiǎn)單易懂了。

對(duì)學(xué)生課后練琴效果的檢驗(yàn)就是還課,，現(xiàn)在,，古箏的課時(shí)通常為一周一課，一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容留給學(xué)生有一個(gè)星期的練琴時(shí)間,，那么布置還課作業(yè)的容量就得合理把握,。由于每個(gè)學(xué)生能力參差不齊，所以只能因人而異,，因材施教,。

對(duì)于上周作業(yè)難以完成的，本周可以繼續(xù)練習(xí),，并針對(duì)樂(lè)曲中的難點(diǎn)應(yīng)附加輔助性的專項(xiàng)練習(xí)曲，以求幫助順利完成作業(yè),；能夠順利還課的,，這周新作業(yè)也要根據(jù)學(xué)生掌握的情況適量布置；如果新作業(yè)是首較難的樂(lè)曲,，那么可以不直接進(jìn)入演奏,，先圍繞難點(diǎn)，為了掃除障礙,，作一些漸進(jìn)式的基本訓(xùn)練,，待學(xué)生順利過(guò)渡后,，才開(kāi)始正式講解新曲，然后切入“正題”,?？傊M可能地讓學(xué)生能輕松接受新課,，并能順利完成還課任務(wù),。這樣，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)持續(xù)濃厚,，并達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果,。

經(jīng)常有學(xué)生家長(zhǎng)要求，為了要在學(xué)校里表演,，或者要在家長(zhǎng)單位里表演,，臨時(shí)邀請(qǐng)教師去登門(mén)輔導(dǎo)樂(lè)曲，諸如此類的事充分說(shuō)明了學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，家長(zhǎng)也強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，其實(shí)，這是好事,，于是教師就會(huì)樂(lè)意前往,，進(jìn)行精心輔導(dǎo)，讓學(xué)生能比較圓滿地在舞臺(tái)上展演,。通過(guò)演出,，琴童們能增強(qiáng)自信，展示風(fēng)采,，更加激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。

總之，少兒古箏的教學(xué)包含“教”與“學(xué)”的雙重內(nèi)容,，不僅僅是教者一個(gè)人能完成的,，還得充分了解孩子的心理，通過(guò)和孩子之間真誠(chéng)的交流和溝通,，不斷摸索出能讓孩子更容易接受的教學(xué)方法,，才能讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得有效,。

教師心得體會(huì)篇七

前兩天就想寫(xiě)寫(xiě)星期一的代課體會(huì)了,，因?yàn)檎n比較多，就一直沒(méi)有時(shí)間寫(xiě),，再加上這次感冒好嚴(yán)重,，整個(gè)人都是虛的，今天下午實(shí)在熬不住了，只好給專業(yè)課老師請(qǐng)假,，終于可以好好休息一個(gè)下午了,，代課心得。感冒快點(diǎn)好吧,，這次感冒真的好折磨我啊,，嘴巴鼻子都上火，這開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在就一直身體不好,，快點(diǎn)好吧,！

星期一是第一次給大家代訓(xùn)練課，我很緊張,。我也是按照教案上的內(nèi)容順下來(lái),，給大家代課不像自己上課，光顧著自己就行,，還要考慮到大家,，我自己也感覺(jué)到代了一節(jié)課比我上一節(jié)課要累的多。代一節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么容易,！代到中間的時(shí)候我就覺(jué)得有問(wèn)題了,，老師代課的時(shí)候，大家的積極性很高,，而我自己代課的時(shí)候,，似乎調(diào)動(dòng)不了大家的積極性，大家都很懶散,，總是一些死板的東西,。課下老師也和我說(shuō)，首先你作為一個(gè)代課老師,，自己就要精神,，要用自己的積極性把大家調(diào)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)我上課時(shí)自己都沒(méi)有精神,，怎么能調(diào)動(dòng)學(xué)生有積極性,。訓(xùn)練里總是純粹的訓(xùn)練內(nèi)容，沒(méi)有游戲,，每個(gè)人代課都是這樣代課,，天天都是同樣的訓(xùn)練的內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然會(huì)沒(méi)有興趣,，會(huì)覺(jué)得乏味,。缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有在教學(xué)里注入自己的想法,！

我下來(lái)也在想，的確是這樣,。我只是按照平時(shí)訓(xùn)練,，一模一樣的東西搬出來(lái)給大家代課,。換做我是學(xué)生我也會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，不想練,。缺乏新意,，完全可以在課里加上自己的想法，沒(méi)有必要完全按照別人的思路走,，老套的東西,，久了就需要?jiǎng)?chuàng)新！

說(shuō)實(shí)話,，我挺不喜歡老師這個(gè)職業(yè)的,！也許是家里有當(dāng)老師的原因吧，總覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是個(gè)好嚴(yán)肅的職業(yè),，不喜歡,。有時(shí)候我們的想法會(huì)在一年里甚至半年里發(fā)生很大的變化，就像現(xiàn)在的我吧,，即使再不喜歡老師這個(gè)職業(yè),，在一定的時(shí)期內(nèi)也有了改變。家人都希望我以后能當(dāng)老師,，我曾經(jīng)不是很喜歡,，但是現(xiàn)在想想，自己現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)以后找工作似乎沒(méi)有其他更好的職業(yè),，或許當(dāng)個(gè)老師是最穩(wěn)定的吧,。有些事，我們改變不了,，就試著去慢慢接受,！

其實(shí)有些事情，我們看似容易,，做起來(lái)卻很難,，這次代課真的感觸挺大的！我們做學(xué)生的,，總是覺(jué)得老師多好啊,，現(xiàn)在再看看，原來(lái)當(dāng)個(gè)好老師真的不容易,。我現(xiàn)在就很佩服那些學(xué)生們眼中的好老師,，他們真的很值得我們欽佩！

一步一個(gè)腳印的走下去,，腳踏實(shí)地比什么都重要,！

教師心得體會(huì)篇八

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自我各方面的潛力,，培養(yǎng)自我成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是孩子,，每一個(gè)瑣碎能夠說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!這半年多來(lái),，我應(yīng)對(duì)著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè),?？偟膩?lái)說(shuō)，自我是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自我工作,。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在那里應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn),，一切從零開(kāi)始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習(xí),，我不但更愛(ài)孩子,，而且更懂得如何去愛(ài)。原先,，教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響十分大,，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,，如果老師的語(yǔ)言不禮貌，孩子也會(huì)跟風(fēng),，有些孩子也會(huì)把不禮貌的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng),，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要,，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè),，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)構(gòu)成自卑感，沒(méi)有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會(huì)構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),，那么教師的這一舉動(dòng)能夠說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛(ài)孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。

當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論，提高自我的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。