作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班主題教案大雪篇一

1. 能用漢語說出自己的五官“眼睛，鼻子,，嘴巴,，耳朵，眉毛,。

2. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),。

3. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

重點(diǎn)：讓幼兒能清楚的說出自己的五官,。

難點(diǎn)：讓幼兒了解自己五官的用途,。

1. 小鏡子若干。

2. 五官掛圖1套,。

開始環(huán)節(jié)：小朋友們好,，看看老師手里拿的是什么啊,！通過幼兒的回答,，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什么,。

基本環(huán)節(jié)：幼兒自己看清了自己的臉上有什么,，分別是:“眼睛，鼻子,，嘴巴,，耳朵，眉毛,。教師與幼兒練習(xí)五官的正確的發(fā)音,。

游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲，教師說幼兒聽指令,。

例如:教師發(fā)出指令,，鼻子鼻子，眼睛時(shí),，幼兒手指停留在鼻子上,，教師發(fā)出指令，眼睛眼睛,，耳朵時(shí),，幼兒手指停留在耳朵上,。

結(jié)束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結(jié)束活動(dòng),。

通過本課學(xué)習(xí),，幼兒有了很深的認(rèn)識(shí),，從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

幼兒從最初的不理解,，不接納,，通過教師的引導(dǎo)和游戲，慢慢的開始對(duì)本課以理解,，接納的方式輕松愉快的接受本課,。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言,。知識(shí),，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官,。

幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對(duì)于個(gè)體差異,，我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們,。

小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部,，另外又指表情,，面子和物體的外部等。

中班主題教案大雪篇二

最近我們?cè)陂_展"好吃的食物"的主題活動(dòng),，通過調(diào)查了解到,，很多孩子在家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等經(jīng)常一起去買菜,，還了解孩子對(duì)蔬菜的喜愛的程度,，有個(gè)別孩子存在著挑食的現(xiàn)象。為了讓孩子對(duì)蔬菜更加的喜歡,，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1、對(duì)常見的蔬菜感興趣,，知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,。

2、愿意大膽的介紹自己喜歡的蔬菜,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4,、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜,、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

幼兒收集的各種蔬菜資料活動(dòng)提示：

一、經(jīng)驗(yàn)交流(價(jià)值分析：大膽介紹自己知道的蔬菜,，嘗試把蔬菜的名稱和營(yíng)養(yǎng)裝進(jìn)節(jié)奏小火車?yán)?，有?jié)奏地表達(dá)。)

1,、幼兒在集體面前介紹自己收集的蔬菜資料。

2,、節(jié)奏火車：好吃的蔬菜幼兒有節(jié)奏的介紹自己喜歡的蔬菜,。(生生互動(dòng)，幼兒互相介紹)如：我 喜歡 吃菠菜,， 菠 菜 菠 菜 能補(bǔ)血,。

3、聽著音樂介紹蔬菜,。(引導(dǎo)幼兒邊拍節(jié)奏邊跟著音樂介紹)小結(jié)：節(jié)奏小火車開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，告訴我們：原來菠菜可以補(bǔ)血、黃瓜可以美容,，還有很多的蔬菜都有不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

二、做蔬菜湯(價(jià)值分析：用音樂的形式表達(dá)對(duì)蔬菜的喜愛,，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的蔬菜在鍋里煮的形式,，有創(chuàng)編不同動(dòng)作的愿望。)

1,、"小朋友介紹了這么多的蔬菜,，我們一起來做一碗香香的蔬菜湯給客人嘗嘗。"(幼兒唱歌曲《蔬菜湯》,，引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱)

2,、邊唱歌曲邊用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜在鍋里煮的動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn))

3,、做"蔬菜湯"

(1)幼兒操作做"蔬菜湯"(把自己喜歡蔬菜的圖片貼在"碗里",，做成一盆蔬菜湯)

(2)把做的"蔬菜湯"端給客人老師嘗嘗。(引導(dǎo)幼兒大膽向客人老師介紹)

(3)把幼兒做的"蔬菜湯"編到歌曲里,。

小結(jié)：各種各樣的蔬菜放在一起煮的蔬菜湯既有營(yíng)養(yǎng)又好喝,，各種不同的蔬菜在鍋里跳舞的動(dòng)作也是各不相同的，讓我們用好喝的蔬菜湯來招待客人吧,。

三,、活動(dòng)延伸思考：還有哪些食物也有營(yíng)養(yǎng)的?

一開始就讓孩子表現(xiàn)蔬菜在鍋里跳動(dòng)、翻滾的動(dòng)作有一定的難度,，老師可以先做一些示范動(dòng)作,，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。

《蔬菜湯》是香香的蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有營(yíng)養(yǎng),，孩子們也會(huì)經(jīng)常吃到媽媽做的美味湯,，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做,，但相信孩子在活動(dòng)中還是樂此不彼的,，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字，感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少,，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí),，在生活中運(yùn)用。

中班主題教案大雪篇三

1．學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”,，理解兒歌內(nèi)容,，能有表情地朗誦。

2．知道不動(dòng)腦筋,，傻里傻氣地不好,。

動(dòng)物圖片：魚、蚯蚓,、老鼠,。木偶：貓、熊,。

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)動(dòng)物的特性,。

出示動(dòng)物圖片：魚、蚯蚓,、老鼠,，讓幼兒說一說：“這是什么動(dòng)物?它們生活在哪里?”知道魚生活在水里。蚯蚓生活在土里,。老鼠生活在地洞里,。

2．引起學(xué)兒歌的興趣：“聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?黑貓警長(zhǎng)是很了不起的警長(zhǎng)，有一次來了一名新警察,，黑貓警長(zhǎng)出題考考這名新警察,，結(jié)果怎么樣呢?聽聽這個(gè)兒歌?！?/p>

告訴幼兒兒歌的名字,，然后朗誦給幼兒聽，反復(fù)朗誦兩遍,。

3．談話：“為什么說小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動(dòng)物的特性來分析,，說明狗熊的處理不但沒有懲罰罪犯，而是放走了罪犯,。

“小狗熊為什么會(huì)說錯(cuò)了呢?”知道小狗熊說話不動(dòng)腦筋,，瞎胡亂說是很傻的。

4．出示木偶“貓”“熊”，教師操縱木偶教幼兒學(xué)說兒歌,，先集體學(xué)說,，基本學(xué)會(huì)后，讓幼兒分角色表演朗誦兒歌,，可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長(zhǎng),，也可以個(gè)人擔(dān)當(dāng)角色朗誦。

5．幼兒朗誦這個(gè)兒歌,。

中班主題教案大雪篇四

進(jìn)入電腦樂園

1,、了解電腦房的規(guī)章制度，認(rèn)識(shí)電腦,。

2,、掌握鼠標(biāo)的正確握法,。

3,、掌握鼠標(biāo)的基本操作。

1,、掌握鼠標(biāo)的正確握法,。

2、 掌握鼠標(biāo)的基本操作

講解,、上機(jī)指導(dǎo)

展示電腦的用途,，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（當(dāng)今生活中處處有電腦：老師的辦公桌上,，班內(nèi)……,。今天我們就一起進(jìn)入電腦樂園去認(rèn)識(shí)電腦。）

1,、 在微機(jī)室上課要遵守紀(jì)律,，不亂動(dòng)電源插座，不亂摸微機(jī)和顯示器,，微機(jī)有時(shí)會(huì)漏電,。

2、 不準(zhǔn)在微機(jī)室大聲說話,，必須保持安定,，不準(zhǔn)在微機(jī)室吃東西或帶入零食。發(fā)現(xiàn)要舉報(bào),。

3,、 操作中微機(jī)出現(xiàn)故障要報(bào)告老師，不能自己處理,。

4,、 下課后要把鍵盤推回原位，凳子靠齊等。

根據(jù)實(shí)物認(rèn)識(shí)電腦：

1,、主機(jī),，微機(jī)工作的主要部件。

2,、顯示器：把信息顯示出來讓我們看到,。

3、鍵盤：用來向電腦輸入信息的,。

4,、鼠標(biāo)：象小老鼠，有長(zhǎng)尾巴,，我們通過鼠標(biāo)來操作電腦

鼠標(biāo)的握法：用手掌心握住鼠標(biāo),，大拇指和小指、無名指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè),，食指輕放在左鍵上,，中指輕放在右鍵上。（ 幼兒練習(xí)）

1,、移動(dòng)：移動(dòng)鼠標(biāo),，使指針指向目標(biāo)。

2,、單擊：按下鼠標(biāo)左鍵并隨即松開,。（吧）

3、雙擊：快速連續(xù)地按動(dòng)鼠標(biāo)左鍵兩次后松開,。（吧吧）

4,、右擊：按下鼠標(biāo)右鍵后隨即松開。一般用于打開對(duì)象有關(guān)的快捷菜單,。

5,、拖拽：按住鼠標(biāo)左鍵不松開，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到目標(biāo)位置后再松開,。

學(xué)生根據(jù)操作方法進(jìn)行練習(xí)并嘗試,、體會(huì)。

中班主題教案大雪篇五

在認(rèn)識(shí)了傘,，和學(xué)習(xí)了怎樣使用傘的情況下,，我設(shè)計(jì)了制作“花傘”的這一內(nèi)容。中班幼兒對(duì)繪畫有一定基礎(chǔ),，粘貼碎紙也比較簡(jiǎn)單,，適合幼兒設(shè)計(jì)制作。

1,、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”,。

2,、通過學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,，動(dòng)手能力,。

3、通過活動(dòng)讓幼兒感受藝術(shù)的美,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

1,、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力,。

教師作品

課本、手工紙,、水彩筆,、漿糊,、碎紙片,、自己的傘等。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

在春暖花開的季節(jié)里,，小動(dòng)物們相約來到美麗的花園去散步,，正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，天空突然變的陰暗起來,，不一會(huì)兒,，便下起了大雨。這時(shí)候,，小動(dòng)物們可著急了,，同學(xué)們,，咱們想個(gè)辦法來幫幫它們好嗎？

對(duì),，下雨了我們可以給它們送把雨傘,。

傘在我國(guó)已有悠久的歷史，它是我國(guó)的一項(xiàng)民間藝術(shù),。 今天我們就來自己做一把漂亮的花傘,，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。（出示課題）

二,、自主探究

1,、 同學(xué)們，老師帶來了幾把自己做的“傘”,，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,，這些傘是由什么拼的？

2,、 觀察傘的形狀,，讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

三,、創(chuàng)新巧制作

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作一把自己最喜歡的小傘,，讓它展示在老師和同學(xué)面前。

1,、教師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀,，再用碎紙片粘貼。（強(qiáng)調(diào)在傘里面貼,，紙片要小而密）

四,、評(píng)價(jià)

有針對(duì)性的從以下幾個(gè)方面評(píng)（傘形 整體效果 ）

五、總結(jié)

同學(xué)們,，你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘,，請(qǐng)你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同分享這做傘的快樂,。

六,、結(jié)束

小朋友們真能干，一朵朵盛開的傘花,，就像小朋友美麗的笑臉,，這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾，看誰收拾的又快又干凈,。

活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考,，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論,、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化,。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：（以下方面無論是與否,，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,，例如,，是否被理解、尊重,、接納,？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料,、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,？

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持,，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,？

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如,，師幼配合情況,，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué),。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，并明確今后改進(jìn)與完善的方向,。

4. 如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上,？有什么新想法嗎,？或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā),？

教學(xué)反思：教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生靈活進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新能力,。在思維的活躍度上還不夠，應(yīng)該將生活中的傘擴(kuò)展到大自然當(dāng)中去,。結(jié)合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富,。

中班主題教案大雪篇六

1,、正確感知物體在序列中的位置。

2,、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

蜜蜂,、瓢蟲,、螞蟻、螳螂,、蟋蟀等貼絨教具各一,，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數(shù)卡一套,。

昆蟲排第幾,。

——請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲,，看看誰排在第一,、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾,。

——將這組昆蟲交換位置,，繼續(xù)判斷它們的位置。

昆蟲的新家,。

——教師出示貼絨教具,，請(qǐng)幼兒說出昆蟲的名稱。

——出示樓房,，確定第一層的位置,，引導(dǎo)幼兒說出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層,。

——以昆蟲搬新家的形式,，請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩Ｈ缥浵佔(zhàn)∫粯?、蟋蟀住二樓等?/p>

——教師或幼兒說某一昆蟲的名稱,，讓大家說說它的位置。

——個(gè)別幼兒說出樓層數(shù),，大家說出昆蟲的名稱,。

——請(qǐng)幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置,，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。

——請(qǐng)幼兒睜開眼睛,，說說某某昆蟲原來住在哪里,，現(xiàn)在住在哪里。

——與幼兒一起將昆蟲送回原來的家,，集體檢查是否正確,。

第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置,。為了準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,，可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊(duì)的機(jī)會(huì),，讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位,，豎排的第幾位。

中班主題教案大雪篇七

1．能根據(jù)自己收集的線條進(jìn)行花瓶設(shè)計(jì),。

2．在游戲中有一定的規(guī)則意識(shí),。

1．各種大小的罐子，顏料,、筆等工具,。

2．幼兒收集的線條資料，以及教師預(yù)設(shè)的線條,。

1．今天有的小朋友已經(jīng)為花瓶坊收集了一些有關(guān)線條的知識(shí),，我們先來看看有

哪些線條？我把你們收集到的線條畫在了這張紙上,，那等會(huì)我們就要用這些線條來制作花瓶,。

2．另外，在上次游戲中,，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能很好的遵守規(guī)則,，比如：隔

太陽班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作，卻在顧客吃飯的時(shí)候進(jìn)行搗亂,，使得顧客很不滿意,。那么，說明我們?cè)谟螒蛑袚?dān)任了角色,，就要怎么做呢？

1．重點(diǎn)指導(dǎo)花瓶坊的幼兒制作花瓶,。

2．觀察本班幼兒是否能自律游戲,。

1．作品展示：請(qǐng)花瓶坊的小朋友來介紹一下自己的新作品。（提出問題或建議）

2．照片評(píng)價(jià)：剛才在你們游戲的時(shí)候,，陸老師為我們拍下了游戲的一些場(chǎng)景,，

我們來看看這些照片,，再說說你的發(fā)現(xiàn)？

中班主題教案大雪篇八

觀察野草,、野花,，比較它們的顏色、形狀,、氣味等,，感受大自然的美。

引發(fā)幼兒對(duì)野花的興趣,。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所,。

活動(dòng)（一） 采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花,、野草,。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花？什么草,？

哪些花兒大,？哪些花兒小,？

草地上的花是什么顏色,、什么樣子的？

聞一聞,，你采的花香不香,？

你最喜歡什么花？

活動(dòng)（二） 做花環(huán)

教幼兒用野草,、野花做花環(huán),，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,，比一比誰最美,？

活動(dòng)（三） 插花展覽

指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,，插上采來的野花,、野草，制做插花,，擺放在展覽桌上,，比一比誰插的花最美。

活動(dòng)（四） 制作標(biāo)本

指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本（方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng)）,。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè),，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞,。

建議

此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行,。活動(dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美,。

小朋友一起探討,。

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的野花，為比較野花的不同特點(diǎn)做鋪墊,。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長(zhǎng)與土壤土質(zhì)的關(guān)系,。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的野花都不同,，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí),，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同,，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望,。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部,、根部去觀察比較,，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)充滿趣味性,。

小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花,。

中班主題教案大雪篇九

1,、唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào),，萌發(fā)對(duì)說唱歌曲的興趣,。

2、了解說唱歌曲的特點(diǎn),，能用看圖的方式理解學(xué)習(xí)記憶歌詞。

3,、體驗(yàn)買菜的快樂高興的心情,。

提前了解各種蔬菜的名稱。

圖譜,、蔬菜小圖標(biāo),、笑臉譜,。

一,、談話導(dǎo)入,，挖掘已有經(jīng)驗(yàn)

師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?

和誰一起去的呀?

菜場(chǎng)里都有哪些菜?

小結(jié)：看來我們小朋友認(rèn)識(shí)不少蔬菜，黃老師也去過菜場(chǎng)呢,，也認(rèn)識(shí)許多蔬菜寶寶,，我們一起來看看,。

圖片

二,、觀察圖譜，提煉歌詞

1,、出示圖譜請(qǐng)幼兒說出各種菜名,，

師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(舉手的好習(xí)慣在哪里，你一下子就能說出好幾個(gè)菜名,，生活中注意觀察哦!你說的和別人不一樣呢!是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子,，真棒!)

2,、欣賞后提問：

師：看到這么多的菜，黃老師真高興!想用唱歌的方式來夸夸這些蔬菜寶寶,，仔細(xì)聽我是怎么夸它們的?

師：你們看，這是青菜,，青菜怎么樣?用一個(gè)好聽的詞，我們一起來學(xué)一學(xué),。;本文歌曲里是怎么唱的?(哇，你小耳朵聽的真仔細(xì)呢)

青菜綠油油呀(老師說一遍,，小朋友說一遍)

白菜大又好呀(做動(dòng)作夸一夸)

豆芽黃橙橙呀(請(qǐng)小朋友來夸一夸)

還有誰呀?芹菜 芹菜水靈靈呀(大家一起夸一夸)

小結(jié)：小朋友真厲害一下子就學(xué)會(huì)了,，你能把它們連起來夸一夸嗎?試一試!

三、說唱打節(jié)奏

師：我們剛才是用什么方式來夸蔬菜的?

幼：唱的

師：還有一些蔬菜寶寶,，它們也想編到歌曲里,，我們一起聽一聽我是用什么方式表演的?

幼：念出來的

師：它有個(gè)好聽名字叫說唱。接下來我們也試著用說唱方式來表演好嗎?說唱蘿卜黃瓜西紅柿ν煉姑豆小豌豆,。

師：小朋友很快就記住了蔬菜的名字,，那這段話怎么說才更好聽?

幼：聲音響亮,，說得清楚,，有節(jié)奏。

師：對(duì)有節(jié)奏，節(jié)奏譜來幫助我們啦,，一個(gè)笑臉就拍一次手,，笑臉有大有小，兩個(gè)小笑臉寶寶擠在一張板凳上我們要拍的快一點(diǎn),，一個(gè)大笑臉寶寶就拍的慢一點(diǎn),。一起來試試!1)現(xiàn)在黃老師來說，小朋友來幫我拍手打節(jié)奏,，

2)小朋友想不想一邊說唱一邊拍手,，試一試(個(gè)別表揚(yáng)拍的整齊有節(jié)奏)

3)挑戰(zhàn)要加大難度，我們速度要加快了,，小朋友想不想挑戰(zhàn)?(全體表揚(yáng))

4)我們把唱和說的部分連起來一起來表演一下好不好?

5)蔬菜寶寶很調(diào)皮,，想和小朋友玩捉迷藏的游戲，小眼睛閉起來,，1,、2、3,，誰不見了?你們都發(fā)現(xiàn)了嗎?你們想把它請(qǐng)出來嗎?蔬菜寶寶悄悄告訴我：小朋友表演時(shí)聲音響亮,、有節(jié)奏，它就會(huì)出來啦,。

四,、欣賞歌曲，多種方式學(xué)唱歌曲

1,、示范演唱：

師：剛才我們已經(jīng)把蔬菜寶寶請(qǐng)出來了,，現(xiàn)在我要完整表演這首歌曲，名字叫《買菜》,，小耳朵仔細(xì)聽,。

2、回憶歌詞：

師：除了蔬菜,，歌曲里還唱了什么?根據(jù)幼兒講述逐個(gè)出示小圖片,。

(唱的什么事情?和誰?天氣怎么樣?買了這么多菜，籃子都裝滿了,，拿得了嗎?)

3,、學(xué)唱歌曲：

第一遍：你們想完整的學(xué)唱嗎?老師大聲孩子們輕聲演唱(個(gè)別不僅聲音響亮還笑瞇瞇的)

第二遍：買菜的時(shí)候心情怎么樣?(高興，開心,，自豪)所以你們?cè)诔臅r(shí)候要怎么唱?笑瞇瞇(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)買菜的高興),。

第三遍：買了這么多菜，籃子裝的滿滿的,，拿也拿不了,。給自己加加油那最后的“嗨”應(yīng)該怎么唱,，干脆，有力的聲音,，剛才我發(fā)現(xiàn)有小朋友還做了動(dòng)作呢,，幼兒示范兩個(gè)，我們其他小朋友也試一試做和別人不一樣的.動(dòng)作,，老師來幫你們拍個(gè)照!1,、2,、3嗨!

第四遍:小朋友唱的時(shí)候加上自己喜歡的動(dòng)作,。第五遍：小朋友，剛才老師唱到“蘿卜黃瓜西紅柿”做了什么動(dòng)作?(蹲下)那接下來我來請(qǐng)小朋友來當(dāng)菜,，我們唱到你的菜名時(shí)你就蹲下,，好嗎?

小結(jié)：小朋友很棒，一下子就學(xué)會(huì)了《買菜》這首歌,。這首歌好不好玩?

五,、課外延伸

師：其實(shí)在小舞臺(tái)那邊還有更多蔬菜寶寶也想和你們玩，下次小朋友游戲時(shí),，試著把它們編進(jìn)買菜這首歌里,，唱一唱好嗎?

買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買菜都會(huì)帶著孩子,，孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染,，耳熟能詳了，平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng),。在這樣一個(gè)大的前提下,，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，對(duì)幼兒來說是既熟悉又陌生,，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能,，何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又為生活所服務(wù),?；顒?dòng)開始，我以"媽媽"帶孩子們?nèi)?買菜"的形勢(shì)導(dǎo)入,，小朋友們的積極性一下就被激發(fā)出來了,。

《買菜》這首歌曲歌詞內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說,，幼兒容易混淆,，不易掌握。如豌豆蘿卜花菜,、番茄玉米白菜,，這些菜雖然是日常生活中常見的,，但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難,。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,，如蘿卜就畫兩個(gè)并列的蘿卜，用圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,，使幼兒容易掌握,，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ),。

為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松,、活潑的氛圍,，以民主的態(tài)度、商量的口吻,、輕松的語言,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài),，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí)，又使幼兒學(xué)得開心,、學(xué)得主動(dòng),。

中班主題教案大雪篇十

1、初步感知春天里花草,、樹木等自然景象的變化,，了解春天的明顯特征，指導(dǎo)春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

3,、喜歡親近花草,，愛護(hù)花草，喜愛春天,，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

4、h7n9禽流感期間,，督促幼兒勤洗手,，教育好孩子不在外面亂吃東西。

周日：語言《小草醒來了》

周一：搭班考核課《數(shù)學(xué)：上面和下面》

周二：科學(xué)《尖尖的春筍》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周三：語言《小雨點(diǎn)》（脫班）

周四：藝術(shù)《種子發(fā)芽》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）

周五：區(qū)域活動(dòng)

語言：小草醒來了

1,、欣賞散文詩(shī),，知道春天到了,，知道草綠了。

2,、想象春天小草綠了的美景,，喜歡春天。(樂意參與散文詩(shī)表演,，體驗(yàn)表演的樂趣）

1,、掛圖19號(hào)；《小朋友的書??春天來了》,；磁帶及錄音機(jī),。

2、自備打雷的音樂,，自制小草,、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾,。

（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）,。

（2）轟隆隆,，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰吵醒呢,？

（1）小草醒來,。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢(mèng)？

小草醒來時(shí),，做了什么動(dòng)作,？請(qǐng)幼兒一起來學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿,，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí),，為表演鋪墊）

（2）小草問好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好,，太陽”,。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的,？（教師與幼兒扮演春雨,、春風(fēng)和太陽，相互問好）,。

你猜,，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢,？

（3）小草綠了,。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完,。

春天除了小草醒了，變綠了,，還有什么美麗的景色呢,？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了,，小花都開了,，柳樹也發(fā)芽了。

（4,、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春雨,、春風(fēng)、太陽的動(dòng)作,，邀請(qǐng)幾組幼兒上來表演散文詩(shī),。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色,、有意境和動(dòng)作表演的需求,，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“xx,，你好,！”的句式對(duì)小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演,，所以在感知小草醒來做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié),，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊,，最后讓幼兒想象春雨,、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備,，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚,，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時(shí)候放不開,，后來多表演幾次后,，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來,。

中班主題教案大雪篇十一

1,、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色,。

2,、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征,。

1,、馬路場(chǎng)景,。

2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓,，簽字筆,，油畫棒。

3,、大班幼兒作品《在人群中》,。

一、再現(xiàn)情景

1,、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”,。

一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹,，還蓋起了漂亮的高樓,，越來越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來,。我們每天走在馬路上也會(huì)碰到各種各樣的人,。

2、每天走在馬路上看見過誰呢,？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片）

幼：我遇見過老爺爺,。

師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖,，頭發(fā)稀少等）

師：我們看見老爺爺怎么打招呼？

幼：老爺爺好,！

幼：我看見馬路上有警察,。

師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢？（警察戴著警帽,，穿著警服,，很神氣）

幼：馬上上還有外國(guó)人。

師：外國(guó)人和中國(guó)人長(zhǎng)得一樣嗎,？外國(guó)人有什么特別的地方呢,？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）

師：有的外國(guó)朋友在上海工作,，有的是到上海來游玩的,。看到外國(guó)朋友,，我們?cè)撛趺创蛘泻簦?/p>

幼：hello,！嗨！你好……

二,、討論表現(xiàn)方法

1,、出示馬路場(chǎng)景：“今天天氣真不錯(cuò),，我們一起去馬上上散步吧?！?/p>

2,、添畫人物特征。

馬上上走來一群人,，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里,，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩,？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征,，找得越多越好）

3、欣賞大班幼兒作品,。

（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來越多了,，哥哥姐姐也到馬路上散步了?？匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見了誰,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、想不想和哥哥姐姐一起散步去,？第一個(gè)會(huì)遇到誰？

2,、他們有什么特別的地方,？會(huì)去干什么？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),。

3,、今天馬路上的人真多呀！我們還看見了誰,？

四,、分享交流

1、我們來到馬路上,。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中）

2,、我們?cè)隈R路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）

3,、馬路上有許多我們不認(rèn)識(shí)的人,，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧,。

挑選顏色,，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。

中班主題教案大雪篇十二

1．理解禮貌不僅是會(huì)使用文明用語,，還要態(tài)度和氣,。

2．學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事,。

商店角,、情境表演一個(gè)。

1．觀看情境表演：在商店里內(nèi)容大意：甲售貨員說話和氣,、辦事主動(dòng),。例如，當(dāng)她看見老奶奶來了主動(dòng)詢問： “您買點(diǎn)什么呀?”“我要買牙膏”,?！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔,、中華牙膏,、藍(lán)天六必治、還有高露潔,，你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,，她還會(huì)說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好,，從不關(guān)注顧客的需要,。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有,，他也不主動(dòng)介紹商品,，一直站在那里沒事干。即便顧客走,，他也不說再見,。結(jié)果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理,，他很奇怪為什么賣不出東西?

2．討論：

(1)你喜歡哪個(gè)售貨員?為什么?

(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門,，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員,。

3．小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動(dòng)又和氣。

4．請(qǐng)五至六名幼兒扮演售貨員,，其他幼兒扮演顧客玩商店購(gòu)物游戲,，練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,，游戲可輪換角色,。

中班主題教案大雪篇十三

一、材料與工具布(紅、黃兩色為主),，鞋盒(其中一個(gè)最大,，兩個(gè)最小，其他的大小相同),，雙面膠,，透明膠，棉花,，各色橡皮紙,，電線，金色即時(shí)貼,，兩顆黑色大紐扣以及針,、線，一顆圓珠子,，硬紙棒等,。

1、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

二,、制作方法

1.將鞋盒用透明膠固定，使其不會(huì)散開,。

2.制作龍頭,。

①在最大鞋盒的蓋上開口，在口中塞入兩個(gè)最小的鞋盒做成龍嘴,。

②用黃色舊布的一端包裹龍頭,，并在龍的上顎和下顎處貼上剪好的齒形紅布

③將棉花塞入白布，縫制成又圓又大的龍眼,，;本文并把紐扣縫在眼睛中間作眼珠,，然后縫到龍頭上。

④用金色即時(shí)貼包裹電線做成龍須固定在龍頭上,。

⑤將棉花塞入紅布,，縫制成又短又粗的龍角，并固定在龍頭上,。

⑥將圓珠子塞進(jìn)龍嘴并固定,。

3.制作龍身。

①將其他鞋盒按一定間距固定在黃布上做成龍身,。

②用各色橡皮紙剪成鱗片貼在龍身上,。

③在所有鞋盒底下開一個(gè)口,，將硬紙棒涂色并塞入鞋盒固定。

4.制作龍尾,。

用紅色橡皮紙剪成龍尼固定在龍身上,，并用其他橡皮紙剪成各種圖形裝飾龍尾，完成制作,。

三,、玩法幼兒可嘗試跑動(dòng)舞龍，還可變換隊(duì)形提高難度,，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，提高合作能力。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討,、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來,，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

中班主題教案大雪篇十四

每個(gè)孩子都來自不同的家庭,，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶,、豆?jié){,、不吃肉、不吃青菜）,，還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象,，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外,，在《我們的身體》這一主題中,，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場(chǎng)”，幼兒對(duì)買菜特別感興趣,，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念,，區(qū)分有困難,。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng)，目的是幫助幼兒了解日常生活中常見的食物，學(xué)著不挑食,，從而使幼兒養(yǎng)成一些良好的進(jìn)餐和飲食習(xí)慣,。

1、了解幾種常見的食物,，逐漸喜歡吃各種食物,。

2、通過認(rèn)識(shí)食物的種類和營(yíng)養(yǎng)成分,，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力,。

3、通過強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀,，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1,、布置“我最愛吃的食物調(diào)查表”鼓勵(lì)幼兒說說講講

2、根據(jù)食物的分類創(chuàng)設(shè)：自選水果樹,、蔬菜加工廠,、小小食品店、娃娃餐廳等幾大區(qū)域,，各區(qū)域中有各種食物和若干可操作的材料,。

1、在家中與孩子一起制作水果蔬菜色拉

2,、剪剪連連：蘋果和菠蘿,，幫助孩子學(xué)習(xí)使用剪刀

3、帶幼兒共同去菜場(chǎng)買菜,，看看講講菜的名稱,、特征等，嘗試買菜

4,、上超市時(shí)引導(dǎo)孩子觀察有哪些好吃的食物,，及哪些食物是同類的

5、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作蔬菜水果寶寶

1,、收集

2,、背景資料：大麥、小麥與燕麥,；巧克力,、貨幣與信用卡

3,、提供歌曲：買菜、在幼兒園的廚房里,、娃娃家,、到超市

預(yù)設(shè)活動(dòng)

內(nèi)容

個(gè)別活動(dòng)

集體活動(dòng)

名稱

材料

方法

買菜

菜籃子

菜籃子若干只

各類蔬菜葷菜若干

1、根據(jù)菜籃子的不同顏色選擇相應(yīng)顏色的菜放入籃子中

2,、按照蔬菜葷菜不同種類歸類

3,、扔骰子根據(jù)點(diǎn)數(shù)將相應(yīng)數(shù)字?jǐn)[放在菜籃子上，然后根據(jù)數(shù)字放入相應(yīng)種類的菜

4,、在菜的反面標(biāo)出提示,，讓幼兒找出相應(yīng)菜的數(shù)量

胖阿姨買菜

紅蘿卜綠菠菜

買菜

參觀菜場(chǎng)

菜的種類

彩泥蔬菜

蔬菜實(shí)物若干、彩紙,、牙簽等

1,、用一種蔬菜制作。

2,、用兩,、三中蔬菜組合進(jìn)行制作。

我喜歡的食物

蟹殼制作

收集各類蟹殼

彩泥,、色紙若干

1,、用色紙、彩泥裝飾制作蟹殼

2,、用紙盒與蟹殼拼裝制作

我喜歡的食物

蔬菜湯

大包子

水果品嘗會(huì)

胡桃夾子

葡萄

彩泥,、紙條