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幼兒園反思周記篇一

我們現(xiàn)行使用的教材總體說來是符合科學(xué)性以及適用性原則,，無論內(nèi)容,，還是內(nèi)容的編排順序都是科學(xué)的，但編委專家不可能把使用教材的每一個(gè)班,、每一個(gè)學(xué)生都切實(shí)地加以考慮,，這就要求使用教材的教師靈活應(yīng)用教材。根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，備課時(shí),，不僅備教材，還需要備學(xué)生。內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力,，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，并不是對(duì)教材作大的調(diào)整,。如前后相隔幾節(jié)課對(duì)調(diào)是不科學(xué)的，這樣會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)上的混亂,，增加學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，也會(huì)給學(xué)生復(fù)習(xí)帶來不便。當(dāng)然,，一節(jié)課需幾課時(shí)完成，每課時(shí)內(nèi)容分配,，先講什么,，后講什么,，每節(jié)課講多少內(nèi)容,，講到什么程度,，可很據(jù)學(xué)生情況而定,，不可強(qiáng)求一律。例如我們?cè)谥v授初中化學(xué)一、二單元的同時(shí),，可讓學(xué)生每天適當(dāng)記憶一些元素符號(hào),，以為后面化學(xué)式,、化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

科學(xué)地安排好教學(xué)內(nèi)容,，這就需要教師尋求更有效,、更靈活的方法將知識(shí)傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)掌握較多的知識(shí),，能力提高的更快,。例如對(duì)于不同的內(nèi)容，有的使用課件可能效果較好,，但有的'使用課件適得其反,；對(duì)于化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，有的實(shí)驗(yàn)教師演示效果較好,，但有的通過播放視頻效果更好,。

有了好的教法，但教學(xué)細(xì)節(jié)處理不當(dāng),，必然會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,，影響課堂效率。所以必須提高課堂的實(shí)效性,。教師要引導(dǎo)學(xué)生要充分利用教材,，合理運(yùn)用教學(xué)手段，妥善處理教學(xué)細(xì)節(jié),，這就對(duì)我們教師提出了較高的要求,。要求教師備課時(shí)，應(yīng)考慮到教學(xué)的每一細(xì)節(jié)以及處理方法,。課上一分鐘,，課下十日功。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂實(shí)效性的關(guān)鍵所在,。

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng),，教師的教，只有通過學(xué)生的學(xué),，才能起作用見效率,。“授人以魚,，不如授人以漁”,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，對(duì)于提高課堂實(shí)效性是十分重要的,。

指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法,。預(yù)習(xí)不是看一遍書即可，教師可列出提綱讓學(xué)生自學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題聽課。

指導(dǎo)學(xué)生聽課方法,。要讓學(xué)生做到“眼到,、耳到、手到,、心到”。動(dòng)耳聽清知識(shí)的來龍去脈,；動(dòng)腦加以分析,、歸納，將知識(shí)加以整理以便加強(qiáng)記憶,；動(dòng)手將重點(diǎn)內(nèi)容做筆記以備復(fù)習(xí),。

指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,，遺忘是先快后慢,。這就要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，到后來可間隔一定時(shí)間再復(fù)習(xí),，間隔時(shí)間隨復(fù)習(xí)次數(shù)越來越長(zhǎng),。

只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)效率必將大大提高,，學(xué)生也將受益終身,。

人們常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,，學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的,，不應(yīng)回避，但個(gè)體差異是可以改變的,，只要教師采取有效手段,，差生是可以轉(zhuǎn)變的。向40分鐘要效率,，我們就必需在轉(zhuǎn)化差生上多下功夫,，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，特別是在中考前的復(fù)習(xí)教學(xué)中分層教學(xué)更顯重要,。

學(xué)生無興趣的課絕對(duì)不會(huì)有效率,，教師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。喜愛才是最好的教師，高效率地提高課堂教學(xué),，向40分鐘要效率,，是我們每位教師終身所追求的目標(biāo)。

教師對(duì)于每一節(jié)課的得失都應(yīng)及時(shí)總結(jié),、反思,，找出存在的問題和不足?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢(shì),。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。教學(xué)貴在反思,，反思貴在堅(jiān)持,。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過程中的所得,、所失和所感,，有話言長(zhǎng)，無話語短,。以反思促教學(xué),，長(zhǎng)期積累，必有“集腋成裘,、聚沙成塔”之收獲,。

幼兒園反思周記篇二

期中考試的成績(jī)已經(jīng)出來啦，班級(jí)的成績(jī)很不理想,。班上47個(gè)學(xué)生參加考試,，有19個(gè)90多分的。班級(jí)優(yōu)秀率還可以,，但班上仍有11個(gè)學(xué)生其沒有達(dá)到60分,，且分?jǐn)?shù)分布在十幾分，二十幾分,，三十幾分,，四十幾分。離合格的分?jǐn)?shù)仍然有一段距離,。一般來說,，二年級(jí)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，只要認(rèn)真聽課,，及格沒有任何問題,。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢,？

本學(xué)期，我班上的語文教學(xué)正在采用海量閱讀的教學(xué)模式,，重閱讀,，拓寬學(xué)生的視野，但是群毆卻忽略了課本知識(shí)的記憶,?？荚嚾匀皇且粋€(gè)應(yīng)試的東西，基礎(chǔ)知識(shí)需要相當(dāng)?shù)脑鷮?shí),，基礎(chǔ)知識(shí)包括課文生字,，組詞，課文的四字成語,，課文背誦等幾大塊,。所占的分值有70分。從考試得分上面看來,，只要學(xué)生在平時(shí)記住這幾大塊的內(nèi)容,，便可輕易地拿到分?jǐn)?shù)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我有注意讓學(xué)生去記憶這幾大塊的內(nèi)容,，上課時(shí),，學(xué)生對(duì)于我的提問對(duì)答如流,，但在考試的時(shí)候，便出現(xiàn)了問題,。這說明了平時(shí)的教學(xué)時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的記憶，通過一定的檢測(cè),。課文背誦,，要求到組長(zhǎng)過關(guān)。要求生字天天默寫,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多少生字的默寫,。課文的成語要求理解意思，并且會(huì)寫,。

具體落實(shí)方案：

一,、分組

按照學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的情況安排學(xué)生的座位，方便分層次的教學(xué),?；A(chǔ)薄弱的為一組，基礎(chǔ)一般的學(xué)生為一組,，基礎(chǔ)知識(shí)很好的分為兩組,。

二,、資料下發(fā)

將基礎(chǔ)知識(shí)整理成復(fù)習(xí)資料下發(fā)，每天完成一定的背誦,，聽寫任務(wù),。因?yàn)楸緦W(xué)期，我班的新課已全部完成,，所以每?jī)商焱瓿梢黄n文的背誦,。每天25個(gè) 詞語的默寫，要求25詞語在10分鐘之內(nèi)必須完成,。按照4分一個(gè)字評(píng)分,，未達(dá)到80分的學(xué)生需要重新默寫。每天提前布置默寫任務(wù),。第二天午自習(xí)進(jìn)行默寫,。

三、閱讀提升

完成兒歌的閱讀教學(xué),，基礎(chǔ)組,，需要會(huì)讀每篇兒歌，并到組長(zhǎng)處過關(guān),，其中賀樂原,，劉歡，胡永琪,，胡啟聰在老師處過關(guān),。一般組，需要讀過關(guān),，并且到組長(zhǎng)處過關(guān)我會(huì)讀的詞語,，以及目錄的標(biāo)題。培優(yōu)組需要在一般組的基礎(chǔ)上,，完成后面的我會(huì)猜的習(xí)題,。

幼兒園反思周記篇三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度，我嚴(yán)格要求自己,，在基本功技能,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

作為一名新時(shí)代的教師,，不能只鉆研教科書,，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”活動(dòng),，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著,，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思，從中轉(zhuǎn)變,，從中實(shí)踐,，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,。

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。四、以名師為榜樣,、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己,，我會(huì)大膽探索,、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí),、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐,。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。

時(shí)代在不斷的進(jìn)步,、發(fā)展,，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)積極參加學(xué)校的征文活動(dòng)《教師的名字叫責(zé)任》,，從多角度談教師的責(zé)任,。

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。

3,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力。

4,、認(rèn)真參加區(qū)級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課,，多學(xué)習(xí),。

5、參加了學(xué)校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課,，評(píng)課活動(dòng)。

6,、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。

7,、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn),。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

幼兒園反思周記篇四

通過近一個(gè)月的教學(xué)反思,，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中,，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德,。通過教學(xué)實(shí)踐，為此,，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己,，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù),，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣,。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作,，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信,，我成功,、我參與、我自豪,、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾次后通過體會(huì)去考慮,。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對(duì)于安全,，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義,。教師及時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全,，注意自我保護(hù)。

第二個(gè)練習(xí),，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),，我總是用鼓勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,。酷暑中,，我們所站的位置是面對(duì)太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求,。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望,，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹立只有身體好,，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng),，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中,。

幼兒園反思周記篇五

我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)期中考試，我本以為我考的還行,，但凡事都不能隨意,，我竟只在全年級(jí)排名第101名。我在心里想：我不應(yīng)該只考這么一個(gè)成績(jī),，這不是我的真實(shí)水平,，我十分傷心,。

我們的學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，就比如我，在班上排名第8名竟在年級(jí)排名第101,，這加重了我的壓力,，如果我再一不小心的話就有可能在140名以外，所以為我自己定下了奮斗的目標(biāo),。

我認(rèn)為我的不足之處還有許多,，比如：

1.我上課時(shí)注意力不集中，經(jīng)常走神,，想到別的地方去了,；

2.喜歡找老師的小毛病，有時(shí)候老師在黑板上寫字時(shí)我就注意老師有沒有寫錯(cuò),，注意老師的普通話說的有沒有錯(cuò)

3.書寫不好,，這是我最不好的毛病，有時(shí)因?yàn)闀鴮懖缓枚墼S多分,；

我還為我自己立下了要求,，我首先是要立下我為之而奮斗的目標(biāo)，我認(rèn)為我的數(shù)學(xué)要有110分以上才行,，語文要有100分以上,，英語要有115分以上，其他的科目要在40分以上,。既然有了目標(biāo)就要為了它而奮斗,，堅(jiān)持不懈。

我還要每天讀書,，好增加我的寫作文能力,；我要練字，寫好我的字,；我還要在做作業(yè)的時(shí)候人認(rèn)真,；我要做到的還有很多，我不能在這一個(gè)起跑點(diǎn)上倒下,，我要盡全力達(dá)到我的理想,。不能再高傲自滿,，要明白我與別人的差距還有多遠(yuǎn)，做任何事都用盡全力的去做,，盡我所能,。讓我在新的考試中考出我的真實(shí)水平，考出我應(yīng)有的成績(jī),，我堅(jiān)信我只要這樣做了就一定能在下一輪考試中考的更好,，考出我的風(fēng)采。