作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
雪花姑娘教案篇一
1、學(xué)說兒歌,，喜歡知道冬天的秘密,。
2、對(duì)動(dòng)物冬眠感興趣,，了解常見動(dòng)物冬眠的常識(shí),。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),。
4,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。
各種小動(dòng)物睡覺的圖片,。
一,、雪姑娘找朋友
出示掛圖《雪姑娘找朋友》
寶寶們，你們看到了誰呀,？,。
她在干什么呢,？
二、動(dòng)物為什么睡覺了,？
1,、為什么青蛙在冬天總是睡覺呢？
原來有些小動(dòng)物到了冬天很冷的時(shí)候就開始躲在家里睡覺不出來了,，一直要到春天來了,，天氣暖和了才從家里出來。
2,、小熊小蛇為什么老是睡覺呢,？
請(qǐng)幼兒來告訴雪花姑娘，說說小熊冬眠,。
三,、和雪花做朋友。
有些動(dòng)物要冬眠,，可是有些動(dòng)物不怕冷,，還是愿意和雪花姑娘一起玩的，你們?cè)敢夂脱┗ü媚镆黄鹜婷矗?/p>
請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物,，同雪花姑娘一起念兒歌,。
1、教師講述故事的時(shí)候聲音比較輕,，反應(yīng)了冬天很安靜的感覺,，幼兒能夠傾聽，并且體會(huì)到小動(dòng)物都睡覺了整個(gè)世界很安靜,。
通過故事幼兒了解了小動(dòng)物冬眠的習(xí)慣,，教師以形象生動(dòng)的小動(dòng)物怕冷，要一直躲在家睡覺來告訴幼兒,。幼兒都很能接受,。
2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演,，因此幼兒的積極性都很高,，教師先扮演雪姑娘敲小動(dòng)物的門，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢,?！痹趦焊璧膶W(xué)習(xí)中對(duì)“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。
幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
雪花姑娘教案篇二
1.理解課文內(nèi)容,，感受人間真情,。
2.有感情地朗讀課文，感受童話的語言美,、意境美,、人物美。
3.續(xù)編故事,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。
有感情地朗讀課文，感受人間真情,。
通過重點(diǎn)詞句的朗讀悟童話所表達(dá)的情感,。
課件
1、師出示大雪紛飛的圖片,，學(xué)生欣賞并說說感受,。
（上課！同學(xué)們好,！上課之前,，老師想和大家一起分享一幅圖片，同學(xué)們,，這是什么季節(jié)?。看蠹蚁矚g冬天嗎,？大家在冬天都有哪些有趣的活動(dòng)呢,？）
2、生自由回答,。
（是的,，大家都喜歡這個(gè)粉妝玉砌的世界，看孩子們的雪人堆上了,，瞧,，他們?cè)谘┑乩锿娴枚鄽g?。。?/p>
3,、師：孩子們,，是不是也期盼著快點(diǎn)下雪，好美美的露一手呢,！今天老師就帶給大家一個(gè)發(fā)生在冰天雪地里發(fā)生的童話故事《雪姑娘》,。（板書課題）
教師出示生字詞，指名學(xué)生朗讀,，并用自己最喜歡的詞語造句,。
嘴唇 照耀 欣欣向榮 花冠 夜鶯 無影無蹤
憂郁 依然 歡歡喜喜 榕樹 似乎 繁華似錦
（首先，老師要考考大家對(duì)生字的掌握情況,。請(qǐng)大聲的讀出你認(rèn)識(shí)的詞語吧,！誰能選一個(gè)你最喜歡的詞語說一句話呢？）
1,、瀏覽課文,。回答大屏幕上的問題,。
你覺得雪姑娘漂亮嗎,？為什么？課文中是怎樣描寫雪姑娘的,。
2,、指名學(xué)生回答。
（請(qǐng)你讀一讀,，讀出你對(duì)白雪姑娘的喜愛之情,。）
3、指名學(xué)生讀描寫白雪姑娘外貌的句子,，注意讀出白雪姑娘的美麗,。（賽讀） （你對(duì)他的朗讀滿意嗎，有沒有想挑戰(zhàn)他的,？）
（甜蜜的笑意 可以看出白雪姑娘肯定是個(gè)開朗大方的孩子,。）
4、品讀伊萬夫婦和孩子們喜愛白雪姑娘的句子,。
（同學(xué)們,，不僅你們喜歡白雪姑娘，伊萬夫婦和孩子們也很喜歡她,，從哪些詞句可以看出來呢,？默讀課文2----4自然段，劃出伊萬夫婦和孩子們喜愛白雪姑娘的句子。）
（白雪姑娘要是能一直和大家在一起該多好??！可是隨著日子越來越暖和，白雪姑娘的心情卻越來越差,，為什么呢？）
品讀白雪姑娘離去時(shí)痛苦的句子,。
1,、指名學(xué)生讀5----9自然段，劃出描寫雪姑娘的.句子,。
白雪姑娘卻倚坐在窗邊,，神情越來越憂慮。
（雪姑娘神情憂郁,，她在想什么呢,？）
（指導(dǎo)朗讀，將雪姑娘心事重重的感覺讀出來,。）
白雪姑娘卻更加悲傷了,。她總是離開小伙伴們，躲在不見陽光的陰冷角落里,，像大榕樹底下一朵膽怯的小花,。
（冬去春來，冬天最后的一點(diǎn)殘雪也融化了,。到處是春天生機(jī)勃勃的景象,，而白雪姑娘卻高興不起來，甚至躲起來了,！可見,，她的情況越來越嚴(yán)重了。）
白雪姑娘不情愿地去了,。 忽然,，背后傳來了一聲嘆息。
（雪姑娘為什么不情愿和小伙伴出去玩呢,？既然不情愿去,，為什么最后還是去了呢？從這里可以看出雪姑娘的什么樣的矛盾心理,？）
2,、范讀，分小組朗讀,。（讀出白雪姑娘對(duì)我們的留戀和離開時(shí)的痛苦）
3,、品讀大家愛雪姑娘、關(guān)心雪姑娘的句子。
（可是,，大家非常愛她,，關(guān)心她。從哪些句子可以看出來,？）
“你這是怎么啦,，親愛的孩子？”瑪露莎愛撫地把白雪姑娘抱了起來,，“你不舒服嗎,？為什么不高興？”
（模仿關(guān)心你的人,，讀一讀這一句,。）
（白雪姑娘的話雖然很簡單，但卻隱藏了很多很多的感情,，想一想：雪姑娘為什么不把這個(gè)秘密告訴媽媽呢,？）
（多么純真善良的姑娘啊，又想讓別人不擔(dān)心,，內(nèi)心又很痛苦,，只能努力裝著平淡的語氣。）
小伙伴們邀請(qǐng)白雪姑娘一起去采草莓和鮮花,。
（大家越是這樣對(duì)待白雪姑娘,，白雪姑娘就越痛苦。最后白雪姑娘融化了,。大家的心情怎樣呢,？）
4、體會(huì)大家失去白雪姑娘的心情,。
（齊讀,，指名讀。模仿爸爸媽媽的口吻,，體會(huì)瑪露莎痛苦的心情,。）
活動(dòng)：爸爸媽媽，我想對(duì)你說……
（讀課文最后一自然段,。孩子們,，如果白雪姑娘知道了大家都在找她，她會(huì)怎樣呢,？假設(shè)你是白雪姑娘,，你想對(duì)爸爸媽媽和孩子們說什么呢？）
通過剛才的學(xué)習(xí),，我們體會(huì)到了伊萬夫婦和孩子們對(duì)白雪姑娘的喜愛和白雪姑娘對(duì)人世間的依戀之情,，這些都是金錢都買不到的人間真情,。
展開想象，續(xù)寫故事,。
1,、冬天到了，雪姑娘又回來了,。
2,、大家呼喊著：“雪姑娘，你在哪兒??？”
雪花姑娘教案篇三
1、認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)會(huì)認(rèn)字（包括1個(gè)多音字）,，練習(xí)書寫本課的6個(gè)會(huì)寫字，構(gòu)建“我的詞語庫”,。
2,、有感情地朗讀課文，感受童話故事美,、意境美,、人物美。
3,、理解課文內(nèi)容,，感受人間的真情。
4,、續(xù)編故事,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
2課時(shí)
1.積累與雪有關(guān)的詩句,。
如“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開?！保ㄌ啤め瘏ⅲ?/p>
“燕山雪花大如席,，片片吹落軒轅臺(tái)?！保ㄌ啤だ畎祝?/p>
2.今天,，我們來讀一讀一則與雪有關(guān)的童話：《雪姑娘》。
3.學(xué)生讀課題（懷著親切的語氣讀）,。
1.聽錄音朗讀課文,，感知童話內(nèi)容。
2.自主合作認(rèn)識(shí)本課的生字,。
（1）會(huì)認(rèn)字：
嘴唇ｃｈúｎ照耀ｙàｏ繁ｆáｎ花似錦夜鶯ｙīｎɡ榕ｒóｎɡ樹草莓ｍéｉ花冠ɡｕ?。?/p>
（2）會(huì)寫字：
妻子嘴唇照耀花冠依然似乎
3.檢測(cè)識(shí)字情況。
（1）指名小組開火車認(rèn)讀，還有疑問的生字集體記憶,。
（2）詞語練一練,。
晨（）衣（）乎（）
唇（）依（）呼（）
冠guān（）
guàn（）
4.寫字練習(xí)。
觀察6個(gè)會(huì)寫字,，找出你認(rèn)為難寫或平時(shí)容易寫錯(cuò)的字,，連同它的詞一起抄兩三遍。
同桌互評(píng)寫字情況,。
5.學(xué)生自讀課文,，要求：將課文讀正確、讀通順,。
6.同桌互挖地雷讀課文,。教師巡視學(xué)生朗讀情況，及時(shí)解決爭議,。
7.指名接讀課文,，相機(jī)正音。
8.學(xué)生用自己的話概述童話的大概內(nèi)容,。
1.寫一寫生字表里的字,。
2.有感情地朗讀課文。
3.積累與雪有關(guān)的成語,。
學(xué)生積累與雪有關(guān)的成語（或詞語）,。
如“冰天雪地”“鵝毛大雪”“大雪紛飛”……
1.指名分段輪讀課文。
2.帶著問題默讀課文：
你喜歡雪姑娘嗎,？畫出相關(guān)的句子讀一讀,，琢磨琢磨，怎樣讀才能表達(dá)你的感受,？
3.四人小組內(nèi)交流朗讀,。
4.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。
（1）從具體詞語的朗讀琢磨感受,。
“立刻”“居然”等詞語可以讀出驚喜的味道，語速可快,；“閃閃發(fā)亮”“甜蜜”“溫暖”“繁花似錦”“欣欣向榮”等詞語則讀出美的意境,；“憂郁”“膽怯”“嘆息”等詞語可以讀出憂傷的情感等。
（2）從句子的朗讀表達(dá)感受,、體會(huì)情境,。
雪姑娘到來時(shí)的快樂部分用歡快興奮的語調(diào)來朗讀；而雪姑娘離去前的痛苦部分則用憂傷低沉的語調(diào)來處理,。
（以上詞語的朗讀當(dāng)然是要結(jié)合句子進(jìn)行訓(xùn)練）
指名讀,；
賽讀,；
男女分讀；
教師引讀,；
全班齊讀,。
5.大膽想象，續(xù)編故事,。
（1）任選一題自由續(xù)編：
①冬天來了,，白雪姑娘又回來了。
②大家呼喊著：“白雪姑娘,，你在哪兒?。俊?/p>
（2）組內(nèi)交流你續(xù)編的童話故事,，評(píng)出你們組內(nèi)的故事明星,。
1.有感情地朗讀課文。
2.將《雪姑娘》的故事講給你周圍的小伙伴聽,。
3.將你續(xù)編的故事寫下來,。
附：板書設(shè)計(jì)
23雪姑娘
一雙眼睛閃閃發(fā)亮
櫻紅的嘴唇上露出甜蜜的笑意（圖：雪姑娘）只看見一小堆在迅速融化的白雪
出落得更加漂亮
