作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班安全開學第一課教案及反思 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案篇一

1、知道愛護小手,，不玩尖利的東西,。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

3,、知道哪些東西尖利不能玩。

：

1,、手受傷的小熊玩具

2,、掛圖

1、語言領(lǐng)域

2,、健康領(lǐng)域

1,、出示小熊玩具，通過故事導入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。）

3,、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）

師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

3,、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染,、化膿,。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。）

總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復健康,，為我們服務,。

幼兒園小班安全開學第一課教案及反思 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案篇二

一,、：

1,、通過觀察畫面和討論活動,，知道小朋友爬高是很危險的`道理,。

2、愿意用“xx幫幫我,，我要xx”的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂,。

二,、：

幼兒用書,，糖果玩具等放在高處的柜子上,。

三、：

（一）幼兒看圖,，了解畫面上人物的行為,。

教師：圖上有誰？小朋友在做什么,？

（二）引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害,。

教師：小男孩想要什么,？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？

教師：小女孩想要什么？她拿不到,，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？

（三）自己的生活經(jīng)驗,，知道爬高的危害,。

教師：小朋友你有沒有摔交,？你是怎么摔交的？感覺怎么樣,？

教師：假如你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高,，你拿不到怎么辦,，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢,？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了,，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情,，等長大長高以后,，再自己的事情自己做好嗎？

（四）情景表演,，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景,。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么,？你想要嗎,？

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦,？你會請老師幫忙嗎,？

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具,。然后大家一起說一說,，將玩具拿給小朋友,。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎,？誰想來拿糖果,？

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著,，鼓勵有一起請求：老幫幫我,，我要糖果。老師：好呀,，我來幫助你們,。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝,。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果,。

幼兒園小班安全開學第一課教案及反思 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案篇三

1、了解生活中的安全注意事項,。

2,、學習迷路時可以采取的自救方法。

幼兒用書,、布偶,、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌

1,、教師出示布偶,，告訴幼兒：今天要講的故事，是關(guān)于小朋友魯魯（布偶）的故事,。小朋友如果覺得他有什么地方做錯了,，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以提醒他注意,。

2,、教師講述故事《迷路的魯魯》。

3,、引導幼兒說一說如何來幫助魯魯處理迷路的困境,，并說說自己的想法。

1,、提問：小朋友們有沒有迷路的時候,，迷路時你們是這么做的？

2,、教師小結(jié)：迷路時我們要留在原地等家人來找，也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙,。找大人或警察幫忙時我們應該說清楚自己及父母的名字,，家里的電話號碼或父母的手機號碼,。

3、請幼兒示范迷路時有人幫忙我們該怎沒說,。

4,、教師請個別幼兒示范與家人外出時應該牽著家長的手或拉住家長的衣角，以防走失,，不可因看想看的東西而忘記跟家人同行,。

5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒,，請幼兒進行情景表演,，引導幼兒想想遇到陌生人時要怎么做才安全，表演好的幼兒給予安全胸章進行表揚,。

什么事情都要小心,、多想一想這樣可以避免遇到危險的發(fā)生，比如：避免走失,，小心和陌生人說話或談及家里的狀況,，不接受陌生人的禮物，單獨幫助陌生人等,。

幼兒園小班安全開學第一課教案及反思 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案篇四

1,、經(jīng)過親自體會，懂得火不能玩,，有基本的安全知識,。

2、初步形成自我維護能力,。

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師,，著火了,！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了,？”咱們的攀談吸引了其他兒童,，有的兒童呈現(xiàn)緊張表情，有的兒童緊張大叫（這說明兒童已有初步的自護的意識）,。為維護兒童這意識,，并在隨機中對兒童進行安全教育，我立刻蹲下來和兒童聊了起來：“著火了咱們該怎么辦呢,？”兒童的回答是找消防叔叔,，打110，乃至有的兒童還真的表演起來,?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”兒童的回答各種各樣：有120，有110,，就是沒有119,。

（1）往常的安全的教育還是有用的。

（2）實際聯(lián)系不行,，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識，還能助幫兒童形成自護能力,，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫助。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,，并告訴兒童：這是火災電話119,。你們還小，當有火災時,，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫助。

我便帶兒童去觀察火源,，讓兒童略知火有優(yōu)點,，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，兒童的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔,，打119電話,。我進一步引導兒童觀察：“燒的是什么？為什么燒它,？燒了有什么用處,？這種火有沒有損害嗎？”兒童七嘴八舌,，我相信他們現(xiàn)已明白這種火的意義,。

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟,？”引導兒童明白隨意玩火的損害,。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中現(xiàn)已種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非,，知道什么能玩，什么不能玩,，知道怎么自護,。

幼兒園小班安全開學第一課教案及反思 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案篇五

1、通過閱讀幼兒用書,，知道家用電器工作時的安全注意事項,。

2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

5、加強幼兒的安全意識,。

1,、各種常用的家用電器圖片。

2,、教學掛圖和幼兒用書,。

1、出示電器的圖片引出活動,。

2,、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時的安全注意事項,。

1)觀察第一幅圖,，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰,。

教師：

①請小朋友看第一幅圖,，圖中的人在干什么？

②電風扇工作時會有危險嗎,？為什么,？

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了？

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友,，工作中的電風扇很危險,，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖,，知道不能趴在洗衣機邊上,，否則會發(fā)生危險。

教師：

①洗衣機在干什么,？這位小朋友想干什么,？

②這是媽媽會對小朋友說些什么？

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,，不能趴在洗衣機邊上,，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說,？趴在洗衣機邊上,，會發(fā)生什么危險？

3)觀察第三幅圖,，知道工作匯總的電熨斗很燙,，不能隨便碰觸。

教師：

①媽媽在干什么,？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么,？

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙,，不能用手碰,。

3、幼兒閱讀家用電器圖,，了解其他家用電器工作時的安全注意事項,。

教師：

（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用,？

（2）這些電器在工作的時候,，我們要注意什么呢？

（3）小朋友家里還有那些電器,？說一說他們的安全注意事項,。

幼兒園小班安全開學第一課教案及反思 幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案篇六

重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。

1,、小兔、小狗胸飾若干,，照相機,。

2、編排情境表演。

一,、導入活動,，激發(fā)興趣。

兔媽媽：今天天氣真好,，小兔,，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？(小狗)他們在干什么,？(滑滑梯)

二、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩,？

2、人多的時候應該怎樣玩滑梯,？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險。

三,、幼兒練習玩滑梯,，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1,、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會像它們那樣玩？

2、兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍,？這次，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照,，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯,。)