無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

聚焦幼兒園教育教學反思與評價作者篇一

全書共六個單元,，前五個單元中作者都以“導讀——案例描述——個人反思——同伴研討——專家點評”的順序來編撰了二十八個案例,，從每個活動的生成背景到組織過程,，再到成果呈現(xiàn)都非常的詳實。特別值得一提的是每個活動后分三個層面的反思與評價,。首先是執(zhí)教者作為當事者對自身教學組織的梳理與反思,，然后是同伴作為旁觀者對活動的評價與建議,，最后是專家理論性的總結(jié)與指導。如果說執(zhí)教者的反思多停留在實踐層面的話,，專家的總結(jié)則更具有理論的高度。這樣分層次的評價,，既清晰又全面,，引導我們能夠從多個層面去認識和思考教學的價值,，為我們一線的教師提供了借鑒和學習的機會，懂得了反思與評價的要點,。既開拓了我的視野,，對我自身的教育教學實踐也有很大的啟發(fā)。在最后第六單元,，作者還特別加入了“教學案例研究”,，借助對若干個案例的評析,，闡釋了案例研究的視角與方法,，讓我們對如何撰寫案例也有了進一步的認識。真的是一本難得的好書,。

反復(fù)閱讀此書后,，我對書中的第五單元“反思,、改進教與學的行為”深有感觸,。通過對第五單元第一小節(jié)“以分組教學的形式關(guān)注全班不同學習需求的幼兒”的學習。使我進一步認識到活動目標,、教學內(nèi)容、活動過程要根據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置,，按照幼兒的探究問題與已有經(jīng)驗分組,，并提出該組的活動目標與應(yīng)獲得的新經(jīng)驗，真正促進不同需求和不同探究水平的孩子進行有效的學習與發(fā)現(xiàn),，讓幼兒在自信,、主動地完成階段學習任務(wù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進一步探究的動機,。書中有這樣一個案例《光和影》。

“光和影”是幼兒園常見的科學探究活動,。但是在我們組織的活動中，會利用孩子玩影子游戲的興趣,，全班一個主題,，幼兒一起探究,。老師確立教學目標后,，全班孩子一起跟著老師的思路走,，課后,，我們也進行反思,，然而反思的結(jié)果呢，并沒有改變按計劃教學的模式,，只是在調(diào)整目標，目標難了,，無法達成,；目標簡單了，沒有挑戰(zhàn)性,?？倳霈F(xiàn)有部分孩子在活動中是活躍的，但有部分孩子卻是盲從的,，還會有一些孩子在這個活動中完全是被動的,，看了這個案例之后,，我學到了很多,，也使我茅塞頓開。我們一起來欣賞一下作者嘗試分組教學的形式關(guān)注全班不同學習需求的幼兒,。

徐春燕老師首先了解幼兒的原有經(jīng)驗,，把全班孩子根據(jù)水平和興趣分為兩組進行探究?；顒又?，孩子們在暗室里,、在陽光下，用自己的身體,、用各種工具,，進行了一系列有趣的探索和發(fā)現(xiàn),。動態(tài)的小組不斷的分而又和,，始終興奮著的老師不斷的判斷、反思且尋不同幼兒的需求并給予適宜的支持,。

第一組幼兒經(jīng)歷了找影子,、踩影子——在暗室里制造影子——繼續(xù)制造影子，并給影子搬家——讓影子與物體分開——我們的影子可以與身體分開嗎——光源和影子的方向六個探究活動,。

第二組經(jīng)歷了找影子,、踩影子——在暗室里制造影子——讓影子變大變小——制造彩色的影子——我們的影子可以與身體分開嗎——光源和影子的方向六個探究活動,。雖然兩組幼兒探究活動的數(shù)量相同，但內(nèi)容卻有的相同,、有的不同。之所以會產(chǎn)生這樣的.情況是因為徐老師根據(jù)幼兒的興趣點,、所獲得的經(jīng)驗及已經(jīng)達到的經(jīng)驗水平提供了有針對性的適宜教育與指導，使每組都能夠進行適合自己的教學,。

聚焦幼兒園教育教學反思與評價作者篇二

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫,，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的,。

由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒,、哀,、樂,，伴隨著這種體驗,，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么,，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導,、呵護,、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫工具,、材料,，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達,，教師應(yīng)時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,，從中感受美術(shù)活動的樂趣。

幼兒繪畫中,，不能單一只用一種繪畫工具來做畫,，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇,。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒,、棉簽、手指點畫,、水粉顏料,、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,，使幼兒對繪畫興趣進一步提高,。

在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深,，由易到難的一些簡單的基本知識和技能,。如：小點表示花朵、小草,、樹干,，用橫線表示棍子、繩子,、欄桿等,。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球,、泡泡,、太陽等。再逐步畫欄桿,、格子布,、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力,。

四,、用兒歌、故事內(nèi)容導入,，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性,。 生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,，能給幼兒以美的享受,。利用生動,、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌,、故事,，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,，使幼兒便于理解，易于掌握,。

幼兒每次完成的作品,，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導幼兒觀察,、分析,，評價各幼兒的繪畫特點、色彩,、線條,、比例等畫面效果，讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品,。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的?！币虼?，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應(yīng)該先表揚,，表揚的同時,，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚,。使幼兒在表揚中得到進步,，得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,，他們的情緒會更加高昂,。那么繪畫便會在他們心中得到升華。

聚焦幼兒園教育教學反思與評價作者篇三

上個周看了差不多一個周的講座視頻,，在這個周中我學到了很多,，也增長了很多的知識,。比如觀看了早上入園,、吃飯、睡覺,、廁所等等一些孩子在幼兒園的日常生活,。

觀看了孩子們早上入園的視頻,，老師們早早的就在自己教室門口等著孩子們的到來，孩子們一個個陸續(xù)的來到教室門口,，在老師的指導下一個個認真仔細的整理著自己的衣服,、書包等一些物品，整理好之后整齊的放在自己的小柜子里,，而且孩子們在整理自己東西的時候,，比如說整理自己的衣服的時候還有小兒歌。

而我們平時在幼兒園的時候,，孩子們以來就幫助孩子脫衣服,，疊衣服，沒有讓孩子們自己動手做這些自己可以做到的事情,，每次都是我們?nèi)退麄儊硗瓿?，完全的剝奪了他們自己動手的權(quán)利。

視頻中孩子們吃飯的時候,，會把今天吃的什么用圖片的形式展現(xiàn)出來,，每天都會有一個小報餐員，讓小報餐員給孩子們介紹今天中午我們吃的是什么,，這些飯菜都有什么營養(yǎng),，然后再請孩子們吃飯。對于大班的孩子吃飯的環(huán)節(jié)我很喜歡,，就是自助餐,；也是把今天的飯菜都準備好圖片，讓孩子說說飯菜的營養(yǎng),，然后老師會給出相應(yīng)的建議,，什么菜吃多少，然后讓孩子們自己選擇,。

那我們平時在幼兒園吃飯的時候就是把飯菜分好了,，就讓孩子們吃，有很多的時候家長回家問孩子今天在幼兒園吃的什么,，孩子們的回答就只是米飯,，其他是什么都不知道，這種吃飯的方法可以讓現(xiàn)在的孩子知道飯菜的營養(yǎng),，也不會導致現(xiàn)在很多孩子會發(fā)生挑食的現(xiàn)象,，也很好的鍛煉了孩子的語言能力。

午睡的這個環(huán)節(jié),，視頻當中小班孩子也有關(guān)于睡覺的兒歌,，老師還會給孩子們講講故事，讓孩子們慢慢的進入睡夢中,，起床的時候還有一個起床操,，這個我感覺是很好的,，音樂的起伏沒有太大的變化，讓孩子慢慢的清醒過來,，伸伸腰,，敲敲腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等一些動作,，讓孩子慢慢放松,。那我們平時一到起床的時候就說：起床啦，穿鞋子廁所小便喝水哈,，不會注意這些細節(jié),。

從小讓孩子養(yǎng)成一個好的入廁習慣也是很重要的，他們在廁所貼上了相應(yīng)的標志,，小女孩在兩側(cè)畫上了小腳丫,，在上廁所的時候小女孩就知道怎么樣廁所，正確的上廁所的方法,，小男孩也是,。那我們平時入廁的時候時不時的就會聽見孩子們告狀聲音，不是他推我了,，就是他擠我了,，看了視頻當中的方法，孩子們很有秩序的入廁,，不會發(fā)生我們平時這樣的事情,。

聽也聽了，看也看了,，感觸非常非常的多,，看似很簡單的一日生活，但是其中的知識的非常多的,，一個好的習慣是需要從小養(yǎng)成的,，以后我們會努力讓孩子們快樂的在幼兒園成長生活。當然這些都是需要不斷的去學習,，不斷的增進自己的知識,，當然這些也都離不開愛！因為有愛,，我們的孩子才會如此快樂和自信,；因為有愛，我們的老師才會如此盡責和自豪,；因為有愛,，我們家長才會如此欣慰與驕傲！