工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
生物教學(xué)反思與總結(jié) 高三生物教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。
“學(xué)海無涯,,教無止境”,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,,遵紀(jì)守法,忠誠人民的教育事業(yè),,積極參與教學(xué)改革實驗,、探索教育教學(xué)規(guī)律,以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,,團(tuán)結(jié)同志,真誠合作,,關(guān)心同學(xué),,做合格的人民教師。以“盡我所能,,甘為人梯”為座右銘,,以“坦誠做人,認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,嚴(yán)格要求自己的言行,,培養(yǎng)良好的師德,樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),,熟悉了蘇教版高中生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人,。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二,、求實創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,,立足“用活新老教材,實踐新課程理念,?!绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、夯實基礎(chǔ),,突出重點,,抓好一輪復(fù)習(xí)工作。
結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,,我感到時間緊,、任務(wù)重,作為備課組長,,我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計教學(xué)案,幫助學(xué)生梳理知識重點,、難點,、易錯點和易忽略點,構(gòu)建完整的知識體系,。上課時語言精煉,、重點突出、難點突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意,,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,透徹理解問題,,運(yùn)用舉一反三,。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點,盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面,結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求,,精選典型例題和案例,,提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,,同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,,力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,獲得成功的體驗,。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,,共計18節(jié)課,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,,每周課時都在20節(jié)以上,,課時量比較大,。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,,同時提高每一位學(xué)生的文化成績,。
2、認(rèn)真反思,,及時總結(jié),,提高教育教學(xué)水平。
授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際等問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,,設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計題型)”,、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點專題內(nèi)容,,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,,以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時,,積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》2019年第一期,。
3、研究教法,,提高效益,,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。
高三的生物課的集體備課活動,,按時開展,、取得實效,我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,,討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點,、練習(xí)的選用,、階段性測試與周練的編寫等,寫出具有實效的一體化教學(xué)案,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,,幫助學(xué)生把書看薄,沉淀知識,,形成能力,,完善知識結(jié)構(gòu)??傊?,不管在課堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
三,、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作,。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,,“青年教師說課比賽活動”,大型“新教師招聘活動”,“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動,、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動等,,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),,我都能以我最大的熱情把它完成好,,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。
四,、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點:
1,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究工作做得不夠細(xì)和實,,沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,,但由于種.種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,,為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。 其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,,更加兢兢業(yè)業(yè),,讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力,。
生物教學(xué)反思與總結(jié) 高三生物教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二
本學(xué)年我擔(dān)任七年級三個班生物學(xué)工作,這一學(xué)年來我認(rèn)真轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),現(xiàn)總結(jié)如下:
備課時,,針對各班實際情況,,精心備課設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后回顧,、反思自己上課時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。
提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)要突出過程性,,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。
布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點,,我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,再進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,我首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。所以我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
以上是對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,提高自己的教學(xué)能力,。
生物教學(xué)反思與總結(jié) 高三生物教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三
在教學(xué)的過程中,如安在輕松的氛圍中讓學(xué)生學(xué)好知識是我始終的探究標(biāo)的目的,。學(xué)生是主體,。果此,在教學(xué)之前,,當(dāng)真過細(xì)地研討課本,,研究先生控制知識的辦法。通過研究教學(xué)綱要和教材,,一直探索,,測驗考試各種教養(yǎng)的方式,,那些都是必不成少的條件,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)近不敷,要讓性命活動的進(jìn)程留在學(xué)生的記憶中,。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興致和提高課堂的時光效力是要害,。
起首,我經(jīng)常應(yīng)用資本,、各類相干專業(yè)的書報純志懂得古代生物迷信的意向,,收集一些新的生物學(xué)結(jié)果先容給學(xué)生,以激收學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也開辟自己的教學(xué)視線和思想,。我在教學(xué)中,同時也激勵學(xué)生搜集身旁有閉生物的問題,,在課堂上開拓一片相互交換,、互相探討存眷題目的六合。通過如許的材料互動形式把課堂教學(xué)與生涯起來,,表現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一里,。 其次,學(xué)研究表白:人的意識運(yùn)動老是和情緒嚴(yán)密接洽的,,是在感情的推進(jìn)下進(jìn)行的,。教學(xué)中,我常學(xué)生加入豐盛多彩的生物課外科技活動,,如生物標(biāo)本制造,,小論文的撰寫,創(chuàng)意作品,,還與發(fā)展蟲豸稱號的認(rèn)識競賽,。豐碩多彩的生物課內(nèi)科技活動合乎學(xué)生的心理和心思生長法則,,既擴(kuò)展學(xué)生的常識視家,激起求知興趣,,也加強(qiáng)他們進(jìn)修生物學(xué)的踴躍性和自動性,。通過課中科技活動把生物課堂延長到課外,為他們自己的愛好和專長供給了機(jī)遇,,通過發(fā)明,、摸索息爭決一些生物學(xué)識題,了解生物科學(xué)在人類保存和發(fā)展和現(xiàn)代化扶植中的使用,,更有助于學(xué)生的興趣,、喜好升華為幻想跟抱負(fù),有益于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人材,。
再次,,教育心的研究還告知咱們:詳細(xì)的東西比形象的貨色輕易被感知,人獲得悉識是經(jīng)由過程各類感到器官來感知的,,應(yīng)用的感民越多播種也越年夜,。因而 課堂上,我習(xí)氣通過媒體影片,、什物察看,、試驗操縱、掛圖演示,、真地觀賞,、事例闡明、腳色表演等手腕把龐雜的問題簡略化處置后浮現(xiàn)正在學(xué)生眼前,,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可能更多的參加到課堂當(dāng)中獲得更多的操作技能,。同時,課堂上我器重德育的浸透工作,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,,熏陶他們愛天然、愛科學(xué),、愛故國,、愛休息的思維情操,建立關(guān)懷生態(tài)等的思惟,,增進(jìn)學(xué)生周全成長和特性造就,。
通過兩年的盡力,我依據(jù)生物學(xué)科的特色,,逢迎學(xué)生獵奇心強(qiáng)的特征,,勇敢地停止教室改造。把講堂與生活拉近,,以情勢多樣的探索活動為主 讓生物課的范疇擴(kuò)大到生活的各個方面,。教學(xué)上基礎(chǔ)創(chuàng)立了一個師生同樂,,以生為本的課堂氣氛,學(xué)生們都愛好我的課,,所教班級的生物統(tǒng)考成就均能堅持前列,。同時,教學(xué)過程當(dāng)中,,我擅長總結(jié),,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同前進(jìn)行交流,,提高本人的專業(yè)知識 某某年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的興趣教學(xué)》獲禪城區(qū)優(yōu)良教導(dǎo)論文兩等獎并在學(xué)科論文交流大會上宣讀 翻新活動設(shè)計計劃獲禪鄉(xiāng)區(qū)某某年度一等獎,。我積極地?fù)?dān)負(fù)黌舍的生物公然課義務(wù),積極介入?yún)^(qū)鎮(zhèn)有交流活動,、培訓(xùn)課程晉升自己的教學(xué)才能,。
生物教學(xué)反思與總結(jié) 高三生物教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四
光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(4)及高二文(1)、(2)共四個班的生物教學(xué)工作,。在這為期半年的教學(xué)工作中,,有得也有失,,有成功的經(jīng)驗可以吸取,,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,在這辭舊迎新的時刻,,為了更好地提高以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下。
一,、深入了解學(xué)生,,走進(jìn)學(xué)生的心靈自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的同學(xué),并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊,,需要我們悉心澆灌。因此,,我多利用課下時間與他們交流溝通,,大大縮短了與他們的距離,使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出,,便于解決。
二,、認(rèn)真充分備課,,精心設(shè)計課堂我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,,因此,每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目,,閱讀許多相關(guān)的書籍,然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案,。在課堂上增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。
三、經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課,,虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要,,堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,,請其他教師聽自己的課,,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多,,本學(xué)期我在本校聽了很多節(jié)課,,從這些課中我學(xué)到了許多精華,也豐富了自己的課堂,。
四,、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣,,學(xué)習(xí)的積極性也較高,,記憶也較深刻。因此,,在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,,以學(xué)生本身為活生生的例子,加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時,,以班上的某個同學(xué)為例來說明,。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的頭發(fā)、指甲,、肌肉為例,,以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基、羧基,、肽鍵有關(guān)的計算題目,。再如,再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行講解,。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片,、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進(jìn)行講解,。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動,,他們也喜歡上了生物。
五,、認(rèn)真批改作業(yè),,注重課后輔導(dǎo)作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,因此,,我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次,,精心挑選作業(yè)題目,布置合理的作業(yè),。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),,利用課下、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進(jìn)行耐心,、詳細(xì)的講解,。
六、教后反思教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作,,沒有最好,只有更好,,所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。教學(xué)工作中優(yōu)點:21世紀(jì),生物科學(xué)迅猛發(fā)展,,越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,,所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運(yùn)用實物對照,、調(diào)查,、實驗等方法,,借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,,調(diào)查我們身邊的花草樹木,,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。不足:教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,,課堂秩序性稍差一些,,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),,對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。
生物教學(xué)反思與總結(jié) 高三生物教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五
一學(xué)期來,,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思,。
一,、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教效果更好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能水平,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。
③考慮教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
在講授新課的同時,,我著重抓好學(xué)生的思想教育,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動力了。
3,、積極參與聽課,、評課。
一學(xué)期來,,我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié),,力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,,我多次聽課,,多次請同學(xué)科的老師評我的課,讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”,、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,,取別人之長、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。教學(xué)思路明了,、教學(xué)模式先進(jìn)了,,學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。
二,、成績與反思
在教學(xué)中,,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本,,不聽課,,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,,成績很差也沒有羞恥感,。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
通過一學(xué)期來的努力,,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高,,爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成績,。
隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進(jìn),,以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓,。