總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作總結(jié) 語文培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)總結(jié)篇一

1、利用所有課余時(shí)間,，多備學(xué)生,，多備教材，多備自己，少抄教案,，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo),，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī)，多關(guān)愛他們,，親和他們,，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生，感染差生,。

3,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

4、對差生從點(diǎn)上下功夫,，實(shí)施多做多練措施,。特別保證每日一記事，每周兩作文,，訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)多說幾句通順的句子,；優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高解題和寫作能力,；爭取從習(xí)作上多得分。

5,、從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化,，盡量把卷面印象分全部搶到。

6,、在教學(xué)過程中,，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。語文是有生命的,，它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動(dòng)的語流之中,。特別是我們強(qiáng)化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策,，雖不說一定要減壓,，但卻不得不適時(shí)地進(jìn)行變壓，只有活躍起來了,，學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了,。

7,、進(jìn)行一周一測試，并以測試卷為線索,，真正做到一試一精講,，一試一收獲的知識(shí)點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練。

8,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

10,、重視中等學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

11,、適時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話或者與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。力爭全班平均分能夠突破60分的目標(biāo),。

1、進(jìn)行生字開花和詞語接龍等競賽活動(dòng),。

2、近反義詞以及經(jīng)典對子的積累,。

3,、成語諺語收集與積累。

4,、背誦古詩比賽,。

1、短期塑形的就以格式訓(xùn)練,、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練（特別針對后進(jìn)生）為強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo),。

2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文,，積累成語,、諺語,、和課內(nèi)外的好詞佳句。

3,、長期塑心的有結(jié)合教材內(nèi)容,，實(shí)行動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行映射教育,。例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,，我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，回到家里,，為爸爸,、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從中體會(huì)到父母的艱辛,，從小要有感恩之心,；另外，我們都知道,，我們的教學(xué),，不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個(gè)詞，只要我們善于去發(fā)掘,，它都有極強(qiáng)的映射性,，我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去，這就是真正的“大語文”教學(xué)觀,，可能也就是我們常說的德育滲透了,。

語文培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作總結(jié) 語文培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)總結(jié)篇二

我今年擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作。班里共有學(xué)生72人,，學(xué)生的整體成績較差,，中等生和差生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中,，我能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃”的內(nèi)容,。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1,、全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

開學(xué)初,，根據(jù)上學(xué)期的考試成績，以及平時(shí)的工作表現(xiàn),，確定如下學(xué)困生和優(yōu)等生,。

2,、能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo),。

3,、培優(yōu)輔差做到了“六定”。

即：定對象,、定時(shí)間,、定任務(wù)、定計(jì)劃,、定內(nèi)容,、定措施、定目標(biāo),。

4,、培優(yōu)著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識(shí)面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中,，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5,、輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”,。

要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生,，對后進(jìn)生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進(jìn)生的教育采取：低起點(diǎn),，小步子,，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前,，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望,，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

6,、實(shí)行了“低,、小,、多、快”的教法改革,。

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,、分層推進(jìn)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,。

7、動(dòng)之以情,、曉之以理,。

在給學(xué)困生做思想工作時(shí)我努力做到“動(dòng)之以情，曉之以理”,，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們,；從情感上主動(dòng)與他們溝通；從生活上去關(guān)心,、照顧他們,；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動(dòng),。從而使他們更接近你,、信任你、聽你的話,，使他們成為自己的知心朋友,。同時(shí)，在教育的過程中注重?cái)[事實(shí),、講道理,，以理服人，讓他們心服口服,，充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤言行,，決心悔過。

在此次考試中,，轉(zhuǎn)差雖然取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,，如教育、教學(xué)方法,、手段還有待改進(jìn),。培優(yōu)做得就令人更不滿意了，我將認(rèn)真反思,，爭取在畢業(yè)會(huì)考中取得好成績,。

語文培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作總結(jié) 語文培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)總結(jié)篇三

一學(xué)期以來，我在培優(yōu)輔差工作進(jìn)程中,，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，不論是優(yōu)等生或是落后生，現(xiàn)都能明確的學(xué)習(xí)目的,，不是為他人,，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較之前有明顯的變化,，之前是要我學(xué),，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)練習(xí),，老師幫助學(xué)生獲得一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的,。

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)以下：

1,、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,，家長的熱情配合。在工作進(jìn)程中,，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,，由之前看分?jǐn)?shù),，重視優(yōu)生的輔導(dǎo),，對潛能生耐心不足,，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變成能正確看待每個(gè)學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步為自己工作的重點(diǎn),。在工作進(jìn)程中能個(gè)體分析,，群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn),，潛伏的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn),，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析他人,。積極對待學(xué)生的每個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，家長能熱情配合，使得每位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。

2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，依此進(jìn)行分層,，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),。在班級(jí)里努力修建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí),，把題目交給學(xué)生往獨(dú)立解決,，老師起指導(dǎo)作用。其次,，根據(jù)學(xué)生的能力,，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難,，逐層推動(dòng),。

3、實(shí)行低,、小,、多,、快的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,，自我教育的作用,。摸清學(xué)生相干預(yù)備知識(shí)，基礎(chǔ),，能力和心理預(yù)備的實(shí)際,，把出發(fā)點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以夠到達(dá)的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成公道的層次，分層推動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)中,，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，力爭做到精講精練,?？焖俜答仯皶r(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的題目,，及時(shí)矯正及調(diào)理教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課,。

在培優(yōu)補(bǔ)差的進(jìn)程中,，我采取了這樣一些措施：

1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在進(jìn)步,。

2、課堂上故意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓落后生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),，利用天天中午的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)練習(xí),。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的上風(fēng)，指名讓他帶一位落后生,，先容方法讓差生知道怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

5,、對落后生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步自己的分析推理能力,，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)步方面要花大力氣,。