作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班《愛惜糧食》公開課教案設計意圖篇一

1,、 教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果,。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的,。

3,、 教育幼兒學會尊重他人。

4,、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解,。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

對古詩《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩,。

配套的教學用書，圖片,。

1,、教師談話導入新課。

師：小朋友,，米飯是我們賴以生存的重要物資,，所以我們一定要愛惜糧食。2,、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁,，仔細觀察。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么,？他們誰做的對？誰做的不對,？為什么,？

3、教師鼓勵幼兒回答問題,。

4,、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正,，不撒飯,。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》,，幼兒跟讀,。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食,。

6,、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。

7,、活動結(jié)束,。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時不夠生動,，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果,。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”,，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì),、維生素,、膳食纖維、脂肪等,。

小班《愛惜糧食》公開課教案設計意圖篇二

：

1,、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的`傳統(tǒng)美德,，在學習中增強愛惜糧食,、節(jié)約糧食意識。

2,、培養(yǎng)學生物盡其用,，不浪費糧食，愛惜糧食,，節(jié)約糧食的好品質(zhì),。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度,，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,，從我做起”的情操。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食,，珍惜勞動成果的好習慣,。

一、揭示班會主題

老師：同學們,，你們是民族的希望,，是祖國的春天，自強自立,，奮勇向前是你們前進的方向,。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象,，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）

老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現(xiàn)象都很嚴重,?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

學生談體會,。

二,、展開班會活動

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了,，但仍然不能丟掉這種美德,。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代,，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播,、選種,、浸種、耙地,、保水,、施肥、除草……烈日炎炎,，汗水浸濕了衣背,，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已,。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好,，每一粒糧食都來之不易,，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米,，扔掉一個饅頭,，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學的表演很精彩,，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢,？以后會怎么做,？

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為,，不過大家都表示以后改正,，我聽了很高興！現(xiàn)在,，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧,。

（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷,，恒念物力維艱,。—朱伯儒

靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。—諸葛亮每一食,，便念稼檣之艱難,；每一衣，則思紡績之辛苦,。—吳兢）

三,、總結(jié)主題班會

老師：同學們,，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育,，同學們在愉悅的氛圍中,，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食,。相信每位同學都有所收獲,，有所感悟。同學們,，請珍惜糧食吧,！從我做起，從今天做起,，愛惜糧食,，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士,！

小班《愛惜糧食》公開課教案設計意圖篇三

1,、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀,。

活動準備：提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》

（一）導入活動教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題,。

（二）關鍵步驟：

1,、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩,，講解古詩大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,，在田里給禾苗除草、松土,。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里?？墒?，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢,！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食,。

2、帶領幼兒大聲地,、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞,、古詩新唱活動延伸：

1、講故事《小豬請客》

通過故事《小豬請客》,，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,。

3,、開展“小小檢查員”活動邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,？督促幼兒愛惜糧食,。

小班《愛惜糧食》公開課教案設計意圖篇四

現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的,，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性,。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,。

2,、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

4,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片。

教師播放音樂,，小朋友入場,。

1、導入教師出示圖片,，引導幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友,。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事,，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦,，到時看看誰說的又快又好,。

2、引入課題（1）教師播放碟片,，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問,，引導幼兒了解故事內(nèi)容,，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：①故事里都講了哪些小動物,？

②小兔和媽媽是怎么做的,？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了,？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢,？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結(jié)小朋友們說得非常好,，我們要學習小白兔一家愛惜糧食,，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友,，我們一起來看看吧,。

3、教師出示圖片,，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯,。

①咦！這位小朋友是在干什么呀,？

②那邊的這個小朋友又干什么,？

③你是怎么做的,？

4、教師小結(jié)：小朋友們說得非常好,，我們一定要愛惜糧食,，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食,，我們有可能會餓肚子,。

5、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》,。

小班《愛惜糧食》公開課教案設計意圖篇五

1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2,、初步學會仔細地觀察圖畫,，并且會展開合理的想象。

3,、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動上落實。

2課時

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,，句子,、要求。

教學要求：讓學生明白習作的要求,，仔細觀察圖畫,，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作,、表情,、背景，發(fā)揮想象,，口述圖意,。

一、揭題導入,，激發(fā)興趣,。

1、看圖作文我們早已寫過,，應該并不陌生,，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求,。（要仔細看圖,，理解圖意；仔細觀察,，合理想象……）教師小結(jié)出示要求,。出示課件12分鐘

2,、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食

出示2

二、學習“習作要求”,，出示：仔細看圖,，理解圖意，展開想象,，寫一篇記敘文,，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。

1分鐘

讀要求,，你讀懂了什么,？

三、寫事的文章特點是什么,？（出示課件4）

3分鐘

四,、學習范例，讓學生邊讀,、邊思,、邊劃：

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？

（2）小作者抓住哪幾方面來寫,？用“——”劃出寫得具體的詞句,。

5分鐘

學生討論，然后交流,，匯報,。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作,、神態(tài)、心理活動寫具體,。

五,、出示圖，仔細觀察

（課件5）

5分鐘

1,、從圖上你知道了什么,？

（1、圖上畫著哪些人,？

2,、他們在干什么？

3,、是什么時候的事,？）

2、出示學習提示

1,、圖上畫著哪些人,？那位小朋友正想干什么,？

課件5

3、討論人物,、時間,、地點、事情,。

（1）人物：小明,、爸爸、媽媽,、農(nóng)民伯伯

板書：小明

爸媽

點明：小明,、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

（2）時間：春天的中午

從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領巾說明是放學后,，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié),。）

事情：出示填空（口頭說話）

（3）討論事情的順序,。

板書：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？

點明：事情的

經(jīng)過應作為重點寫具體,。（板書：寫具體）

（5）同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

六,、想象事情的經(jīng)過，分散難點,。

1,、10分鐘

出示學習提示

2、爸爸,、媽媽會怎么說,，怎么做？小明會怎么說,，怎么做,？

3、想一想,，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫得具體些？

（課件7）

（1）自由組合討論,，小組匯報,，可用小品形式。

（2）想象語言,、動作是否合理,。

（3）評議后,，其他小組補充（力爭求異）。

七,、學了這篇看圖作文,，你們想到些什么？（或有什么收獲,、體會,？）（相互說，然后交流）

3分鐘

八,、寫重點部分,，把它寫具體，然后交流,。5分鐘,，有時間交流。

小班《愛惜糧食》公開課教案設計意圖篇六

1,、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過,。

2、初步學會仔細觀察圖畫,，并且會展開合理的想象,。

3、懂得愛惜糧食的道理,，并在行動上落實,。

：

會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

：

學會仔細觀察,，并展開合理的想象,。

1、揭題后,，讓學生先說說題意,，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。

2,、學習課文課文，明確“習作要求”

①,、要仔細觀察圖畫,，理解圖章；

②要發(fā)揮想象,。

3,、觀察圖畫，展開想象,，理解圖章,。

按課文中的第1,、2、兩題邊想象,，然后口述圖章,。

4、指名說說圖章,，進行口頭作文,。

圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃,，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉,。這時，爸爸媽媽連忙過來阻止,。爸爸告訴小明,，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食,，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的,？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧,，以后要耕田除草,、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的,，怎么能隨便地浪費呢,？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了,。以前學過的兩篇課文都是講糧食來之不易的,，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》,?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實到行動上??？這樣吧，你嫌菜不合口味,，我去給你燒雞蛋湯吧,。”小明說：“謝謝爸爸媽媽,！”說著,，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。

5、評議后老師小結(jié)：看圖作文,，注意兩點（1）要仔細看圖,，正確理解圖意。（2）想象要合理,，事情經(jīng)過要寫得具體些,。

6、讓學生思考課后第3題,?？紤]怎樣寫好這篇作文。