時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園老師教育教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,，在具體實(shí)施活動時(shí)也注重體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,，也以綱要為依據(jù),，分為語言、數(shù)學(xué),、生活與健康,、科學(xué)、藝術(shù)以及社會等六個(gè)領(lǐng)域,，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。

語言領(lǐng)域

1、學(xué)會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴,。

2、能聽懂并愿意說普通話,，初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語,。

3、能有興趣地運(yùn)用各種感官去感知講述內(nèi)容,，理解內(nèi)容簡單,、特征鮮明的實(shí)物,、圖片和情景。

4,、喜歡看書,，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫的主要內(nèi)容,，學(xué)會用口頭語言表達(dá)出來,。

5、能初步理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景,，用語言,、動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解,。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

2,、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量,，感知多、少和一樣多,。

3,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)實(shí)物并說出總數(shù)，能按指定數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體,，學(xué)習(xí)常用的量詞,。

4、認(rèn)識常見的圖形圓形,、正方形,、三角形等。

5,、愿意參加數(shù)學(xué)活動,，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,。

生活與健康領(lǐng)域

1,、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙,、洗手等的基本方法,；知道穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)保持自身的清潔,，會使用手帕,；培養(yǎng)幼兒坐,、站,、行的正確姿勢,；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

2,、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，懂得就餐衛(wèi)生,；初步培養(yǎng)幼兒愛吃個(gè)中食物和主動飲水的習(xí)慣。

3,、使幼兒懂得玩大型玩具時(shí)要注意安全,；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi)；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理,。

4,、教會幼兒一些走、跑,、跳,、攀、爬等基本動作,；會利用球,、棒、圈等小型體育器材進(jìn)行體育活動,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動,。

科學(xué)領(lǐng)域

1,、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特征,，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,，學(xué)習(xí)動用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知能力。

3,、使幼兒樂意參加探索活動,，喜愛動、植物,，注意周圍的自然環(huán)境,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能用自然的聲音歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的.形象,、內(nèi)容和情感,。

2、基本上按照音樂的節(jié)奏做簡單基本動作和模仿動作,，學(xué)會一些簡單的舞蹈,，初步體驗(yàn)用表情、動作,、姿態(tài)與他人溝通的方法和樂趣,。

3、能感受性質(zhì)鮮明單純,、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象,、內(nèi)容、情感,，并能在感受過程中產(chǎn)生積極的情緒反應(yīng),。

4、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動,，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣,，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣；引導(dǎo)幼兒用點(diǎn),、線和簡單形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特征,，學(xué)會用彩筆表現(xiàn)，會自由選用自己喜愛的顏色作畫,。

5,、引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動，促使他們嘗試使用多種材料和工具,，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣,。

6、引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品和美術(shù)作品,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)欣賞的興趣,，并對美的物像有一定的反映。

社會領(lǐng)域

1,、使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

2,、使幼兒保持愉快的情緒,，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體生活,。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,。

3,、引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、使幼兒懂得在與同伴活動時(shí)不爭搶或獨(dú)占玩具,。

幼兒園老師教育教學(xué)計(jì)劃篇二

以樹立科學(xué)的健康教育理念,，發(fā)展孩子運(yùn)動素質(zhì)”為宗旨，充分利用戶外草坪,、沙池,、小樹林等，發(fā)揮我園環(huán)境優(yōu)勢,。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，深入實(shí)施工作，積極創(chuàng)建“戶外體育”課題體育特色課程體系,，以教研促實(shí)效,，切實(shí)抓好教師教育研討工作，力求研討的力度,，為達(dá)區(qū)現(xiàn)代化一級幼兒園提供堅(jiān)實(shí)的教研保障,。

小班幼兒年齡小在選擇和操作體育活動材料有別于其他年齡班孩子，因此,，本學(xué)期我們準(zhǔn)備在小班幼兒健康活動時(shí),，我們將充分的利用戶外的資源，利用家長資源進(jìn)行親子游戲并且投放多種活動材料,，以便讓幼兒按意愿,，選擇活動材料，達(dá)到引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動,，感受運(yùn)動游戲的愉快和鍛煉幼兒身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。

1、通過學(xué)習(xí)讓教師明確小班“戶外體育”課題研究重要意義,，提高教師參與教研活動的主動性和積極性,。進(jìn)一步加大戶外體育特色課程體系的研討。

2,、教師積極投入“戶外體育”課題研究中去,，每個(gè)班，每位老師都能參與到自己所承擔(dān)的子課題研究中去,，完善戶外體育活動的系統(tǒng)性和有效性,。積極籌備“戶外體育”特色項(xiàng)目的組建和開展。吸引家長參與,，踏實(shí)地開展研究和親子活動,，操作科學(xué),、規(guī)范。

3,、加強(qiáng)園本特色的挖掘和提升,。注意過程資料的積累加強(qiáng)對幼兒個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,，并能針對部分特殊幼童的典型行為加以研究,、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

1,、有機(jī)梳理課程安排設(shè)置，不斷更新調(diào)整,，合理的將體育特色各類項(xiàng)目與綜合課程有序合理的并存,，并充分障顯分園體育特色課程。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育的分層研討,。

(1)通過多種渠道，搜索戶外區(qū)域體育的理論支架,，抓住關(guān)鍵詞“戶外”“體育”,，經(jīng)過研討和實(shí)區(qū)域體育達(dá)到一定的深度和遠(yuǎn)度。

(2)梳理和調(diào)整戶外區(qū)域體育的各項(xiàng)資料內(nèi)容,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，通過年級組嘗試、調(diào)整,，逐步刪減和增設(shè)戶外區(qū)域各類活動計(jì)劃,，對其中的項(xiàng)目設(shè)置、材料投放,、場地安置和選擇進(jìn)行修訂,。提煉出一份適合小班年齡段的操作性強(qiáng)且較為系統(tǒng)的戶外區(qū)域體育參考用書。

(3)關(guān)注對園內(nèi)體育硬件設(shè)施的研討,，包括固定設(shè)施的調(diào)整和區(qū)域體育中各項(xiàng)材料的研討,，如還需增設(shè)何種器械，哪些器械組合更為有效,，可以自制哪些簡便有效的器械來更好的為小班的戶外體育服務(wù),，如何運(yùn)用器材設(shè)置巧妙的解決引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲的愉快和鍛煉大小肌肉群的發(fā)展沖突等,。

3,、創(chuàng)建多元的戶外體育項(xiàng)目，開展豐富、多樣的戶外體育特色項(xiàng)目,。

(1)根據(jù)年齡特色創(chuàng)建戶外體育游戲活動,。

(2)小中大班聯(lián)合開展適宜的大帶小戶外體育活動。

(3)積極挖掘家長資源,，開展親子游戲,。讓孩子感受到運(yùn)動游戲的愉快和鍛煉幼兒身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

2,、提高每位教師體育教學(xué)能力,，以教學(xué)觀摩討論形式加強(qiáng)對幼兒體育活動的組織與指導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)好技能與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系,，在反思中得到鍛煉和提高,。

3,、加強(qiáng)綜合理論素養(yǎng),，提高對幼兒體育理論的認(rèn)識和分析，聘請外校專家來輔導(dǎo)和講座,，對“體育”這門學(xué)科有進(jìn)一步了解,。

1、各班根據(jù)教師自身特長和能力,，挖掘班級戶外體育特色項(xiàng)目,，以家和園的資源共同開發(fā)特色項(xiàng)目，以興趣培養(yǎng)技能,。

2,、開展戶外體育游戲周，有效利用社區(qū),、班級中老一輩人流傳的傳統(tǒng)游戲,，自編或改編體育游戲教材，豐富體育特色課程內(nèi)容,。

3,、設(shè)置多種形式的家園互動聯(lián)系，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè),、宣傳,、互動家長會、親子家園活動,、家長開放等形式讓家長與教師,、與幼兒園真正感受溝通無限。

4,、充分利用家長資源,，運(yùn)用家長助教、家長志愿活動來體現(xiàn)家長優(yōu)勢，彌補(bǔ)學(xué)校教育的單一,。

5,、加強(qiáng)資料積累和整理意識，將“做與寫”有機(jī)結(jié)合,，提倡多元的反映形式,，運(yùn)用光盤、圖片,、照片,、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)、案例分析等多種形式,、多角度展示班級三結(jié)合工作和體育特色開展的亮點(diǎn)和成效,，積極倡導(dǎo)投稿，為深入開展下階段工作打好基礎(chǔ),、提供信息,。

九月份：

1、通過學(xué)習(xí)讓教師明確“戶外體育”課題研究重要意義,，提高教師參與教研活動的主動性和積極性,。積極投入“戶外體育”課題研究中去，交流教研計(jì)劃,。

2,、互動家長會、家長看日本教育孩子的碟片,。商討體育器械增添;

3,、自制體育玩具的評比;

4、各班組學(xué)新操;

5,、戶外區(qū)域體育各月計(jì)劃修整,。

十月份：

1、家長開放半日活動親子活動,。

2,、開展大帶小活動，讓小班幼兒參與中大班的活動,，體驗(yàn)大朋友幫助小朋友玩戶外體育游戲的快樂,。戶外體育周教材匯編

3、戶外區(qū)域體育理論支架磋商,。

十一月份：

1,、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，對照《綱要》,，針對活動進(jìn)行分析,、交流與反思,。

2、課題組教師參加園內(nèi)制做多媒體課件活動展示觀摩評比考核,，資料展示,。

十二月份：

1、進(jìn)行期末小班戶外體育實(shí)施經(jīng)驗(yàn)小結(jié),、教學(xué)資料匯總;教研工作總結(jié),，小班幼兒全面發(fā)展水平評估。

2,、研討本學(xué)期教研專題成果在下學(xué)期如何延續(xù)及下學(xué)期研究課題的主攻方向,。戶外區(qū)域體育活動計(jì)劃修訂。

幼兒園老師教育教學(xué)計(jì)劃篇三

20xx年是工作繁忙的一年,，20xx年也是我不長的教學(xué)生涯中極為充實(shí)的一年,，轉(zhuǎn)眼已到20xx，萬事開頭難,，在這個(gè)播種的時(shí)候,，必須認(rèn)真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個(gè)人工作重點(diǎn)計(jì)劃如下：

嚴(yán)格要求自己,，要遵守園里的規(guī)章制度,，積極認(rèn)真地投入工作,。堅(jiān)持正確教育觀,，以正面教育為主，講明道理,。要平等對待每位兒童,。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力,，不斷更新思想,，以飽滿的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行，加強(qiáng)的精神建設(shè),，做到“五講,、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求,。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動,、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

對工作做到主動,、積極、踏實(shí),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。對幼兒有愛心、耐心,，能細(xì)心地觀察幼兒,，努力做到對每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適,、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等,、尊重,、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情,，及時(shí)向每個(gè)家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個(gè)幼兒心中有數(shù),，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到、不早退,。按時(shí)制定各種計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果,，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊,，做好家訪記錄。做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識,，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,，不跟陌生人走,。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),，妥善處理,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

1,、及時(shí)向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動,。主動與家長溝通,，增加宣傳力度。

2,、召開家長會,，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒,。

1,、再多點(diǎn)愛心，多一些耐心,，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作,，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書,，多動筆,。

心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂。

1,、定期舉行知識競賽,，并做好記錄。提高學(xué)生的交通,、防火安全意識,。

2、教育學(xué)生不隨便到江,、河,、湖、海,、水池,、池塘邊玩。不私自外出游泳,。

3,、適時(shí)進(jìn)行法制教育,，嚴(yán)禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習(xí)慣,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù),。

新的學(xué)期提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主!

幼兒園老師教育教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章,，依次是：怎樣認(rèn)識,、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫,；植物簡筆畫,；景物簡筆畫；動物簡筆畫,；人物簡筆畫,；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌,、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編,。手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成,；圖案；紙工,；綜合材料的應(yīng)用,；泥塑、幼兒園環(huán)境布置,；外國美術(shù)欣賞,。

簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用,；學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧,；會根據(jù)兒歌,、兒童故事進(jìn)行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ),。

手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料,，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧,，掌握幾種手工藝制作技巧,，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代人的生活方式。

手工制作是是綜合實(shí)踐活動課程,，是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦,，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,、創(chuàng)新意識,、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,，豐富學(xué)生的知識面,。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ)，學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去,；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力,；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致,、準(zhǔn)確,、有毅力、有計(jì)劃等工作習(xí)慣和作風(fēng),。手工是繪畫的發(fā)展,，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成,，缺一不可,，對以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際，學(xué)生可通過對手工藝的學(xué)習(xí),，體驗(yàn)手工過程的快樂

簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡單,，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌,、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點(diǎn),。綜合運(yùn)用各類簡筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在,。

手工制作活動比較豐富,，也比較復(fù)雜,，設(shè)計(jì)和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手,、腦、眼并用,，制作出的成品既要有手工,，也要有設(shè)計(jì)，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在

由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育,，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識,，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的情況,，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始,，一步一個(gè)腳印，在實(shí)際課程中,，還可以積極鼓勵學(xué)生制作課堂以外的東西,。比如，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉,，同時(shí),，還應(yīng)鼓勵學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的,，制作得別出心裁的作品加以表揚(yáng),，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，互相吸收,。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作,。要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色,，共同營造良好的校園文化氛圍,，在過程教育中要注意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束,，要做好總結(jié),。

本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，積極參與培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，對自己的活動內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)成功與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,，經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材,、材料等方面更具有代表性,、時(shí)尚性、獨(dú)創(chuàng)性,、前瞻性,、時(shí)代性。

幼兒園老師教育教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期全班共有幼兒24人,，其中男12人,，女12人。大都為剛?cè)雸@的新生,。因?yàn)楹⒆幽挲g小,，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏,，情緒很不穩(wěn)定,，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,，如：王心怡,、來曉宇等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子,，經(jīng)過家園的配合教育,，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧,。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下,，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂,，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活,。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，特別寶貝,，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,，以自我為中心,，不愿意同別人分享。在活動中,，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：

1,、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動手,，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話,。

2,、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭,、咬人,，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿,、不愿意收拾等,。

3,、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性,、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球,、一不對于勁就大鬧等,。個(gè)別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好,。

4,、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá),，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿、睡姿以及用餐姿勢,，學(xué)習(xí)禮貌用語,，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時(shí)入廁,，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，進(jìn)修本身穿衣,、穿鞋，餐后收拾餐具等,。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲,，養(yǎng)成活潑開朗的性格,。

總之，對于每個(gè)孩子一視同仁,，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長。

1,、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣,、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2,、成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力，促進(jìn)其對于環(huán)境的熟悉,，培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,，成長智力。

3,、萌生幼兒愛家鄉(xiāng),、愛故國、愛集體,、愛勞動的情感,，培養(yǎng)誠實(shí)、英勇,、好問,、友愛、愛惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì),、行為習(xí)慣以及活潑,、開暢的性格。

4,、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

(一)康健

1、慢慢適應(yīng)集體活動,，對幼稚園有安全感和信任感,，保持穩(wěn)定的情緒,。

2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例,，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐,，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,，不摳鼻孔,，會將脫下來的衣、鞋,、帽放在指定的處所,。

3、在成人的幫助下,，有自理的心愿,，學(xué)習(xí)收拾日常用品。

4,、熟悉五官及肢體,，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法,，并對于身體各部分發(fā)育感興趣,。

5、愿意參加體育運(yùn)動,，感受身體鍛煉所帶來的快樂,，能自然地走、跑,、跳,、爬、玩中小規(guī)模的活動器具,，進(jìn)修模仿操,，鼓掌操。

(二)語言

1,、愿意與教員,、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣,，愛聽故事,、念童謠、看圖書,。

2,、能安靜地聽教員、同伴的講話,，聽懂并遵循成人提出的要求,。

3,、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思,。

4,、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下,，會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容,。

5、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語,，精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音,。

(三)社會

1、樂意參加集體活動,，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境,。

2、熟悉本身,，知道本身是個(gè)神州人，愿意與教員,、同伴來往,，在教員的幫助下，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍,。

3,、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的,，不獨(dú)有,，學(xué)會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例,。

4,、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情,。

5,、喜歡教員、阿姨,，了解家務(wù)勞動,，開心參加節(jié)日活動。

(四)科學(xué)

1,、熟悉幼稚園環(huán)境,，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場,。

2,、觀察幾種常見的動植物,，掌握其名稱、顯著特征,，感受冬天的特征,。

3、區(qū)別1和許多;多,、少,、一樣多;會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少舉行比力

4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,，在教員的示范下,，拼搭簡單的物體，分清上下方位

(五)藝術(shù)

1,、樂意用聲音,，動作表達(dá)本身喜愛的事物，學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲,，學(xué)做簡單的韻律動作,，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2,、能愉快,、自由地團(tuán)、搓,、撕,、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,，能斗膽地用圓,、線條、畫出本身喜歡的物體,，畫大畫滿,。

1、體育運(yùn)動活動

積極開展各類體育運(yùn)動活動,，在活動中讓幼兒保持輕松,、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動,，用游戲情勢組織幼兒舉行行走,、跑、跳,、爬等動作的操練,，在勾當(dāng)中，按照孩子的年齡特點(diǎn),，保教結(jié)合,，注意活動的強(qiáng)度,、疏密程度，合理設(shè)置活動量,，并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),，不推人、不撞人,，注意對于運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助,、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難,，加強(qiáng)信心,，并購置一些簡單的運(yùn)動器具，做到人手一份,，為幼兒創(chuàng)造活動供給物質(zhì)享受,，提高孩子運(yùn)動的樂趣。

2,、觀察

按照幼兒的年齡特點(diǎn),，充實(shí)運(yùn)用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲,，培養(yǎng)幼兒的察能力,，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角,，引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程,，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見的自然征象,。在觀察察中注意方法，運(yùn)用集體和分組,，個(gè)別相結(jié)合的體式格局,，、遠(yuǎn)足等集體活動,，引導(dǎo)幼兒觀察各種特征,，擴(kuò)展視野，拓寬孩子的知識面,。

3,、作業(yè)

設(shè)置語言、藝術(shù),、科學(xué),、社會、康健學(xué)科,，按照幼兒的年齡特點(diǎn),，路程經(jīng)過過程,、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動,。在集體活動中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作,、會商,、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心,，提高孩子主動進(jìn)修的能力,，慢慢建構(gòu)孩子的知識，注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng),。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼,，如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀,、電視機(jī),、pc等，從而優(yōu)化教誨組合,，以達(dá)到最佳的教學(xué)成效,。別的在作業(yè)活動中，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣,，如當(dāng)真理聽,，正確的坐姿，說話先舉手,，用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等,，鼓勵幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解,。同時(shí)對于個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范,，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4,、勞動

懂得勞動最慶幸,，路程經(jīng)過過程日常各個(gè)環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿,。進(jìn)修穿脫單衣褲,，鞋襪，搬小椅子,，收拾整頓積木,、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗(yàn)認(rèn)識歡愉,，得到熬煉,，初步懂得珍惜別人的勞動。

5,、娛樂

有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境,、看演出,、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加,，豐富活動內(nèi)容,，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉,。

6,、游戲