無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

我的老師小學(xué)三年級作文篇一

每當(dāng)講到含有故事的成語，我們的語文老師就成了故事王國的女皇,，引人入勝的故事就會把你牢牢地吸引住,。有一次，我們正在上《厄運打不垮的信念》這一課時,，剛講到談遷,，老師就給我們講了一個故事，故事的大意是這樣的：談遷小時候立志要寫一部明朝編年史,，有一次,，為核實一段史料的真實性，他便帶著干糧走了一百多里路,，而且腳上穿著的是草鞋,，現(xiàn)在的汽車都要跑好半天呢！可見談遷對做學(xué)問的嚴(yán)謹、執(zhí)著,、堅毅的行為境界,！講到談遷早年時，老師又給我們講了一個故事,；講到談遷寫書時,，老師又給我們講了一個故事，講到談遷晚年的悲慘遭遇時,，老師還是給我們講了一個故事一節(jié)課下來,，我們理解了課文，而且印象深刻,。因此同學(xué)們非常喜歡聽老師講的故事,，每當(dāng)老師一講故事，教室里便會鴉雀無聲,，同學(xué)們都瞪大了眼睛,，期待著老師給我們帶來什么好聽的故事呢！

語文老師會變成故事王國的女皇,，還會變成貼心的媽媽,！

記得有一次，語文老師用撿來的但一直沒有人來認領(lǐng)的錢,，買來色彩繽紛的棒棒糖,，每位同學(xué)都分到一顆，當(dāng)時同學(xué)們小,，不懂得關(guān)心老師,，只知道美美地吃糖，卻不知道敬給老師一顆,?？衫蠋熞娡瑢W(xué)們吃得那么高興，也會心地笑了,，眼睛里閃著幸福的光芒,，臉頰上洋溢著驕傲的彩虹，這時,，我覺得嘴里含的不是糖,，而是滿滿的幸福！

我們的百變老師真是變化無窮??！她有時變成故事女皇，有時變成體貼的媽媽,，有時變成職業(yè)導(dǎo)游,，還有時變成百科全書

怎么樣,？想知道她的大名嗎？她就是我們的百變老師——魯老師,！

我的老師小學(xué)三年級作文篇二

人們都說：“教師是人類的靈魂工程師,。”一個人的修養(yǎng)與品行離不開老師,我也有這樣的一位老師,。每當(dāng)她走來時,，就會聞到一陣書香氣，還有她那獨特的語文氣息,。她就是我的語文老師——劉老師,。

劉老師的板書不像數(shù)學(xué)老師的板書那樣豐富，也不像英語老師那樣整齊,，劉老師的板書是簡潔而精煉的,，是精彩的，是語文課上濃墨重彩的一筆,。在劉老師的課上,，她有著自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，我們不僅無拘無束,，還能輕松地學(xué)到知識,。

記得她第一次走上講臺，用自信的眼神掃了掃大家,。手里拿著一本書，她翻到了書的中間,，微笑著說：“今天是我給大家上的第一節(jié)語文課,，首先我給大家朗讀一篇文章——《江聲浩蕩》，就當(dāng)作給大家的見面禮了,?！?/p>

教室里悄然無聲，只有劉老師的讀書聲,，那讀書聲緩緩地在我耳邊響起,，我的腦海里一直浮想著故事的情節(jié)，仿佛身臨其境一般,，又緩緩地停止,。我閉上了眼，感受主人公的心理,，感受他的擔(dān)憂,、焦慮、開心和難過,。不知不覺中,，窗外飄起了綿綿小雨,，我至今還記得，小雨滴打在樹葉上發(fā)出“沙沙”的聲響,。風(fēng)吹動樹葉也發(fā)出了“沙沙”的聲響,。

這時，劉老師講了這篇文章的精華,，講了這篇文章的寫作手法和一些寫作技巧,。我認真地聽，仔細地想,，明白了寫文章時要把文章看“薄”,、看“透”;可以用反襯的方法來描寫;可以運用動作描寫來襯托人物形象;……我從來沒有聽得那樣專注過，把老師這份見面禮“收”下了,。

劉老師還告訴我們：“世界上不僅有對和錯,，還有好和壞?！蔽覍@句話印象深刻,，久久不能忘卻。這就是我的語文老師,。

曹文軒在回憶他的語文老師時說道：“我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師,，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師?！笔前?，我的語文老師是一位具有語文精神的老師，是我最敬佩的老師!

我的老師小學(xué)三年級作文篇三

課堂一開始,，我悄悄注意起老師來,。

這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮,。那一對水汪汪的大眼睛飛快地動,，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里滑,。當(dāng)老師的目光過來,，跟我的目光相對時，我趕緊低下頭來,，真的,，那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然心頭一震,，像起了電影里的日光燈,，想起了童話里的寶鏡。

“好,，現(xiàn)在開始默寫,！”老師的話如電擊般讓我猛然一顫,。慘了，要默寫,！現(xiàn)在才反應(yīng)過來,。完了，昨天忙著背書,，單詞還一個都沒有記呢,！心頭的惡魔跑了出來，還能怎么辦,？作弊吧,！我想到：就把書放在抽屜里以防萬一吧！于是,，我手忙腳亂地翻著書,，好容易才翻到那頁。面對那一個個陌生的單詞,，我將書放入抽屜中,。

看著大部分同學(xué)“刷刷刷”地寫著，我頓時一陣眩暈,，只覺得眼前一黑,，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息,，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內(nèi)心的不安于恐慌,。我茫然了，不經(jīng)意間看看抽屜里的情況,。

此時,，耳畔傳來老師那帶著怒氣的聲音：“你覺得成績比誠實更重要嗎？”我漲紅了臉,，半天吐不出一句話。頓時,，我有種泰山壓頂般的憋氣,，悔恨飛也般地擴散著，漸漸充滿了全身,?！?分”老師粗著脖子，青臉說道,。

下課后,，她找到我單獨談話。

“你真的覺得成績比誠實更重要嗎,？”她重復(fù)到同一個問題,。

我沉默了,，不知道該如何作答，但又不想錯上加錯,，說道：“不是的,。”

老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育,，讓我從此不再犯同樣的錯誤,。

這就是我的好老師，如母親的余老師,。我終生難忘的余老師,，感謝您！

我的老師小學(xué)三年級作文篇四

剛?cè)氤踔?，約摸算來,，遇見了十三位新老師，各有各的特點,，其中,，我印象最深的，就是班主任蔡老師,。

蔡老師長相并不突出——胖胖的,，不算高的個子，方方正正的臉,，看起來憨憨的,。

蔡老師最大的特點就是幽默，一些不經(jīng)意的話語常常逗得我們哈哈大笑,。例如一次課間,，一位同學(xué)拿出一塊月餅，掰成兩塊兒,，這時蔡老師正好經(jīng)過,，問“你是看見我餓了，特地給我留了一塊嗎?”那同學(xué)指了指邊上的同學(xué),，說：“不,，我是給他的?！辈汤蠋熉犃?，一副失望的表情，說：“你血淋淋的話語已經(jīng)深深地打擊了我的內(nèi)心,?！闭f罷，大家都忍不住笑了起來,。

蔡老師還十分關(guān)心同學(xué),。一天,，下課了，我有些疲倦,，便趴在桌上發(fā)呆,。這時，蔡老師走進教室,，說：“汪肖宇,，你出來一下?！蔽毅读艘幌?，心里滿是忐忑不安：是不是我的作業(yè)沒做呀?怎么辦?老師會不會罵我呀?我急得像熱鍋上的螞蟻。就這樣,，我走出了教室,。走廊上，老師問我：“你今天下午情緒有點兒低落呀,，怎么了?跟老師說說,。”一瞬間,，我心中仿佛洋溢起一股暖流,，忙說“我沒事，就是有些累了,?！辈汤蠋熅驼f“那你得多休息啊?！苯又阕屛一厝チ?。

現(xiàn)在想起這件事，我仍覺得感動——蔡老師的觀察力是多么敏銳啊,，他是多么關(guān)心我們啊!

老師,，是春日的薄霧，滋潤我的心靈;老師,，是夏日的細雨,，撫平我的煩躁;老師，是秋天的清風(fēng),，吹散我的迷茫;老師，是冬天的艷陽,，溫暖我的人生,。

在今天教師節(jié)之際，我祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!

我的老師小學(xué)三年級作文篇五

人們都崇拜默默奉獻的老師,，還用了無數(shù)東西來比喻：太陽,、春風(fēng),、蠟燭，而我卻說老師對我的愛比父愛嚴(yán)峻,，比母愛細膩,，比友愛更純潔。

我的老師中有一位我最崇拜的老師,，她叫梁玉芳,，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高,，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會道,，愛說話的小朋友可要注意哦,。

我的老師梁老師對我們可細膩了，堪稱我的第二母親,，你瞧瞧吧,。你只要翻開我的.作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn),，老師不僅在答案上給我們做了批改,，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語,。不僅是成績好的學(xué)生如此,，成績差的學(xué)生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學(xué)生之分,，只要愛學(xué),、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會如此努力的把學(xué)生教好,。

不僅是學(xué)習(xí)上,，在生活上他也對我們很細膩，比如吃飯時,，梁老師親自為我們分飯,，目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上，而她,，總是最后一個吃飯,。有時，沒有飯了,，她自己也只好到別班找或買方便面了,。

別看梁老師細膩，她有時也有嚴(yán)厲的時候，那陣勢,，是你無法想象的,。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了,，梁老師生氣極了,。整個臉都漲紅了，沖進教室,，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響,，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到,?！罢l把xx弄哭了，給我出來‘老師吼道,，調(diào)皮蛋站了起來,，老師拉著她走出了教室，站在門口,，開始了她的長篇大論,，還沒講到五分鐘，那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”,，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”,。老師見狀，讓他進去,，可我們苦遭殃了,，老師竟一下午都對我們“念經(jīng)”。

這就是我的小學(xué)老師,，我很想念他,。你們呢？

我的老師小學(xué)三年級作文篇六

俗話說：一日為師,，終身為父,，我非常感激教過我的每一位老師，其中,，最使我難忘的是我七年級曾經(jīng)的班主任梁玉紅老師,。

梁老師，是我們的班主任兼語文老師,。我最先接觸她,，是在七年級分班前，我看見她的時候,，她正在大聲指揮同學(xué)們做值日,。她長得很高,，但是也很瘦，像是有幾百年沒吃飯只剩下一層皮似的,。這樣的老師一定很嚴(yán)厲！對,，我們完蛋了,！同學(xué)們都在私底下議論著，我也在暗自猜測,，她到底是一個怎樣的老師,？

和梁老師接觸了一陣后，我才對梁老師有了一個初步的評價,，覺得她并沒有我們估計的那樣嚴(yán)厲,。但自從那件事后，我才對她有了較深刻的認識,。

那是在七年級上學(xué)期,，我連續(xù)兩次考試失利后，便對學(xué)習(xí)失去了信心,。尤其是數(shù)學(xué),，那一段時間，我上課無所事事,，連課也不聽,，只是呆呆的看著黑板，下課也沒有心思做作業(yè),。恰巧那天數(shù)學(xué)老師考試,，卷子發(fā)下來后，我像往常一樣先填寫了自己的姓名,，然后開始答題,。可是,，這份卷子做起來卻不像往常那樣得心應(yīng)手,，甚至還有幾道填空題也不會做，于是我只得先挑選簡單的做,，剩下的難題只能憑感覺寫了一些,，不一會兒時間就到了，我只得交上卷子,。

中午到校后,，試卷就發(fā)下來了，一個鮮紅的94映入我的眼簾,，這就是我原來引以為豪的數(shù)學(xué)成績,，我以后該怎么辦,？我趴在座位上，眼淚不由得流了出來,。

沒一會兒,，梁老師就把我叫到了辦公室，她并沒有責(zé)怪我,，只是在幫我分析考差的原因,。最后，她語重心長的對我說：別哭了,，男子漢有什么好哭的,，張九洲，你要對自己有信心,，我相信你,！

淚水不禁再次溢出了眼眶，這不是傷心的淚,，而是感動的淚,。從那以后，我便下定決心要好好學(xué)習(xí),。終于,，在期末考試中，我摘得了年級第一名的桂冠,，那時我高興的笑了,。

現(xiàn)在，梁老師已經(jīng)調(diào)走了,，但她所說的一番話卻深深的印在我的腦海里,，每當(dāng)我遇到困難要退縮時，那些話就在我的耳畔回響,，激勵著我不斷前進,。此時此刻，我只想說：梁老師,，您永遠是我最敬愛的老師,！

我的老師小學(xué)三年級作文篇七

在我的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)在我生活中的老師有很多,，但是我最難忘的是我的語文老師,。

我的語文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見到我的語文老師時,，語文老師臉上帶著的微笑,。淺淺的微笑特別溫柔，看到語文老師的第一眼,，我就覺得我的語文老師肯定是一個很溫柔的人,。

每次上語文課時,，語文老師都會提前來到教室，語文老師也是我們的朋友呢,。在上課前的幾分鐘時間里,，語文老師會坐在同學(xué)的座位上，然后想聽老師講故事的同學(xué)就團團將老師圍住,。我期待著每一個語文老師講出來的故事,，因為總能讓我發(fā)出不少的感慨。

語文老師很博學(xué),，給我們講起故事來也很幽默風(fēng)趣，以至于我們都非常歡迎語文老師,。等到上課鈴聲一響,，語文老師走上講臺，教室里的同學(xué)們也都坐回了自己的座位上,。老師的語文課也充滿著知識的氣息,，引經(jīng)據(jù)典的語文老師常能讓我們驚嘆。

我的語文老師很喜歡古詩,，那些優(yōu)美的古詩詞順口就來,。當(dāng)我們上古詩文鑒賞課時，也是語文老師最興奮,、也最激動的時候,。語文老師對古詩的獨特賞析和見解，以及對古詩的背景,，還有作者的生平都了解得一清二楚,。班上的同學(xué)們也就在老師的帶領(lǐng)之下，對古詩也產(chǎn)生了不少的興趣,。

我班的語文成績在年級里是數(shù)一數(shù)二的,，每一次校園里的大考過后，我班的語文平均成績就搖搖領(lǐng)先其他的班級,。這之中的功勞,，一大半都是因為語文老師教導(dǎo)有方。而我們在語文老師的影響之下,，也漸漸被語文這一學(xué)科之中的知識所吸引,。

我和班上的同學(xué)一樣，也很喜歡語文老師,，也希望將來也做和語文老師一樣博學(xué)的人,。

我的老師小學(xué)三年級作文篇八

老師們，同學(xué)們：

大家好,！

每個人生命的長河中,，都會涌現(xiàn)出許許多多的老師,。有的老師如寫在沙灘上的字，海水一沖就不再存在,，只在腦海中留下模糊的記憶,；而有的老師卻如沙灘上的貝殼，無論風(fēng)吹雨打,，卻仍記憶猶新,。

記得那時我上小學(xué)一年級的時候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天,，我望著身邊一個個陌生的身影,，望著教室里陌生的一切，我竟覺得孤獨,，恐慌與無助,。這時一個陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒啊,？我抬起頭,，看道了謝老師那張清秀的臉——我一時變得驚慌失措，不知道怎么回答,?！笆呛ε聠幔俊蔽覔u搖頭,，又點點頭,。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說：“其實，老師和你一樣,，在小學(xué)時,，也總是很少說話，但日子久了,，就覺得身邊的一切很有趣,。”見我不那么害怕了,，又說：“這樣吧,，你今天的作業(yè)是至少認識五個同學(xué)。怎么樣,，能完成嗎,？”我猶豫的點了點頭。我首先跑到一個同學(xué)面前,，膽怯的說了一個比蚊子還小的聲音：“你好,！”沒想到，他立刻大大咧咧的說：“你好,，一起去玩吧,！”我皺著的眉頭立刻舒展開了,，這時，我看到謝老師沖我打了個“勝利”的手勢,，我也會心的笑了,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！睕]錯，這不正是老師們的真實寫照嗎,？老師如春蠶,，吐出了絲線，造福了他人,；老師如粉筆,，犧牲了自己，教會了他人,；老師如蠟燭，燃燒了自己,，照亮了他人,；但我覺得老師更像一位園丁，在我們的心中種下了美好的種子——愛心,。老師啊,，讓我代表全體學(xué)生，向您致敬,！

謝謝大家,！

我的老師小學(xué)三年級作文篇九

清晨，我踏著陽光向你飛奔而去,，努力學(xué)習(xí)一天該做的,，只為收獲你一句關(guān)懷。

果不其然,，在認真學(xué)習(xí)一天后,，你的笑容是如此明媚，像一朵花一樣,，剎那間開滿我的世界,。

每一天，別人都睡了,，你還在教案桌前奮力耕耘,，只為了解我們是否真正學(xué)會了這些知識；早上,，別人還在睡夢中,，你早已起床,，為了下一節(jié)課是否精彩而備案和醞釀；你是辛勤的園丁,，用汗水澆灌我們這些花朵,；你是人類靈魂的工程師，不努力教導(dǎo)每一個人成才誓不罷休,。

有時,，我們是如此貪玩，為了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導(dǎo),。

果然,，你是如此生氣，生氣自己的成果被白費,，生氣我們不重視未來的美好,，生氣用貪心來延誤未來成功的到來。

為了讓我們的人生步入正軌,，你操碎了心,，連睡夢中都在為我們的每一件事而操心；為了讓我們以后不會因現(xiàn)在的懶惰而流出悔恨的淚水,，即使被我們怨恨和不理解也要背著罵名讓我們奮力拼搏,。終于，你的努力沒有白費,，在你的學(xué)生長大后,，他們才明白你的良苦用心，你收獲了他們的尊敬和感激,。

老師啊,，你總是將一顆心全心全意地用到我們身上，即使自己被耽誤也沒有一絲怨言,，我們的成功就是對你最好的報答,，即使過程中收獲了委屈你也不在乎，只想給予我們最好的,，可以讓我們擁有一個美好的未來,。

除了父母，你是我們另外的人生導(dǎo)師,，引導(dǎo)我們在人生路上不走歧路,，認真學(xué)好每一個知識點，只為成為對社會有用的人,。

我們應(yīng)該感激你,，感激你全心全意為我們著想，感激你為我們付出了一切，感激你包容我們的小錯誤,，感激你即使不被理解也依舊為我們付出,，真好！有你這樣有責(zé)任感的教導(dǎo)者,，我們才會對這個社會有歸屬感,；真好！有你這樣的老師,，我們才會成為對這個社會有用的人,！

老師，你的品德是如此高尚,！你的內(nèi)心是如此善良,！你對于我們就像真正父母對待兒女一樣！你總是想著我們,，于是我們用未來的成功報答,。

有一個這樣的老師，我們是如此自豪,！

我的老師小學(xué)三年級作文篇十

“一日之師,，終生為父?！崩蠋熓俏覀兂砷L道路上的“引路者”,。學(xué)生時代，總少不了老師的呵護與關(guān)愛,。回想起幾個月前,，我還是一位懵懂無知的小學(xué)生?，F(xiàn)在，我踏入了初中的大門,，有了新的老師和同學(xué)伴隨著我一同成長,。而給我留下印象最深的就是政治老師了。

政治老師姓王,，一位年輕的女老師,，鼻梁上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴,。她十分幽默,。從她嘴里隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂。

身為政治課代表的我,，經(jīng)常和王老師打交道,。王老師總是嚴(yán)格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦,?？删驮谀且淮?，我也被王老師批評了。

那是剛開學(xué)的一段時間,，我自己對政治這一門新學(xué)科也是迷迷糊糊,，有點摸不著頭腦。也不太懂這門學(xué)科的要求,。果不其然,，在我第一次交作業(yè)的時候，就被王老師“逮”到批評了,。

“葉鵬,，過來一下，看看你的作業(yè),，怎么回事,？該畫線的地方不畫線，該分點的地方不分點,，大題也寫錯了,。怎么搞的呀？”

“我……我……我……”我吞吞吐吐地說著,。因為我知道,，畫線和分點是老師在第一節(jié)課就強調(diào)了的要求，而我卻疏忽了,，是非常不應(yīng)該的,。

“嗯？怎么,？一次不會我可以教,，但是第二次、第三次,、第四次,，第五次都要我來教你嗎？你身為課代表,，首先就得多這一門學(xué)科了解,，我布置下去的任務(wù)就應(yīng)該完成，如果你自己都不完成的話,，我還能指望其他人去完成,？你是他們的榜樣，就應(yīng)該自己以身作則,，不是嗎,？還有你這個大題也寫錯了，是不是沒有認真審題？我的要求是什么,？是……”

王老師對我的批評我將永遠銘記在心,。“以身作則”這四個字是王老師教給我的,。我相信我在王老師的栽培下,，我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中,，我想對王老師說：“王老師,，感謝在我成長的道路上，有你的相伴,！”