每個人都有老師!老師是一個園丁,老師是一個臺階,老師是一把梯子,讓我們走向人生的大道,用作文記下他們吧! 下面是小編為大家整理的關(guān)于小學三年級描寫老師的作文五篇,，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小學三年級描寫老師的作文五篇

描寫我的老師小學作文500字1

大家都說老師是嚴厲的,，但我這個老師卻截然不同,。

這個老師姓歐陽，她長得有一雙呆萌的大眼睛,，額頭中間有幾顆痘，但這些對于我來說卻十分與眾不同,，她有一個瓜子臉,，一張櫻桃小嘴，說出來的話有時令人討厭;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑,。臉部中間夾著一個“小高粱”,，一對小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,，一雙潔白嫩嫩的手,，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛,。

歐陽老師不僅是老師,，還是一個名副其實的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準備吃時卻十分優(yōu)雅,，但不看不知道,，一看嚇一跳，無論吃多少,，她總說太餓了,，總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必須吃，光盤，不吃完就會“out”!令人聞風喪膽,，但她有時還是挺幽默的,，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當我和她時,，她卻這么說：“我這么可愛,，會是賊嗎?”我并沒有笑出來，但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后,，老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了,，老師卻在那里暗暗地笑。

老師雖然幽默,，愛吃,，但在講課時卻一本正經(jīng)。當老師在講解作文時,，我看到她本子上滿滿的備課資料,，我才知道她平時語言幽默，天真可愛,，后面卻隱藏著滿滿地辛苦,。她講的作文并不是必須寫這個，她總能夠聽我們的建議更換主題,，這種老師真是難遇啊!

老師的最后特點就是關(guān)心他人,，為什么呢?因為有一次旭杰有一點感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾,，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點感冒,，多么關(guān)心他人的老師!

這就是我所謂的“呆萌”老師。

描寫我的老師小學作文500字2

老師是辛勤的園丁,，不管是風吹日曬,，都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,，讓迷芒的我們找到了前進的方向,。老師，這個平凡而又偉大的職業(yè),，同樣有著簡單而又感人的故事,，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子,。

告別了熟悉的小學,，我來到了陌生的中學。我即將面對新的老師和同學,，一切都是這么陌生,，我依然期待中學生活,。

開學前一個星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學校找老師報到,。我第一次見到了我的班主任——陳老師,。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹,。

學校組織了軍訓活動,，第一天就有同學暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學扶到校醫(yī)室,。軍訓第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來,，告訴我們只要熬過這一天,，就離軍訓結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,，讓我們一直堅持到了軍訓結(jié)束,。

陳老師在講課的時候，他生怕我們不理解內(nèi)容,，對難理解的題目都一絲不茍的講解,。他還經(jīng)常給學習成績差的同學單獨補課。

陳老師很關(guān)心我們,，剛開學不久,，老師還到我們的宿舍里去，叫我們早點入睡,。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事,。每周的星期五，當我收拾好行李的時候,，興高采烈的奔向校門,，由于行李太重，老師看到之后說：“我來幫你拿行李,，你先去校門口,。”看到老師拿著那么重的行李，我至今還忘不了;看到老師一臉的汗水,，我深受感動,。

這就是我的老師——陳老師，一個關(guān)心學生的老師,。

描寫我的老師小學作文500字3

在每個人的一生當中,，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師,。

我是一個六年級的學生,，也和老師生活了六年,，這六年中我在老師身邊有苦，有樂,，有說,，有笑，但在其中有一位老師使我難忘,。

這是五年級的事了,，我記得當時我最不喜歡上的就是數(shù)學課而且還特別煩數(shù)學老師，可是那時我們班的新數(shù)學老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學的看法,。當時我煩數(shù)學幾乎煩到極點,，很少聽課，當時姚老師剛進我們班的時候,，不太了解我們班,，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴,，后來開學的第一次考試我既然考了個不及格,，當時我也沒在乎這么多，

沒想到第二次又是個不及格,，從那天起,，姚老師開始抓我的學習了，當天放學把我叫到辦公室,，先說了我一頓接著又給我補了補課,，當時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個性我做主,。就是不聽,，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補了一個星期課,，那時我被姚老師感動了,，她不管我聽不聽她依然給我補課，從未照顧過自己的身體,，依然一次又一次的給我重復的補課,，于是我當時心里只有一個念頭好好學習。

第二天我以自己的努力克制住了自己,，聽了講,。回家那天做作業(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,，大部分都會,。后來姚老師幾乎每天還天天給我補課，同時我每天也認真聽講了,。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,，而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補課,，表揚我在期末拿到了90多分，當時我激動不已,，再看看姚老師的臉卻比我都高興,，從那次之后我改變了對數(shù)學的煩感，也改變了我對姚老師的看法,，當時我只能用兩個字來評價她,，那就是“偉大”。

這就是我的老師“姚老師”,。

描寫我的老師小學作文500字4

今天下午第一節(jié)是歷史課,，然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……

事情是這樣的,，在我們班里有幾個男孩因調(diào)皮把黑板打驚了,，黑板被分成了一個大長方形和小長方形，小的在下面大的在上面,。歷史老師進班的時候正好坐在了那塊爛黑板的前面，她的孩子拿著粉筆準備在黑板上寫字結(jié)果黑板掉了下來……那一刻,，全班出奇的`靜,。說時遲，那時快!全班六十八只眼睛一起朝向黑板,，眼看著黑板就要落下來了我們卻無能為力,，那個真希望有個“超人”來把老師給救走!可是沒有，等黑板落下來后,，我第一個沖上了講臺把老師頭上的黑板放了下來,。老師也懵了，停了好一陣子,，她才反應了過來;原以為老師會把這件事請查清楚然后把全班同學罵一頓,。可是老師沒有那么做,，她反應過來后第一句話是讓我們繼續(xù)學習,，看同學們開始學習老師才有慌慌張張的把滿身是血的孩子抱著去了醫(yī)院……

這一刻，我才發(fā)現(xiàn),，原來每一種工作都隨時存在著危險,。而我們的老師，可能已被黑板砸過無數(shù)次,，但她依然沒有放下這份工作,，因為在他們身上寄托的是無數(shù)位家長的期望……這一刻，我深深的受了感動,，不是因為老師被砸了,，認識老師對我們的愛,，對我們的付出卻換回了我們班調(diào)皮孩子殘忍的回報!

我猛然醒悟：原來身邊還有這么多為我們付出的人，為了這些人,，我們必須好好活著,，必須努力學習讓老師得到回報……老師，你怎么樣啦?請相信,，您對我們的付出我們會用成績來報答您的!

描寫我的老師小學作文500字5

說起我最敬佩的人,，那就是現(xiàn)任我們班語文老師的陳老師。你問我為什么在老么多老師之中選擇了陳老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦,，其他老師我也一樣敬佩,，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩,。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同,，使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文,。這就是我最敬佩陳老師的原因,。

下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的,，上面架著一副眼鏡,，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣群,，更是完美無暇,。她的眼睛炯炯有神，十分光亮,。嘴巴小小的非常秀氣,。

陳老師剛剛來我們班時，數(shù)學老師說過,，這個老師的教學方法獨特,，你們一定好好學習。這句話令我以為陳老師很兇,，但是上她第一節(jié)課時,，我就對她刮目相看，她的課令我覺得時間過的非?？?，一會兒就下課了，因為在她的課上我們都非?？鞓?。

記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文,，我們就照著她的話去做,。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀,，她看了就說：“小朋友啊，你們不知道什么叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐后地說：“知道,，當然知道,。就是坐在自己的作為上讀課文啊。”她說：“當然不是啊,。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書,，還可以走出坐位，找自己的好朋友,、好伙伴一起,，如果不想找朋友、伙伴,，也可以走出坐位,，一邊走路，一邊讀書,。這樣不就有趣多了嗎,。”后來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了東西,，還可以互相糾正自己錯誤的讀音,，豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好,。

陳老師,，您真是值得我們敬佩的好老師!