作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園溶解科學(xué)課教案篇1

幼兒園中班科學(xué)教案：

各種各樣的鎖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖,，會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2,、探索鎖的秘密,，了解鎖的作用,，知道鎖的重要。

3,、對觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣,，有強(qiáng)烈的探索欲望。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5,、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、操作卡人手一份,。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙,。

活動(dòng)過程：

一、提問引出話題：

1,、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了,？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙,，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的,？你想玩一玩嗎？

2,、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的,？你是怎樣玩鎖和鑰匙的,？你的鎖有什么用,？

二,、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖，了解它們的用途,。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖,？是什么樣子的？它是用來鎖什么的,？

2,、提問：你還見過哪些鎖,？你還認(rèn)識(shí)哪些鎖？

3,、討論：為什么要有鎖,？如果沒有鎖會(huì)怎樣,？

三,、操作活動(dòng)：

1、猜謎語

2,、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√,，不需要的則打×。

四、評價(jià)活動(dòng)：

1,、說說哪些物品需要鎖。

2,、想一想,，還在哪里見過鎖,？說一說鎖有什么用處？

教學(xué)反思：

鎖是生活中不可缺少的物品,，幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖，但對鎖的認(rèn)識(shí)還不多,。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用,。

本次活動(dòng),，幼兒通過探索,、指認(rèn)、操作活動(dòng),，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的，一把鑰匙只能打開一把鎖,，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖,，什么地方不要用鎖,。

幼兒園溶解科學(xué)課教案篇2

目標(biāo)：

1,、通過幼兒實(shí)驗(yàn)操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性,，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質(zhì)不變,。

2,、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力,。

3,、豐富詞匯：溶解,、結(jié)晶體、固體,、粉末狀、鹽,、味精、調(diào)味品等,，促進(jìn)幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發(fā)展,。

準(zhǔn)備：

1,、實(shí)驗(yàn)用具,、用品。每個(gè)幼兒一只小碗,、一只食用匙；每組三只小碗,，分別裝有結(jié)晶體的果珍飲料,、方糖,、紅糖；一盆熱開水,。

2、 教師準(zhǔn)備一只玻璃杯,、一段蠟燭頭,、六支長蠟燭、一盒火柴,、一只塑料桶、幾只熱水瓶,。

3,、 將雨花石,、鵝卵石等物浸泡在水中放在自然角。

過程：

1．觀察引導(dǎo),，激發(fā)興趣。

（1） 教師出示一小段蠟燭,，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化,。

（2）請幼兒思考：蠟燭在水是沒發(fā)生什么變化,，那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢,？

2．觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。

（1） 教師：請小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品,？

（2） 請幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖,、紅糖各是什么樣子（形狀），什么顏色,，什么滋味,？（豐富詞匯：結(jié)晶體,、固體、粉末狀）

3．開始做實(shí)驗(yàn),。

（1）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中，再加些熱水,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料,，看看有什么變化？（提示：顏色怎樣,，滋味如何,？）用食匙攪拌后，又有什么變化,？然后讓幼兒將自己配制的飲料喝完。

（3）請每組幼兒就以上問題展開議論,，請幾個(gè)幼兒小結(jié)，教師補(bǔ)充,，同時(shí)學(xué)習(xí)“溶解”一詞,。

4．舉一反三,。

（1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡解后飲用的？

（2）教師提問：媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味,？（豐富詞匯：鹽、味精,、調(diào)味品）

（3）教師提問：媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢,？（如洗衣粉、肥皂等）

5．教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化,。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會(huì)改變它原來的樣子,。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來創(chuàng)造美好的生活。

6．觀察熔化實(shí)驗(yàn),，激發(fā)探索科學(xué)奧秘、學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望,。

（1） 請幼兒思考：是不是所有的東西放在水里都會(huì)溶解,？（提示浸在水中的蠟燭）

（2）請幼兒討論：蠟燭在水是不會(huì)變化,，那么用什么辦法可以使它發(fā)生變化呢？

（3）教師點(diǎn)燃六支蠟燭,，分給每組一支,，供幼兒觀察：蠟燭在點(diǎn)燃后發(fā)生什么變化？（啟發(fā)幼兒觀察火焰下熔化了的燭油）

（4）教師：小朋友做的實(shí)驗(yàn)和老師做的實(shí)驗(yàn)有什么不同,？糖的溶解和蠟燭的熔化需要什么不同的條件？請小朋友活動(dòng)后自由討論,，老師下次再告訴大家。

幼兒園溶解科學(xué)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道冬天過去春天會(huì)來,。

2、觀察春天的景象

3,、知道春天昆蟲會(huì)出來活動(dòng)。

4,、享受聽故事和繪畫的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事圖片。

2,、冬天圖片和昆蟲圖片若干。

3,、春天背景圖,。

4,、彩筆、多媒體,。

活動(dòng)建議：

一、出示冬天圖片,，引起幼兒興趣,，并簡單了解動(dòng)物的冬眠,。

二,、欣賞錄象，引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的特點(diǎn),。

三、出示故事圖片,，教師有感情的講述故事《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

教師提問：

1,、為什么昆蟲都躲起來睡覺了,？

2,、為什么蜜蜂平平后來能到外面玩了？

3,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，平平的朋友參加了什么比賽,？

4、如果你是平平,，你喜歡冬天還是春天,？為什么,？

四、教師出示昆蟲圖片,，請幼兒觀察并描述昆蟲的外形特征。

五,、請幼兒為昆蟲穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上，集體創(chuàng)作一幅合作畫,。

六,、活動(dòng)延伸。

帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,。

幼兒園溶解科學(xué)課教案篇4

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象,，知道有的東西放在水里會(huì)溶解,，有的不會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備：

1、若干盛器及小米,，沙子,，方糖,，豆豆，味精,，紅糖粉。

2,、溫水,，小口杯,，小勺，糖,，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、以游戲活動(dòng)引入主題。

1,、玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進(jìn),，請喝水,。

2、幼兒品嘗糖水和鹽水,，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。

T:小朋友水好喝嗎？

C：水甜甜的很好喝,。

C：老師我的水是咸的不好喝。

T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢,？

C：因?yàn)樘鸬乃镉刑恰?/p>

T：糖在哪呢,？

C：對啊,，糖在哪呢？

C：糖在水里不見了,。

C：我知道，糖溶了,。

T：那咸的水呢？

C：是鹽,。

C,；鹽也是不見了,，溶了。

T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢,？現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn),。

3、老師示范小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見了,。

T：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎,？

C：在,，糖在水底呢,？

C：怎么糖不會(huì)不見呢？

C：有一點(diǎn)糖不見了,。老師你搖一搖

C：用筷子攪動(dòng),，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的

T：好,，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。

C：哦,，糖越來越小了，

C：糖不見了,。

T：糖到哪去了呢,？

C：沒有了,。

C；跑到水里去了,？

T：糖在水里就會(huì)不見了，這是糖"溶解"了,。那鹽呢？

C：鹽也是溶解了,。

C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了,。

C：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了……

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

1,、提出問題，幼兒設(shè)想,，老師做集體記錄,。

T：除了糖和鹽,，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢？

C：棒棒糖,，砂糖，雪糕,，冰棒，紙，湯勺……會(huì)溶解,。相片,，筆，鞋子,，花，小動(dòng)物,，布娃娃……不會(huì)溶解。

T：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢,？

2,、幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄,。

C；"我想沙子會(huì)溶解,，""方糖也會(huì)溶解""豆豆不會(huì)溶解"……

T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。

C,；"老師我猜想味精不會(huì)溶解,，""我認(rèn)為沙子不會(huì)溶解""我猜小米會(huì)溶解,，這樣它才會(huì)變成米飯的"……

T：是不是這樣呢？請小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試,。

3、幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)。

幼兒1那起方糖放進(jìn)水中,，看了看說"老師我的方糖不會(huì)溶"幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中,，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了,，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來,，"哦方糖溶解了"

幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌,，結(jié)果方糖也溶解了。

實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快,。

4、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn),。

三,、延伸活動(dòng)：

1、制作飲料,。

T：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水,，那如果把橘子粉,，草莓粉，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢

C："會(huì)變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……

T：我們現(xiàn)在就來制作飲料,。

幼兒動(dòng)手做飲料。"老師我做好了,。是草莓水，甜甜的`""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,，太慢了"……

2,、提出新的問題：溶解的快和慢,。