總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)篇一

本次賽課活動(dòng)，我有如下感受：

本次賽課活動(dòng),，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課,。男教師7名，女教師18名,；學(xué)科涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、美術(shù)、體育,、科學(xué),、信息技術(shù)等7門；一年級(jí)7節(jié),，二年級(jí)8節(jié),，三年級(jí)4節(jié)，四年級(jí)4節(jié),，六年級(jí)2節(jié),。所以，在一定程度上來(lái)說(shuō),，本次賽課活動(dòng),，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示,。

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動(dòng)方案,，特別是活動(dòng)期間,，何校長(zhǎng)自始自終堅(jiān)持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞,。由于教師們及早準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講,。所以,，每堂課，相對(duì)作課教師自身而言,，不論是目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都有一個(gè)極大的跨越,。這充分說(shuō)明,，我們每們青年教師是樂(lè)學(xué)、好學(xué),、善于學(xué)習(xí)的,。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，不斷總結(jié),，敢于創(chuàng)新，我們自身就會(huì)不斷的進(jìn)步,，我們學(xué)校就會(huì)因此而飛速向前發(fā)展,。

本次賽課活動(dòng)的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新理念,，靠近新課程,。所以，本次賽課活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神,，是否運(yùn)用新課程理念方面,。從“教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)條件、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng),、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個(gè)a級(jí)指標(biāo)（下屬14個(gè)b級(jí)指標(biāo)）對(duì)每堂課進(jìn)行評(píng)價(jià),。評(píng)委們分14項(xiàng)b級(jí)指標(biāo)逐一量化打分,，然后計(jì)算出總分。綜合25堂課的得分,，排在前五位的b級(jí)指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際、學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度,、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度,、課堂氣氛的融洽程度,。這說(shuō)明，我們老師通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)新課程的理解更深了,，認(rèn)識(shí)更透徹了,。明白了該教什么，從什么方向去教,；正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的,，營(yíng)造了寬松、融洽的課堂氛圍,，所以學(xué)生樂(lè)學(xué),，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，師生之間互為影響,，彼此精神飽滿,，課堂充滿激情。

前面說(shuō)到,，每位教師相對(duì)以前都有一個(gè)很大的跨越,，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到,，我們離新課程的要求還有很大差距,。我們?cè)诶砟钌希J(rèn)識(shí)基本到位,，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>

綜合得分情況,，排在后5位的b級(jí)指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動(dòng)的深度,、教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度、教師解決問(wèn)題的靈活性,、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,、教師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理。這五個(gè)方面無(wú)一不對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求,。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材,，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對(duì)教材的重組的能力,、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力,；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束,，缺乏解決問(wèn)題的靈活性,，對(duì)課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強(qiáng),，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏,、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動(dòng)的深度與廣度不夠,。

通過(guò)評(píng)委們認(rèn)真的評(píng)議,，經(jīng)過(guò)行政會(huì)研究,，本次賽課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的是：xxxxxxx。獲得二等獎(jiǎng)的是：xxxxxxxx

我們對(duì)獲獎(jiǎng)的老師們表示祝賀,，同時(shí),，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動(dòng)和大力付出。希老師們以此次活動(dòng)為契機(jī),，相互學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步,，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力,。

中青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)篇二

在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各教研組,、各年級(jí)組及各參賽老師的大力支持下,，在全體老師的熱情關(guān)注下，我校教學(xué)能手選拔賽活動(dòng)歷時(shí)三個(gè)星期,，取得了圓滿成功,，達(dá)到了進(jìn)一步提高我校教學(xué)教研水平、促進(jìn)骨干教師轉(zhuǎn)型,、青年教師快速成長(zhǎng),、促使我校教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階的目的。現(xiàn)將本次賽教活動(dòng)的情況總結(jié)如下：可以說(shuō)這是一次大型的,、綜合性的教學(xué)研討活動(dòng),。這次競(jìng)賽活動(dòng)是對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)階段性成果的又一次全面的回顧和評(píng)價(jià)。放大活動(dòng)效應(yīng),，提升教師理念,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，全面提高質(zhì)量,。一開始，教務(wù)處就把活動(dòng)定位為激勵(lì),、導(dǎo)向和總結(jié),。由于活動(dòng)的針對(duì)性明顯，因此,，收到了較好的效果,。

本次活動(dòng)是按照縣教育局“3151”工程及教務(wù)處本學(xué)期工作計(jì)劃如期進(jìn)行的。本次活動(dòng)是對(duì)我校教師教學(xué)理念及教學(xué)水平的檢驗(yàn),，也是對(duì)學(xué)校整體教學(xué)教研水平的一次展示,。本次活動(dòng)從第八周開始，第十周結(jié)束。比賽按課堂教學(xué),、說(shuō)課,、答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行，共有6個(gè)教研小組20人參加初賽,，科目涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù),、音樂(lè)等科目，所有參加復(fù)賽的教師熱情飽滿,、積極認(rèn)真地參加了本次賽教活動(dòng),。

1、高度重視,，精心組織,。

本次活動(dòng)，教務(wù)處在本學(xué)期工作計(jì)劃中進(jìn)行了安排,，并在開學(xué)初召開的教研組長(zhǎng)會(huì)議和教師會(huì)上進(jìn)行了布置,。并專門召開教務(wù)處會(huì)議，對(duì)賽教活動(dòng)的安排意見,、具體時(shí)間,、具體要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)做出了詳細(xì)的布置安排,。各教研組,、年級(jí)組從九月初開始組織教師準(zhǔn)備課。所有參加復(fù)賽的教師分文理科分別于第八周,、第十周進(jìn)行了課堂教學(xué)的比賽,，說(shuō)課比賽和現(xiàn)場(chǎng)答辯于第十周星期一在會(huì)議室隨同進(jìn)行,。校委會(huì)成員,、教研組長(zhǎng)、校骨干教師分文理科擔(dān)任評(píng)委,，各評(píng)委老師除了認(rèn)真評(píng)課外,，還根據(jù)自己的聽課記錄，寫出對(duì)本次賽教老師的綜合評(píng)價(jià)意見,，從而保證了本次賽教的公正,、公平和公開。由于各教研組,、各年級(jí)組及各參賽教師的高度重視,，教務(wù)處的精心組織，才使本次大賽在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,，能夠及時(shí),、有序、高效地進(jìn)行,。在此,，向在這項(xiàng)工作中付出辛勤勞動(dòng)的所有老師表示衷心的感謝！

2,、積極準(zhǔn)備,，全心投入。

本次賽教,，我們要求32歲以下青年教師人人參與,，鼓勵(lì)其他教師參與。所有的參賽教師都高度重視,，認(rèn)真對(duì)待本次比賽,，把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，仔細(xì)選課,，精心備課,，認(rèn)真上課，較好地展示了我校青年教師的風(fēng)采,。特別是同年級(jí)同科目教師從選課,、備課到上課，采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng),，仔細(xì)查閱資料,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué),，充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng),，積極準(zhǔn)備，全心投入,。在這個(gè)過(guò)程中,，各教研組充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一心,，群策群力,，出主意想辦法，為本組參賽教師鼓勁加油,，與其說(shuō)是某個(gè)教師參加比賽,，不如說(shuō)是6個(gè)教研組集體智慧的比拼，這一點(diǎn)充分體現(xiàn)了我校教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，也使我們相信,，有了這么一支團(tuán)結(jié)友愛(ài),、積極向上的教師隊(duì)伍，我校的明天一定會(huì)更美好,。

3,、競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉了一批教學(xué)骨干?；顒?dòng)開始各年級(jí)組都把組織好,、參與好活動(dòng)作為重中之重的工作來(lái)抓，有力地促進(jìn)了新課程實(shí)驗(yàn)工作向縱深開展,。年級(jí)組全員參加,，互講互學(xué)，層層選拔,，一人登臺(tái),，全體受益。參賽的選手觀念新,、素質(zhì)高,、角色正、組織活,、方法多,、效果好是聽者對(duì)他們的總體印象。

4,、各顯風(fēng)采,，亮點(diǎn)頻出。

應(yīng)該說(shuō),，每一次賽教活動(dòng),，都是一個(gè)繽紛絢麗的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上,，我們可以去盡情展示自己的風(fēng)采,。本次比賽，我們分別從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),、說(shuō)課與反思,、現(xiàn)場(chǎng)答辯等方面進(jìn)行比賽，可以說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)獨(dú)特的舞臺(tái),，都可以展示選手們獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)采,。而在整個(gè)比賽過(guò)程中可以說(shuō)是各顯風(fēng)采,，亮點(diǎn)頻出,。在課堂教學(xué)比賽中，參賽教師能以新課程教學(xué)理論為指導(dǎo),，力求體現(xiàn)知識(shí)的接受,，不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)情感體驗(yàn)、感悟的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)自主,、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)體驗(yàn)”,。如李苗苗老師充分挖掘生活中的素材,，補(bǔ)充完善教材資源。劉慧老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形面積時(shí)注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，讓學(xué)生在自我實(shí)踐操作中獲得真實(shí)的體驗(yàn),，建構(gòu)起真正意義上的面積計(jì)算公式。杜麗老師以解決問(wèn)題為準(zhǔn)則,，在倡導(dǎo)算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化出最優(yōu)的求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,。謝妮老師更是用充滿熱情的語(yǔ)言鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生從不同角度觀察物體,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。霍東東老師特在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造“角”,，對(duì)學(xué)生作品的展示,，更是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)成功的愉悅,。雷步飛設(shè)計(jì)梯度練習(xí),，讓學(xué)生扎實(shí)掌握筆算乘法。劉百葉老師讓學(xué)生在動(dòng)手操作,、觀察比較中體驗(yàn)平均分,；初步理解幾分之一。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力,。高麗老師讓學(xué)生通過(guò)自己的動(dòng)手操作充分感知到今天學(xué)習(xí)的圖形原來(lái)是從已經(jīng)學(xué)過(guò)的立體圖形中來(lái)的,，是立體圖形中的一個(gè)面。張東芳老師將一個(gè)抽象陌生的時(shí)間概念變得生動(dòng)具體,，讓學(xué)生在“做”“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)“秒”,，在多種感官的參與下認(rèn)識(shí)1秒。高華麗老師通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例,，使學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題的策略多樣性，初步形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)化方案的意識(shí),。

5,、方法靈活，效果顯著,。

這次賽教活動(dòng)中,，我們的青年教師,，大都能夠靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，從而使學(xué)生在愉悅的心情下,，較為輕松“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,，變老師教會(huì),，為學(xué)生學(xué)會(huì)，收到了良好的教學(xué)效果,。如劉學(xué)慶老師讓學(xué)生用自己喜歡的,。方法為陜北民歌伴奏。謝喜兵老師教學(xué)《蜜蜂》一課時(shí)在對(duì)人物個(gè)性品質(zhì)的討論中提問(wèn)：故事中什么地方最能看出作者是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?？讓學(xué)生再讀課文,，找句子，并讓學(xué)生先小組讀互相聽,，再齊讀感悟,。牛亞寧、高靜老師的英語(yǔ)課堂充分尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),，使學(xué)生更愿意積極地參與進(jìn)課堂,，積極地思考問(wèn)題，積極地發(fā)表意見,，從而形成一個(gè)自主的,、活潑的課堂氛圍；陳梅老師《貓》一課培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和自我探究能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神,；高榮榮老師上課充滿激情，富有活力,，形式新穎,，與學(xué)生交流自然親切，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)貫穿在課堂的始終,，提高了課堂的時(shí)效性,；高彩彩老師教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè),，將快樂(lè)教學(xué)進(jìn)行到底,；思清玲、馮彩霞老師語(yǔ)言精煉,，思路敏捷,，親切溫和，激情滿懷細(xì)致謙和,，都給我們留下了深刻的印象,。本次賽教活動(dòng)，參賽教師都使用了多媒體教學(xué)手段,，這種先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用,，讓已經(jīng)過(guò)去了的、發(fā)生在課堂以外的許多事情再現(xiàn)于課堂,，讓許多紛繁復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生的視野,。

應(yīng)該說(shuō),，本次賽教活動(dòng)的組織是成功的，它使我們看到了自己身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)也使我們看到了自己身上存在的問(wèn)題和差距,。認(rèn)真反思本次活動(dòng)，我們不難發(fā)現(xiàn),，在我校青年教師教學(xué)過(guò)程中還存在以下問(wèn)題：

1,、對(duì)教材的處理有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師不能將教材中的知識(shí)融化為自己的想法,，去結(jié)合學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教學(xué),，仍然停留在“教”教材的層面上，沒(méi)有達(dá)到真正地用教材去教,，簡(jiǎn)單的照本宣科讓學(xué)生索然無(wú)味,。

2、個(gè)別教師不能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂上沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，把學(xué)生的“經(jīng)歷、體驗(yàn),、思考,、探究、交流,、反思中獲得知識(shí)”的過(guò)程,，簡(jiǎn)單地理解為“問(wèn)答式、討論式”傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，先學(xué)后教,、當(dāng)堂檢測(cè)等新的教育教學(xué)理念沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)。

3,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠,。課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的大多數(shù)仍然是教師在使勁地教知識(shí)，缺少對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)訓(xùn)練,，缺少對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4,、課堂語(yǔ)言表達(dá)不精練，不能夠準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言信號(hào)和非語(yǔ)言信號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生,。個(gè)別教師課堂上語(yǔ)言缺乏激情,，缺乏感染力，缺乏藝術(shù)性,，無(wú)法真正地感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5,、部分教師對(duì)聽課不夠重視,，到場(chǎng)率差，個(gè)別老師聽課期間說(shuō)閑話,，寫東西,，遲到，早退,，這既是對(duì)執(zhí)教老師的不尊重,，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。

教師隊(duì)伍年輕化既是優(yōu)勢(shì),，又是劣勢(shì),。青年教師可以給學(xué)校帶來(lái)活力，帶來(lái)希望,，帶來(lái)增長(zhǎng)點(diǎn),，但同時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏深厚的知識(shí)功底,，缺乏全局性和前瞻性,，也會(huì)給我們的教學(xué)工作帶來(lái)一定的影響。因此,，教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍的建設(shè)就顯得尤為重要,，也尤為迫切。所以希望：

1,、教師特別是青年教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確理解運(yùn)用新的教學(xué)理念，提高自身理論水平,。與此同時(shí)還要不放松專業(yè)課的學(xué)習(xí),，保證充足的知識(shí)儲(chǔ)備。

2,、教師要不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，要充分利用備課組活動(dòng),、教研組活動(dòng),、同課異構(gòu)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極開展教學(xué)教研活動(dòng),。

3,、教師要對(duì)自己提出更高的要求，特別是青年教師,，一定要有明確的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，并要為此進(jìn)行不懈的努力,。

4,、老教師是一筆寶貴的財(cái)富，希望青年教師虛心請(qǐng)教,，潛心學(xué)習(xí),，也希望老教師們能夠毫無(wú)保留，不吝賜教,，為共創(chuàng)我校美好的明天共同努力,。

中青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)篇三

20xx年3月26日至4月2日，青峪中心小學(xué)在教務(wù)處的精心籌備組織下,，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),，通過(guò)前后5天13位選手獻(xiàn)出了5堂語(yǔ)文課、5堂數(shù)學(xué)課和3堂科學(xué)課,。經(jīng)過(guò)七位評(píng)委按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判,、客觀量分。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，緊張角逐,，最終趙珊、孫雪萍,、張亞瓊同志分別獲得語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、科學(xué)組的第一名,，冉亞萍,、楊天佑二贖分別獲得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組第二名,，其余同志獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。教務(wù)處經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和整理，寫出了這次賽課活動(dòng)的書面總結(jié),。

本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武,，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師、實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái),。評(píng)委組一致認(rèn)為,，無(wú)論是聽課教師,，還是參賽教師，都收獲頗豐,、啟迪不小,。歸納起來(lái)，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

在本次參賽的13位選手,，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的,，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫了說(shuō)課設(shè)計(jì),，在對(duì)課標(biāo),、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具,、準(zhǔn)備課件方面也做得較好,。

在本次賽課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了多媒體這個(gè)教學(xué),，而且部分教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中還比較熟練,，能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。

巧妙點(diǎn)撥,，相機(jī)誘導(dǎo)是本次賽課中教師表現(xiàn)得較成功,。本次賽課，大多數(shù)老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，常以問(wèn)題為誘因,，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處,、敲打易錯(cuò)處,，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，耳,、眼,、手、腦并用,，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”,，“師生互動(dòng),、生生互動(dòng)”的新課標(biāo)理念，使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中,，輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項(xiàng)任務(wù),。

訓(xùn)練扎實(shí)，教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材,，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育,，落實(shí)在字、詞,、句,、概念、計(jì)算上,，不架空,、不拔高。理解→掌握→運(yùn)用,，層層深入,，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印,，一步一臺(tái)階,。其教學(xué)方法,、教具使用,、教學(xué)語(yǔ)言、衣著儀表,，還樸歸真,、樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)自然,、沒(méi)有花架子,。

總之，老師們的課堂,，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地,，是知情意行的統(tǒng)一體。較好凸現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”等特點(diǎn),，充分顯示出了我校過(guò)硬的師資隊(duì)伍,。

本次賽課，雖然成效顯著,、優(yōu)點(diǎn)較多,，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師,，對(duì)角色的定位,、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足,。歸納起來(lái),，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、一是目標(biāo)不明,，一堂課要達(dá)到怎樣的高度,，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題。目標(biāo)已定,，就應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心,，采取靈活多樣的教法使其達(dá)到既定要求?；顒?dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的授課與說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計(jì),，課前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)不能達(dá)到,。

2、二是畫龍不點(diǎn)睛,，在知識(shí)傳傳授上,，教師費(fèi)了很大的功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn)，但往往就戛然而止,，關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了,，使中差生糊里糊涂。

3,、三是小組合作討論流于形式,。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對(duì)討論的效果未檢查,，也未給學(xué)生表達(dá),、匯報(bào)的機(jī)會(huì)，整個(gè)討論探究只是過(guò)了個(gè)形式,。

4,、四是板書混亂。我們有的老師,，用了課件,，忘了板書，講過(guò)了才記起還沒(méi)板書,，才返回來(lái)補(bǔ),，使教學(xué)大打折扣；而有的老師只注重了板書的精,，卻使板書無(wú)法顯示本節(jié)主要內(nèi)容,。

5,、五是對(duì)學(xué)生基本功訓(xùn)練不夠。這一點(diǎn)特別表現(xiàn)在五堂語(yǔ)文課中教師在語(yǔ)文教學(xué)中,，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文,，就只注重了文中的`情節(jié)，往往忽略了語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,，殊不知,，語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解來(lái)理解課文。

總之,，本次賽課活動(dòng),，收獲是主要的，不管是我們參賽教師,，還是評(píng)委和聽課教師,，都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)，希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強(qiáng)勁東風(fēng),，懷著對(duì)提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著,、對(duì)事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗,，苦練基本功,。同時(shí)，也希望我們的中老年教師,、教研組長(zhǎng),、學(xué)科教研員充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，起好模范帶頭作用,，老中青相結(jié)合，扎實(shí)搞好傳幫帶活動(dòng),。最后,，真摯感謝老師們的熱情參與，真心感謝評(píng)委組的辛勤工作,，真誠(chéng)感謝各部門的配合,、支持。

中青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)篇四

為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),，扎實(shí)開展學(xué)校教育科研,，學(xué)校于20xx年11月19日——12月21日舉行了青年教師賽課活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、學(xué)校多次在教師大會(huì),、教研組長(zhǎng)會(huì)上積極宣傳動(dòng)員,，提高了對(duì)學(xué)校賽課活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的教研活動(dòng)的重要組成部分,；本次賽課分成了三個(gè)層次：學(xué)校青年骨干教師示范課,、30歲以下青年教師賽課、新上崗的教師合格課,。

2,、多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)，要求教研組,、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備,、課前認(rèn)真組織討論，課后認(rèn)真組織評(píng)議,，把賽課作為教研組建設(shè),、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,。各教研組賽課前都對(duì)方案和賽課評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了討論

3,、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了第六屆青年教師賽課方案和賽課評(píng)分細(xì)則,。

1,、賽課分成三個(gè)階段：

第一階段：學(xué)校3位青年骨干教師上了3節(jié)示范課。

第二階段：學(xué)校28位30歲以下的青年教師上了28節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

第三階段：學(xué)校2位07年上崗的教師上了2節(jié)合格課,。

2、本次參賽教師高度重視,，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參賽。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講,，都撰寫了教案和制作了精美的課件,、編制了精小的課堂練習(xí)。

3,、教研組對(duì)參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,，課后評(píng)議。

4,、教師聽課評(píng)課比較積極,，聽課人數(shù)達(dá)400人次以上。

5,、教科室,、教務(wù)處認(rèn)真組織落實(shí)，對(duì)青年教師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全程錄象,，并刻錄成光盤,，對(duì)教師的教案和課件進(jìn)行了收集和存檔,。

1、取得的成績(jī)：

a,、教師的教學(xué)語(yǔ)言比較清楚流暢,，對(duì)自己所教學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有方,，有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)還具有一定的創(chuàng)造性,。

b、一部分教師在課堂中注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的過(guò)手,。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案,、習(xí)題對(duì)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時(shí)的檢測(cè)、總結(jié)：這些方法對(duì)活躍課堂氣氛,，提高課堂效率等起到了推動(dòng)作用,。

c、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動(dòng),，并通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如朗讀、小組討論,、自主完成練習(xí),、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),、全班交流等。曹云,、李天生,、嚴(yán)志勤,、王成勛等老師比較好地結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)留給學(xué)生充足的動(dòng)手練習(xí)或活動(dòng)的時(shí)間,，唐鳳萍老師讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

d,、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件,，很好地起到輔助教學(xué)的作用。尤其是劉婷,、黃丹老師制作的課件內(nèi)容豐富，知識(shí)面寬,，與教材結(jié)合緊密,，富有較強(qiáng)吸引力。

e,、賽課為青年教師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái),，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動(dòng)的開展,，教研活動(dòng)目的性增強(qiáng),。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,。增強(qiáng)了教研組、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力,。

2,、存在的問(wèn)題和不足：

a、教研組建設(shè)需要加強(qiáng),。校本教研對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,。參加校際賽課的教師有的沒(méi)有經(jīng)過(guò)組內(nèi)說(shuō)課、討論,，有些老師沒(méi)有完成教學(xué)簡(jiǎn)案,，導(dǎo)致教師沒(méi)有很好地落實(shí)本次賽課的指導(dǎo)思想。今后,，學(xué)校將采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)教研組建設(shè),。

b、在課堂上,，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分,。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多,，少數(shù)教師講解空洞,，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾,，課堂氣氛沉悶,。有的課堂只是師生簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地體現(xiàn)師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

c,、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng),。“授之以魚,，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個(gè)賽課活動(dòng)來(lái)看,，一些教師沒(méi)有對(duì)此引起足夠的重視,，或是沒(méi)有有意識(shí)地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)。

d,、通過(guò)賽課進(jìn)行相互學(xué)習(xí),、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時(shí)反饋環(huán)節(jié),。在本次賽課活動(dòng)中,，教師都是青年教師,，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高,，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助,。由于賽程較集中，評(píng)委不能很好與教師進(jìn)行交流,，教研組的討論還不夠深入,，對(duì)提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實(shí)現(xiàn)。

e,、個(gè)別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng),，沒(méi)有按照要求參加聽課、評(píng)課,。個(gè)別教師的課過(guò)分依賴于課件,，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。

中青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)篇五

xxxx年3月23日到27日,，新習(xí)鄉(xiāng)夾堤小學(xué)通過(guò)精心籌備組織，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，緊張角逐，通過(guò)前后5天的時(shí)間,，11位選手獻(xiàn)出了6堂語(yǔ)文課,、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過(guò)全體教師按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判,、客觀量分,，最終謝啟鋒、段小玲老師分別獲得語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組的第一名,，程偉娜、李明老師分別獲得語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組第二名,，其余同志獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和整理,，寫出了這次賽課活動(dòng)的書面總結(jié),。

本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái)。全體教師一致認(rèn)為,，無(wú)論是聽課教師,，還是參賽教師,，都收獲頗豐、啟迪不小,。歸納起來(lái),，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的11位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的,，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì),，還編寫了說(shuō)課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo),、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹,，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好,。

二是“多媒體運(yùn)用好”：在本次賽課中,，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了多媒體這個(gè)教學(xué)，而且部分教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中還比較熟練,，能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一,。