隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇一

本學(xué)期來(lái)我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,，踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。本期承擔(dān)了四年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和教科室任務(wù)。能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

書(shū)山無(wú)路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，活到老,，學(xué)到老,。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。俗話說(shuō)：要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次教研聽(tīng)課我都積極參加,，并認(rèn)真地作好記錄,。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫(xiě)成論文,。此外,，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也協(xié)助同事制作課件。在課余的時(shí)間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí),、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì),，如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛(ài)的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對(duì)本班的問(wèn)題學(xué)生和成績(jī)低下生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,，為他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果。因此,，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué),，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué),。我在平時(shí)上每一堂課時(shí),，都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開(kāi)拓學(xué)生的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思,、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā＿@樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心,，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過(guò)程,，促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。

新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),，積極思維，通過(guò)自主學(xué)習(xí),，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書(shū),。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過(guò)生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇二

本學(xué)期我校意識(shí)到雙語(yǔ)教學(xué)工作的重要性,，同時(shí)也意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)一學(xué)期的努力,，我校對(duì)于嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育,，教學(xué)制度和要求，教學(xué)工作做到嚴(yán)謹(jǐn),，科學(xué),，務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)圓滿各項(xiàng)教育,，教學(xué)和教研任務(wù)有了更深刻的理解,。 我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》精神,，以新課程教育改革的新理念為指導(dǎo),，切實(shí)轉(zhuǎn)變了陳舊的教學(xué)觀念。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者，合作者和促進(jìn)者的思想觀念,，一律平等,，寬容的態(tài)度對(duì)待了每一個(gè)學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)了師生的共同發(fā)展,，努力建立了互動(dòng)的師生關(guān)系,。

改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),，組織了學(xué)生發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，參與性學(xué)習(xí)，嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)了向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)變我要學(xué)的態(tài)度，從而促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,，態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。

認(rèn)真進(jìn)行了師生學(xué)習(xí)每日一句計(jì)劃,，并認(rèn)真組織檢查學(xué)習(xí)效果,。一次進(jìn)行了校性雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽、辯論賽,、一年級(jí)漢語(yǔ)演講比賽,、二年級(jí)寫(xiě)作比賽，選出若干名雙語(yǔ)尖子學(xué)生并動(dòng)員其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。

為營(yíng)造更好的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,，結(jié)合課間操活動(dòng)，分別播放體現(xiàn)民,，漢特色的配操歌曲并播送漢語(yǔ)優(yōu)秀作文,，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境豐富學(xué)生的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我校在本學(xué)期重視抓好雙語(yǔ)教學(xué)管理,，檢查并更改工作,，每?jī)芍軐W(xué)校雙語(yǔ)部檢查并總結(jié)，每一個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己檢查并討論怎樣做才提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。為進(jìn)一步加強(qiáng)雙語(yǔ)教育工作,，提高我校雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，活躍雙語(yǔ)課堂教學(xué),，激發(fā)我校雙語(yǔ)教師對(duì)雙語(yǔ)課堂教學(xué)的興趣,，舉行了首次雙語(yǔ)課堂教學(xué)能手選拔賽。通過(guò)此次比賽,，雙語(yǔ)教師對(duì)雙語(yǔ)課堂教學(xué)的興趣有所提高,，與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些說(shuō)課能力,、授課能力,、教案與媒體課件設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的教師，為他們今后的課堂教學(xué)打好了基礎(chǔ),。促進(jìn)了直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融,。充分重視了教學(xué)的結(jié)論， 又重視了教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)中的主體,，體驗(yàn)過(guò)程,。關(guān)注課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

我校采取了新的理論指導(dǎo)課堂教學(xué),，堅(jiān)持了以學(xué)生為主體,，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡了研究性學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),，嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。做到小領(lǐng)導(dǎo)和雙語(yǔ)教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,，實(shí)現(xiàn)了教師在教學(xué)過(guò)程每一 節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上,，提高了課堂教學(xué)素質(zhì) ，及時(shí)組織了課后分析和反思,。重視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和漢語(yǔ)水平的提高,。抓緊早讀漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)每周總結(jié),，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)課習(xí)慣,，漢語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性,。思維的嚴(yán)密性，解題的規(guī)范化,，課外時(shí)間的合理運(yùn)用等方面,。保證了每位教師的備課質(zhì)量。備課要突出重點(diǎn),，既要關(guān)注教師的教,，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在備課中重視了突出如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，并突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

注重了學(xué)生的作業(yè)批改方式的多樣化,。實(shí)現(xiàn)了批改學(xué)生的作業(yè)不只注重形式,，更要注重成效保證質(zhì)量。提倡了在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)定,，以此來(lái)促進(jìn)了我校學(xué)生漢語(yǔ)技能的發(fā)展,。

進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。通過(guò)我們不斷鉆研和追求的過(guò)程中努力提高了課堂質(zhì)量,，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，力求把漢語(yǔ)課上的生動(dòng),，有趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，愛(ài)學(xué)。

雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語(yǔ)教學(xué)工作,，但是教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)不是那么好,。我們還要繼續(xù)努力和研究提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，管理等多方面的問(wèn)題,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四五六班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教師已經(jīng)有三次，回顧這三個(gè)年頭,，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到肩上的責(zé)任很重,。

因?yàn)榱昙?jí)的語(yǔ)法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重,，又擔(dān)任著小升初考試的壓力，所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過(guò)的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng),。上學(xué)期這么快就過(guò)去了,，有得有失有亮點(diǎn)也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡(jiǎn)單總結(jié),。

1,、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的計(jì)劃就是把語(yǔ)音教學(xué)和語(yǔ)法教學(xué)放在重點(diǎn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的解題能力,。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn),。就從第一單元開(kāi)始了滲透這一知識(shí)的教學(xué),。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),，鞏固一點(diǎn),，我覺(jué)得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語(yǔ)法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,，千萬(wàn)不能覺(jué)得他很簡(jiǎn)單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽(tīng)不明白也掌握不了。這是在語(yǔ)法教學(xué)中,，我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,，包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,，學(xué)生先說(shuō)自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,，對(duì)待講解我很慎重,。

事實(shí)上,，我很少去講解，通過(guò)對(duì)比,，優(yōu)等生示范,，主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)適當(dāng)講解,。最后總結(jié)的時(shí)候,，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講，學(xué)生不能講的,，教師才講,。自主學(xué)習(xí)，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說(shuō)話時(shí)間,，盡量把時(shí)間都給學(xué)生,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠,。

讓學(xué)生不自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺(jué),。在這一學(xué)期里,，我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,，下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到了一定的鍛煉,。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期里，我主要通過(guò)作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,，然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了,。

2、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長(zhǎng)在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試,。比如小組長(zhǎng)是示范者的身份,，讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性。

3,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,，積極地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)和雜志等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門(mén)》。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書(shū),。我覺(jué)得這樣的'書(shū)使我更多知識(shí)。

本學(xué)期,，我取得了一定的成績(jī),，也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法,，進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索,?？梢哉f(shuō)我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心備課和設(shè)計(jì)過(guò)的。但是還有一些不足,。六年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,，我很久很苦惱。用盡了很多辦法,，效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力，爭(zhēng)取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,，我將不斷增加自己的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，更加上好每一節(jié)課。把每一名學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)都提高上來(lái),。

近年來(lái),，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥,、太難,，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)暑期小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習(xí)，對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學(xué)教法,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇四

書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化,，是值得傳承的歷史財(cái)富之一,。規(guī)范、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ);熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，具備熟練的寫(xiě)字技能,，并有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一,。

1,、思想上重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開(kāi)教師會(huì)議,，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書(shū)法特色非常適合在我校開(kāi)展。原因：

(1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),，而且它的實(shí)用性很強(qiáng),，寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。

(2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,，人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字,，對(duì)寫(xiě)字有所忽視，以至于寫(xiě)字能力衰退,。

(3)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,，練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低，學(xué)校,、家長(zhǎng)都能承受,，更能得到全體家長(zhǎng)的支持。

(4)適合于大面積普及,，惠及全體學(xué)生,。確定書(shū)法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,，專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2、組織上嚴(yán)密

為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,，任命位班主任作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面,，成立了書(shū)法興趣小組,。

3、時(shí)間上保證

學(xué)校課程表上安排的有書(shū)法課,，而且每周一,、三、五中午1：00-1:50教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，然后全體學(xué)生練習(xí),。課后有書(shū)法作業(yè)，要求每天書(shū)寫(xiě)一張，并且在班級(jí)的專(zhuān)欄里展示出來(lái),。

4,、財(cái)力上支持

學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財(cái)力上也大力支持,。老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍,，征訂了書(shū)法教材，每個(gè)學(xué)生人手一份,。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持,。

5、業(yè)務(wù)上求精

為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,，學(xué)校不但在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng),，而且鼓勵(lì)老師提高書(shū)法水平，每周進(jìn)行練習(xí),，并且要上交書(shū)法作品,。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書(shū)法藝術(shù)，分析存在問(wèn)題,，探討改進(jìn)辦法,。

1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容,。

一,、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆,，但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆,。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難,。

2,、多種形式激發(fā)興趣。

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校采取了多種方法,。

(1)每周交一次書(shū)法作業(yè)。學(xué)校設(shè)有班級(jí)文化墻,，定期展出優(yōu)秀作業(yè),，一個(gè)月展出一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，教師也便于操作,，而且能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),，效果很好,。

(2)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。而在平時(shí)，會(huì)定期舉行學(xué)生書(shū)法比賽,。按年級(jí)評(píng)選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品,，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性,。

(5)制作書(shū)法手抄報(bào),。在三至六年級(jí)學(xué)生中掀起制作書(shū)法手抄報(bào)的熱潮。以書(shū)法知識(shí)為內(nèi)容,，以書(shū)寫(xiě)為主要評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報(bào)。這次活動(dòng)不但普及了書(shū)法知識(shí),，同時(shí)也是一次書(shū)寫(xiě)大比拼,，取得了良好的效果。

由于我校的書(shū)法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí),、訓(xùn)練科學(xué),，取得了可喜的成績(jī)，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字水平,。從學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況看,，比以前整潔、漂亮,， 并且得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，社會(huì)的肯定。今后,，我們會(huì)加倍努力,，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào)!

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇五

本學(xué)年我擔(dān)任二（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和二（1）班、二（2）班,、二（3）班的品德與生活教學(xué)工作,。

在本學(xué)年，嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),，力爭(zhēng)搞好本職工作。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)校外的各項(xiàng)工作,。關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,，把愛(ài)傾注在平常的教育教學(xué)工作中，與家長(zhǎng)親切交流,，以誠(chéng)待人,。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位,，努力做一位學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的教師,。

在教學(xué)工作方面,，自己的工作任務(wù)仍跟年輕骨干教師沒(méi)有什么區(qū)別。自己除了根據(jù)教材結(jié)合實(shí)際上好二年級(jí)的3個(gè)班思想品德外,，更多的精力是抓二（1）班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。值得欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)忘記自己，在20xx年10月份,，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)其教學(xué)模式有了近距離的接觸感受,，共學(xué)習(xí)16學(xué)時(shí),。在校內(nèi)有人講公開(kāi)課之類(lèi)，只要沒(méi)課就不會(huì)放過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，20xx年4月參加了全縣在我校開(kāi)展的有效課堂教學(xué)活動(dòng),，共計(jì)聽(tīng)課等10節(jié)，平時(shí)跟同級(jí)教師共同探討遇到的困惑,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教案,。在運(yùn)用以前積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，努力結(jié)合新課標(biāo)的新理念，堅(jiān)持課前備課,，課后反思,，充分利用電子白板，把課件有機(jī)整合,，最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù),，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

借鑒新的教學(xué)理念,，抓住低年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)游戲、活動(dòng),、操作,、合作學(xué)習(xí)等，面向每位學(xué)生,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中也同樣注重聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力的培養(yǎng),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)格式、坐姿習(xí)慣及握筆方法,。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，喜歡上數(shù)學(xué)課,。及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)待優(yōu)生的錯(cuò)題盡可能面批指導(dǎo)。工作之余和家長(zhǎng)溝通交流,，保持大方,、自信、坦誠(chéng),，得到多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可?，F(xiàn)在家長(zhǎng)非常支持和配合對(duì)孩子的品德教育及學(xué)科輔導(dǎo)督促。目前教學(xué)本班時(shí)多數(shù)時(shí)間輕松愉快,。在教學(xué)工作中,，注重自己的良好師德形象，把快樂(lè)帶進(jìn)課堂,，發(fā)自內(nèi)心的喜歡每位學(xué)生,，把不良情緒在走進(jìn)課堂之前就拒之門(mén)外。用平和的心態(tài)對(duì)待每位學(xué)生,，無(wú)論是優(yōu)秀生,，還是待優(yōu)生，只要他們盡力就行了,，使師生都在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活,。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。認(rèn)真,、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)參加校本教研活動(dòng),，積極配合班主任的各項(xiàng)工作,，盡到了副班主任職責(zé)。本學(xué)年撰寫(xiě)的專(zhuān)題是《數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的感悟及思考》,，論文是《如何進(jìn)行低年級(jí)兩步應(yīng)用題的教學(xué)》,。

師生、家長(zhǎng)的付出沒(méi)有白費(fèi),，上學(xué)期參加學(xué)校統(tǒng)測(cè)取得了較滿意的成績(jī),，全班47人參考，最高分100分,，最低分84分,。100分的6人,，90至99。5分的36人,，80至89分的5人,。平均分95。20分,，及格率100%,，優(yōu)秀率89。36%,。

下學(xué)期全縣統(tǒng)測(cè),，全班46人參考，最高分100分,，最低分 57,。5分，100分的4人,，90至99,。5分的35人，80至89分的 5人,，70至79分的 1人,，50至59分的1人。平均分94,。71分,，及格率 97。83 %,，優(yōu)秀率84,。78 %。

工作反思：1,、對(duì)學(xué)生還可以再放手些,，很多時(shí)候可以讓優(yōu)秀生代替老師講，其實(shí)好幾次謝仕杰,、陳思宇等的思維活躍,，有時(shí)比老師講效果要好,。2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí),，便于育人服務(wù),。3,、努力注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣,，克服粗心大意的毛病。

總之，在原有工作基礎(chǔ)上,，要突出自己的教學(xué)風(fēng)格,，突顯自己的人格魅力，不斷總結(jié),，向教科研要質(zhì)量,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，把高效課堂理念滲透在實(shí)際工作中,，不斷提高教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展做應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇六

一眨眼,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期科學(xué)教學(xué),，權(quán)衡。一個(gè)學(xué)期,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力是一個(gè)原則，完全進(jìn)入教學(xué)工作,，應(yīng)該說(shuō),，成功完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，

按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真準(zhǔn)備每課一個(gè)星期,，先做每周的課程,，和努力做準(zhǔn)備符合實(shí)踐的學(xué)生，這門(mén)課讓自己有答案,，并極大地提高教學(xué)效率,。

2、積極聽(tīng)課,、參與研究,，反映良好

無(wú)論何種水平的講座，我盡量花時(shí)間去聽(tīng),，這樣不僅拓寬思路,，也積累了豐富的材料準(zhǔn)備的過(guò)程。各種生動(dòng)的例子,、各種教學(xué)方法,、模式的展示、微小細(xì)節(jié)的處理,，讓我豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生感到枯燥和單調(diào),，學(xué)習(xí)從實(shí)際的刻板印象。常規(guī)教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,。

在學(xué)期的開(kāi)始,，我將堅(jiān)持檢查和修改，測(cè)試學(xué)生的知識(shí),，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅是對(duì)學(xué)生有益的知識(shí)更好的執(zhí)行情況，更讓我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn),，有一個(gè)更全面的理解,。能夠根據(jù)學(xué)生的情況，以及調(diào)整教學(xué),。對(duì)于一個(gè)貧窮的學(xué)生在課堂上,，我總是堅(jiān)持個(gè)人輔導(dǎo)，一個(gè)用于幫助和思想教育相結(jié)合的方式,，為學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓每個(gè)學(xué)生在課堂上并不落后,。

“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力”是我們的研究課題。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，中文，科學(xué)課教學(xué)要求教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容,、教學(xué)相輔相成。和低等級(jí)的這個(gè)鏈接教學(xué)尤為重要,。所以我特別注意這兩點(diǎn)在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校主題,，結(jié)合訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生做的思想,。營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都想“做”,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力已經(jīng)大大進(jìn)步，增強(qiáng)邏輯思維能力,。

這學(xué)期,，不管什么形式的檢測(cè)，孩子們理想的進(jìn)展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,。我也繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，積極寫(xiě)論文教育教學(xué)，取得了可喜的成就,。

1,，自己還需要進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)質(zhì)量，不斷更新,。日新月異的世界,，兩個(gè)教學(xué)方法也需要更新，我需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己,。

2,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識(shí)地養(yǎng)成教育不成功。皮尤幫助窮人的工作做得不夠穩(wěn)固,，最佳的差異差距非常大,。

3，積極使用多媒體電子教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,。20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)增加科研促進(jìn)教學(xué)的強(qiáng)度,，努力寫(xiě)論文有較高的教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，據(jù)說(shuō)從過(guò)去“學(xué)習(xí)為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注”,。舊的一年結(jié)束了，新學(xué)期還沒(méi)有開(kāi)始,。在新學(xué)期,，我將從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，不斷提醒自己,，讓自己達(dá)到更高的目標(biāo),，為新學(xué)期更好的成就。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇七

在剛剛過(guò)去一學(xué)期里,，我校在各級(jí)教育行政部門(mén),、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員,，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

二,、取得成績(jī)

1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果,。

2,、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育,，規(guī)范了辦學(xué)行為,。

3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng),，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作,，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng),。

6、校園文化建設(shè)得到完善,，進(jìn)一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入,，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi),。

9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展,，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。

三,、方法措施

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1,、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道,。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促,，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò),，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座,、黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗,、文化長(zhǎng)廊,、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”,、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育,，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì),、勤奮,、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口,。

2,、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村,，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此,，我們大膽探索,，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò),，堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,，堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性;四是潛移默化,，堅(jiān)持互動(dòng)性,。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 小學(xué)教學(xué)總結(jié)論文篇八

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單詞識(shí)記是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是會(huì)話能力,，閱讀能力及其他一切能力的起點(diǎn)，沒(méi)有單詞的積累就像沒(méi)有磚是修不起來(lái)高樓大廈的,，因此沒(méi)有足夠的單詞量就不能清楚的表達(dá)概念,；不會(huì)靈活的運(yùn)用單詞,，勢(shì)必影響思想的交流,，其他的一切也就無(wú)從談起。而小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)是在沒(méi)有音標(biāo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，是機(jī)械的,，抽象的，枯燥的重復(fù)記憶,。單詞識(shí)記包括單詞的朗讀,，單詞的拼寫(xiě)和單詞的中文含義,，以及更為復(fù)雜高級(jí)的單詞在句子及短文中的靈活運(yùn)用等等。所以單詞的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。為了能夠提高教學(xué)的有效性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，充分合理利用課堂教學(xué)時(shí)間,，幫助學(xué)生形成良好的英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí),、識(shí)記習(xí)慣，減少?zèng)]必要的機(jī)械,、重復(fù)的課后單詞識(shí)記,，減輕學(xué)生壓力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。我制定了自己的研究課題“小學(xué)英語(yǔ)單詞識(shí)記教學(xué)”,，在開(kāi)題這三個(gè)月，我認(rèn)真實(shí)施課題任務(wù),，現(xiàn)在就這三個(gè)月的工作情況做一個(gè)階段性的總結(jié),。

（一）小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：

1、心理特點(diǎn)

（1）,、認(rèn)知的發(fā)展,。在注意力方面，學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位,。在記憶方面,，有意記憶逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，抽象記憶有所發(fā)展,，但具體形象記憶的作用仍非常明顯,。在思維方面，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì),，主要與次要的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證,。在想象方面,，學(xué)生想象的有意性迅速增長(zhǎng)并逐漸符合客觀現(xiàn)實(shí)，同時(shí)創(chuàng)造性成分日益增多,。

（2）,、情意的發(fā)展。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生情感的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)大,、豐富,，他們能逐漸意識(shí)到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果，并且控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力也逐步加強(qiáng),。在道德情感方面,，學(xué)生主要以具體的社會(huì)道德行為規(guī)范為依據(jù),，同時(shí)也開(kāi)始出現(xiàn)內(nèi)化的抽象道德觀念作為依據(jù)的道德判斷。在意志方面,，自覺(jué)性,、果斷性、自制性,、堅(jiān)持性有一定發(fā)展,，但不顯著。

（3）,、個(gè)性的發(fā)展,。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐步深刻，漸漸擺脫對(duì)外部控制的依賴,，逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督,、調(diào)節(jié)、控制自己的行為的依據(jù),，而且開(kāi)始從對(duì)自己表面行為的認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評(píng)價(jià)。

2,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并且隨著主體意識(shí)的覺(jué)醒，自我意識(shí),、自我主張,、自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)幾年集體生活的訓(xùn)練,，已經(jīng)比較習(xí)慣于有組織的自覺(jué)性的班集體生活,，能把自己看成是集體的一員，重視班集體的輿論和評(píng)價(jià)作用,。隨著自主,、自律能力的增強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)集體的責(zé)任感進(jìn)一步提高,，同時(shí)逐漸形成了對(duì)作業(yè)的自覺(jué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種義務(wù),，出現(xiàn)了意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

（二）小學(xué)生記憶的特點(diǎn)

小學(xué)生的無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記的效果會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而遞增，有意識(shí)記的增長(zhǎng)速度更為明顯,。意義識(shí)記在逐步發(fā)展,，瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶也隨著年齡的增加而增加,。

（三）研究方法論述

調(diào)查法,、觀察法、實(shí)驗(yàn)法,、文獻(xiàn)研究法,、實(shí)證研究法、定量分析法,、定性分析法,、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法,、功能分析法,、數(shù)量研究法、模擬法（模型方法）,、探索性研究法,、信息研究方法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,、描述性研究法,、數(shù)學(xué)方法、思維方法,、系統(tǒng)科學(xué)方法等理論,。

積累了一些小學(xué)階段常用但是學(xué)生容易混淆的單詞：here,there, hers, pear,year, wear, wear, where,were,hear,yours, ours, grandparents,parents, street,tree, outside, inside, beside等。

1,、單詞識(shí)記方面,，記單詞的學(xué)生一般都是死記硬背，機(jī)械記憶,。記憶不準(zhǔn)確,，記錯(cuò)、記漏單詞現(xiàn)象嚴(yán)重,。

2,、部分學(xué)生沒(méi)有興趣，根本不記單詞,。

3,、對(duì)于學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用能力差，主要體現(xiàn)在閱讀,，錯(cuò)誤率非常高,。而這就是不理解單詞的含義，不能讀懂短文而造成的,。

1,、巧用多媒體課件，增加趣味性和學(xué)生的參與性。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，合理的運(yùn)用多媒體教學(xué),，充分利用了有效的教學(xué)時(shí)間，改變了信息的傳遞方式,，增強(qiáng)了信息的傳遞能力,，增加了課堂活動(dòng)的密度，使英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)活潑,，豐富多彩,。同時(shí)使針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定不同的教學(xué)課件，既增加了趣味性也能夠拉近與學(xué)生的距離,，使學(xué)生真正的加入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),，學(xué)生在潛移默化中就學(xué)到了知識(shí)。

2,、巧用實(shí)物或圖片教學(xué),。

實(shí)物或圖片看起來(lái)形象直觀，學(xué)生會(huì)一目了然地接觸到新知,，在腦海中留下較深刻的印象,。教師還可以直接講授新知，不必為了讓學(xué)生弄清楚所學(xué)內(nèi)容而花大量時(shí)間導(dǎo)入,、翻譯,。這樣做不僅為課堂教學(xué)節(jié)省了許多時(shí)間，還培養(yǎng)了學(xué)生直接用英語(yǔ)思維的能力,，避免了母語(yǔ)的干擾,。如：在講介詞：on/in /over/under/near/behind/in front of 時(shí)，利用制做精美的圖片來(lái)顯示一只小球在盒子的不同位置,，通過(guò)看一看,、說(shuō)一說(shuō)、做一做的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)介詞,，學(xué)生興趣極高,，印象也非常深刻。

3,、巧用游戲,、活動(dòng)

游戲和活動(dòng)的加入，能夠使枯燥機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)變得生動(dòng),、有趣,。如擊鼓傳花說(shuō)單詞游戲就能使在鞏固新授單詞時(shí)，改變方式,，是學(xué)生感到新奇,，也就提高了學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然不同的單詞學(xué)習(xí)采用不同的游戲還能達(dá)到不同的效果。在新授單詞用埋地雷游戲,，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，同時(shí)刺激學(xué)生的大腦皮層，加深單詞的學(xué)習(xí)印象,。在學(xué)較難的單詞是采用警察抓間諜的游戲,，用來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,、結(jié)合語(yǔ)音教學(xué)單詞

雖然，小學(xué)階段音標(biāo)學(xué)習(xí)并不做要求,，但隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，小學(xué)生需要掌握的單詞也逐漸增多。如果教師不帶領(lǐng)學(xué)生尋找記憶的規(guī)律,，那么他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)慢慢降低,，甚至消失。俗話說(shuō)：授之以魚(yú),，不如授之以漁,。我們應(yīng)該教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教是為了不教,。這樣我們工作起來(lái)才會(huì)更輕松。單詞雖多,，但總有規(guī)律可尋,。教師可以教給學(xué)生字母及字母組合的發(fā)音，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀的能力,。教師在教單詞時(shí),，把常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)則教授給學(xué)生。學(xué)生了解了字母組合的發(fā)音之后,，以后再遇到含有這些字母組合的單詞時(shí),，他們就會(huì)迫不急待地去拼讀單詞了。教師的教學(xué)任務(wù)會(huì)大大減輕