作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇一

1,、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。

2,、通過(guò)演唱、舞蹈,、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和豐富的想象力,。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感悟到小雪花的純潔,、善良,，喜愛(ài)上小雪花,。

引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和痞悟歌曲。

第五樂(lè)句的音符要唱準(zhǔn)確,。

一,、聽(tīng)《雪絨花》的音樂(lè)進(jìn)教室,。在輕柔，舒暢的音樂(lè)聲中咱們開(kāi)始音樂(lè)課了好嗎?

（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造音樂(lè)氣氛讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)走入課堂,，為導(dǎo)課作鋪墊,。）

二、說(shuō)雪

1,、給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸,，冬天有時(shí)滿天飛，夏天誰(shuí)也看不見(jiàn),。

2,、你見(jiàn)過(guò)雪嗎?能說(shuō)說(shuō)雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?

3,、小雪花就是這樣輕盈的悄無(wú)聲息的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞的,。今天啊,，雪花姑娘也來(lái)到了咱們的教室，正在和咱們捉迷藏呢,，你們聽(tīng)，噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?

4,、美麗的小雪花就象無(wú)數(shù)個(gè)調(diào)皮的小精靈在空中飛舞著、嬉戲著,。咱們也來(lái)學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花,。

（設(shè)計(jì)意圖：聆聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生感知音樂(lè)的耳朵,，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛(ài)的形象,。）

三,、唱雪

a．

1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落下來(lái),，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了,。

2,、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)圖片的感受嗎?

3,、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了,。（歌唱）

5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

啊 真美 麗啊 真好 看,。

4、小朋友和我有一樣的感覺(jué)嗎?和我一起來(lái)唱一唱,。

5,、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?

6,、讓我們發(fā)自內(nèi)心地贊美一下。

b．

1,、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂(lè)一定是非常完美的，老師現(xiàn)在就給這幅畫(huà)配上一首好聽(tīng)的歌曲,，我們一起來(lái)欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》,。（老師范唱）

2,、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的,，猜猜是哪一首歌?

3、是幾拍子的,，它的手勢(shì)是怎么表示的?

4、讓咱們拍起三拍子再來(lái)感受《小雪花》,。

5、除了這樣的手勢(shì)你還能想到什么樣的?用自己的手勢(shì)給《小雪花》打拍子,。

6、多美的歌詞啊,，老師來(lái)朗誦，邀請(qǐng)小朋友用自己的手勢(shì)給我伴奏,。

7,、讓我們一起來(lái)朗誦,，感受這輕盈飛舞的小雪花,。

8,、讓我們輕聲來(lái)學(xué)唱。

9,、老師想和小朋友做個(gè)接龍的游戲，小朋友來(lái)唱上句老師來(lái)唱下句,，比如說(shuō)小朋友唱：小雪花喲，老師接：耀人眼,。……

10,、咱們交換。

11,、連貫砍,，曲的第一段歌詞，咱們來(lái)對(duì)口型吧,。

12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來(lái)嗎?

13,、好,，現(xiàn)在咱們來(lái)對(duì)口型,，把整首歌曲一起連貫地來(lái)演唱,，注意間奏的地方,。

14、跟著音樂(lè)來(lái)唱唱。

c．

1、小朋友,，你們瞧，樹(shù)上積滿了白雪,，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟,，在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢?

2,、好，現(xiàn)在我們就踩在厚厚的雪地上,，一起玩打雪仗好嗎?

3,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情。

4,、如果這時(shí)候窗外真的飄起了雪花，想到馬上我們真的能打雪仗了,。你的心情怎么樣?那么高興的心情應(yīng)該怎樣唱?你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎?

5,、原來(lái)的高興的心情是用跳躍的聲音來(lái)演唱的，下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來(lái)唱嗎?咱們一起來(lái)試試,。

6,、現(xiàn)在就用跳躍的、贊美的聲音來(lái)歌頌小雪花吧,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師精心設(shè)計(jì),，層層深入，環(huán)環(huán)相扣,，讓學(xué)生在愉悅――樂(lè)趣――興趣的過(guò)程中達(dá)到情感的升華,，從而發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上雪花,。）

d．

1、老師給小朋友們來(lái)伴奏,，瞧，這是什么?（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）

2,、哪個(gè)小朋友愿意來(lái)當(dāng)小小演奏員?

3,、看,，這又是什么?（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來(lái)贊美小雪花,。

（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,，更好的感受音樂(lè)所帶來(lái)的美感,。）

五、舞雪

1,、分組創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

小朋友們,，你們看，今天來(lái)了好多的聽(tīng)課老師,，剛才啊,，我們展示了咱們美妙的歌聲,，現(xiàn)在你們?cè)敢獍褍?yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎?

2,、小組展示

（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在歌曲音樂(lè)中自由地創(chuàng)作動(dòng)作,，表達(dá)情感,，表現(xiàn)音樂(lè)，這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂(lè)的旋律美感。）

3,、學(xué)生自評(píng)，教師總結(jié)

六,、展開(kāi)

小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家,、音樂(lè)家描繪的對(duì)象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于雪的詩(shī)詞,，叫《沁園春?雪》,，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂(lè)作品,。

1,、鋼琴曲《雪花飛舞》

2、合唱《踏雪尋梅》

3,、外國(guó)名曲《鈴兒響叮當(dāng)》

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸,，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富,，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野,。）

七,、小結(jié)：

美麗的小雪花帶給我們很多的快樂(lè),，也把大地裝扮得銀妝素裹,，就象童話世界一樣,，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束這節(jié)課,，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。

（設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結(jié),，突出本課的重點(diǎn),。）

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇二

1,、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 "雪"的主題展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng),，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞,，曲,，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容,、并感受二拍子,，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同,。（重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）

3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂(lè)技能和即興創(chuàng)編能力,；發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感,。

1,、環(huán)境材料： 活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景）地毯,，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋,，內(nèi)有打擊樂(lè)器一件）頭飾,，紗巾若干,。

2、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦,，投影儀，大屏幕,，話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括： 雪孩子的vcd一張,， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子,，三拍子，四拍子的樂(lè)曲共三段,； "雪花"的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)一段,，節(jié)奏型設(shè)計(jì),，打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

開(kāi)始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色,，形狀,，感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的,，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,，形狀有粒狀的,，片狀的,，六角形的等等,，落到地上,，房子上，樹(shù)上是一層層的,，落到臉上冰冰的，涼涼的,，放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

1,、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片雪孩子（利用電腦，投影儀,，大屏幕播放vcd）并提問(wèn)：

① 雪孩子是什么做成的,？

② 雪孩子為什么不見(jiàn)了,？

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么？

引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了",？請(qǐng)智慧老人告訴大家 （利用電腦設(shè)計(jì)的程序,，放 "智慧老人"的錄音）

2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞,。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識(shí)的字,，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）

3、 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),，并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍，速度,，風(fēng)格不同的曲調(diào),，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受。（如： 歡快的,，憂傷的,，雄壯的,，抒情的………）

② 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適,？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè)曲中并比較）

③ 結(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn),，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律（可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子,，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開(kāi)）

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。（利用電腦將節(jié)奏型依次,，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào),，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。（可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,，并用話筒錄音之后,，放給大家聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

4,、 欣賞樂(lè)曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂(lè),，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫(huà)背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣,。

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)（鼓勵(lì)大膽,，新穎的`創(chuàng)意和表演）

② 幫助幼兒分析音樂(lè),。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè)的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型,；三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……）

③ 播放音樂(lè)及動(dòng)畫(huà)背景,，并提供一些舞蹈的道具,，如：頭飾，紗巾等,，幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

5,、 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè)并表演,。

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè)器自由結(jié)組。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計(jì)的方案,。

② 請(qǐng)各組幼兒分別表演,，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由,。

③ 組織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案,。 （用電腦打在大屏幕上）

④ 幼兒按樂(lè)器分組,，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演。（用錄音機(jī)錄下來(lái),，播放給幼兒聽(tīng),，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感,，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議）

結(jié)束部分：

小結(jié) ： 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,，引出：

① 大自然中的四季都是十分美好的,，冬天雖然寒冷,，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護(hù)莊稼,，殺死病菌,，滑雪，堆雪人,，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境,。

② 從雪孩子故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài),，智慧勇敢，不怕?tīng)奚木瘛?/p>

③ 活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè) "雪孩子"吧?。ǚ哦蜒┤说囊魳?lè)——三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),，連續(xù)播放

堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂(lè)聲中游戲,，并使他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)這首歌）

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂(lè)活動(dòng)外,，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容,，加以延伸和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí),，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成,。（如：結(jié)合語(yǔ)言,，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事； 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字,，用 "雪"字組詞,，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……,，結(jié)合常識(shí)活動(dòng),，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等,；結(jié)合美術(shù)活動(dòng),，—可指導(dǎo)幼兒畫(huà)雪景,，剪雪花,，染紙,，制作雪花頭飾等等,。結(jié)合音樂(lè)欣賞,，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等,。）

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇三

本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱,。

1、理解歌曲內(nèi)容,，并用自然的聲音演唱,。

2、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景,。

理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景,。

創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律,。

音樂(lè)磁帶,、歌曲圖譜,、小雪花圖片,、雪景圖畫(huà)

一,、談話激趣,，引入主題

1,、出示雪景圖畫(huà)

小朋友們,，在這幅圖中你看到了什么,？

2,、這是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，小雪花來(lái)到了我們身邊,，它是怎么來(lái)的呢,？（天空中飄下來(lái)的），引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

3,、小雪花會(huì)飄到哪些地方,？（樹(shù)枝上、房頂上,、草地上,、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）

二,、學(xué)唱歌曲，理解歌詞

1,、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

2,、教師清唱歌曲《小雪花》

3、歌曲中你們聽(tīng)到了什么,？（根據(jù)幼兒回答，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）

4,、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn),，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）

5、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三,、表演歌曲《小雪花》

1,、幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花,，聽(tīng)著音樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了,，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）

四、活動(dòng)延伸

今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽(tīng)，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽(tīng)好嗎,？

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇四

：

漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟,。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè),，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受,。

1,、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2,、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

1,、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏,。

2,、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作,，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律,。

1,、小雪花的圖片。

2,、請(qǐng)小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

一,、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣,，引出課題。

二,、學(xué)唱歌曲《小雪花》,。

1、聽(tīng)音樂(lè),，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的,。

2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

3,、注意掌握歌曲的句首重音。

4,、教師范唱,。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。

5,、輕聲完整學(xué)唱。

三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止,，探索《小雪花》的飄舞動(dòng)作。

1,、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈,。如果歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了,。

2、在歌曲錄音伴奏下,，用不同的動(dòng)作,，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng),。

3,、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃,、后退,、轉(zhuǎn)圈等。

四,、合作律動(dòng)

1,、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴,、合作做"小雪花"。

2,、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花",，并集體練習(xí)。

3,、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。

4,、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方,，出教室。

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇五

1.理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱,。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花,、白色顏料,、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆,、舊報(bào)紙

一、小雪花飄來(lái)了

1.冬天來(lái)了,，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友,，猜猜它是誰(shuí)?

2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái),，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)?它是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹(shù)枝上,、飄到房頂上,、飄到草地上,、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

二,、小雪花從哪里飄下來(lái)?

1.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢?

2.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花",、"冬天來(lái)到了"處,，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

3.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

三,、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,，叫《小雪花》,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞,，進(jìn)一步熟悉旋律,。

3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn),，幼兒看圖譜唱回答部分,。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分,，教師唱回答部分,，或者男孩女孩互為互答。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍,。

四,、北風(fēng)和小雪花

1、幼兒扮演小雪花,，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律,，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

2,、游戲2-3遍。

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇六

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景,。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神,。

1、課前觀察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū),。

2,、幻燈片(雪景)。

3,、課件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音樂(lè)磁帶,。

一、開(kāi)始部分

引出課題,，與幼兒進(jìn)行談話《雪花》

孩子們，冬天來(lái)了,，感覺(jué)冷么?那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

播放小雪花歌曲,，師幼共同進(jìn)行歌表演,。

二、基本部分

(一),、引起興趣

小朋友們表演的真好,，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見(jiàn)過(guò)小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪,，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色,、什么樣子的?雪花是從哪里落下來(lái)的呀?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來(lái)學(xué)學(xué),。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美,，你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來(lái),。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片,，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

小雪花可真調(diào)皮,，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下,，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?

三,、欣賞兒歌

播放幻燈片,，欣賞兒歌。

兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見(jiàn)了呢?(幼兒回答后,，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的幻燈片,，讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

五,、創(chuàng)編兒歌

小朋友們，雪花美么?那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì)飄在哪里,，變成什么呢?

幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)編,，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上,，并有表情的朗誦一遍。

六.游戲：雪花飄飄

雪花真美,，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧

歌表演：小雪花

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇七

學(xué)會(huì)用棉簽作畫(huà),。

能大膽的去創(chuàng)新作品,。

感受棉簽畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

白色顏料一盒,。

藍(lán)色畫(huà)紙數(shù)張,。

調(diào)色盤若干個(gè)。

彩色顏料一盒,。

棉簽若干袋,。

雪花圖片數(shù)張。

一,、欣賞雪花圖片

1,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么季節(jié)會(huì)下雪。

2,、討論雪飄落在地上是什么樣子的,。

3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。

4,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡雪花,，引入主題。

二,、學(xué)用棉簽畫(huà)雪花

1,、教師示范畫(huà)給幼兒看。

師：棉簽寶寶蹦蹦跳跳,，畫(huà)出來(lái)一片小雪花,，小朋友想不想試著畫(huà)畫(huà)啊,！

2,、叮囑幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意的方面。

3,、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo),。

4,、欣賞幼兒畫(huà)的雪花,，給予表?yè)P(yáng)和指點(diǎn),。

三、小結(jié)

1,、開(kāi)擴(kuò)創(chuàng)新。

師：動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦瓜,，這里還有五顏六色的顏料，我們用棉簽寶寶還能畫(huà)什么那,？

2、幼兒創(chuàng)作,。

3、幼兒展示作品,，交流自己是怎樣畫(huà)的。

幼兒語(yǔ)言小雪花教案中班篇八

這是一首充滿兒童情趣的作品,，兒歌中擬人化的語(yǔ)言給了幼兒很好的理解和感受,。充分發(fā)揮幼兒的想象力。導(dǎo)入部分通過(guò)歌曲《小雪花》的表演導(dǎo)入主題,，由于作品生動(dòng)、形象,，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),，選擇了此內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒理驗(yàn)作品。

1,、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛(ài)雪得情感。

2、培養(yǎng)幼兒的理解力,，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)的情感,，能夠聽(tīng)錄音表演散文詩(shī)情境,。

重點(diǎn)：是理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。

難點(diǎn)：是體會(huì)詩(shī)的情感，表演散文詩(shī)的情境,。

錄音,、優(yōu)美的音樂(lè)、雪花頭飾每人一個(gè),。

課件,、情景劇場(chǎng)，雪花若干,。

一,、導(dǎo)入

幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽(tīng)《雪絨花》音樂(lè)表演,。

二,、展開(kāi)

1、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺(jué),？雪花的媽媽是誰(shuí),？聽(tīng)了散文詩(shī)后你就知道了。

2,、教師配樂(lè)朗誦第一遍,，幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容。（運(yùn)用形象,、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助）為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢,？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽?！靶⊙┗ㄊ窃鯓觼?lái)到窗前的,？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。（提高趣味性）

3,、利用課件,、聽(tīng)錄音,，請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍,。

（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?”（思考回答）

（2）為什么說(shuō)小雪花會(huì)流淚？（雪花化成水后像眼淚）

（3）“這首散文詩(shī)美嗎？請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內(nèi)容”,。兩位幼兒表演,，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音大聲為表演的幼兒配音,。

三,、嘗試仿編詩(shī)歌

激發(fā)興趣：?jiǎn)柡⒆酉矚g雪花嗎？請(qǐng)幼兒像詩(shī)中說(shuō)的那樣也說(shuō)一句話,。

（1）幼兒自由組成小組,，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo),。

（2）小組相互交流練習(xí),。

四、結(jié)束

快樂(lè)的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗,，還有快樂(lè)的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過(guò),，讓我們一起用美麗的小雪花來(lái)裝飾教室吧！

在音樂(lè)區(qū)里玩音樂(lè)游戲《小雪花》：

教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨,，幼兒扮演小雪花,，一起玩音樂(lè)游戲《小雪花》。

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情,。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花,。重點(diǎn)定于：理解兒歌內(nèi)容,，激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài)，感受作品優(yōu)美的意境,。在這個(gè)過(guò)程中,，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞,，活動(dòng)的難點(diǎn)定于：通過(guò)學(xué)習(xí)作品,，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力,，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài),，對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,，它會(huì)飄落到哪兒,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力,。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花,。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞，一起學(xué)習(xí),。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,，大膽想象，大膽創(chuàng)編,。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。課件中比較直觀,、形象,。讓幼兒更清晰、明了的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,。充分體現(xiàn)了師生互動(dòng),，生生互動(dòng)。既掌握了兒歌,，又讓幼兒心情愉悅,，使課堂氣氛更加好。