作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

科學(xué)活動教案大班 夾包跑大班科學(xué)活動教案篇一

1、感知并了解泥鰍的主要特征,，體驗(yàn)抓泥鰍的樂趣,。

2,、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

1、幼兒已初步了解有關(guān)魚類的知識,。

2、泥鰍,、臉盆,、棉手套和塑料手套等。

3,、相關(guān)的錄象

一、觀察感受泥鰍,，了解泥鰍的外形特征。

1,、看一看,、摸一摸,、玩一玩,，泥鰍是怎么樣的？

2,、幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、再次玩一玩、抓一抓,，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

4,、互相交流自己的發(fā)現(xiàn),。

5、看相關(guān)的錄象,，梳理有關(guān)泥鰍的知識。

二,、嘗試體驗(yàn)、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,。

1、平時(shí)看過大人是怎么抓泥鰍的,？

2、出示材料,，交代要求：每一樣都去試一試、抓一抓,，看看有什么有趣的事？

3,、幼兒嘗試、比較,、發(fā)現(xiàn)不同。

4、討論：棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同,？為什么這樣？

5,、師生小結(jié)

三、延伸活動

通過精心地準(zhǔn)備材料,，設(shè)計(jì)教案，到活動的實(shí)施,，我都認(rèn)真地對待，活動中孩子們非常地投入,，效果較好,。通過這一活動，我也悟出了以下幾點(diǎn)：

1,、內(nèi)容的`選擇要貼近幼兒的生活,，要順應(yīng)幼兒的興趣。其實(shí),，一開始,，我設(shè)計(jì)的活動是科常類的《認(rèn)識泥鰍》,。而捉泥鰍這一活動是從我試上后才生成的。試上時(shí),，我按原來的設(shè)計(jì)按部就班地進(jìn)行，由于天熱,，泥鰍顯得特別的調(diào)皮好動，不停地在托盤里游來游去,，最后竟從托盤里跳了出來，這下我可傻眼了,，因?yàn)槲易约汉ε履圉q，不敢捉泥鰍,。在我的影響下,，幾個(gè)女孩子也尖叫起來，可大部分孩子都顯得特別興奮,，紛紛沖過去捉泥鰍，特別眼看就要捉住了,，可泥鰍一滑又逃走的時(shí)候，孩子們更是激動,，看得我都忍不住想去試一試?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我也有了新的想法,，活動也從科常類的認(rèn)識泥鰍改為科探類的捉泥鰍。

活動中,，孩子們的表現(xiàn)也如我所料,，活動場面可以用熱火朝天來形容,，孩子們個(gè)個(gè)興趣濃厚,，積極主動。

2,、教師要以積極的情緒感染孩子。一開始我也害怕泥鰍,，可活動開始時(shí),，有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié)，為了克服自己對泥鰍的恐懼,，我事先買了泥鰍在家里練習(xí)，先是戴了手套捉,，適應(yīng)一點(diǎn)后再把手套拿掉,，到上課前，我已不再害怕,，同時(shí)覺得泥鰍還蠻可愛的。我想也正是我這種情緒感染了孩子,，活動中每個(gè)孩子都大膽探索，沒有一個(gè)孩子因?yàn)閼峙履圉q而不參加活動,。

活動中也存在著一些不足，雖然活動中孩子們能與材料充分地互動,，但教師缺乏向孩子傳遞愛護(hù)小動物的思想,，因此活動時(shí),，孩子們的表現(xiàn)顯得有點(diǎn)殘忍,，用食品夾夾泥鰍時(shí)，有的泥鰍就被夾得出血了,，但孩子們還是不放過。當(dāng)時(shí)我也看見抹布上的血,，雖然當(dāng)時(shí)我及時(shí)鼓勵(lì)孩子捉泥鰍時(shí)要注意保護(hù)泥鰍，玩的時(shí)候不要讓泥鰍受傷了,，孩子們后面也注意到了這個(gè)問題,，但現(xiàn)在想想，如果我在活動前就要求孩子們要注意保護(hù)動物,，不要讓泥鰍受傷了，那孩子們肯定會注意,，不至于把泥鰍夾出血來還不放過，那活動就更完美了,。這是我在活動前考慮不周，以后要吸取教訓(xùn),，活動前要考慮周到一點(diǎn)。

科學(xué)活動教案大班 夾包跑大班科學(xué)活動教案篇二

1,、體驗(yàn)手影游戲的愉悅情緒,；

2、動手探索影子形成的科學(xué)現(xiàn)象,，初步了解影子在民間藝術(shù)中的運(yùn)用；

3,、大膽發(fā)揮想象,，創(chuàng)造有趣的影子,。

1,、 臺燈、手電筒,、應(yīng)急燈若干 布3-4塊

2,、 手影及鏤空圖片、樹干,、書本等若干，

3,、 音樂片段

1、以教師自編的手影故事引題

2,、與幼兒共同討論手影形成的科學(xué)原理

a、 剛才故事里的小動物是怎么變出來的,？（小動物是手的影子變出來的）

b、那影子是怎么形成的呢,？

教師小結(jié)：影子的形成是東西擋住了光就形成影子,，如果我們把燈關(guān)了，看看還有沒有影子,，所以影子的形成需要光的幫助。

3,、自由探索，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，嘗試手影游戲

a、提供各種工具及圖片,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象嘗試影子游戲

b,、邊玩邊交流探索發(fā)現(xiàn)影子的科學(xué)想象

4,、集中幼兒共同討論，交流總結(jié)

a,、你發(fā)現(xiàn)了什么？

b,、你還在什么地方發(fā)現(xiàn)影子（借助圖片豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)）

5、播放《皮影戲》片段,，欣賞影子在民間藝術(shù)中的運(yùn)用，加深對影子的了解

師：我們的民間藝人根據(jù)影子的現(xiàn)象發(fā)明了皮影戲,，讓我們一起欣賞吧,！

6,、與幼兒共同跟著音樂表演影子，結(jié)束游戲

1,、剪畫影子，表演影子

2,、制作并表演皮影戲

科學(xué)活動教案大班 夾包跑大班科學(xué)活動教案篇三

1、認(rèn)識數(shù)字8,、9、10并了解其意義

2,、認(rèn)識數(shù)字8、9,、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配,。

1．大數(shù)字卡片1—10（2套）2、果樹3棵3,、蘋果8個(gè)

4,、梨9個(gè)5,、桃子10個(gè)

1,、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1—7

2、參觀果園導(dǎo)入活動,，認(rèn)識數(shù)字8、9、10

（1）認(rèn)識數(shù)字8,、9、10,，，初步感知數(shù)量8,、9、10,。

（2）請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8,，說出8可以表示什么？

3,、幼兒操作練習(xí)

（1）請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字,。

（2）請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4,、游戲：“1234567”

（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí),，大家就要找三個(gè)小朋友,，抱在一起組成一個(gè)家,。”

（2）幼兒游戲3—4遍,，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

5,、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上7—10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡7,，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲,，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,，數(shù)字9蹲,，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,，直至4位小朋友全蹲完,。

6,、教師總結(jié),，結(jié)束活動