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《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一

鐘表在學(xué)生生活中就應(yīng)是隨處可見,，十分熟悉的東西,。因此,，抓住學(xué)生對鐘表的已有認(rèn)識(shí)，從一開始的謎語導(dǎo)入,，到你明白鐘面上有些什么,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，并逐漸規(guī)范數(shù)學(xué)用語,，比如學(xué)生交流的長針,、短針，生活中常說的幾點(diǎn)鐘等,。在認(rèn)識(shí)幾時(shí)后,，請學(xué)生根據(jù)畫面及所示的時(shí)間用完整的話說說“在什么時(shí)候的幾時(shí)小朋友在干什么”。使學(xué)生掌握比較嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范的數(shù)學(xué)語言,，逐漸提升學(xué)生的認(rèn)知,。

數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活,，課堂教學(xué)應(yīng)使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活是密切聯(lián)系的,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值?！墩J(rèn)鐘表》的設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)了這一理念,。個(gè)性是學(xué)習(xí)大約幾時(shí)時(shí)，透過小明和媽媽看電影這一事情,，明白“快到7時(shí)”和“7時(shí)剛過”都能夠說成是“大約7時(shí)”,。從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，學(xué)生感覺十分親切自然,，學(xué)得也個(gè)性認(rèn)真和投入,。最后的“鐘表修理匠”練習(xí)，既搞笑味性,，又很好地鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí),，同時(shí)還使數(shù)學(xué)有了鮮活的生活味。

本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的幾時(shí)和大約幾時(shí),，并能根據(jù)相應(yīng)的時(shí)間在鐘面上撥出來,。因此，在教學(xué)時(shí)個(gè)性注重讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥,、動(dòng)口說一說,。教學(xué)中采用多種形式，如老師說學(xué)生撥,，老說撥學(xué)生說,，同桌合作一人說一人撥等。在這一過程中使學(xué)生體會(huì)并能歸納出：分針指著12,，時(shí)針指著幾,，就是幾時(shí)。

在新課結(jié)束時(shí),，我把整課的資料概括提煉成了一首兒歌,，讀起來瑯瑯上口，孩子們很是喜歡,。

叮鈴鈴,，叮鈴鈴，時(shí)鐘叫我早早起,。

滴答滴,，滴答滴，時(shí)鐘催我上學(xué)去。

分針指在十二上,，時(shí)針指幾讀幾時(shí),。

快到幾時(shí)剛過幾時(shí)，都可說成大約幾時(shí),。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘真搞笑,，珍惜時(shí)間寸光陰,。

《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇二

“認(rèn)識(shí)鐘表”這堂課的教學(xué)過程中,，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈,，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行,。反思本課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

課中我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，先讓學(xué)生在自帶的小鐘上撥出自己喜歡的時(shí)刻,，再讓學(xué)生對所撥的時(shí)刻進(jìn)行分類，再想一想整時(shí)是怎樣看出來的,？學(xué)生通過比較,，異中求同，最后概括出“分針指著１２,，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”的規(guī)律,。學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)生成了他們自已的數(shù)學(xué)知識(shí)。

把對時(shí)刻的認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)有趣的情境結(jié)合起來,，不僅符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，積極參與嘗試探究學(xué)習(xí)活動(dòng),，而且讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)時(shí)間，形成時(shí)間觀念,，并受到珍惜時(shí)間,、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的教育。實(shí)踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)情境的問題很感興趣,，能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍,，整堂課學(xué)生都能保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。

動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，這就要求教師給學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能充分發(fā)表自己的見解,，在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流中學(xué)會(huì)傾聽別人的想法,，學(xué)會(huì)交流，增強(qiáng)合作意識(shí),。在“認(rèn)識(shí)鐘面”這一環(huán)節(jié)中,，主要通過同桌合作的形式，學(xué)生拿出學(xué)具鐘,，撥一撥,、比一比、說一說,，然后向全班同學(xué)匯報(bào),。學(xué)生在合作中分享著互助與競爭，體驗(yàn)到成功的喜悅,。從實(shí)際教學(xué)中看出,，合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在彼此的.交流中,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交流，使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值,，理解并體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

《認(rèn)識(shí)鐘表》的教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇三

鐘表對于學(xué)生來說既熟悉又陌生,，大街小巷都有,，家里也有，但對于認(rèn)讀鐘表,，畫指針,，對學(xué)生卻是無從記起,。這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法,。因此我在設(shè)計(jì)本課時(shí)遵循以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)他們觀察、比較,、動(dòng)手操作,、合作探究大膽表達(dá)，在主體探究中學(xué)會(huì)認(rèn)鐘表的方法,。通過實(shí)際教學(xué),，感觸頗深，反思如下：

課件引發(fā)學(xué)生的興趣,。我利用精美的課件,，通過小朋友喜歡的藍(lán)貓入手,，把大家?guī)腌姳淼?，激發(fā)學(xué)生的興趣。在新課的學(xué)習(xí)中,，始終讓藍(lán)貓陪伴小朋友一起學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)生學(xué)的好時(shí)，讓藍(lán)貓來表揚(yáng)他們,，這比老師的表揚(yáng)更能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

抓住學(xué)生年齡特征，整節(jié)課以玩為主線,，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來,。充分利用好學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),。課中讓學(xué)生親自動(dòng)手撥學(xué)具,，為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、觀察與思考,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)和積極性,，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 能力。讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，密切聯(lián)系實(shí)際,。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué),。注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境,，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生。

學(xué)生會(huì)看鐘表認(rèn)時(shí)間,，但根據(jù)時(shí)間撥出相應(yīng)的鐘表就有難度了,。由于學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練操作實(shí)踐的活動(dòng)，所以在操作的過程中,，學(xué)生不是很聽老師的指揮,，在活動(dòng)中，學(xué)生的合作意識(shí)較差,，從動(dòng)手操作到自主探索到用語言文學(xué)表達(dá)出來,，學(xué)生都無所適從。所以,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力,。

學(xué)習(xí)鐘表不僅是靜止的圖片，也要會(huì)認(rèn)識(shí)真實(shí)生活中的鐘表,，這就需要平時(shí)生活中的多觀察,，多練習(xí)了。想讓孩子真正掌握,，還需課后的大量實(shí)踐,。在教學(xué)中，僅僅教會(huì)學(xué)生書本的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),，能感受到數(shù)學(xué)的魅力，熱愛數(shù)學(xué),，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),！讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活。