無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)下語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

園地以三組字引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),，用“加一加”,、“減一減”,、“合一合”的規(guī)律來(lái)識(shí)字,。另外，以展示臺(tái)的形式引導(dǎo)學(xué)生懂得從商品包裝上或商標(biāo)上識(shí)字,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的好習(xí)慣?？谡Z(yǔ)交際有兩部分內(nèi)容：一是讓學(xué)生就身邊的垃圾問(wèn)題進(jìn)行交流,；二是把想法說(shuō)說(shuō)、畫畫,，然后到課外去實(shí)踐,。通過(guò)背誦小詩(shī)、口語(yǔ)交際,，讓學(xué)生體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性,，學(xué)習(xí)、生活,、發(fā)現(xiàn)并快樂(lè)著,。

1,、會(huì)認(rèn)“字”、“代”等7個(gè)生字,。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望,，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。

2,、正確地朗讀詞語(yǔ),、小詩(shī)，背誦小詩(shī),。

3,、與同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

4,、知道保護(hù)環(huán)境的重要，自覺(jué)保護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生,。

1,、多媒體教學(xué)課件。

2,、學(xué)生課前收集食品的包裝或商標(biāo),。

（課件出示：春天的美景。）小朋友,，春天真是百花盛開(kāi),，美不勝收呀！公園里,、路旁邊到處鳥語(yǔ)花香，讓人留戀忘返,。你們看,，學(xué)習(xí)園地中也盛開(kāi)著鮮花，芳香迷人呢,！咦,，這是我們班領(lǐng)養(yǎng)的園地“月季園”，讓我們一起進(jìn)去看看吧,！

1,、（課件呈現(xiàn)：園地中有許多月季花。）這些花一枝上開(kāi)兩朵,，更妙的是他們還藏著小秘密呢！請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊花,，點(diǎn)出字后讀一讀,，有困難的,，其他同學(xué)幫。

2,、四人小組認(rèn)字,，相互幫助學(xué)習(xí),。

3、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀帶拼音的字,。

4,、去掉拼音讀一讀，說(shuō)說(shuō)怎么記這些字,。

5,、誰(shuí)在今天的識(shí)字中又有新的發(fā)現(xiàn)？（說(shuō)出“加一加”,、“減一減”方法的獎(jiǎng)給一朵小紅花。）

6,、回憶所認(rèn)識(shí)的字，哪些也可以用“加加,、減減”的辦法記,。

[鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，培養(yǎng)合作的精神,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)習(xí)的效率。]

1,、（課件呈現(xiàn)：教師領(lǐng)養(yǎng)的桃花園,，再特寫為一枝上開(kāi)著四朵花。）這四朵花中也藏著秘密,，誰(shuí)來(lái)揭開(kāi),。

2、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊其中的一朵花,，出現(xiàn)一個(gè)字,，讀讀,，再擊一下，大花下開(kāi)出兩朵小花,，是構(gòu)成字的兩個(gè)部分,，再讀讀。將四朵花中的四個(gè)字都點(diǎn)出,。

3,、請(qǐng)學(xué)生討論有什么辦法記住它們。

4,、誰(shuí)又有新的發(fā)現(xiàn),？（得出“合一合”方法的獎(jiǎng)給紅花。）

5,、老師用課件出示幾朵小花,，小花中的字為：女、馬,、子,、口，請(qǐng)學(xué)生將兩朵小花合為一朵大花（一個(gè)字）,。

[鼓勵(lì)學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)，自主找到識(shí)字規(guī)律,，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生逆向思維,，把知識(shí)學(xué)活，獲得成就感,。]

1,、請(qǐng)學(xué)生拿出課外收集的商品包裝或商標(biāo)。

2,、四人小組認(rèn)讀,。

3、說(shuō)說(shuō)在課外收集商標(biāo)時(shí)又有什么好的識(shí)字方法,。

4,、布置成展板，學(xué)生互動(dòng)認(rèn)讀,。

小朋友,，你們的努力使我班的月季園又開(kāi)放出許多鮮花（看課件），我們今天真是收獲不小??！

一年級(jí)下語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

一、教材簡(jiǎn)析

這個(gè)語(yǔ)文園地共有四項(xiàng)內(nèi)容,，分別是：數(shù)筆畫填空,、看圖讀詞語(yǔ),、讀字涂色和讀背兒歌。第一課時(shí)完成前兩部分：“我會(huì)填”和“看看讀讀”,。通過(guò)我會(huì)填中的數(shù)筆畫練習(xí),，讓學(xué)生鞏固以前學(xué)過(guò)的'部分漢字?！翱纯醋x讀”中專門針對(duì)量詞進(jìn)行的訓(xùn)練在教材中是第一次出現(xiàn),，既可以幫助學(xué)生識(shí)字，又能讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣,。

二,、設(shè)計(jì)理念

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2.語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界,、面向未來(lái),，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的辨別。

3.課堂設(shè)計(jì)擺脫舊的教學(xué)模式,，把游戲帶進(jìn)課堂,，通過(guò)形式活潑,，內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,。力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出綜合性,、創(chuàng)造性和愉悅性。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確學(xué)過(guò)字的筆畫數(shù),，并按筆畫數(shù)填寫。

2.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字,，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣,。

四,、課前準(zhǔn)備

掛圖、字卡,、紙做花瓶及紅花,。

五、教學(xué)流程

1.談話激趣

春天到了,，草地上開(kāi)著各種鮮艷的野花,，真美啊,！今天老師要帶著你們漫游語(yǔ)文園地,。在那里花仙子姐姐為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的花瓶，哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋,，會(huì)學(xué)習(xí),，他們小組的花瓶上就會(huì)開(kāi)出一朵朵美麗的鮮花。

2.我會(huì)填

①.出示題目,。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”）,，你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？

②.小組學(xué)習(xí),。

1.小組的伙伴商量一下,，你們要插哪個(gè)花瓶的花？

2.請(qǐng)?jiān)陬}目中找出你要插的花,，比一比哪個(gè)小組找得又對(duì)又快,。

③.集體交流，小組派代表匯報(bào),，教師板書,。

④.口頭組詞：一朵花上只有一個(gè)字，他多孤單呀,，我們給他們找些好朋友吧,！

⑤.擴(kuò)展練習(xí)：老師再給你們兩個(gè)花瓶，你能在花瓶里插花嗎,？（老師在花瓶上貼“二畫,，六畫”）

1.小組合作學(xué)習(xí)。

2.集體交流,，給說(shuō)得好的小組貼上一朵大紅花,。

3.小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走,，閉上眼睛,，踏著音樂(lè)，走呀，走呀……快睜開(kāi)眼睛看呀,，（出示課件或掛圖,，不出現(xiàn)文字）我們來(lái)到了哪里？（田野,、郊外）看到那里有些什么,？

①.觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖意或編一個(gè)小故事,。（學(xué)生自由發(fā)言）

②.讀詞,。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云,、小船,、小河、小狗,、鴨子,、野花）。

1.齊讀,。

2.自讀：一只小狗,，一條小河，一朵白云,，兩只鴨子,，一條木船，幾朵野花）,。

③.小組討論：把圖中的事物連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),，比一比哪組說(shuō)得好。

1.小組討論,。

2.匯報(bào)交流,。

如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船,，兩只鴨子在水中快活地游來(lái)游去,。草地上盛開(kāi)著幾朵野花，一只可愛(ài)的小狗在草地上歡蹦亂跳,，高興地汪汪直叫,，多美麗的一副圖啊,！

④.游戲,。（對(duì)口令鞏固數(shù)量詞）

1.老師說(shuō)數(shù)量詞,，同學(xué)說(shuō)事物名稱,。

如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）

一條（）一堆（）一棵（）兩只（）

2.同學(xué)甲說(shuō)數(shù)量詞，同學(xué)乙說(shuō)事物名稱,。

⑤.比一比,，搶答。

1.找一找教室里的東西,，比比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確,。

2.聯(lián)系日常生活中的事物，比一比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確,。

六,、小結(jié)

今天同學(xué)們真能干，老師沒(méi)有告訴你們答案,，你們通過(guò)自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問(wèn)題解決了,，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對(duì)口令,，比一比,，好嗎？

一年級(jí)下語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

《語(yǔ)文園地三》包括四項(xiàng)內(nèi)容

一是讀音節(jié),，鞏固聲母,、整體認(rèn)讀音節(jié)。二是讀音節(jié)詞語(yǔ),，選出自己秋游時(shí)想帶的物品的音節(jié)詞語(yǔ),。三是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。字母分類按順序排列,，以幫助學(xué)生區(qū)別 和記憶。四是課外拓展,，和大人一起讀兒歌《小鳥念書》目的是在閱讀中鞏固漢語(yǔ)拼音,。

音節(jié)卡片，多媒體課件,。（教師）

聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片,。（學(xué)生）

2課時(shí)

讀音節(jié),，區(qū)分形近、音近的聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)。

正確拼讀音節(jié),，了解秋游該帶什么,，并能選出來(lái)。

讀音節(jié)，會(huì)區(qū)別形近,、音近和聲母,、韻母和整體認(rèn)音節(jié)。

能正確拼讀音節(jié),。

多媒體課件,。（教師）

紅牌、黃牌卡片,、音節(jié)卡片,。（學(xué)生）

用拼音

同學(xué)們，這節(jié)課我們要去迪士尼樂(lè)園游玩,，現(xiàn)在你們的手上都有一張門票,，需要你們拼出音節(jié)，才能進(jìn)去,。

多媒體課件出示五組音節(jié),。

學(xué)生自由拼讀，仔細(xì)觀察,，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,。

請(qǐng)同桌互相拼讀，注意它們的拼音帽子到底是第幾聲,。

每人挑選其中的一組,，同桌互相說(shuō)說(shuō)兩個(gè)音節(jié)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后用卡片出示認(rèn)讀,。

教師指導(dǎo)游戲：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套黃牌（黃色卡片）和紅牌（紅色卡片）,，并將每組音節(jié)分別寫在上面。

方法：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)老師或一名同學(xué)抽讀“讀讀比比”中的音節(jié),，大家一起玩舉牌游戲,，讀出的同學(xué)可以進(jìn)門觀看。

學(xué)校將要組織秋游了,，幼兒園時(shí)去秋游,，總是家長(zhǎng)們幫你們整理書包。現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了,，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，那書包該怎么整理呢？要帶些什么東西呢,？書上已經(jīng)告訴我們了,，讓我們來(lái)讀一讀。

這些東西只是給大家一個(gè)建議,，你可以選擇帶些你認(rèn)為有用的可這里沒(méi)有提到的東西,。請(qǐng)大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用筆簡(jiǎn)單畫下來(lái),。

交流，并說(shuō)說(shuō)帶上這些東西的理由,。

出外游玩，除了帶好你認(rèn)為必要的這些物品外,，我們還要注意什么呢,？

是呀！動(dòng)物是我們的朋友,，大自然是我們的朋友,，我們要和它們交朋友，文明游玩,。做個(gè)環(huán)保,、友好的人類使者。

漢語(yǔ)拼音是一串枯燥乏味的字符,，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)，就要變無(wú)趣為有趣,。教學(xué)中我通過(guò)課件情境展示音節(jié),，有利于減輕學(xué)生對(duì)拼音的厭煩心理，從而使學(xué)生對(duì)拼音產(chǎn)生“好感”,，能快樂(lè)地走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)拼音,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比并交流，讓學(xué)生正確區(qū)別形近,、音近的聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，這樣有助于鞏固拼音,，提高拼讀能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

（用拼音,、字詞句運(yùn)用,、和大人一起讀）

熟讀聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié),。

認(rèn)識(shí)漢字的趣味性,，一個(gè)漢字可以組成很多很多詞語(yǔ)。

復(fù)習(xí)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),，能正確拼讀音節(jié)。

聲母,、韻母,。整體認(rèn)讀音節(jié)卡片,、多媒體課件。（教師）

聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。（學(xué)生）

用拼音

多媒體課件出示23個(gè)聲母,，指名學(xué)生讀,，男生讀、女生讀,、一起讀,。

區(qū)別形近聲母

b—d p—q f—t m—n

區(qū)別音近聲母

n—l z—zh c—sh s—sh

再熟讀，背聲母,。（指名讀,，同桌互背，自由背）

復(fù)習(xí)單韻母ɑ,、o,、e、i,、u,、ü。

復(fù)習(xí)復(fù)韻母,。

（1）齊讀,、男女生比賽讀。

（2）復(fù)習(xí)特殊韻母：er,。

（3）復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母,。

（4）對(duì)比讀

ɑ—ɑn—ɑnɡ e—en—enɡ

i—in—inɡ un—ün—üe

iu—ui—in ɑn—ɑo—ou

（5）連起來(lái)熟讀、記憶,。

復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié),。

（1）分類讀。翹舌音,、平舌音,；其后加“i”的有7個(gè)；跟韻母讀音相同,，用大y帶頭的有8個(gè),；還有一個(gè)“wu”

（2）熟讀、記憶,。

字詞句運(yùn)用

導(dǎo)語(yǔ)引入：同學(xué)們,，漢字非常有趣，一個(gè)看時(shí)可以組成很多詞語(yǔ),，就像植物的枝條,，花朵一樣,，我們瞧：課件出示“車”組成詞語(yǔ)圖。

指導(dǎo)認(rèn)讀“車”組成的詞語(yǔ),。

“車”還可以組成哪些詞,，讓這根枝條越來(lái)越多呢？

指名回答由“車”組成的詞,。

拓展其它漢字一字多詞的練習(xí),。

讀詞，加強(qiáng)記憶,。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，這些拼音你都認(rèn)識(shí)嗎,？能不能寫出漢字呢,？

學(xué)生在書上寫出對(duì)應(yīng)的漢字。

師巡視,，糾錯(cuò),。

和大人一起讀《小鳥念書》。

《小鳥念書》,，學(xué)生先自由讀課文,，借助講解書或工具書找出文中不理解的字、詞,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)：稀稀沙沙,、嘰嘰喳喳。

課下與父母一起讀《小鳥念書》,。

與大人交流讀后的感受,。

這部分的教學(xué)主要是對(duì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),。我把主動(dòng)權(quán)交給孩子們,，讓孩子去讀、去背,、去發(fā)現(xiàn),、總結(jié)規(guī)律。采用分組讀,、分類讀,、對(duì)比讀等多種方式，將枯燥的復(fù)習(xí)鞏固變得充滿樂(lè)趣,，既活躍了課堂氣氛,，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松愉快中鞏固掌握了聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),。