時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

第一學(xué)期學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我教五年級(jí)的科學(xué)課。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手,，善于操作。

不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。通過這幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極,，表現(xiàn)欲望差，今后應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng),。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》,、《秋冬星空》,、《生活中的材料》、《水循環(huán)》,、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元,。本教材以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，以地球內(nèi)外的不斷運(yùn)動(dòng)變化、聲音的秘密,、神秘的秋冬星空,、生活中離不開的各種材料、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動(dòng),，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動(dòng)成果,。

2.對(duì)待自然：能從自然中獲得美的體驗(yàn),，并用一定的方式贊美自然。

(二)知識(shí)目標(biāo)

1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu);知道火山地震的成因,。

2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治,。

3.了解秋冬季節(jié)的星空。

4.知道各種材料特點(diǎn)與用途,。

5.認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化及相關(guān)知識(shí),。

(三)能力培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá)、評(píng)議和討論,。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的能力。比如：會(huì)查閱書刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具，器材做簡(jiǎn)單的觀察,，并做記錄;能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn),。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對(duì)研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看，探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升,，加大自主探究的實(shí)施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用,。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題,。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,。

五,、基本教學(xué)措施：

本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對(duì)科學(xué),、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練,。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn),，制作一些課件,，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受,。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查,、畫一畫,、讀一讀、說一說,、想一想,、做一做，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，因材施教,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，做到層次教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

六、各單元,、各課課時(shí)安排

略

第一學(xué)期學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

上學(xué)期學(xué)生知識(shí)質(zhì)量分析上學(xué)期共有學(xué)生74人,，在學(xué)年統(tǒng)考中，及格人數(shù)為73人,，及格率為98.6%,，總分是6639分，每人平均89.7分,，八十分以上有67人,，優(yōu)分率為90.5%。學(xué)生對(duì)于上學(xué)期所學(xué)知識(shí)掌握如下:大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,，也具有一定的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。有極少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固。具體表現(xiàn)在：一,、計(jì)算方法沒掌握好;二,、概念含混不清;三、最基本最常用的一些長(zhǎng)度單位,、面積單位,、時(shí)間單位之間的進(jìn)率記不牢,，名數(shù)之間的化聚方法沒掌握好;四、分析解答應(yīng)用題的能力差,。

1,、理解小數(shù)乘、除法的意義,，掌握計(jì)算法則,，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,。會(huì)用四舍五入法取積,、商是小數(shù)的近似值。能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題,。

2、掌握解答應(yīng)用題的一般方法和步驟,，會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高學(xué)生解題能力。

3,、理解和掌握平行四邊形,、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，能夠計(jì)算它們的面積,。

4,、知道用字母表示數(shù)的意義和作用,，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關(guān)系,。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值,。初步理解方程的意義,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算法則;小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題;掌握多邊形的面積計(jì)算公式及方法;會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

難點(diǎn);熟練地進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題;用含有字母的式子表示數(shù)量;列方程解應(yīng)用題,。

一,、重視概念教學(xué)，打好扎實(shí)基礎(chǔ);

二,、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,，熟練技能技巧;

三、抓好應(yīng)用題教學(xué),，突出思維訓(xùn)練;

四,、開展活動(dòng)課教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力,。

單元進(jìn)度計(jì)劃

授課

時(shí)間周次第1周至第6周審查

簽字

人姓名

月日時(shí)間

單元或組別第一單元課時(shí)

課題小數(shù)的乘法和除法

教學(xué)目的要求思想教育注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、使學(xué)生理解小數(shù)乘,、除法的意義,，掌握計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘,、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。

2,、使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法取積,、商是小數(shù)的近似值。

3,、使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣積適用,，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。

能力培養(yǎng)注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的計(jì)算法則,。

難點(diǎn);積與商的小數(shù)點(diǎn)定位,。

關(guān)鍵：理解確定積、商小數(shù)點(diǎn)位置的方法與道理,。

教具

準(zhǔn)備口算卡片

授課

時(shí)間周次第7周至第9周審查

簽字

人姓名

月日時(shí)間

單元或組別第二單元課時(shí)

課題整數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛科學(xué),。

3,、使學(xué)生初步受到唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

1,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)使用中括號(hào),，能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握列綜合算式解答文字題,。

3、使學(xué)生掌握解答應(yīng)用題的一般方法和步驟,，會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高學(xué)生解題能力,。

4、使學(xué)生初步掌握兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)中速度,、時(shí)間和路程的數(shù)量關(guān)系,，會(huì)解答一些比較容易的行程應(yīng)用題。

1,、培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合能力。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,。

難點(diǎn);熟練地進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算和掌握應(yīng)用題的分析方法以及列綜合算式解答應(yīng)用題,。

關(guān)鍵：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序及應(yīng)用題的分析方法

教具

準(zhǔn)備口算卡片

授課

時(shí)間周次第10周至第11周審查

簽字

人姓名

月日時(shí)間

單元或組別第三單元課時(shí)

課題多邊形面積的計(jì)算

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、使學(xué)生理解和掌握平行四邊形,、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，能夠計(jì)算它們的面積,。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具測(cè)定走直線和沿著直線測(cè)量指定的距離;了解步測(cè)和目測(cè)的方法，能夠計(jì)算常見的規(guī)則形狀的土地面積,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生提揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律,、總結(jié)規(guī)律,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握平行四邊形,、三角形和梯形的面積計(jì)算公式,，能夠計(jì)算它們的面積。

難點(diǎn);三角形和梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo),。

關(guān)鍵：在理解基礎(chǔ)上掌握平行四邊形,、三角形和梯形的面積計(jì)算公式。

教具

準(zhǔn)備平行四邊形,、三角形和梯形模型

授課

時(shí)間周次第12周至第16周審查

簽字

人姓名

月日時(shí)間

單元或組別第四單元課時(shí)

課題簡(jiǎn)易方程

教學(xué)目的要求思想教育在教學(xué)簡(jiǎn)易方程時(shí),介紹《九章算術(shù)》使用方程的情況等,，使學(xué)生受到愛祖國(guó),、愛科學(xué)的教育。

1,、使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用,，能夠用字母表示數(shù)及表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值,，求含有字母的式子的值,。

2、使學(xué)生初步理解方程的意義,，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,。

3、初步學(xué)會(huì)列方程解兩,、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法,。

1,、培養(yǎng)分析、比較和綜合能力,。

2,、培養(yǎng)判斷、推理能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)重點(diǎn)：用含有字母的式子表示數(shù)量。

難點(diǎn);列方程解應(yīng)用題,。

關(guān)鍵：突出列方程解答應(yīng)用題的解題規(guī)律,，弄清兩種方法在解題思路上的不同。

教具

準(zhǔn)備天平

授課

時(shí)間周次第17周至第19周審查

簽字

人姓名

月日時(shí)間

單元或組別第五單元課時(shí)

課題總復(fù)習(xí)

教學(xué)目的要求思想教育做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),以優(yōu)異成績(jī)向老師和家長(zhǎng)匯報(bào),。

1,、使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘,、除法的意義的聯(lián)系和區(qū)別,，能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法運(yùn)算,，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計(jì)算的能力,。

2、掌握已學(xué)的多邊形面積的計(jì)算方法,，會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題,。

3、掌握列方程解兩,、三步計(jì)算的應(yīng)用題的解題步驟,，能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法,。

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生靈活的解題能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力,，分析和解答應(yīng)用題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

難點(diǎn);提高學(xué)生計(jì)算的正確率和速度,，根據(jù)題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，選擇合理的方法解答應(yīng)用題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,。

教具

準(zhǔn)備

第一學(xué)期學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)六年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班,，280多名學(xué)生,。經(jīng)過三年半的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了科學(xué)探究的樂趣,，掌握了一定的科學(xué)探究的方法,。學(xué)生對(duì)大自然，特別是對(duì)身邊的自然事物,、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡問個(gè)為什么，喜歡提問題,，愛提問題,，這將驅(qū)使他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下,，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)這門學(xué)科不是很重視,，而且有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，依賴性強(qiáng),，不愿動(dòng)手,，這些都給教學(xué)帶來了一定的影響。

兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

三,、教材分析

1,、全冊(cè)內(nèi)容情況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè)。全冊(cè)教材包括了《我長(zhǎng)大了》,、《遺傳與變異》,、《進(jìn)化》、《共同的家園》,、《神奇的能量》,、《拓展與應(yīng)用》。

六個(gè)單元,。由28個(gè)典型活動(dòng)組成,。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

2,、各單元內(nèi)容

第一單元《我們長(zhǎng)大了》本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對(duì)待自己的生長(zhǎng)發(fā)育,，并針對(duì)六年級(jí)學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育,，給予針對(duì)性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng),，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,，形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)部分：生物的遺傳現(xiàn)象;生物的變異現(xiàn)象;了解人類對(duì)遺傳、變異現(xiàn)象的探索,。

第三單元《進(jìn)化》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖,、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元,。本單元重點(diǎn)就生物進(jìn)化的證據(jù)(化石),、生物進(jìn)化的原因(適者生存)以及生物進(jìn)化的理論等方面作了比較系統(tǒng)的介紹。第四單元《共同的家園》這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物,、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系,。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境,，又影響環(huán)境,，影響其它生物的生存。

第五單元《神奇的能量》是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元,。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：介紹能量;說明能量可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換;介紹能源,。倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源,。

第六單元《拓展與應(yīng)用》本單元的關(guān)鍵詞：拓展,、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué),。應(yīng)用是拓展的操作形式,，是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過程。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)

1),、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

2),、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

3),、通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、通過本冊(cè)教學(xué)，使學(xué)生通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、思考對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測(cè)。

6,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

五,、教學(xué)措施：

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

第一學(xué)期學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我教五年級(jí)的科學(xué)課,。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手,，善于操作。

不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場(chǎng),，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差,，今后應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng)。

二,、教材分析

本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》,、《聲音的秘密》、《秋冬星空》,、《生活中的材料》,、《水循環(huán)》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元,。本教材以學(xué)生發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，以地球內(nèi)外的不斷運(yùn)動(dòng)變化,、聲音的秘密、神秘的秋冬星空,、生活中離不開的各種材料,、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動(dòng)，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道,，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動(dòng)成果。

2.對(duì)待自然：能從自然中獲得美的體驗(yàn),，并用一定的方式贊美自然,。

(二)知識(shí)目標(biāo)

1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu);知道火山地震的成因。

2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治,。

3.了解秋冬季節(jié)的星空,。

4.知道各種材料特點(diǎn)與用途。

5.認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化及相關(guān)知識(shí),。

(三)能力培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá),、評(píng)議和討論。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的能力,。比如：會(huì)查閱書刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具,，器材做簡(jiǎn)單的觀察，并做記錄;能做控制變量的簡(jiǎn)單探究性實(shí)驗(yàn),。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，并能對(duì)研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看,，探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,。

難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題,。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯。

五,、基本教學(xué)措施：

本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材,，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體,，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué),、對(duì)科學(xué)探究,、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。

在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，制作一些課件,，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),，使學(xué)生易于接受。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)教材特點(diǎn),，讓學(xué)生查一查、畫一畫,、讀一讀,、說一說、想一想,、做一做,，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力,，即：動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

六,、各單元、各課課時(shí)安排

略

第一學(xué)期學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動(dòng)的通知》精神,，切實(shí)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校具體實(shí)際,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn)為依據(jù),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二,、具體措施

(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科，開足課程

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和省頒布的課時(shí)計(jì)劃,，開齊開足國(guó)家課程,，認(rèn)真安排教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng),，不以任何理由增減課程和課時(shí);嚴(yán)格按照規(guī)定安排作息時(shí)間和周課時(shí)數(shù),。學(xué)校每學(xué)期要組織至少一次“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，主動(dòng)接受家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督,。學(xué)校要通過家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì),、教師家訪,、致家長(zhǎng)一封信等多種形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳“健康第一”等科學(xué)育人觀,。教師學(xué)期初制定合理的教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)校隨時(shí)監(jiān)督教師按進(jìn)度授課，不得為應(yīng)付考試搞突擊教學(xué),，提前結(jié)束課程,。

(二)、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間

學(xué)生早上到校時(shí)間為8:30,，全天在?；顒?dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。任課教師按時(shí)下課,，不得拖堂,。任何人不得利用雙休日、法定節(jié)假日,、寒暑假等時(shí)間組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)或補(bǔ)習(xí)活動(dòng),。

(三)、確保學(xué)生活動(dòng)及睡眠時(shí)間

除不削減,、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真上好體育課和體育活動(dòng)課外，每天上午組織好半小時(shí)的大課間活動(dòng),，下午搞好陽(yáng)光活動(dòng),。每學(xué)年結(jié)合實(shí)際做好各類小型體育競(jìng)賽活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，把“陽(yáng)光體育”活動(dòng)落到實(shí)處,，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,。充分保證義務(wù)教育階段學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。

(四),、控制學(xué)生作業(yè)總量及批改質(zhì)量

各年級(jí)作業(yè)總量的具體要求是一,、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級(jí)不超過40分鐘,，五年級(jí)不超過1小時(shí)。各學(xué)科的家庭作業(yè)量由班主任統(tǒng)籌安排,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè),，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式,。各學(xué)科教學(xué)任務(wù)要做到堂堂清,、日日清、周周清,。堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性,、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè),。加強(qiáng)批改,，切實(shí)提高作業(yè)批改質(zhì)量?！胺彩窍?qū)W生布置的書面作業(yè),，教師本人都要及時(shí)認(rèn)真批改，嚴(yán)禁把作業(yè)交給學(xué)生批改,，或以講代批,，要將批改結(jié)果及時(shí)反饋繃帶學(xué)生或家長(zhǎng)”。

(五)規(guī)范教輔用書管理,。嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門要求使用教學(xué)用書,，嚴(yán)禁教師擅自向?qū)W生推薦、推銷或組織學(xué)生集體購(gòu)買各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,，違反規(guī)定者按績(jī)效工資實(shí)施方案中的相關(guān)條例處理,。

(六)嚴(yán)格學(xué)校考試管理

除學(xué)校組織的期中,、期末質(zhì)量檢測(cè)外,，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、待努力,。

(七)、提高課堂教學(xué)效果,。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;落實(shí)“減負(fù)增效”要求,，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、討論式教學(xué);不得對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課,，不得私自在校外兼課,、兼職。

三,、保障措施

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

組長(zhǎng)：馬

副組長(zhǎng)： 劉

成員： 各班教師

2,、強(qiáng)化管理,。

全體教師要以備課為重點(diǎn)，上課為中心,，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)思想,，重視有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中注重教學(xué)的民主和諧平等,，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的提高。

3,、開展活動(dòng),。通過一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,，讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成樂園。

4,、重視師訓(xùn),。學(xué)校要把不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的根本措施來抓。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，要引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)教書育人,，以身立教的社會(huì)使命感，教師在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來,。

學(xué)校通過各種形式加大“減負(fù)”工作宣傳力度，造成全社會(huì)關(guān)心,、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境,。通過多種形式廣泛地宣傳教育方針,、政策，宣傳正確的教育思想和方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,、人才觀、把家長(zhǎng)“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來,，使學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中,，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第一學(xué)期學(xué)科課程教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制,。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層負(fù)責(zé),，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門,、教師。

學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查,，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過與家長(zhǎng)的聯(lián)系反饋,，聽取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改,。

二、嚴(yán)格管理,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi),。提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性,、實(shí)踐性作業(yè)成果展示,。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試,。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時(shí),。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說明,。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間,。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí),。

三、強(qiáng)化要求,，提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度,。

(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī),、錄像,、音響、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化,、常態(tài)化上有新的突破,。

(4)要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破,。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選,，做到“三加強(qiáng)”。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān),。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性,、層次性,、針對(duì)性、綜合性,、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè),、習(xí)題集管理,。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控,。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,，批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改,，改寫字跡工整,，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師，控制機(jī)械練習(xí)量,，提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本,、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。

3,、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，不歧視、諷刺,、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。

四,、家校聯(lián)動(dòng)，優(yōu)化減負(fù)效果,。

建立家校聯(lián)動(dòng)制度,。每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng),，打造“家校進(jìn)步共同體”,，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度,，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性,。