在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任教育教學(xué)心得篇1

一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，剛開始，我想班主任工作不過是一項管人的工作,，經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練,，我懂得了班主任不是一項管人的工作，它是一門愛的藝術(shù),，它是一項辛苦而又神圣的工作,。

我們班是一個普通班，學(xué)生的成績較差,，學(xué)習(xí)興趣普遍不高,，自主學(xué)習(xí)能力較差，針對這一情況,，我在班上組織了學(xué)習(xí)興趣小組,，四人一組，按好中差搭配,，并規(guī)定每周活動不少于兩次,，讓同學(xué)們互相配合，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。我們班是文科班,，數(shù)學(xué)，英語等重要科目比較薄弱,，針對這一情況,，我及時召開班委會，制定一定的措施,，重點鞏固加強這幾門科目,，例如：每周向老師問問題每科不得少于三個，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，使我們班形成了勤學(xué)好問的風(fēng)氣,。

我們班有一位同學(xué)，由于缺席太多,，被學(xué)校處以留校察看的處分,，開學(xué)后，他又犯了同樣的錯誤,，經(jīng)常遲到,，為了杜絕他再次發(fā)生類似的事情，我堅決地讓他擔(dān)任了本班紀(jì)律委員,，讓他每天考勤,，星期五交給我考勤本，以前他周一升旗經(jīng)常遲到,，自從擔(dān)任紀(jì)律委員,，他基本上已無遲到,，錯誤也少了，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

當(dāng)然,，在我的班主任工作中還存在著許多不足，象我性格比較急躁,，急于事功,，在廣播操比賽中由于不夠耐心，導(dǎo)致我們班訓(xùn)練了多次也達(dá)不到預(yù)期的效果,，使我明白了班主任工作應(yīng)該是一項充滿愛的工作,，對那些差生更應(yīng)該投入我們的愛，這項工作應(yīng)該是想同學(xué)之所想,，急同學(xué)之所急,，真正地做一名同學(xué)喜歡愛戴的班主任。

羅曼羅蘭曾說過“世間缺少的不是美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”,。對于學(xué)生也是如此，我們應(yīng)該找他們身上的閃光點,，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，由于他們成績差，因此常常遭到老師和家長的責(zé)備,，因此他們表現(xiàn)不夠自信,。因此我們要常常鼓勵他們，從表揚中幫助他們找回自信心,，重新做一名熱情,、積極、上進(jìn)的的人,。記得我看過一篇文章,，文章是一位研究生寫的，它講述一個故事,，有一位差生他從一個遙遠(yuǎn)而偏僻的山區(qū)轉(zhuǎn)到城市來念書,，在課堂上每位同學(xué)都能積極地回答問題，由于他基礎(chǔ)差,，不能回答老師提出的問題,，覺得很自卑，在他看來,，舉手并能正確回答老師的問題是自己永不能到達(dá)的臺階,，老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，對他說,，如果你會回答就舉右手,，如果你不會回答就舉左手,，這樣她就能發(fā)現(xiàn)他到底懂不懂,。從此,，他也可以像其他同學(xué)一樣把手高高的舉起了，從中他找回自己的信心,，他一直努力,，為老師給予的愛而努力?！罢_的愛往往能塑造一種完美的人生,，”對于差生，我們更應(yīng)該加倍地投入我們的愛,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值,，上海一位同學(xué)就是最好的例子，他七門功課亮“紅燈”,，但由于他也色的計算機水平,，清華大學(xué)破格錄取。這件事告訴我們,，不應(yīng)該用成績來衡量學(xué)生的好與壞,，注意發(fā)現(xiàn)“壞學(xué)生”的優(yōu)點，及時給予幫助,，讓他們真正成為對社會有用的人,。班主任工作的確很神圣，它要我們公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價值，發(fā)揮自己的特色,，亮也自己的風(fēng)采,。

班主任教育教學(xué)心得篇2

在平淡與忙碌中，轉(zhuǎn)眼來到我與孩子們相處的第二個年頭,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這兩年與孩子們共同的學(xué)習(xí)生活,，讓我深切地體會到：只有關(guān)愛孩子，全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。在平時，我主要將班主任工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!也許還跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將他們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記在心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對他們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾張小獎卡,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是51份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都端好書,，做到眼到,、口到、心到;寫作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐字清晰;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

作為老師,，我總是以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里。班里還專設(shè)了一名衛(wèi)生監(jiān)督員,，由大家選舉責(zé)任心強的孩子擔(dān)任,，每天及時督促值日，表揚衛(wèi)生堅持好的小組,，這樣更激起了大家的競爭意識,，為養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。

我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。維護(hù)他們的威信，再加上給予具體指導(dǎo),，班干部基本上都能勝任,，是我的得力小助手。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。

長期以來,，我堅持通過校訊通或者放學(xué)時的短暫接觸跟家長進(jìn)行交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我知道，自己在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的`孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

班主任教育教學(xué)心得篇3

初一(x)班是一個特殊集體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學(xué)生的實際情況,，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信心,。立足現(xiàn)實，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一,、規(guī)范學(xué)生課堂行為,，嚴(yán)明紀(jì)律

針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學(xué)生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多,。

3,、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處,。增強在班級和學(xué)校生活的信心?！皩W(xué)校無大事,，處處有教育”，所以,，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起,，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責(zé)對課室,、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行周檢查，掌握班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好,、性情,、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況,，周一開好班會,，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干,、團(tuán)干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo),、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、表現(xiàn)、性格,、視力,、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài),、學(xué)習(xí)成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志,，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生,，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛,，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒.