總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇一

近幾年來的中考總復(fù)習(xí),，我一般安排三輪復(fù)習(xí)：二月下旬至三月底為第一輪,。本輪應(yīng)依綱扣本，在對字,、詞,、句、篇的復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),。四月上旬至五月中旬為第二輪,，本輪應(yīng)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段。即根據(jù)《考試大綱》和以往中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科原有的順序,，將知識點(diǎn)分門別類進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。我認(rèn)為本輪復(fù)習(xí)尤為重要,。通過這輪復(fù)習(xí),，可以使散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,，以消除那種只見樹木,，不見森林的迷茫。五月下旬至六月上旬為第三輪,。本輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，可以幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測學(xué)習(xí)效果，同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用,。至于考試前一個星期，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,，用一定的時間來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評講的知識點(diǎn),，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識自我,，找到自信。

如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用：這部分內(nèi)容考查的方式近年來趨與靈活多樣，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)從課本入手,，打好基礎(chǔ),，要做到全面把握，分清主次,。要從補(bǔ)缺入手,，注意訓(xùn)練，訓(xùn)練時要堅(jiān)持兩點(diǎn)：(1)彌補(bǔ)缺陷,，完善知識,。(2)適應(yīng)考試，增強(qiáng)能力,。訓(xùn)練要做到有序、有層次,、有梯度,、有針對性。根據(jù)語文學(xué)科自身的特點(diǎn),，要強(qiáng)化誦讀訓(xùn)練,，豐富語言儲備，培養(yǎng)語感,，要注意糾錯糾偏,，訓(xùn)練要有意暴露問題并及時糾正,。要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注重思維能力的多角度開發(fā),。

2,、理解性記憶的知識。凡是需要背誦的詞語,、古詩文,，特別是重點(diǎn)語句，一定要求學(xué)生百分之百地準(zhǔn)確默寫,，做到字字落實(shí),、句句理解。也就是說,，中考中最最基礎(chǔ)的試題,，這些分?jǐn)?shù)非牢牢抓在手中不可，絕不輕言丟失,。

3,、課外閱讀訓(xùn)練。我覺得要把握以下幾點(diǎn)：

①把握文章結(jié)構(gòu),，理清文章思路,。

②能概括文章的中心。

③對文章內(nèi)容,、語言和寫法等能有自己的感悟和體驗(yàn),。

④能根據(jù)語境準(zhǔn)確理解文中重要的詞語和句子的含義。

由于中考閱讀題對不同的文體區(qū)分較大,，所以教師要指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識,，要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟，把握“考點(diǎn)”,，掌握答題技巧,。答題能力。

4,、加強(qiáng)學(xué)生考前作文的強(qiáng)化訓(xùn)練,。針對中考作文這一特定時限和篇幅的要求，作文復(fù)習(xí)力求多搞一些模擬寫作訓(xùn)練,，這樣學(xué)生臨場時才能胸有成竹,、得心應(yīng)手地寫出優(yōu)美的作文。另外建議讓學(xué)生多讀好文章,，熟讀一些詩詞名句,，必要時如能恰倒好處地加以引用，能提高作文語言的品位。

5,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試,。 雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會,、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利.這是我的教學(xué)體會。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇二

本次考試我校各班情況良好,根據(jù)各班的考試情況,對今后的工作做以下改進(jìn):

優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),，一方面,，變滿堂灌為把主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生發(fā)言權(quán),，比如可以把有些不必要的教師范讀設(shè)計(jì)為小老師領(lǐng)讀,，調(diào)動學(xué)得好的孩子的積極性，同時也能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動力,，而且更容易發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題,；

化整體為部分，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上,，其實(shí)可以滲透更多的個別檢查和落實(shí),，或者是男女比賽、小組比賽,、開火車或是指名讀,，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況，讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情,，同時也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù),，光對嘴型不發(fā)音或是開小差的情況；

加強(qiáng)趣味性的設(shè)計(jì),。低年級的孩子注意力集中時間短，單純的咆哮和說教對于他們注意力的集中作用并不是很大，相反,，有趣的游戲,、兒歌、謎語等更能讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來,，以后要花更多的時間到教學(xué)設(shè)計(jì)上,，讓自己的課堂更加有吸引力，吸引學(xué)生主動喜歡我的課堂,，而不是被動地學(xué)習(xí),。

以前的課堂我總是安排得很滿，給學(xué)生自己讀自己寫的時間不夠,，作業(yè)完成也大多放到家里,，《課時達(dá)標(biāo)》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長身上，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的,，所以,，以后一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)的落實(shí)，對作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時間,，避免學(xué)生回家后對課堂知識產(chǎn)生遺忘,，同時也能盡可能地避免家長和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異，讓學(xué)生在考試時候無所適從的現(xiàn)象出現(xiàn),。

我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問題,，聽課率較差，開小差,，講小話,，做小動作的現(xiàn)象普遍存在，尤其是在講評作業(yè)和同學(xué)回答問題的時候,，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采,，自顧自地，這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗,，以后要加大對常規(guī)的訓(xùn)練,，提高聽課率，這樣才能讓孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是提高他們學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵途徑,。

抓好早讀和課間時間，檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,，尤其是對于后進(jìn)生,，一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時間工作重點(diǎn)，監(jiān)督他們補(bǔ)上落下的拼音,，默寫,、聽寫,、背誦和作業(yè)結(jié)合，多方面檢查,，多方面落實(shí),，幫助他們盡快提高成績，縮小和其他同學(xué)的差距,。

提高學(xué)生成績,，不僅僅要靠學(xué)校和老師，45分鐘以外的放學(xué)時間同樣重要,，加強(qiáng)家校之間的溝通和配合,，讓家長也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來，既不能讓家長在對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦,，變指導(dǎo)為代勞,，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上，家庭是孩子最好的老師,，可以在家長會上讓在這方面做得比較好的家長跟其他家長做一下經(jīng)驗(yàn)傳授和交流,。

對于剛工作的我，各方面經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂上和班級管理上都有很多問題,，以后我得更多地向有經(jīng)驗(yàn)的李老師、時老師她們學(xué)習(xí),，聽她們的課堂,，學(xué)習(xí)她們對學(xué)生的指導(dǎo)方法，取彼之長補(bǔ)己之短,，虛心學(xué)習(xí),，提高自己。

這次考試成績還算理想,，但是也有些個別學(xué)生掌握不是很好,主觀原因很多,，客觀原因也不少，這次是對我們今后教學(xué)工作的一個鞭策,，我們會更加努力,讓學(xué)生的成績都有更大的提高,。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇三

期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了搞好下一階段的語文教學(xué),，現(xiàn)將前一階段的工作總結(jié)如下：

1. 搞好集體備課,。我們組總是提前把每一篇課文的教學(xué)內(nèi)容集體確定下來，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),，并集體確定解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,。

2. 抓好作業(yè)環(huán)節(jié)。在為學(xué)生減負(fù)的前提下,，我們每天布置作業(yè)都不會超過20分鐘,，并且沒有機(jī)械性的,、重復(fù)性的作業(yè)。我們的作業(yè)緊緊圍繞課本和伴你學(xué)以及剛剛征訂的abc試卷,，指定有針對性的題目作為作業(yè),。

3. 提高課堂效率。在時間緊任務(wù)重的情況下,，我們確定了共同的教學(xué)內(nèi)容，并且采用先進(jìn)的教學(xué)手段開展教學(xué),，盡量縮短老師的講解時間,，提高課堂效率?；旧厦恳还?jié)課都會進(jìn)行小測,，做到堂堂清。切實(shí)落實(shí)小組合作探究,，充分發(fā)揮小組長的作用,，調(diào)動小組成員的參與積極性。

4. 注重知識和規(guī)律的積累,。語文學(xué)科更需要有心人,，老師要引導(dǎo)學(xué)生做好整理和積累工作。每一次的小測,，每一次的練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,，我們都要求學(xué)生認(rèn)真地整理出來。對一些帶有規(guī)律性的,、常識性的知識,，我們也要求學(xué)生積累和積極記憶。

5. 搞好寫作,。在考試中賦分50,，不可小瞧。我們根據(jù)教研室發(fā)放的作文配當(dāng)認(rèn)真搞好作文教學(xué),。在作文練習(xí)前,，我們總是給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo)，讓他們在寫作的過程中有所憑借,。

在本次考試中,，我們初三語文基礎(chǔ)知識得分46.2排在第三位，作文得分40,，排在第二位,，成績差強(qiáng)人意。本次考試的試題難度適中,，只是課外閱讀中議論文對學(xué)生來說有些困難,，在這方面也是我們沒有充分的準(zhǔn)備,。但是我們還會繼續(xù)努力，爭取在將來的考試中取得更好的成績,。

在下一階段,，我們打算：

1. 繼續(xù)搞好集體備課，進(jìn)一步規(guī)范課堂環(huán)節(jié),，在搞好合作探究的前提下,，提高課堂效率。

2. 精選習(xí)題和作業(yè),，在減負(fù)的前提下,，努力提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高課堂效率,。

3. 繼續(xù)認(rèn)真搞好作文教學(xué),，提高學(xué)生的作文水平。

4. 搞好閱讀教學(xué),，剖析典范的課文,，讓學(xué)生在閱讀的過程中總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生的閱讀能力和組織答案的能力,，并為作文做好素材和技能的儲備,。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇四

本次檢測的試卷，能緊貼教材,，既考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況,，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長,。既鼓勵學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用,，同時還注重了習(xí)題的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等,，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念,。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也非常合理,，除了對基礎(chǔ)知識的掌握,，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對學(xué)生靈活運(yùn)用知識,，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察,，份量適中，有一定的梯度,。

我班共有學(xué)生36人,，參加考試人數(shù)36人，從試卷的題型來看,，符合二年級孩子的特點(diǎn),。下面將從學(xué)生答題得分情況主題分析如下：

語文：

(一)基礎(chǔ)知識及運(yùn)用：

2題：我能看拼音寫詞語,，該試題是對教材中生字表里的詞語進(jìn)行常規(guī)的抽測，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本的字詞知識,，在測查“會與不會”的同時,，還測查了規(guī)范與否，即測查了學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。從學(xué)生答題情況來看,，得分率高，滿分很多,。

8題：我會排序,。部分學(xué)生排錯。原因是沒有仔細(xì)讀句子,，理解句意。

(二)閱讀理解：

部分學(xué)生自然段數(shù)的不仔細(xì),。

(三)看圖寫話：

這個是本次考試中我深感欣慰的地方,，這次的寫話內(nèi)容比較簡單，孩子們寫的都很不錯,，能把圖意寫完整,。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇五

本次語文試卷由三部分組成：積累與應(yīng)用；閱讀能力,；寫作能力,，基本與中考題型相吻合，現(xiàn)就這份考卷及本校學(xué)生完成情況作一些分析,。

一,、考卷與考情分析

本次試卷兼顧基礎(chǔ)與提高，試卷由積累與應(yīng)用,；閱讀能力,；寫作能力，三大板塊組成,，分別考查學(xué)生知識積累能力,、語言應(yīng)用能力、體驗(yàn)感悟能力,。同時這份試卷充分體現(xiàn)了知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維原則,，特別注重語言的實(shí)際運(yùn)用,。

就從學(xué)生答題情況看，積累與應(yīng)用部分學(xué)生完成得較好,，閱讀能力部分其次,，寫作能力完成得較差,。這可以看出學(xué)生對于語文基礎(chǔ)積累還是較為重視，閱讀部分學(xué)生主要問題是回答不準(zhǔn)確,，語言表達(dá)較不規(guī)范,。如第16題大部分學(xué)生是回答了“難受”字樣，卻沒有回答“無可奈何”這個感受,。寫作能力部分完成較差,，有一部分學(xué)生只是倉促作答，甚至有一部分學(xué)生作文沒有完成,，這可能是與學(xué)生平時動筆較少,、閱讀面不廣和考試時間較短有關(guān)。很多學(xué)生都不能構(gòu)思非常完整,，邏輯條理非常嚴(yán)密清晰地完成作文,，表達(dá)中心，只是天馬行空地想到哪,，寫到哪,，文章文采也較差。

二．反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1,、狠抓語文只是積累,，讓學(xué)生每天多讀、多想,、多記,，日積月累積少成多。

2,、要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的妙文！如果在教學(xué)中注重課文例文作用,，那么學(xué)生就會根據(jù)這些例子的字范作用去舉一反三,、觸類旁通。突破學(xué)生閱讀障礙瓶頸,。同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和整體感知能力,，并告訴學(xué)生雜把握文章主旨基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際分析。

3,、文言文教學(xué)要強(qiáng)化,。要借助工具書和課下注釋整體感知文章大意，讓學(xué)生主動認(rèn)知文言實(shí)詞,、虛詞,，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩文，使學(xué)生形成良好的文言語感。

4,、作文教要定格,。今后作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生寫定格作文，按照三大文體有條不紊的訓(xùn)練,，作文既要在“通順”上下功夫,，也要在文體上強(qiáng)調(diào)，杜絕學(xué)生寫“三不像”的文章,，可根據(jù)每冊每單元訓(xùn)練重點(diǎn),，進(jìn)行作文訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生“有感而發(fā)”,、“文為心聲”的作文習(xí)慣,，寫自己真正感受過的內(nèi)容，一定會更加得心應(yīng)手,。

三,、下階段措施：

1、整頓紀(jì)律,，掃歪風(fēng),，扶正氣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤奮,、踏實(shí)的作風(fēng)。

2,、借中考引發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識,，促發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。

3,、加強(qiáng)對臨界生,、上層學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促，對后層生加大力度監(jiān)控,，對中層學(xué)生也及時做好溝通了解的工作,。

4、不斷強(qiáng)化高考意識,，增強(qiáng)危機(jī)感,。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇六

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績之差令我自己也十分震驚,。

總結(jié)了失敗的原因,，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神,。

其次,，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,，以致思路不活躍,，掌握的知識不具體、不全面,，不會舉一反三,，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者,，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力,。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高。

最后,，粗心是我最大的弱點(diǎn),。做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低,。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以，對以前知識的掌握,，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫,，才能取得成功,。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇七

期末檢測結(jié)束了，從學(xué)生的語文卷面來看,，最使我欣慰的是,，學(xué)生的寫字有了很大進(jìn)步，習(xí)作方面比期中也有了很大的提高,，一學(xué)期的辛苦磨練,，終于有了收獲，也給我今后的教學(xué)樹立了信心,，我感謝我的學(xué)生,。今后的路子還長，我在這里希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我鼓勵,，當(dāng)然也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我的支持,。

不過從語文卷面上看還有很多不足的地方。比如：

1,、在閱讀方面學(xué)生的分析問題和理解問題上還存在著很多的問題,，問題最突出的是不能夠很好的審題,，沒有按照題目的要求去做,，題目要求摘錄詞語，學(xué)生卻摘錄的是句子;

2,、選做題目上要求“從《語文課外讀本》,，選擇一篇你喜愛的文章：(1)寫出文章的題目;(2)寫出它的主要內(nèi)容，結(jié)果學(xué)生把作文的題目寫了上去(),，把作文的內(nèi)容寫了上去,。從這點(diǎn)上看，學(xué)生對審題存在著不認(rèn)真的現(xiàn)象,，憑著自己的“經(jīng)驗(yàn)”上來就寫,，造成大片失分現(xiàn)象;

3、習(xí)作上，題目要求寫“個人總結(jié)”有些學(xué)生卻把“個人總結(jié)”寫成了“下學(xué)期的計(jì)劃”;

4,、還有一項(xiàng)題是教學(xué)上的失誤,，閱讀短文中有一題目要求說出畫出文中兩個句子在文里的表達(dá)意思，結(jié)果學(xué)生對此題目非常的模糊,，此題大部分學(xué)生丟分,。這也給我在語文教學(xué)上有個提醒，在教句子的同時一定要注意把句子的結(jié)構(gòu)講清楚,。

通過上述反思,，我在下學(xué)期的語文教學(xué)上要改正不足之處，鉆研語文教學(xué),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，鼓勵學(xué)生學(xué)好語文，讓語文教學(xué)成為一種娛樂,，讓學(xué)生都喜歡上語文課,。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇八

緊張的期末考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)也評改出來了,，真是有喜有憂,。雖說分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時的努力程度,。

本次考試難易適中,，涵蓋面較廣，題目靈活,，但有個別題目與試題表達(dá)不清容易出錯,。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)矗☆}仍以選擇的形式出現(xiàn),，同學(xué)們很容易找出答案后,，直接寫序號。此外,，本次考試失分的原因還有：

1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會,。如：“鐮”“粱”等字不會寫,，不理解“青春”的意思。

2,、靈活的運(yùn)用知識的能力欠佳,，如加偏旁寫新字，在具體語言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語,、詩句等,。在本次測試中,，有將近一半人在此類題型出錯。

3,、不能掌握修改病句的方法,，找不出病句的錯誤。

4,、平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，沒有按要求掌握要求背誦的課文。

5,、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,，閱讀理解能力較差。

6,、習(xí)作能力較低,，審題不認(rèn)真，題目寫得不夠合適,，內(nèi)容上不夠具體,，書寫不夠工整。

7,、讀題不認(rèn)真,，粗心馬虎。

根據(jù)以上分析,，下學(xué)期需要努力的'地方還很多：

1,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

2,、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，做好檢查與跟進(jìn)工作,。

4,、加強(qiáng)溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力,。

5,、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),，做到每周寫一篇習(xí)作,。

6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力,。

7,、建立有效的家校聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

總之,，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，不斷的反思提高自己,，爭取更大的進(jìn)步。

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇九

在本周（第十周）的星期三,，我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核,，在這次語文考試中，我看到了一些同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí),，努力學(xué)習(xí),，用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí)；一些同學(xué)沒有認(rèn)真檢查,，明明已經(jīng)掌握的知識因?yàn)樽约旱拇中拇笠?，而大意失荊州；還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后,，但仍然努力進(jìn)取,，讓自己一次比一次有進(jìn)步！還有一些同學(xué)沒有引起足夠的重視,，也沒有很認(rèn)真的復(fù)習(xí),。結(jié)果可想而知。

本次考試全班46人,，考試46人,，平均分94。5

其中100分有三人,，他們是：張樂琪 梁釗銘 黃繹朗

他們認(rèn)真做題,，書寫工整，細(xì)心檢查,！特此表揚(yáng),！

99—95分：25人

94。5—90分：11人

89—80分：5人

80分以下：1人

這次考試的內(nèi)容比較多,，在時間上有點(diǎn)緊湊,，但都是一些需要掌握的基本內(nèi)容：如聲母表、由單韻母組成的復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)等等,。主要考核的是孩子的細(xì)心、以及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和能力,。我們班在94—90分段特別多,，說明孩子細(xì)心的習(xí)慣有待加強(qiáng),。而長期都在90分以下的同學(xué)家長就要引起高度的重視了。在低年級,，沒有超過平均分的孩子是要好好加油了,，認(rèn)真總結(jié)分析，反省自己的不足,，在接下來的半個學(xué)期努力趕上,。

像考試一樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鳂I(yè)，像做作業(yè)一樣輕松地,！與所有的同學(xué)們共勉?。?/p>

語文考試總結(jié)100字 語文考試總結(jié)500字篇十

上周五進(jìn)行了期中考試,，經(jīng)過一天辛苦閱卷,，成績已全部出來，現(xiàn)總結(jié)如下：

90——100分 8人

80——89分 27人

70——79分 26人

60——69分 9人

60分以下 6人,，其中1人54分,，4人40多分，1人29分,，1人0分,。

本次試題難易適中，既緊扣教材,，又?jǐn)U展思維,，只要平時學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí),，考試再仔細(xì)點(diǎn),，應(yīng)該考出好成績。

1,、很多學(xué)生不會寫課文中出現(xiàn)的詞語,，說明平時抄寫時只圖完成任務(wù)，根本沒往心上記,。如“皺紋,、抉擇、皎潔”三個詞錯的人較多,。平時學(xué)習(xí)時還特別強(qiáng)調(diào),，不知他們怎么就沒記住。

2,、同音字不分區(qū)分,。“實(shí)踐,、水花飛濺,、借鑒、賤賣,、見聞”中“借鑒和賤賣產(chǎn)”錯得多點(diǎn),。“英雄,、老鷹,、紅纓槍、應(yīng)該,、櫻桃”這幾個詞中“老鷹和紅櫻槍”錯得多點(diǎn),。

3、近義詞分辨不清,?！熬馈⒕?、精致,、精通、精心”,，所填段落中“精彩的畫面,、精致的浮雕、精美的圖案”這幾個分不清的多點(diǎn),。叫人嘆惜,。

根據(jù)課文內(nèi)容填空，得滿分的人很少,，說明平時不但沒背誦連熟讀都沒做到,。這些學(xué)生真懶啊。有的課文明明是課堂就已背誦了的,，可就是不溫習(xí),，時間一久就忘掉了。真是有惋惜啊,。

看到簡單題目,，憑一眼之見提筆就做，根本沒仔細(xì)閱讀,，認(rèn)真思考,，造成不該的而錯了。實(shí)在可惜,。比如把“露珠在綠葉上閃光”改成比喻句,，卻改成了擬人句，并不是分不清比喻和擬人,，而是大意造成的,。

作文偏題的學(xué)生也有,，極個別人可能是不理解題意，但有的人卻是沒讀要求就作文,，這樣的結(jié)果怎不叫人可惜呀,。

想起平時的千般良策，萬般教誨,，可還是有這樣一些人成績不理想,，但我相信他們的未來仍是光明燦爛的。為了他們的將來,，我還得繼續(xù)尋方覓法,，爭取讓每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的健康發(fā)展。