總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
學生語文考試總結篇一
期中考試剛剛結束，我對這次考試出現(xiàn)的問題進行反思,。語文注重基礎知識的掌握，基本技能的`培養(yǎng),，也適當考查了學生的學習過程,。本次期中考試試題共分八大題。其中看拼音寫詞語,、我會寫句子,、連線完成比較好，在三拼音節(jié),、二拼音節(jié)、聲母,、韻母分類中錯誤較多。以后我在教學中,，要多加強學生的拼音的分類練習。在以后的教學中還要注意學生的寫字習慣,。馬虎大意不明白檢查試卷，以后我要培養(yǎng)學生細心的好習慣,。
在今后的語文教學中從以下抓起：
1、抓好課堂教學落實課堂學習,。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣按時完成作業(yè)多讀,，多寫，多說,，多練，抓好語文的基礎知識強化拼音分類,、字、詞,、句訓練,。
3、引導學生多讀課外書,，豐富學生的課外學習，提高閱讀本事,。
4,、培養(yǎng)學生的審題本事，先口述再動筆,，不要漏題。
學生語文考試總結篇二
一,、運用新課標理念
在教學中,，認真學習《小學語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標,，有方法,，有反思。透過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側重于主觀認識,。為此,，在教學中,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速理解知識。把孩子當成朋友,，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關懷,，明白老師就是他們賴以信任的朋友,。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。
1、課前準備,，要求學生上課前，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。
2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。
3,、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。
4,、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當別人回答完畢時,，能夠補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的,。
5、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。
6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7,、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”,。
8、每學完一課,，要做好復習，有疑必問,，要到達全知全解，不能留下不懂得問題,。
三、教給學生學習方法
此刻的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞。
學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠,。一學年末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四,、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌,。讓他們相互學習,、相互討論、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習,，效果很好。
透過一學年的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試,，學生的'成績到達了計劃的目標,。下學年繼續(xù)探索、實驗,，總結出適合自己特點的教學方法來。
學生語文考試總結篇三
期中考試結束了,，我也該對本次語文考試做個分析和總結。
我的語文成績是78分（全班分81分）,，這個成績非常不理想，是我期中考試7門課程中一門沒上80分的,。
首先是選擇題。共10分,，我扣了4分,，出錯率是很高的,。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當判斷”,。期中“成語是否用得恰當判斷”一題是自己看錯題目了,；另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,，不會做,。本來是不要加“事跡”兩個字的,，我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了,?？磥砘A知識掌握得不牢靠,、不扎實,。
第二大題默寫。我因為有一個字不會寫,，導致最后丟分1分。下次要多看書,，多默寫，保證每次默寫都要過關才行,。
第三大題閱讀材料回答問題，我也丟了1分,，原因是我的建議提得不夠好,，沒有理解,。
接下來是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分,。
現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘，總共扣了6分,。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,，理解不到,。以后要多做賞析，多閱讀,。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上,。也是基本功不扎實,，平時沒真正理解,。
最后是作文,。這次作文我被扣了7分,，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一,，我沒有把格子寫滿；二,，文中的好詞好句不多；三,，開頭、結尾也不夠精彩,。
通過以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好,，成績才有可能提高。
1,、要多讀書。語文的學習主要在于多讀書,、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,，這對我的作文肯定有很大的幫助。
2,、要對讀過的文章反復賞析。哪些好詞好句用得好,，作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考,。
3,、對文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀,，很多題目都是翻譯,，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解,。
4、要細心,。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了,。
我相信,，只要我按照上面所說的要求做了，下次考試一定能比這次考得好,。
學生語文考試總結篇四
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思,。
首先，要學會審題,。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，可是卻錯了很多。
這也和答題技巧有關系,。正確的答題首先需要認真審視題目。不應當文章匆忙看一遍就答題,。而應當是先看一眼題目,，把題干和題眼找出來，畫上橫線,，圈出中心詞語,，反復斟酌,，然后再看文章。針對題目看文章,，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落,，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求,。最終組織語言，回答問題,。
經(jīng)過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題,，自習讀題，把題目看準,、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二,，要多做各種題型,。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當考試,，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我必須要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓，增加力量,，為下一次考試做好準備，打好基礎,。
考試技巧貴在練習。生活之中,，我還要多多加強自我的練習和復習,，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句,，寄來作文素材，積累答題技巧,，給自我訂一本錯題集也是不錯的方法。
第三,，調(diào)整考試心態(tài)。
語文是國語,，我們沒有學不好的理由。但往往,，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州,。本次考試我就是這個情景。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視,，戰(zhàn)術上要高度重視。
不要放棄任何一道題,。不要空著，哪怕感覺寫得不對,，也應當盡心盡力去回答,。
不要對自我失去信心，雖然我這次考得并不夢想,，可是我相信自我的實力。下一次考試,，我必須會努力的。
學生語文考試總結篇五
試卷由三部分構成,，第一部分是積累與運用包括古詩詞默寫，語文綜合技能考察,，第二部分包括實詞的積累，故事運用以及兩篇閱讀,，第三部分是作文。
綜合整套試卷,，試卷以新課標和中考考綱為要求,，以教材為依據(jù),，注重基礎知識的考察,，和綜合能力的運用,，難度系數(shù)較大。
本次考試三四班參考人數(shù)96人,，三班平均分66。7%,，四班平均分68,。6,，三班及格人數(shù)20人,，四班及格人數(shù)18人，三班及格率40%,，四班及格率39%，這兩班沒有優(yōu)秀人數(shù),，從學生的答題情況快來看，主要存在的問題是基礎知識不牢固,，以及閱讀題找不準方向等缺憾。
總的來說,，三四班的學生都是很聰明的，知識缺乏適當?shù)囊龑?，只要引導的好，可以有時你意想不到的撐起。在基礎方面下基本功,，是長期的工作。但是,，不同的學生有不同的需求，作業(yè)不能過分片面化,，適應不同層次的學生，這才是當務之急,。
