總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文期末考試總結(jié)300字 語(yǔ)文期末考試總結(jié)學(xué)生篇一

參考人數(shù)：46人參加考試。最高分是92分,，最低分是42分,。及格人數(shù)38人，不及格人數(shù)8人,。

本次語(yǔ)文試卷共四大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)考查,，包括一到三大題，考查學(xué)生的字,、詞,、句以及課文知識(shí)積累情況。第二部分根據(jù)要求寫句子,，考查學(xué)生的句式及修辭方法的運(yùn)用能力,。第三部分閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力,。第四部分是習(xí)作,，考查學(xué)生的寫作能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況,，簡(jiǎn)單做一個(gè)分析：

第一部分第一,、二題是對(duì)生字詞的考查，學(xué)生掌握情況不太理想，從卷面上看錯(cuò)字比較多,，多音字判斷基本準(zhǔn)確,，書寫較亂。第三題考查學(xué)生對(duì)課文,、古詩(shī)文和名言名句的掌握程度和積累情況,，學(xué)生答題不太理想，尤其對(duì)含有明字的成語(yǔ)填錯(cuò)和空白的比較多,。

第二部分也即第四題是按要求改寫句子,，個(gè)別學(xué)生有誤，特別是仿寫句子中,，學(xué)生對(duì)擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握,，導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。

第三部分是閱讀,，本題總體的得分率較高,，學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但是個(gè)別同學(xué)失分率較高,，而失分最多的是課外閱讀理解,，學(xué)生對(duì)文本的理解不到位，甚至沒有閱讀就開始做題,，審題不清,。

第四部是寫作，本次作文是命題作文,，題目是“我敬佩的一個(gè)人”,，對(duì)于四年級(jí)同學(xué)來說，這樣的作文并不難,，但通過試卷發(fā)現(xiàn)，一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題,，在試卷另寫題目,，一部分學(xué)生還寫了幾個(gè)人；有一小部分學(xué)生書寫潦草,，語(yǔ)句不通順,，段落混亂，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確,，整篇文章一逗到底,。

1、學(xué)生審題不嚴(yán),，答非所問,，是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。

2、做題不仔細(xì),，急躁,，書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重，知識(shí)鞏固不到位,，記憶模糊,。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確的運(yùn)用,。

4,、閱讀理解能力有待提高。

1,、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識(shí),，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。

2,、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，大膽表達(dá)，書寫認(rèn)真,。

3,、多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重,。

4,、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，要求把字寫工整,。

5,、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。

語(yǔ)文期末考試總結(jié)300字 語(yǔ)文期末考試總結(jié)學(xué)生篇二

本次語(yǔ)文試卷是滿分為100分,?；A(chǔ)與積累運(yùn)用占29分；閱讀,、理解占31分,；習(xí)作占40分。試題突出了五年級(jí)語(yǔ)文的訓(xùn)練重點(diǎn),，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能,。但很多老師認(rèn)為,，這次五年級(jí)的課外閱讀較難理解，尤其閱讀和習(xí)作的分?jǐn)?shù)比例偏重,，沒有考慮中等水平的學(xué)生,，尤其是農(nóng)村的孩子,。

從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握還算滿意,，閱讀,、習(xí)作部分失分較多。

（一）,、積累,、運(yùn)用

1、看拼音,，寫漢字,。

此題考查了6個(gè)生詞掌握情況。6個(gè)新詞全為本冊(cè)的重點(diǎn)詞,，學(xué)生的掌握情況較好,，拿滿分的較多。

2,、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,。

此題考查了學(xué)生對(duì)一字多音的掌握情況，學(xué)生的選擇較為滿意,，但有部分學(xué)生對(duì)“勁”,、“蒙”的多音掌握不夠，丟了2分,。

3,、將詞和句子填寫完整。

此題考查了6個(gè)成語(yǔ)以及4個(gè)歇后語(yǔ),、諺語(yǔ),。學(xué)生掌握得很好，但少數(shù)學(xué)生還是有錯(cuò)別字現(xiàn)象,。

4,、按要求完成練習(xí)。

此題共有3個(gè)小題,，包括把句子寫具體,，改反問句為陳述句，修改病句,。其中修改病句一題失分較多，學(xué)生沒有掌握“端正”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的搭配,。

5,、填關(guān)聯(lián)詞。

因是課文里的原句,，學(xué)生失分得較少,。

6,、按課文填空。

此題丟分較多,，這主要是老師的責(zé)任,。因是課文中的一段話，老師只按照課后要求背誦而沒有落實(shí)到默寫,，所以很多學(xué)生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象,。

（二）閱讀、理解

1,、解釋帶點(diǎn)詞,，再寫出詩(shī)句的意思。

此題考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)古詩(shī),、詞掌握情況,，從卷面看，學(xué)生丟分得較少,，只是個(gè)別學(xué)生沒有把句子的意思寫完整,。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解情況,。由于老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了文本內(nèi)含，此題學(xué)生完成得較好,，丟分的較少,。

3、閱讀課外短文,，完成文后練習(xí),。

此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀、理解能力,。短文題為“星星”,，文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點(diǎn)“你照著我，我照著他,，大家都亮晶晶的,，多美啊,！”來闡述做人的道理：遇事兒,，不要光想著自己，要多考慮別人,。但學(xué)生很難理解透徹,，難以把握主題思想，其中一小題畫出文中的中心句,，全班都丟了3分,，全校也沒有學(xué)生得分的,。我們?cè)谝恢袇⒓咏y(tǒng)一閱卷的都是五年級(jí)的老師，大家也在討論這個(gè)中心句的問題,，甚至在沒有看到標(biāo)準(zhǔn)答案之前,，老師們也各有爭(zhēng)議，無(wú)法定論,。語(yǔ)文閱讀重在過程,，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是我們應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng),。

（四）,、作文

此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受，言下之意就是寫讀后感,。學(xué)生的習(xí)作答卷很不理想,，原因有二：首先是老師沒有注重訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感的能力，其次是學(xué)生對(duì)《星星》一文的理解沒有到位,，自然感受就難以表達(dá),。大部分學(xué)生沒有能夠按要求寫出自己的感受，加之分?jǐn)?shù)比例過重,，學(xué)生失分較多也就不足為奇了,。只是有個(gè)別學(xué)生出乎我的意料，寫出了自己的真情實(shí)感,，寫得相當(dāng)不錯(cuò),，我為此略感欣慰。

有人說,，考卷不是考學(xué)生的,，而是考老師的水平的！此話也有一定的依據(jù),。我們做老師的應(yīng)該多反思自己,，找出自己的不足，多了解學(xué)生的特點(diǎn),，多關(guān)注學(xué)生的情感變化,，隨時(shí)體會(huì)學(xué)生的內(nèi)心感受。同時(shí)老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，注意積累，重點(diǎn)抓好“字詞的積累”,、“語(yǔ)段的積累”,、“知識(shí)的積累”、“文化的積累”,，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,，該要強(qiáng)調(diào)的是我們不要走過場(chǎng)，一定要落實(shí)到位,?？傃裕痪湓?，要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師，我們?cè)诜此剂?xí)慣性教學(xué)行為中,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，不斷提高自己的教學(xué)能力，才能不斷取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

語(yǔ)文期末考試總結(jié)300字 語(yǔ)文期末考試總結(jié)學(xué)生篇三

本次考試我校各班情況良好，根據(jù)各班的考試情況,，對(duì)今后的工作做以下改進(jìn)：

優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),，一方面，變滿堂灌為把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，多給學(xué)生發(fā)言權(quán)，比如可以把有些不必要的教師范讀設(shè)計(jì)為小老師領(lǐng)讀，調(diào)動(dòng)學(xué)得好的孩子的積極性,，同時(shí)也能激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且更容易發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題,；

化整體為部分,，以前的課堂我總是把更多的注意力放在全班齊讀上，其實(shí)可以滲透更多的個(gè)別檢查和落實(shí),，或者是男女比賽,、小組比賽、開火車或是指名讀,，這樣既能更好地檢查學(xué)生掌握情況,，讓我能更準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)情，同時(shí)也能避免后進(jìn)生濫竽充數(shù),，光對(duì)嘴型不發(fā)音或是開小差的情況,；

加強(qiáng)趣味性的設(shè)計(jì)。低年級(jí)的孩子注意力集中時(shí)間短,，單純的咆哮和說教對(duì)于他們注意力的集中作用并不是很大,，相反，有趣的游戲,、兒歌,、謎語(yǔ)等更能讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，以后要花更多的時(shí)間到教學(xué)設(shè)計(jì)上,，讓自己的課堂更加有吸引力,，吸引學(xué)生主動(dòng)喜歡我的課堂,，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

以前的課堂我總是安排得很滿,，給學(xué)生自己讀自己寫的時(shí)間不夠,，作業(yè)完成也大多放到家里，《課時(shí)達(dá)標(biāo)》和生字抄寫的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)身上,，而學(xué)生放學(xué)后在家完成作業(yè)的效率及作用顯然是比不上課堂的,，所以，以后一定要加強(qiáng)基礎(chǔ)的落實(shí),，對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)轉(zhuǎn)移到課堂或是課間時(shí)間,，避免學(xué)生回家后對(duì)課堂知識(shí)產(chǎn)生遺忘，同時(shí)也能盡可能地避免家長(zhǎng)和老師在作業(yè)輔導(dǎo)上的差異,，讓學(xué)生在考試時(shí)候無(wú)所適從的現(xiàn)象出現(xiàn),。

我們班的孩子上課課堂常規(guī)還存在一定問題，聽課率較差,，開小差,，講小話，做小動(dòng)作的現(xiàn)象普遍存在,，尤其是在講評(píng)作業(yè)和同學(xué)回答問題的時(shí)候,，孩子們大有“事不關(guān)己高高掛起”的風(fēng)采，自顧自地,，這是我在常規(guī)訓(xùn)練上的失敗,，以后要加大對(duì)常規(guī)的訓(xùn)練，提高聽課率,，這樣才能讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵途徑。

抓好早讀和課間時(shí)間,，檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,，尤其是對(duì)于后進(jìn)生，一定要將他們的學(xué)習(xí)情況納入課余時(shí)間工作重點(diǎn),，監(jiān)督他們補(bǔ)上落下的拼音,，默寫、聽寫,、背誦和作業(yè)結(jié)合,，多方面檢查，多方面落實(shí),，幫助他們盡快提高成績(jī),，縮小和其他同學(xué)的差距。

提高學(xué)生成績(jī)，不僅僅要靠學(xué)校和老師,，45分鐘以外的放學(xué)時(shí)間同樣重要,，加強(qiáng)家校之間的溝通和配合，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中來,，既不能讓家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上全部包辦,，變指導(dǎo)為代勞，也不能把責(zé)任全部攬到老師身上,，家庭是孩子最好的老師，可以在家長(zhǎng)會(huì)上讓在這方面做得比較好的家長(zhǎng)跟其他家長(zhǎng)做一下經(jīng)驗(yàn)傳授和交流,。

對(duì)于剛工作的我,，各方面經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上和班級(jí)管理上都有很多問題,，以后我得更多地向有經(jīng)驗(yàn)的李老師,、時(shí)老師她們學(xué)習(xí)，聽她們的課堂,，學(xué)習(xí)她們對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)方法,，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，虛心學(xué)習(xí),，提高自己,。

這次考試成績(jī)還算理想，但是也有些個(gè)別學(xué)生掌握不是很好,，主觀原因很多,，客觀原因也不少，這次是對(duì)我們今后教學(xué)工作的一個(gè)鞭策,，我們會(huì)更加努力,，讓學(xué)生的成績(jī)都有更大的提高。

語(yǔ)文期末考試總結(jié)300字 語(yǔ)文期末考試總結(jié)學(xué)生篇四

緊張的期末考試結(jié)束了,，分?jǐn)?shù)也評(píng)改出來了,，真是有喜有憂。雖說分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度,。

本次考試難易適中，涵蓋面較廣,，題目靈活,，但有個(gè)別題目與試題表達(dá)不清容易出錯(cuò)。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)?，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn),，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫序號(hào)。此外,，本次考試失分的原因還有：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì),。如：“鐮”“粱”等字不會(huì)寫,，不理解“青春”的意思。

2,、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳,，如加偏旁寫新字，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語(yǔ),、詩(shī)句等,。在本次測(cè)試中，有將近一半人在此類題型出錯(cuò),。

3,、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的`錯(cuò)誤,。

4,、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒有按要求掌握要求背誦的課文,。

5,、平時(shí)沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，閱讀理解能力較差,。

6,、習(xí)作能力較低，審題不認(rèn)真,，題目寫得不夠合適,，內(nèi)容上不夠具體，書寫不夠工整,。

7,、讀題不認(rèn)真，粗心馬虎,。

根據(jù)以上分析,，下學(xué)期需要努力的地方還很多：

1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

2、生字詞的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，做好檢查與跟進(jìn)工作,。

4,、加強(qiáng)溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力,。

5,、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng)，做到每周寫一篇習(xí)作,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。

7,、建立有效的家校聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

總之，在下學(xué)期的工作中,，要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，不斷的反思提高自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

語(yǔ)文期末考試總結(jié)300字 語(yǔ)文期末考試總結(jié)學(xué)生篇五

時(shí)間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了,。望著試卷上的分?jǐn)?shù),，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù),。為什么我不能考得再高一些呢,！于是，我開始自我檢查,。

1,、解答題時(shí)，不要急于下筆,，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),，盡量把每一道題都答得完整,；

2、平時(shí)多做一些不同類型的題,，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,，拿到試卷心中就有把握；

3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),，讓自己不在計(jì)算方面失分,。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低,。因此,，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧,。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn),。第一點(diǎn)：拿到考卷后,，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易,，哪些題目比較難,。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來,。第三點(diǎn)：遇到難題,，實(shí)在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題,，而忽略了別的題,，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后,，認(rèn)真地檢查,，看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：從即日起,，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在下次月考中，減少失誤,，班級(jí)排名在前5名以內(nèi),。以后每次考試，都爭(zhēng)取前進(jìn)3名左右,，不能后退,。

1、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,。放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),。而且,，要充分利用零星時(shí)間,。零星時(shí)間積少成多，集合起來,，就是寶貴的整段時(shí)間,。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間,。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù),。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。

2,、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可,。通過預(yù)習(xí),，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決,。否則,，就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí),，還要做好復(fù)習(xí),。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容,；每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容,；到了晚上,，把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,。

3,、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，課上專心聽講,，不開小差，沿著老師的思路,，認(rèn)真地聽講,、思考、領(lǐng)會(huì),，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容,。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,、相似知識(shí)的對(duì)比,、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。

我希望下次考試會(huì)更加成功,！