我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

項(xiàng)目管理課程心得體會500字篇一

在項(xiàng)目管理中對我學(xué)習(xí)最深刻的是什么是“項(xiàng)目”,。項(xiàng)目是在一定時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定的目標(biāo)而調(diào)集到一起的資源組合,，是為了取得特定的成果而開展的一系列相關(guān)活動”,。而項(xiàng)目是指那些作為管理對象，按限定時(shí)間,、預(yù)算和質(zhì)量指標(biāo)完成的一次性任務(wù),。經(jīng)過學(xué)習(xí)，改變了以前對項(xiàng)目的片面認(rèn)識,，同時(shí)我也對“項(xiàng)目”也有了自己的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品,、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù)。

項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù),，在一定的約束條件下,，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算,，并按照項(xiàng)目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi),，利用有限資源,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量,、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù),。每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)特的地方，沒有兩個(gè)項(xiàng)目會是完全相同的,，此外,，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)作為一項(xiàng)任務(wù),，一旦完成,，就不會重復(fù)。任何項(xiàng)目都會經(jīng)歷啟動開發(fā),、實(shí)施,、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的,。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場競爭的日益加劇,、競爭的加劇以及企業(yè)業(yè)務(wù)的復(fù)雜化，信息化已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要和必要保證,。更多的企業(yè)認(rèn)識到必須通過信息化建設(shè)才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)體制創(chuàng)新,、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,，增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力,。因此，項(xiàng)目管理的思想已經(jīng)被越來越多的it企業(yè)所接受,，企業(yè)把越來越多精力和資源投入到it項(xiàng)目的建設(shè)中,。在這樣的背景下，我們it人也不得不學(xué)習(xí)這樣的一門課程,，了解軟件行業(yè)的開發(fā)流程,，抓住軟件行業(yè)動態(tài)從而可以預(yù)測我們將來的努力方向。學(xué)習(xí)完本門課程后,，或多或少的對一個(gè)項(xiàng)目在實(shí)施過程用應(yīng)該注意什么,，項(xiàng)目過程中每個(gè)部門該怎么去有效的開展自己的工作，從而在規(guī)定的時(shí)間的把我們的任務(wù)完成,。

本門課程其中我最有感觸的是項(xiàng)目管理中的團(tuán)隊(duì)合作,。本次課程的作業(yè)，要求了一個(gè)項(xiàng)目由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來完成而不是個(gè)人,，這樣的練習(xí)模式使我們更適應(yīng)了以后企業(yè)中的項(xiàng)目開發(fā),。更重要的是體會項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不僅僅是指被分配到某個(gè)項(xiàng)目中工作的一組人員,它是指一組互相依賴的人員齊心協(xié)力進(jìn)行工作,共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),項(xiàng)目成功需要一個(gè)有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),。科學(xué)的組織和管理可以放大工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作能力,使工程項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展,。在所有管理中,人的管理是最為復(fù)雜的,對工程項(xiàng)目管理人員來說極具有挑戰(zhàn)性,。我相信研究優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理的方法和策略對于每一個(gè)工程項(xiàng)目管理人員都是必要的。

最后,，我想談下自己學(xué)習(xí)完后的看法,。首先在做項(xiàng)目過程中，一個(gè)小組完成一個(gè)項(xiàng)目,，在具體實(shí)施的過程中,，難免一些小組組長沒有正確的協(xié)調(diào)的成員任務(wù)，從而個(gè)別組員不去完成自己的任務(wù),，這樣一些人的工作量就加大,。希望老師在以后的項(xiàng)目實(shí)施過程中中每個(gè)組員的任務(wù)應(yīng)該明確。其次,，在課程學(xué)習(xí)中本門課程雖不需要考試，但是必要的理論學(xué)習(xí)是必須的,，理論課中應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程學(xué)習(xí),。

總之，我們要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理,，還需不斷實(shí)踐,，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能更好更深刻了解項(xiàng)目管理,。

項(xiàng)目管理課程心得體會500字篇二

兩天認(rèn)真聽了《全面項(xiàng)目化管理》這門課，*教授從五大類分別給我們詳細(xì)講述了全面項(xiàng)目化管理基礎(chǔ)思想,、成功項(xiàng)目的必備條件,、全面項(xiàng)目化、項(xiàng)目化管理和全面,、項(xiàng)目化管理的導(dǎo)入,。通過學(xué)習(xí)將我們?nèi)绾芜\(yùn)用全面項(xiàng)目化管理又提升到一個(gè)新的高度，讓我們又發(fā)現(xiàn)了諸多平時(shí)工作中存在的問題,，也對我們今后的工作起到了指導(dǎo)與改正的作用,，真正是受益匪淺。

通過趙教授對專業(yè)理論知識的闡述再到典型案例的剖析,，做得好的方面也得到了課程中理論知識的支持,，對一些常見的錯(cuò)誤也以鮮活的案例加以呈現(xiàn)，讓我們將日常工作中常犯的錯(cuò)誤集中展現(xiàn)并一一剖析其錯(cuò)誤所在以及對工作的影響,，對我們今后的工作起到了一定的改善作用,。

老師講項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化時(shí),，重點(diǎn)說明了要重視基本習(xí)慣的培養(yǎng)，可以大大提高工作質(zhì)量,，任何規(guī)范的基礎(chǔ)都很重要,。還有項(xiàng)目經(jīng)理的選擇，應(yīng)具備的三大素養(yǎng)和應(yīng)具備的工作能力等,，這一點(diǎn)我在工作中深有體會,。

無論是企業(yè)還是個(gè)人，一個(gè)好的完善的計(jì)劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向,，從而能達(dá)到事半功倍的效果,。無論辦什么事情都應(yīng)明確其目的和意義，有個(gè)打算和安排,。有了計(jì)劃,，就有了明確的奮斗目標(biāo)，具體的工作程序,，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想,，協(xié)調(diào)行動，增強(qiáng)工作的自覺性,，減少盲目性,，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力,、物力,，少走彎路，少受挫折,，保障工作順利進(jìn)行,，避免失誤。計(jì)劃一旦形成,，就在客觀上變成了對工作的要求,，對計(jì)劃實(shí)施者的約束和督促，對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn),。這樣,，計(jì)劃又反過來成了指導(dǎo)和推動工作前進(jìn)的動力?？傊?，搞好工作計(jì)劃，是建立部門正常工作秩序,，提高工作效率必不可少的程序和手段,。編制好工作計(jì)劃，對于我們的工作，都有十分重要的意義,。為提高工作效率,，我們還編制了相關(guān)工作計(jì)劃進(jìn)度表，部門每一個(gè)人在工作例會上必須對自己一周的工作完成情況進(jìn)行匯報(bào),，然后由經(jīng)理再對部門的工作做出總結(jié),，通過表格計(jì)劃管理有效的加快了工作進(jìn)度。

作為一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理必須具備一定的管理能力,、工作能力及執(zhí)行能力,，還需具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣,，廣交朋友,，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境,。為此要把握交往的技巧,、藝術(shù)、原則,。能力+人脈=成功,。維持良好的人脈關(guān)系有效的實(shí)現(xiàn)工作成功的目標(biāo)。就在今年7月初,，我們在申報(bào)新建項(xiàng)目立項(xiàng)過程中由于部門員工遞交申請資料時(shí)表述失誤,，差點(diǎn)我司新建項(xiàng)目的立項(xiàng)批準(zhǔn)就審批不下來，我就立即采取的補(bǔ)救措施,，與發(fā)改局經(jīng)辦負(fù)責(zé)人及時(shí)進(jìn)行了有效的溝通，詳細(xì)說明了該項(xiàng)目的原由,，最后得到了經(jīng)辦負(fù)責(zé)人的認(rèn)可,，才化險(xiǎn)為夷。學(xué)會掌握溝通技巧,，溝通雖不是技術(shù)的問題,，但這是保障工作的最基本的職責(zé)。我深深能體會到老師講的這句話,。結(jié)合工作中遇到各種情況,，讓我深刻體會到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果,。

細(xì)細(xì)回顧老師講的全面項(xiàng)目總流程,，應(yīng)模塊化的以項(xiàng)目包的方式來做，找到正確的方法,，以量化工具來規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化管理。掌握正確的方法,，用正確的方法做正確的事情,。

我在公司負(fù)責(zé)加氣站工程項(xiàng)目的報(bào)建,、驗(yàn)收及證照辦理和管理等工作。在項(xiàng)目報(bào)建上就必須要分清哪些屬于程序性報(bào)建,，哪些屬于技術(shù)性報(bào)建,，兩者之間的相互關(guān)系如何;哪些報(bào)建必須前置審批，哪些報(bào)建程序是現(xiàn)在必須進(jìn)行的,，哪些是可以同時(shí)進(jìn)行的,，也就是老師講的“現(xiàn)行”和“并行”，這樣才能形成最終的報(bào)建成果,。理清了報(bào)建各個(gè)環(huán)節(jié),、各階段、各條線之間的邏輯關(guān)系和相關(guān)性,，我們的工作思路就更清晰了,。同時(shí)為了更清楚的了解各職能部門報(bào)建審批流程和報(bào)建審批所需的前置條件，我們編制了工程建設(shè)項(xiàng)目及報(bào)建流程圖,，有了這些報(bào)建流程的規(guī)范模板,，我們就有了參考目標(biāo)，很快能熟悉報(bào)建的每一個(gè)環(huán)節(jié),，工作做起來也得心應(yīng)手,。

以前對于管理的概念、涵義都很模糊,，在聽了老師講的管理的本質(zhì)精髓后,，我更深刻的意識到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì)。

人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的,、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大,管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了,。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識,，還要有解決突發(fā)性事件的能力,，最重要的是要靠得住、會辦事,、能共事,、不出事等各方面的素質(zhì)。管理工作做得好,，把一個(gè)公司的人,、財(cái)、物三方面以最大程度的臺理性結(jié)臺起來,、組織起來,、調(diào)動起來，搭配合理，就能以盡可能少的時(shí)間完成最大限度的工作,，就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟(jì)利益,。管理工作做得好，就能人盡其才,，用兵如神,，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個(gè)人都有施展才能的機(jī)會,，使每一個(gè)人都能得到充分的鍛煉,。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高,、水平高,、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍,，再加上使用得當(dāng),，企業(yè)就會在任何時(shí)候都立于不敗之地。

最后在我們收獲本課程帶給我們的新知識的同時(shí),，也深深感謝為我們授課的趙安學(xué)教授,，相信趙教授的精彩課程令我們又向更高的全面項(xiàng)目化管理層次邁進(jìn)了一步，我們還需不斷的去學(xué)習(xí),、體會及實(shí)踐,，在后續(xù)的工作中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩,、深入體會,，真正運(yùn)用到工作中去，達(dá)到學(xué)以致用,。

項(xiàng)目管理課程心得體會500字篇三

通過項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí),，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動,、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過程：啟動過程,、計(jì)劃過程,、實(shí)施過程、執(zhí)行過程和收尾過程,，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理,、時(shí)間管理、成本管理,、質(zhì)量管理,、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理,、采購管理和整體管理及其方法和工具,。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

一,、項(xiàng)目管理理論知識的學(xué)習(xí)

從定義來看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作,。根據(jù)這個(gè)定義,，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性,。換句話說,，具備前面三個(gè)主要特性的活動，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見,，如北京的奧運(yùn)會、上海的世博會,、西部大開發(fā),、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng),、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目,。項(xiàng)目管理則是將各種知識、技能,、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中,，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，這里除了要求結(jié)果的成功,，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績效,，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素,。整個(gè)過程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越,。

任何項(xiàng)目都會在范圍,、時(shí)間及成本三個(gè)方面受到約束，這就是項(xiàng)目管理的三約束,。項(xiàng)目管理,，就是以科學(xué)的方法和工具，在范圍,、時(shí)間,、成本三者之間尋找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn),，以便項(xiàng)目所有干系人都盡可能的滿意。項(xiàng)目管理的五個(gè)過程組：啟動,、計(jì)劃,、執(zhí)行、控制與收尾,，貫穿于項(xiàng)目的整個(gè)生命周期,，對于項(xiàng)目的啟動過程，特別要注意組織環(huán)境及項(xiàng)目干系人的分析;而在后面的過程中,，項(xiàng)目經(jīng)理要抓好項(xiàng)目的控制,，控制的理想結(jié)果就是在要求的時(shí)間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍,。項(xiàng)目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力,。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時(shí)間,、成本與質(zhì)量管理,。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理,。如：網(wǎng)絡(luò)圖示法,、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法,、掙值法等,，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外,，還有很多

項(xiàng)目管理軟件,，如：microsoft project、p3等,，作為項(xiàng)目管理的工具,，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過程中完成計(jì)劃、跟蹤,、控制等管理過程,。

二、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理

傳統(tǒng)的項(xiàng)目需要經(jīng)歷的時(shí)間長,，使用的是有形資源,，項(xiàng)目成果是通過對資源的消耗與形態(tài)的轉(zhuǎn)化來逐步實(shí)現(xiàn)的。it項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“知識轉(zhuǎn)移”,，項(xiàng)目是以無形的智力產(chǎn)品為項(xiàng)目目標(biāo),。典型的it項(xiàng)目是it系統(tǒng)的建造(如系統(tǒng)集成)和軟件開發(fā)項(xiàng)目,。因此說,，it項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“知識轉(zhuǎn)移”,，而建造項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“資源消耗”。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,，it項(xiàng)目管理越來越具有普遍性,。需要強(qiáng)調(diào)的是，信息技術(shù)本身的發(fā)展并不是it項(xiàng)目的目的,，滿足應(yīng)用對象的需求和戰(zhàn)略目標(biāo)才是其出發(fā)點(diǎn),，因此需要切實(shí)做好項(xiàng)目的需求分析，一切從業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需求出發(fā),，在集成理念的指導(dǎo)下,，充分考慮整個(gè)系統(tǒng)的集成要求，并在此基礎(chǔ)上選擇相關(guān)的成熟技術(shù),、應(yīng)用系統(tǒng)和產(chǎn)品,，同時(shí)做好項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，才能保證信息化項(xiàng)目發(fā)揮實(shí)效,。國家863計(jì)劃cims主題專家組在大量信息化工程實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出的“需求牽引,、效益驅(qū)動、總體規(guī)劃,、分步實(shí)施”的策略是it信息化項(xiàng)目管理的總體指導(dǎo)思想,。

通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項(xiàng)目管理的知之甚少,，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識,，感覺收獲了很多,。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后的工作也有很大的幫助,。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐,，學(xué)習(xí)技巧,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中,，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩,、深入體會，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去,，達(dá)到學(xué)以致用,。

項(xiàng)目管理課程心得體會500字篇四

今天的《戰(zhàn)略項(xiàng)目管理》培訓(xùn)課程，授課老師清華大學(xué)國際工程項(xiàng)目管理研究院特聘教授,，原聯(lián)想集團(tuán)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理總監(jiān)常老師,，本次培訓(xùn)由集團(tuán)財(cái)務(wù)經(jīng)管部組織，主要學(xué)員為集團(tuán)各子公司總經(jīng)理,、副總經(jīng)理以及財(cái)務(wù)總監(jiān),，經(jīng)管部大部分人參加,，我們審計(jì)部三人參加了本次培訓(xùn)。因?qū)W員基本為子公司高層領(lǐng)導(dǎo),，故在培訓(xùn)前對授課水平給予了很高的期望,，但是一堂課下來，感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自己的預(yù)期,，不過既然人已經(jīng)去了,，還是很認(rèn)真的聽完一天的課程，也是出于對老師的尊重,，有人對我說過,，不管多糟糕的老師，總有他的過人之處,，虛心聽講,，總會找到或多或少的閃光點(diǎn)，對自己的提升帶來好處的,。何況,，常老師雖然不能和我欣賞的劉洪渭教授相比，也不絕不是一個(gè)糟糕的老師,，可能之前自己的期望太高了,。總結(jié)一天的收獲,，主要有以下幾個(gè)方面：

1.針對講義過程中的單詞,，查詢掌握了幾個(gè)以前不熟悉的單詞。

project

program(項(xiàng)目群管理)

portfolio(項(xiàng)目組合管理)portfolio還有圖紙文件公文包意思：he carried a leader portfolio. 部長職位,、大臣職位：he holds the portfolio of foreign affairs.證券資產(chǎn),、股票投資組合 a portfolio theory

strategy (戰(zhàn)略)

role 角色 a role concept 角色觀念 ; 作用、職責(zé),、職能：a role of commonsense experience 普通常識經(jīng)驗(yàn)的作用,。

responsibility 職責(zé)

assign 分配

pmp美國項(xiàng)目管理專家職業(yè)資格認(rèn)證，俗稱拍馬屁(paimapi),，哈哈

矩陣分析,，以前還真的是只聞其名，不知其意,。

superiority優(yōu)勢

weakness劣勢

opportunity機(jī)會

發(fā)揮優(yōu)勢,，利用機(jī)會

利用機(jī)會，克服劣勢

threat威脅

利用優(yōu)勢,，回避威脅

減少劣勢,、回避威脅

3.q12測試，授課時(shí)稍微延伸講到此,，各位學(xué)員和我看起來都比較感興趣,，不是本課程的重點(diǎn),，已經(jīng)跟老師要了相關(guān)課件，看來大家都是對新鮮的東西才感興趣,。其中涉及的普洛普路徑理論從未接觸過。

普洛普路徑：自忠實(shí)客戶往前段至發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢才是q12自測員工敬業(yè)度的部分：

股票價(jià)值 實(shí)際利潤增長 可持續(xù)發(fā)展 忠實(shí)客戶 敬業(yè)員工 優(yōu)秀經(jīng)理 因才適用 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢

員工敬業(yè)度的馬蹄形分布：

毀業(yè)----從業(yè)----敬業(yè) 大部分員工處于從業(yè)狀態(tài),，愿我能夠成為敬業(yè)的一種,。

4.項(xiàng)目經(jīng)理素質(zhì)要求

對部門經(jīng)理要求的是專業(yè)能力和一定的管理能力，對于項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)要求不僅如此,，他需要的是業(yè)務(wù)能力+管理能力+領(lǐng)導(dǎo)能力+組織能力,，具備資源整合的能力。

項(xiàng)目經(jīng)理人要做好的三件事情：

首先管自己：培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)素養(yǎng)

其次管人：管人有五要訣：選人---用人---激勵(lì)人---培養(yǎng)人---評價(jià)人

再者管事：項(xiàng)目管理---組織級---戰(zhàn)略項(xiàng)目

培養(yǎng)后備干部,，可借助九宮圖：能力為縱軸,，業(yè)績?yōu)闄M軸，爬坡式晉升會更快,。

作為領(lǐng)導(dǎo),，最重要的能力是識人，如何識別可以勝任的項(xiàng)目經(jīng)理人,，主要看

四個(gè)方面,，首先要有悟性，二是溝通能力,，三是組織能力,，四是協(xié)調(diào)能力，前兩個(gè)方面是對上級,，承上,，后兩個(gè)能力是對平級和下級，啟下,。

5.課程主要是針對高管,，講授的是戰(zhàn)略項(xiàng)目管理，是項(xiàng)目組合的管理,，對于自己目前的職業(yè)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)一點(diǎn)project management 知識也是比較實(shí)用的。

一個(gè)項(xiàng)目管理涵蓋9個(gè)管理維度：整體管理,、范圍管理,、時(shí)間管理、成本管理,、質(zhì)量管理,、人力資源管理、溝通管理風(fēng)險(xiǎn)管理和采購管理,。同時(shí)分為5個(gè)項(xiàng)目過程：啟動,、計(jì)劃,、執(zhí)行、控制,、收尾,。

每個(gè)審計(jì)項(xiàng)目都可以作為一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行管理，作為項(xiàng)目經(jīng)理,，必須具備項(xiàng)目管理的知識技能,，雖然實(shí)踐中基本都是按照以上理念來做，但是在執(zhí)行中總有折扣,，尤其是有一點(diǎn)需要自己在往后的工作中加強(qiáng)：一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后,，項(xiàng)目過程中創(chuàng)新和變革形成的成果一定要轉(zhuǎn)化為日常工作，作為下個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo),，即會做還要會總結(jié)!

以上就是今天聽課的所得,，知識不在乎一蹴而成，而在于日常積累,。

項(xiàng)目管理課程心得體會500字篇五

通過在課堂上的學(xué)習(xí),，我對項(xiàng)目管理有了一個(gè)大概的了解和綜合的認(rèn)識。再在老師的教導(dǎo)下,，我對項(xiàng)目管理有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識,，我真正認(rèn)識t項(xiàng)目管理在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。現(xiàn)將我對項(xiàng)目管理的理解總結(jié)如下,。

項(xiàng)目管理是項(xiàng)目管理在領(lǐng)域的應(yīng)用,。它結(jié)合了行業(yè)特點(diǎn)并且運(yùn)用了項(xiàng)目管理技術(shù)、理念和方法,，包含著多個(gè)知識領(lǐng)域(如時(shí)間管理,、成本管理、質(zhì)量管理,、風(fēng)險(xiǎn)管理,、人力資源管理、溝通交流管理及采購管理等),。

由于項(xiàng)目管理是項(xiàng)目管理在領(lǐng)域的應(yīng)用,，因此它有著在信息技術(shù)行業(yè)的許多特征：任務(wù)的明確性、管理工具的先進(jìn)性,、信息溝通的及時(shí)性,、資源提供的必要性、測試的完善和嚴(yán)謹(jǐn)性,、度量的準(zhǔn)確性及項(xiàng)目管理的貫穿性等,。項(xiàng)目集成管理是指在項(xiàng)目的整個(gè)生命周期內(nèi)，匯集項(xiàng)目管理的知識領(lǐng)域，對所有項(xiàng)目計(jì)劃,，進(jìn)行整合執(zhí)行及控制,，以保證項(xiàng)目各要素相互協(xié)調(diào)的全部工作和活動過程。項(xiàng)目集成管理是從全局的,、集成的觀點(diǎn)出發(fā)通過有機(jī)的協(xié)調(diào)項(xiàng)目各個(gè)要素(進(jìn)度,、成本、質(zhì)量和資源等),，在相互影響的項(xiàng)目各項(xiàng)具體目標(biāo)與方案中權(quán)衡和選擇,，盡可能地消除項(xiàng)目各單項(xiàng)管理的局限性，從而實(shí)現(xiàn)最大限度地滿足項(xiàng)目干系人的需求和希望的目的,。

項(xiàng)目的范圍管理影響到信息系統(tǒng)項(xiàng)目的成功。在實(shí)踐中,，“需求蔓延”是信息系統(tǒng)失敗最常見的原因之一,，信息系統(tǒng)項(xiàng)目往往在項(xiàng)目啟動、計(jì)劃,、執(zhí)行,、甚至收尾時(shí)不斷加入新功能，無論是客戶的要求還是項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)人員對新技術(shù)的試驗(yàn),，都可能導(dǎo)致信息系統(tǒng)項(xiàng)目范圍的失控,，從而使得信息系統(tǒng)項(xiàng)目無論在時(shí)間、資源和質(zhì)量上都受到嚴(yán)重影響,。項(xiàng)目管理的首要任務(wù)是制定一個(gè)構(gòu)思良好的項(xiàng)目計(jì)劃,，以確定項(xiàng)目的范圍、進(jìn)度和費(fèi)用,。在給定的時(shí)間完成項(xiàng)目是項(xiàng)目的重要約束性目標(biāo),，能否按進(jìn)度交付是衡量項(xiàng)目是否成功的重要標(biāo)志。因此,，進(jìn)度控制是項(xiàng)目控制的首要內(nèi)容,，是項(xiàng)目的靈魂。同時(shí),，由于項(xiàng)目管理是一個(gè)帶有創(chuàng)造性的過程,，項(xiàng)目不確定性很大，項(xiàng)目的進(jìn)度控制是項(xiàng)目管理中的最大難點(diǎn),。

項(xiàng)目的成本是項(xiàng)目的全過程所耗用的各種費(fèi)用的總和,。項(xiàng)目的成本管理對于組織來說非常重要，成本管理并不只是把項(xiàng)目的成本進(jìn)行監(jiān)控和記錄,，而是需要對成本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，以發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的成本隱患和問題，在項(xiàng)目遭受可能的損失之前采取必要的行動。

項(xiàng)目成本管理希望節(jié)約項(xiàng)目的費(fèi)用,，但并不意味著要一味減少成本,。例如：在信息系統(tǒng)項(xiàng)目中，減少測試無疑能夠減少項(xiàng)目的費(fèi)用,，但沒有測試,，如同許多曾經(jīng)進(jìn)行過的信息系統(tǒng)一樣，把用戶當(dāng)做測試者,，可能對項(xiàng)目造成災(zāi)難性的后果,，最終，或者使得項(xiàng)目的成本大為提高,，或者讓項(xiàng)目走向失敗的邊緣,。質(zhì)量是“使實(shí)體具備滿足明確或隱含需求能力的各項(xiàng)特征之總和”，明確或隱含的需求是指按項(xiàng)目需求制定的基礎(chǔ)性文件,。質(zhì)量管理作為項(xiàng)目管理的一部分,，具有非常重要的地位。質(zhì)量管理的目的是通過執(zhí)行項(xiàng)目質(zhì)量管理過程,，使用一些基本項(xiàng)目管理工具和技術(shù)來保證信息系統(tǒng)的質(zhì)量,。時(shí)間、成本,、質(zhì)量是項(xiàng)目管理的三大目標(biāo),，如果質(zhì)量不能滿足要求，即使進(jìn)度再快,，成本再節(jié)省,，項(xiàng)目也沒有意義。 人是決定組織和項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵,。尤其是在信息系統(tǒng)領(lǐng)域,，合格人選很難找到和保留在某個(gè)項(xiàng)目中。有效的管理人力資源,，是項(xiàng)目經(jīng)理們認(rèn)為最困難的一件事情,。項(xiàng)目人力資源管理包括為最有效地使用參與項(xiàng)目人員所需的各項(xiàng)過程。它

包括項(xiàng)目的所有利害關(guān)系者,，如贊助人,、顧客、合伙人,、供應(yīng)商/分包商,、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等。而討論對贊助人,、合伙人,、顧客的管理已經(jīng)超出本章的范圍,，本章將重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人力資源管理。

項(xiàng)目人力資源管理主要包括編制人力資源計(jì)劃,，組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)三個(gè)主要的過程,。人力資源計(jì)劃編制的主要內(nèi)容包括確定、記錄并分派項(xiàng)目角色,、職責(zé),，請示匯報(bào)關(guān)系，這個(gè)過程的輸出主要包括角色和職責(zé)分配矩陣,、報(bào)告關(guān)系,，以及項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu);項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建的內(nèi)容主要是招募、分派到項(xiàng)目工作的所需人力資源,，得到項(xiàng)目所需的人員是信息系統(tǒng)項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵;而項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容主要包括培養(yǎng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)個(gè)人與集體的能力,，以提高項(xiàng)目的績效。對于許多信息系統(tǒng)項(xiàng)目而言,，是否能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和集體的能力,，也是項(xiàng)目成功要考慮的因素之一。

溝通是指人際之間傳遞和溝通信息的過程,，對于項(xiàng)目取得成功是必不可少的,，而且也是非常重要的,。溝通的主旨在于互動雙方建立彼此相互了解的關(guān)系,，相互回應(yīng)，并期待能經(jīng)由溝通的行為與過程相互接納及達(dá)成共識,。在信息系統(tǒng)項(xiàng)目中,，項(xiàng)目干系人之間的溝通貫穿項(xiàng)自整個(gè)生命周期，很多專家認(rèn)為信息系統(tǒng)項(xiàng)目失敗的重要原因就是溝通的失敗,。

項(xiàng)目需要以有限的成本在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo),，而風(fēng)險(xiǎn)會影響這一點(diǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理的目的就是最小化風(fēng)險(xiǎn)對項(xiàng)目目標(biāo)的負(fù)面影響,，抓住風(fēng)險(xiǎn)帶來的機(jī)會,，增加項(xiàng)目干系人的收益。作為項(xiàng)目管理人員,，必須評估項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn),，制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對策略，有針對性地分配資源,、制定計(jì)劃,，保證項(xiàng)目順利的進(jìn)行。項(xiàng)目采購是從項(xiàng)目外部購買項(xiàng)目所需的產(chǎn)品和服務(wù)的過程,。采購過程涉及具有不同目標(biāo)的雙方或多方,，各方在一定市場條件下相互影響和制約。通過流程化和標(biāo)準(zhǔn)化的采購管理和運(yùn)作，可以達(dá)到降低成本,、增加利潤的作用,。項(xiàng)目采購管理過程包括采購計(jì)劃、合同編制,、招標(biāo),、供方選擇、合同管理和合同收尾等,。

在此,，我想將學(xué)習(xí)此門課程的心得總結(jié)為一下幾點(diǎn)：一、項(xiàng)目管理就在我們的身邊剛剛開始的時(shí)候,，覺得項(xiàng)目管理就是一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目管理者對項(xiàng)目所要涉及到的全部工作,、資源等進(jìn)行有效地管理。然而在學(xué)習(xí)的過程中漸漸的發(fā)現(xiàn)我對項(xiàng)目管理只是表面的認(rèn)識,，正確理解應(yīng)該是以it項(xiàng)目為對象的系統(tǒng)管理方法,，是通過一個(gè)臨時(shí)性的、專門的柔性組織,，對項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃,、組織、指導(dǎo)和控制,，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化,。二、團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目管理成功與否的大環(huán)境好的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),，應(yīng)該有一個(gè)共同認(rèn)可的明確的目標(biāo),、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通,、隊(duì)員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊(duì)伍中,。在我們平時(shí)的工作中，我們所在的公司是一個(gè)大的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),，每個(gè)部門和每個(gè)作業(yè)小組就是一個(gè)小項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),。三、項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的靈魂項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的角色,，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的責(zé)任人,，同時(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。項(xiàng)目經(jīng)理不一定是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中能力最強(qiáng)的人,，卻是責(zé)任最重大的那個(gè),。他應(yīng)該是有較強(qiáng)的意志力、凝聚力,，有抗壓能力的人,，不會輕易被外界和他人影響,。四、溝通是項(xiàng)目管理的橋梁溝通是項(xiàng)目成功必不可少的橋梁,。要做好項(xiàng)目每個(gè)階段的工作,，達(dá)到預(yù)期的效果，就必須在項(xiàng)目組內(nèi)部以及項(xiàng)目組與外部環(huán)境之間建立溝通渠道,，快速準(zhǔn)確的傳遞信息從而達(dá)到各成員的協(xié)調(diào)一致;使項(xiàng)目成員明確各自的職責(zé),，了解他們的工作對實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)所做的貢獻(xiàn)。這就是我在it項(xiàng)目管理當(dāng)中的學(xué)習(xí)心得,，希望在接下來的生活,、工作和學(xué)習(xí)中能更好的領(lǐng)悟和運(yùn)用學(xué)習(xí)所得。

項(xiàng)目管理是在大的規(guī)模上對問題的處理,。我們生活中也在不斷的遇到各種各

樣的問題,，在進(jìn)行項(xiàng)目管理的過程中，隨著工作的進(jìn)展,，也給我們生活中解決問題指明了一條正確的思路和方法,。項(xiàng)目問題就是人的問題，在做事的時(shí)候不要怨天尤人,，惟有付之行動,，生活才會回報(bào)付出者;沒有計(jì)劃，就沒有控制;要積極主動,，不要被動反應(yīng);承擔(dān)責(zé)任,，爭取權(quán)力;所有的行為只有從執(zhí)行者的視角來理解才有意義;人最害怕的是被拒絕，最需要的是被接受;溝通技能是項(xiàng)目經(jīng)理最應(yīng)具備的技能之一,。

在一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行過程中,，我們不可避免的要和用戶之間溝通和交流,，當(dāng)然,，在交流過程中，會遇到一些問題,。不管用戶是非對錯(cuò),，用戶提出問題，我的思想老是照著用戶的問題去解決問題,。在這本書中針對這種情況有詳細(xì)的解析,。我往往把用戶的問題定義成了問題。想盡方法幫用戶解決,。讀完此書,，以后在用戶提出問題后，需先想想問題到底出在哪里?找出問題的真正定義!在尋找問題定義的道路上疲倦地游蕩時(shí),，不要忘記隨時(shí)都回頭看看,，看看你是不是已經(jīng)迷路了,，在工作中我經(jīng)常幫用戶想解決方法，哪種解決方法對于用戶目前是最簡單的?回頭想想,，有的時(shí)候真的幫用戶解決到問題嗎?沒有!因?yàn)槲以谡医鉀Q方法的過程中,，已經(jīng)錯(cuò)誤的定義了我在解決的問題。每種解決方法都會帶來新的問題,，的確存在很多問題解決之后,，產(chǎn)生了更大的問題。針對這種現(xiàn)象,問題最難以處理的部分恰恰是去意識到它們的存在,因?yàn)橛脩麴B(yǎng)成的習(xí)慣,，慢慢的就會無法意識到它們的存在,。

美國著名項(xiàng)目管理專家劉易斯提出16步管理模型。從16步管理模型中可以看到項(xiàng)目的戰(zhàn)略計(jì)劃所處的位置：概念確立,。就是對所要做的事情有一個(gè)框架性的設(shè)計(jì),，有一種思想;問題的定義。即對長遠(yuǎn)目標(biāo)說明,。第二步驟是對第一步的進(jìn)一步細(xì)化和具體化;生成項(xiàng)目的備選方案和戰(zhàn)略計(jì)劃,。就是提供思路、備選方案和戰(zhàn)略計(jì)劃總體思路;戰(zhàn)略計(jì)劃評估和選擇,。就是在選擇方案的同時(shí),，有一個(gè)從總體技術(shù)路線到總體項(xiàng)目管理策略的評價(jià)和選擇;戰(zhàn)略的確立。就是確定具體的戰(zhàn)略,、目標(biāo);制訂項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃,。這是一個(gè)更加具體的、第二個(gè)層次的項(xiàng)目計(jì)劃,，就是怎樣實(shí)施;項(xiàng)目干系人批準(zhǔn)計(jì)劃,。這里的計(jì)劃包括戰(zhàn)略計(jì)劃、初步計(jì)劃,、詳細(xì)計(jì)劃,，在這些項(xiàng)目實(shí)施之前，有一個(gè)批準(zhǔn)過程;簽署項(xiàng)目計(jì)劃,。項(xiàng)目的批準(zhǔn)人,、參與項(xiàng)目的有關(guān)干系人要簽署項(xiàng)目計(jì)劃，對計(jì)劃做出承諾,，同時(shí)建立項(xiàng)目的跟蹤記錄,，做一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展情況日志或者周志、月志,、記錄,，根據(jù)這些記錄信息進(jìn)行知識管理;執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃。執(zhí)行項(xiàng)目就是正式開展計(jì)劃,，進(jìn)展這個(gè)項(xiàng)目;監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)展,。

計(jì)劃開始實(shí)施之后,，就要考慮計(jì)劃執(zhí)行得如何，有無問題,，要對進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)控,、監(jiān)測和控制;審查項(xiàng)目定義。項(xiàng)目實(shí)施之后,，需要做一些評審,，評審包括對原來工作的評審，同時(shí)也包括對項(xiàng)目目標(biāo)定義的評審,，如有問題就返回到步驟二,，重新修正項(xiàng)目的定義;對項(xiàng)目的戰(zhàn)略進(jìn)行評審。首先是評價(jià)目標(biāo)或項(xiàng)目的定義,，然后評審戰(zhàn)略計(jì)劃,、戰(zhàn)略制訂是不是有問題，如果有問題就返回步驟四,，重新修正你的項(xiàng)目戰(zhàn)略;項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃,。具體的計(jì)劃工作流程、對一些細(xì)節(jié)要進(jìn)行評審,，有問題就進(jìn)行修改;循環(huán),。按照整個(gè)過程不斷地從計(jì)劃的執(zhí)行到監(jiān)測、評審,，有問題就要修改計(jì)劃,，然后再執(zhí)行，再評審,，這個(gè)過程一直延續(xù)到全部工作結(jié)束;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。項(xiàng)目全部完成以后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對一些問題進(jìn)行歸檔,，作為今后項(xiàng)目的指導(dǎo)和借鑒;結(jié)束項(xiàng)目。這是一個(gè)完整的項(xiàng)目管理流程,，從這個(gè)流程可以看到整個(gè)項(xiàng)目戰(zhàn)略計(jì)劃實(shí)際上是在制訂項(xiàng)目的詳細(xì)計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃之前,。在項(xiàng)目計(jì)劃的時(shí)候,，首先要有一個(gè)總體的戰(zhàn)略計(jì)劃,，在總體的戰(zhàn)略計(jì)劃指導(dǎo)下再開展具體的項(xiàng)目計(jì)劃。

在我們開始一個(gè)項(xiàng)目時(shí),，首先應(yīng)該搞清楚項(xiàng)目的使命,，前景，目標(biāo)和目的,。確定是否要進(jìn)行此項(xiàng)目,。當(dāng)我們決定要開始一個(gè)項(xiàng)目后,，就應(yīng)該制定相應(yīng)的戰(zhàn)略計(jì)劃，戰(zhàn)略要回答“我們怎樣對這項(xiàng)工作展開活動”這樣的廣泛問題,，而制定實(shí)施計(jì)劃則要求一絲不茍,，換句話說，制定實(shí)施計(jì)劃有關(guān)怎樣做這項(xiàng)工作的詳細(xì)事宜,。制定計(jì)劃涉及回答的問題包括：做什么,、誰來做、何時(shí),、何地,、多長時(shí)間和怎么做。

項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。關(guān)于進(jìn)度計(jì)劃，真正的重點(diǎn)是為在最短的時(shí)間完成項(xiàng)目,，找出并行盡可能多的活動的方法,。項(xiàng)目管理科學(xué)的一面涉及到資源的平衡，它通過計(jì)算機(jī)運(yùn)算完成,，并存在許多算法,。但是，同首次進(jìn)行項(xiàng)目人力資源分配應(yīng)用的技術(shù)相比,，其結(jié)果差不多,。資源計(jì)劃也是重要的一環(huán)。完成一項(xiàng)活動的時(shí)間取決于分配給它的資源,，并且如果沒有相應(yīng)數(shù)量的資源,，工作就不能按計(jì)劃完成。如果項(xiàng)目經(jīng)理不能解決資源分配的問題,，項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃就不會成功,。

此外，要對項(xiàng)目控制和評審,。要達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo),，有必要采取適合的項(xiàng)目控制和評審。項(xiàng)目檢查有三種類型：即狀況,、設(shè)計(jì)和工作過程檢查,。狀況檢查主要檢查項(xiàng)目是否在進(jìn)度計(jì)劃和預(yù)算之內(nèi)、范圍是否正確,、績效的要求有沒有問題,。而設(shè)計(jì)檢查僅僅適用于包括設(shè)計(jì)工作的項(xiàng)目，檢查中經(jīng)常要問的問題是達(dá)到規(guī)范了嗎?用戶界面友好嗎?我們有能力制造嗎?市場需要我們開發(fā)的產(chǎn)品嗎?投資回報(bào)及其他的產(chǎn)品開發(fā)理由荏苒適合嗎?之所以進(jìn)行項(xiàng)目需要檢查時(shí)因?yàn)椋弘S著項(xiàng)目管理水平的提高,，同時(shí)提高項(xiàng)目績效;確保項(xiàng)目工作質(zhì)量不居于進(jìn)度和成本問題之后;盡早找出開發(fā)問題,，以便提前采取措施;識別應(yīng)采取不同管理方式的其他項(xiàng)目領(lǐng)域;確保業(yè)主獲知項(xiàng)目狀況,。

在項(xiàng)目即將結(jié)束之時(shí)應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，若失敗,，則分析失敗原因,，可以從以下幾個(gè)層次進(jìn)行分析：(1)項(xiàng)目管理環(huán)境中的失敗。這些失敗的根源可以追溯到項(xiàng)目組織與項(xiàng)目目標(biāo),、項(xiàng)目任務(wù),、高層管理部門以及更大的環(huán)境之間的不適當(dāng)?shù)摹芭浜稀薄Ｋ鼈儼ㄊ褂脤τ陧?xiàng)目目標(biāo)和項(xiàng)目環(huán)境來說不正確的項(xiàng)目管理方法或模型,，以及缺乏高層管理部門對項(xiàng)目的支持等,。項(xiàng)目不具備正確的組織結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目經(jīng)理或者團(tuán)隊(duì)(以技能,、經(jīng)驗(yàn),、權(quán)力、正規(guī)性,、復(fù)雜性來衡量)來“配合”項(xiàng)目,。(2)項(xiàng)目管理系統(tǒng)中的失敗。這些失敗的根源可以追溯到項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及錯(cuò)誤實(shí)踐,。它們包括項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目生命周期中對系統(tǒng)方法的忽略,，以及項(xiàng)目管理技巧的錯(cuò)誤應(yīng)用等。具體的可以歸結(jié)為：不勝任的項(xiàng)目經(jīng)理;忽略了項(xiàng)目的系統(tǒng)本質(zhì);管理技巧不恰當(dāng)或者錯(cuò)誤的運(yùn)用,。(3)在計(jì)劃和控制過程中的失?。喉?xiàng)目中沒有良好的溝通;沒有用戶的參與;不充分的項(xiàng)目計(jì)劃;不充分的項(xiàng)目定義;糟糕的時(shí)間和資源估計(jì);不正確的工期安排和資源處理;在執(zhí)行階段為數(shù)眾多的變更;不恰當(dāng)?shù)目刂?項(xiàng)目終止的計(jì)劃很拙劣。

同樣項(xiàng)目成功也應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。要取得項(xiàng)目成功,，項(xiàng)目的目標(biāo)定義、項(xiàng)目的系統(tǒng),、整體系統(tǒng)控制,、整體計(jì)劃，包括戰(zhàn)略計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃,、日程計(jì)劃要通過詳細(xì)、認(rèn)真地預(yù)算,、估算,，保證項(xiàng)目能夠得到充分的資源。在項(xiàng)目的實(shí)施過程當(dāng)中,，要通過經(jīng)常性的審查,、控制和評審來保證項(xiàng)目能夠按計(jì)劃不斷地推進(jìn)。除此之外,，組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還需要在組織上保證,。包括項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、項(xiàng)目經(jīng)理的管理才能,、管理技能以及相關(guān)的技能,、組織結(jié)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面。所有的這些,，都是保證項(xiàng)目走向成功必不可少的環(huán)節(jié),。

感覺在這門課程的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，老師給我們很大幫助,，給我們講訴了一個(gè)全新的概念,，也給我們留了足夠的自由學(xué)習(xí)空間，更能發(fā)揮我們學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。

項(xiàng)目管理課程心得體會500字篇六

最近兩周通過聽胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的交流會議,，在項(xiàng)目管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是項(xiàng)目管理就是要合理的利用資源,，而人無疑是一切資源中最重要的一環(huán),。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù),，都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目,。而要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色,。如何發(fā)揮這些人的特色,，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工,，就是項(xiàng)目最需要考慮到問題了,。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的思考力,。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色,，并善加利用,。

發(fā)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在項(xiàng)目中所處的職位后，就需要采取有效的管理來監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié),，以確保項(xiàng)目能夠按照計(jì)劃執(zhí)行,。以往我們在工作中都接觸過各式各樣的表格，說起來各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控,?？墒怯捎谶@些表格都是分散開來，針對單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性,，實(shí)施起來難免會出現(xiàn)混亂的感覺,。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻忽視了整個(gè)項(xiàng)目的情況,。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整,，其他人員卻無法第一時(shí)間得到消息，無法及時(shí)作出調(diào)整,。結(jié)果就使得整個(gè)項(xiàng)目的工作節(jié)奏都被打亂了,。

因此就像項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以項(xiàng)目為單位,，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起,，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)項(xiàng)目中所處的位置，了解在項(xiàng)目中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況,，這樣執(zhí)行起計(jì)劃來就更有依據(jù)了,。

通過這兩次項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書作為一個(gè)項(xiàng)目,，進(jìn)行項(xiàng)目管理,，設(shè)計(jì)出適合我們用的項(xiàng)目管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作,。一旦做好了,，將會大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間成本。使得管理更簡單化也更人性化,。

希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開,，盡早制作出適用于我們公司的項(xiàng)目管理表來，相信所有人都會盡力配合的,。